1、《爱情是什么》
爱情是月亮
相聚时是月满
离别时是月残
爱情是花朵
有你时就盛开
无你时就凋零
爱情是变脸师
融洽时情意绵绵
吵架时牙关痒痒
爱情是橡皮糖
沉睡时潜入梦中
醒来时驻扎心里
爱情是毒酒
捧起时要用心
放手时要用命
爱情是海市蜃楼
远看时流光溢彩
近看时子虚乌无
2、《爱情是个沧桑的神话》
曾经年少爱幻想，
两情相悦情意长。
冬去春来人不见，
世俗人心恨悠长。
曾经年少亦轻狂，
左冲右撞无所靠。
历尽沧桑人间事，
宁静致远心意怅。
莫道爱情太辛苦，
天赐人愿亦牵强。
脚踏土地听心声，
欢爱沧桑是神话。
3、《原来爱情徒有虚名》
突如其来又走得最快的
是爱情
风一样拂过你略带微笑的倦容
被酒红的夕阳染醉了般
踉跄的飞鸟、变幻又沉淀的云层
远山如剪的风景却岿然不动
你的眼睛只朦胧
不期待被一个陌生人读懂
有时，爱情徒有虚名
来的火热的标榜着爱情
走的从容的顺从着心情
都不如一场阳光里的旅行
都不如音乐里传唱不息的伤情
这一个黑夜过去
下一段爱情在哪里痴等
只是这漫长的过程里的心痛
一次次提醒
原来爱情，徒有虚名
4、《天与地的爱情》
天堂的你
是我的新郎
地上的我
是你的新娘
天与地之间
呼吸着我们爱情的空气
不管我是在南方
你是在北方
万川是我们缠绵悱恻的言语
千林是我们孤独静谧的温床
信鸽送去爱情的红笺
天堂的你哀嚎哭泣
化成柔柔细雨滴落在我的心坎
和风送来婚礼的见证
地上的我欣悦而泣
以白云为戒指晚霞为嫁衣
天堂的你投进我的怀抱里
地上的我依偎在你的臂弯里
天与地举办了一场爱情的盛宴
我以为
天堂的你离我很远
是天堂与大地的距离
当孤独生出一朵花
我发现
地上的我离你很近
是吸气与呼气的距离
蓝蓝天作锦衿
青青山为枕头
你与我共眠
天堂的你地上的我
这天与地的爱情
5、《爱情玫瑰花》
散发着醉人的浓香
却还隔着深深的栅栏
世间无上的美丽
却还带着扎手的尖刺
多少生命为她凋零
你这掌管宇宙的女神
多少梦想为她点燃
你这主宰万物的魔鬼
毁灭与重生
未来和过去
都逃不过你的手心
你颠覆着善与恶美和丑
你演绎着人世鼓吹着奋进
你将最美好的`撕毁
爱，可以忘记一切
恨，可以消灭一切
玫瑰散发着醉人的浓香
我种下一棵火热的爱情
看她生根发芽开花
玫瑰虽美，却还有凋谢的时候
6、《路灯下的爱情故事》
路灯下
我们相约的地点
匆匆忙忙我来的晚
你倚着路灯杆
头顶着光环天使一般
没有埋怨
你说，你知道我会来
只是早一点晚一点
我摘下劳保手套塞进后口袋
用手抚摸你的脸
你翘着嘴躲闪
笑着说，你的手有点扎，有点烦
路灯，也笑的一眨一眨眼
并肩走
拉起我的手
你说，粗糙但温暖
洒下了一路的甜
每天下班重复每一天
等待爱，绽放的那一天
路灯下
我们相约的地点
匆匆忙忙我来得晚
没有看见你
失去光环
孤独独的路灯
站在夜的黑暗
我对自己说，我知道你会来
只是早一点晚一点
远处的路灯亮的刺眼
但，那不是我们相约的地点
飞驰的汽车
掀起黑夜拉长的身影
空中飞落
如同断线的风筝
车停在我的跟前
你说，
隔着玻璃看
看不清你的脸
我看的清你已是泪流满面
没有选择
没有埋怨
车走的不突然
我的泪，却突然
如闸水倾翻
把蜡烛挂上路灯杆
荧荧的火苗
照耀着我
从工地
推来砖、水泥、钢筋、模板
我要在路灯下
建一座城堡
只能容下两个人的城堡
我住在里面
等待等待
等待，有人敲门的那一天
7、《爱情是什么》
爱情是什么
爱情是处女地
需要你辛勤劳作
爱情是什么
爱情是一粒种子
需要你细细播种
爱情是什么
爱情是一株幼苗
需要你精心浇泽
爱情是什么
爱情是鲜花一朵
需要你百般呵护
爱情是什么
爱情是成熟果实
需要你我去收获
8、《怀念爱情》
曾经，温暖而透明的天空变了
曾经，铺满鲜花的大地枯了
曾经，澎湃的蓝色海潮退了
曾经，醇香甜美的酒浆尽了
一蓬蓬秋之血
在心的郊野斑驳
蝉鸣凄切
记忆泛黄
浩荡的风
吹落了柔情似水的目光
一个转身
夏花陨落
如满天里亮闪闪的星星
忽地熄灭
打开心中绚丽的秋色平原
摇晃着血脉的枝丫
一地疼痛洒落
飒飒作响的叶子啊
再不是离愁
是诀别
9、《因为爱情》
经过两个月的期盼
村庄也迎来了春天
看啊，这一片憧憬
在小河里飘
在田野里闹
在森林里吵
可我们依然能清晰的看到
蔚蓝色的天空下
也飘着一段触手可得的幸福
我想把那些幸福与感动
悄悄地挂在树梢
等暖融融的阳光照射
让雨水与霜露将它磨砺
最终开花
若干年后
如能结果
那便是爱情
壬辰年九月
10、《迷茫的爱情》
几米说：
当你喜欢我的时候，我不喜欢你
当你爱上我的时候，我喜欢上你
当你离开我的时候，我却爱上你
是你走的太快，还是我跟不上你的脚步？
我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，
错过了一切惊险与不惊险，我们还要继续错过
但是，请允许我说这样自私的话
多年后
你若未娶
我若未嫁
那我们能不能在一起？
但是现实中的爱情
很少有童话中的美
女人是需要被呵护的
再强的女人也需要得到男人的爱
对于爱情很迷茫
像个迷路的女孩
不知道去路
生命中出现的那些人
不知道选择哪个
才是属于自己一辈子的幸福
拿着显微镜看世界
只是为了寻找真爱
心里那些潮起潮落的爱意
随着年龄的变化而改变了
不知道是跟着自己的内心走
还是自己的感觉走
我遇见你
是最美丽的意外
就让时间去诠释这一切
诠释虾米的爱情
11、《远走的爱情》
滴答滴答，轻柔流动的细沙
隐形的时光插着翅膀飞离属于你我的世界
带走了属于你我的纯真爱情
滴答滴答，漂浮的心
驻留在过去的时光机里
那么一次，那么一眼
最后一次留恋那属于你我的幸福
曾经那些幸福快乐的画面在我的脑海里跌宕起伏
曾经那些美好幸福的回忆在我的内心里辗转徘徊
曾经那些属于你我的时光在我的生活里渐行渐远
那个属于你我的爱情正在我们的世界里慢慢远走
亲爱的，
留下的是我们幸福的回忆
亲爱的，
远走的是我们纯真的爱情
12、《秋天的爱情》
在那个秋天
结满果实的季节里
阳光偎依在你的脸庞
你笑着说
那就是我们的爱情
当时我并不明白
春天的花开多美丽
为何我们的爱情
要藏在秋天
那个谢幕的季节里
时间匆匆而逝
直到我们慢慢老去
漫步在那个季节
还在回忆
那句话中韵趣
在那个秋天
漫天黄叶的季节里
雨水亲吻在你的脸庞
你笑着说
那就是我们的爱情
当时我并不明了
春天的暖阳多温馨
为何我们的爱情
要藏在秋天
那个多愁的季节里
时间匆匆而逝
知道我们慢慢老去
漫步在那个季节
还在回忆
那句话中含义
13、《乡村爱情》
那年你走过阡陌浓了一片秋色
留下影子坐在镜子里凝望窗外
那是场淅沥的春雨，雨中荡来小舟
遥远的杨柳岸上少年弯腰系缆
那时，你在墙里，他在墙外
他许下诺言在云雀翅膀上种植葡萄
一曲清幽的萧，藤叶绕满往事
你只想留下他的足迹在月光里
裁一缕相思抹蓝那片广阔
那时，你是彩虹，他是路
N年后，他从暮云中垂钓那份眷恋
小花狗撕咬他的影子，碎了一路
你推着婴儿车对孙子笑语而过
你没有认出他，他没有识别你
这时，你是岁月，他是记忆
14、《木棉花的爱情》
春天，你向我走来
路边的木棉树
正红得似火
在你的目光里
我成了枝头上
一朵木棉花
火红地盛开
夏天要来的时候
你却已经不在
月光下的一地残红，
是木棉花的叹息
我的爱也走了
只留下花底的
那一片尘埃
15、《爱情是毒药》
带着火热的真情
去接触冰冷的石头
看着你淡漠的表情
象掉进了冰窟窿
心已凉透
真心换不来真情
真情不是爱情
真情爱情慢慢会变成亲情
爱情是一杯说不清的酒
爱一个人没错
爱错了人才最痛苦
爱是世间的毒药
每个人却都想着喝
爱情的引力太大
宁可毒死也得喝下
16、《爱如春雨》
倘若我是一滴雨露，一片雪花
那么我会随你一同飘扬飞舞
在无限的高处，
去寻找爱的永恒
在漫长的岁月里，
不再遭遇更大的虚空
那时，
我们将在满园的春色下行走歌唱
无论是清晨黄昏还是夜晚
我们都会彼此相依，
携手同行。
17、《时间验证的爱情》
一春雨淋湿了谁的眼睛
一夏风吹动了谁的真情
一秋落叶为谁飘零
一冬清冷谁的心在疼
年轻的心为谁跳动
承诺约定了谁的今生
心放飞在你给我的梦想天空
只求今生别让我醒
睡在你的梦中
只想我的执着能感动你的一生
伴我走过雨走过风
清扫落叶抵御寒冬
怎奈岁月的风沙
掩盖了青春的年华
一颗简单的心变得复杂
从此你没了以前
于是我的人生
寻觅不到从前的你
我被你丢在冷冷的冬季
曾努力的想忘记
却不知道为什么我的世界全是你
就这样坚持着美丽到噩梦的爱情
是不是曾经冲动的年轻
让你没看清你的爱情
而我的全部只是你的曾经
雨在下风在刮
落叶伴雪在飘洒
只是只是
找不到曾经的我和你
18、《时光》
时光，
是一首悠扬的诗，
甘醇如酒。
我以一瓣诗心，
一纸红笺小字，
记下春归深处，
一盏花茶的思绪，
一段飘香的心迹。
我们就这样重逢了么？
在春天的绿意里，
在满树的繁花中，
在如梦如幻的诗意里。
如是，请允许我，
摘一瓣诗心，
轻放于每一个春天的晨暮。
19、《眼中的你》
影像中的你
妖化的眉眼连同那润红的唇
象，千年前那个夜晚的狐仙
妩媚，紫色，古典着案头的写意……
呢喃的夜语，我未曾触摸过的浪漫
穿越，层云的浩渺
今生再次相遇，只为看一眼
轻舞的红裙，一次笑颊的
泛滥，属于我的也是，属于你的……
岸的那岸
宁静与情动，一片紫色的云
是今天你，给我的礼物吗
你那朵粉色的花已开成，今生我不可
回避的，陷阱
紫粉色的阵营中，心，开始陷落
像此刻的月，陷落在夜的湖中……
夜，我不许它隔开你和我
点三两盏萤火的灯，照亮梦的卧室
而你，凝眉，抿唇，脸儿绯红
此时，我只想轻轻的靠近
什么也不说……
20、《今夜无眠》
漆黑的夜，白色的天花板，
呆呆的凝视，
一团雾水蒙住了双眼，
纷乱的思绪就像乱线团，
好的坏的，
分不清，也拆不开，
好想睡去，
却越是清醒，
发送我的思念，
撞上了你黑色的屏，
天明，泪停，
用笑脸迎接，
你可知道，
昨夜我无眠……
毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。 —— 马尔林斯基
1、《乡村爱情》
那年你走过阡陌浓了一片秋色
留下影子坐在镜子里凝望窗外
那是场淅沥的春雨，雨中荡来小舟
遥远的杨柳岸上少年弯腰系缆
那时，你在墙里，他在墙外
他许下诺言在云雀翅膀上种植葡萄
一曲清幽的萧，藤叶绕满往事
你只想留下他的足迹在月光里
裁一缕相思抹蓝那片广阔
那时，你是彩虹，他是路
N年后，他从暮云中垂钓那份眷恋
小花狗撕咬他的影子，碎了一路
你推着婴儿车对孙子笑语而过
你没有认出他，他没有识别你
这时，你是岁月，他是记忆
2、《原来爱情徒有虚名》
突如其来又走得最快的
是爱情
风一样拂过你略带微笑的倦容
被酒红的夕阳染醉了般
踉跄的飞鸟、变幻又沉淀的云层
远山如剪的风景却岿然不动
你的眼睛只朦胧
不期待被一个陌生人读懂
有时，爱情徒有虚名
来的火热的标榜着爱情
走的从容的顺从着心情
都不如一场阳光里的旅行
都不如音乐里传唱不息的伤情
这一个黑夜过去
下一段爱情在哪里痴等
只是这漫长的过程里的心痛
一次次提醒
原来爱情，徒有虚名
3、《天与地的爱情》
天堂的你
是我的新郎
地上的我
是你的新娘
天与地之间
呼吸着我们爱情的空气
不管我是在南方
你是在北方
万川是我们缠绵悱恻的言语
千林是我们孤独静谧的温床
信鸽送去爱情的红笺
天堂的你哀嚎哭泣
化成柔柔细雨滴落在我的心坎
和风送来婚礼的见证
地上的我欣悦而泣
以白云为戒指晚霞为嫁衣
天堂的你投进我的怀抱里
地上的我依偎在你的臂弯里
天与地举办了一场爱情的盛宴
我以为
天堂的你离我很远
是天堂与大地的距离
当孤独生出一朵花
我发现
地上的我离你很近
是吸气与呼气的距离
蓝蓝天作锦衿
青青山为枕头
你与我共眠
天堂的你地上的我
这天与地的爱情
4、《爱情是个沧桑的神话》
曾经年少爱幻想，
两情相悦情意长。
冬去春来人不见，
世俗人心恨悠长。
曾经年少亦轻狂，
左冲右撞无所靠。
历尽沧桑人间事，
宁静致远心意怅。
莫道爱情太辛苦，
天赐人愿亦牵强。
脚踏土地听心声，
欢爱沧桑是神话。
5、《路灯下的爱情故事》
路灯下
我们相约的地点
匆匆忙忙我来的晚
你倚着路灯杆
头顶着光环天使一般
没有埋怨
你说，你知道我会来
只是早一点晚一点
我摘下劳保手套塞进后口袋
用手抚摸你的脸
你翘着嘴躲闪
笑着说，你的手有点扎有点烦
路灯，也笑的一眨一眨眼
并肩走
拉起我的手
你说，粗糙但温暖
洒下了一路的甜
每天下班重复每一天
等待爱，绽放的那一天
路灯下
我们相约的地点
匆匆忙忙我来得晚
没有看见你
失去光环
孤独独的路灯
站在夜的黑暗
我对自己说，我知道你会来
只是早一点晚一点
远处的路灯亮的.刺眼
但，那不是我们相约的地点
飞驰的汽车
掀起黑夜拉长的身影
空中飞落
如同断线的风筝
车停在我的跟前
你说，
隔着玻璃看
看不清你的脸
我看的清你
已是泪流满面
没有选择
没有埋怨
车走的不突然
我的泪，却突然
如闸水倾翻
把蜡烛挂上路灯杆
荧荧的火苗照耀着我
从工地
推来砖水泥钢筋模板
我要在路灯下
建一座城堡
只能容下两个人的城堡
我住在里面
等待等待
等待，有人敲门的那一天
6、《怀念爱情》
曾经，温暖而透明的天空变了
曾经，铺满鲜花的大地枯了
曾经，澎湃的蓝色海潮退了
曾经，醇香甜美的酒浆尽了
一蓬蓬秋之血
在心的郊野斑驳
蝉鸣凄切
记忆泛黄
浩荡的风
吹落了柔情似水的目光
一个转身
夏花陨落
如满天里亮闪闪的星星
忽地熄灭
回忆
打开心中绚丽的秋色平原
摇晃着血脉的枝丫
一地疼痛洒落
飒飒作响的叶子啊
再不是离愁
是诀别
7、《因为爱情》
经过两个月的期盼
村庄也迎来了春天
看啊，这一片憧憬
在小河里飘
在田野里闹
在森林里吵
可我们依然能清晰的看到
蔚蓝色的天空下
也飘着一段触手可得的幸福
我想把那些幸福与感动
悄悄地挂在树梢
等暖融融的阳光照射
让雨水与霜露将它磨砺
最终开花
若干年后
如能结果
那便是爱情
壬辰年九月
8、《爱情是什么》
爱情是月亮
相聚时是月满
离别时是月残
爱情是花朵
有你时就盛开
无你时就凋零
爱情是变脸师
融洽时情意绵绵
吵架时牙关痒痒
爱情是橡皮糖
沉睡时潜入梦中
醒来时驻扎心里
爱情是毒酒
捧起时要用心
放手时要用命
爱情是海市蜃楼
远看时流光溢彩
近看时子虚乌无
9、《迷茫的爱情》
几米说：
当你喜欢我的时候，我不喜欢你
当你爱上我的时候，我喜欢上你
当你离开我的时候，我却爱上你
是你走的太快，还是我跟不上你的脚步?
我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，
错过了一切惊险与不惊险，我们还要继续错过
但是，请允许我说这样自私的话
多年后
你若未娶
我若未嫁
那
我们能不能在一起?
但是现实中的爱情
很少有童话中的美
女人是需要被呵护的
再强的女人也需要得到男人的爱
虾米
对于爱情很迷茫
像个迷路的女孩
不知道去路
生命中出现的那些人
不知道选择哪个
才是属于自己一辈子的幸福
拿着显微镜看世界
只是为了寻找真爱
心里那些潮起潮落的爱意
随着年龄的变化而改变了
不知道是跟着自己的内心走
还是自己的感觉走
我遇见你
是最美丽的意外
就让时间去诠释这一切
诠释虾米的爱情
10、《远走的爱情》
滴答滴答，轻柔流动的细沙
隐形的时光插着翅膀飞离属于你我的世界
带走了属于你我的纯真爱情
滴答滴答，漂浮的心
驻留在过去的时光机里
那么一次，那么一眼
最后一次留恋那属于你我的幸福
曾经那些幸福快乐的画面在我的脑海里跌宕起伏
曾经那些美好幸福的回忆在我的内心里辗转徘徊
曾经那些属于你我的时光在我的生活里渐行渐远
那个属于你我的爱情正在我们的世界里慢慢远走
亲爱的，留下的是我们幸福的回忆
亲爱的，远走的是我们纯真的爱情
11、《爱情玫瑰花》
散发着醉人的浓香
却还隔着深深的栅栏
世间无上的美丽
却还带着扎手的尖刺
多少生命为她凋零
你这掌管宇宙的女神
多少梦想为她点燃
你这主宰万物的魔鬼
毁灭与重生
未来和过去
都逃不过你的手心
你颠覆着善与恶美和丑
你演绎着人世鼓吹着奋进
你将最美好的撕毁
爱，可以忘记一切
恨，可以消灭一切
玫瑰散发着醉人的浓香
我种下一棵火热的爱情
看她生根发芽开花
玫瑰虽美，却还有凋谢的时候
《边城》是沈从文创作的一篇中篇小说，它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。下面我们为你带来沈从文《边城》教案设计，仅供参考，希望能够帮到大家。
沈从文《边城》教案设计
教学目标：
一、理清小说情节结构，探究人物形象，学习人物肖像描写。
二、品读诗歌般的语言，感受文本中如诗如画般的环境描写。
三、 多角度、多层次品味小说人情美，思考湘西民族发展的原动力。
教学重点与难点：
1、以学生为主体，设计教学环节，在学生原有小说阅读基础上，有步骤地引导学生赏析小说内涵。
2、运用多媒体，以填补空白、增删意象的手法，帮助学生感受文本当中的环境描写。
3、通过对比阅读，观照文本中的翠翠的人物形象。
4、分析小说文本里人物间的亲情关系和爱情关系，探讨湘西民族发展命运的源动力。
教学方法：
创设情境法对比教学法合作探究法 空白填补法
课时安排：
四课时
1 第一课时
教学要点：
预习课文，了解作者及小说主要内容，以翠翠的心理脉络为线索，抓住小说的情节结构。
教学内容与步骤：
一、导入课堂
绝美的湘西小城凤凰雄踞边陲千年，悠悠岁月伴着沧桑原野，漫漫沱江连着巍然青山，吊角竹楼衬着白色孤塔，守护着远离烽烟的苗壮两族脆弱而坚韧地繁衍生息。我们的主人公翠翠就是在这青山绿水中滋养长大成懵懂姑娘的，此时的她或许在吊角楼里忙里忙外，也可能坐在白塔那胡思乱想，也有可能在温柔的月光里借着歌声攀到梦的云端寻找象征爱情的虎耳草。
经行于小说隽永优美的文字中，我们关注翠翠的爱情命运与人生出路，我们也关心世代生活在那里的凤凰子民在现代文明的冲击下能否保持传统文明的长久魅力。
沈从文说：“水的德性为兼容并包，并不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响……”似乎让我们看到了冷藏年代时的凤凰包容随和，开放社会里的凤凰勤劳自然……
今天，就让我们走进如画的湘西古城，去感受，去沉思……
二、预习课文
1、多媒体展示，介绍作者沈从文
沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰县苗族人。14岁时，投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教。1946年回北京大学任教。一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短篇小说集和《边城》《长河》等6部中长篇小说。
沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美。其笔下的乡村世界原始、自然，在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而其以都市生活为题材的小说表现出来的人性扭曲也是在“人与自然契合”的人生理想的对衬下获得显现。这独特的价值尺度和内敛的哲学思辨支撑了沈从文对乡村世界原始生活方式通往都市生活命运道路的理想追求。
2、《边城》故事情节(运用多媒体讲解主要情节，学生对照课下注释了解故事情节)
湘西风光秀丽，边城人情质朴，祖孙二人摆渡为生，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁情窦初开，他们热情助人，纯朴善良，两年前龙舟赛会，翠翠邂逅当地船总二少爷傩送，从此种下情苗，傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，走车路托人做媒求亲，而此时的傩送也宁愿送摆渡人，拒绝了用碾坊用陪嫁的地方团总女儿。兄弟俩约定按照当地风俗唱歌求婚，让翠翠自己选择。天保知道自己走车路在先，坚持把走马路的机会让给弟弟先来，自己外出闯滩，不幸遇难而死。傩送深深自责，抛下翠翠远走他乡。外公忧虑而亡，死于风雨之夜。翠翠孤独地守着渡船，痴痴等待傩送有一天会来，但她也不知道：“这个人也许永远不回来，也许明天回来!”
三、教师设置问题情境，引导学生通过问题探究，预习课文。
1、第一自然段中，翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”?
2、第二段中，翠翠为何要“胡思乱想”?翠翠和祖父相依为命，为什么会产生“惩罚爷爷的念头”?
3、翠翠坐在溪边，为什么就“忽然哭起来了”?为什么“无来由多次的哭”?
4、外公给翠翠讲父母的往事，翠翠心里有哪些微妙的变化?
5、翠翠的梦，有什么深刻的意义?为会么平时攀折不到的虎耳草轻而易举摘到了?翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么问题?
6、当祖父把实情告诉翠翠的时候，翠翠此时的心理有哪些变化?
7、翠翠在月光下吹着芦管，为什么“觉得吹得不好”?老船夫长长的.曲子，为什么“翠翠的心被吹得柔软了”?
8、最后，祖父唱了十个歌，翠翠为什么自言自语说：“我又摘了一把虎耳草了”?
四、以翠翠心理脉络为主线，理清小说的情节结构。
翠翠心中的凄凉——听父母的故事神往倾心——梦里柔软缠绵但茫然——爷爷进城——娇嗔叉话温柔羞涩——听歌听地温柔
2 第二课时
教学要点：
通过对比阅读，从社会时代角度关注人物形象。
教学内容与步骤：
一、导入课堂：
人物描写要抓住人物的性格特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。或简笔勾勒，或浓墨重彩;或直面人物，正面客观描写，或借他山之石，运用侧面描写;或烘云托月，突出主要人物形象，或众生描摹，展现群体特征;有时候一人几幅肖像，通过前后对比，显现人物阶段情感变化，有时候以情取境，为人物形象设置特定情景。通过两组文本知识复习，达到四两拨千斤之效。
1、以《祝福》为例，小说三次写到祥林嫂的肖像描写(运用多媒体展示)：
〔1〕头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
〔2〕她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
〔3〕五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是活物。她一手提着竹篮，内中一破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
2、提问学生人物描写涉及的哪些方面的内容，确定：
服饰：白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 说明问题：清身出户
脸色：青黄 红的——消失了血色 遭遇更大的不幸
眼光：先前精神 说明问题：
顺着眼，带泪痕，没精神 遭遇一次比一次不幸
消尽悲哀，间或一轮 祥林嫂渐渐麻木，心死
工具：竹篮，破空碗，裂口竹竿——— 说明问题：人物身份，成为乞丐
3、再以《雨巷》为例，文中没有对那个姑娘进行唯美的肖像描写，而是通过对环境的创设及神情的猜测展现姑娘的肖像：(运用多媒体朗诵，并展示)
环境：雨，孤巷，油纸伞，丁香，颓圮的篱墙 想人物肖像：
长发及肩，淡眉微缩，纤纤素手
神情：彷徨寂寥，愁怨哀怨，冷漠凄清惆怅 紫色旗袍长裙，紫色印花油纸伞
4、人物可爱是沈从文小说的一大特点，他轻柔的笔触在清秀的湘西山水间自由挥洒，素描出温柔清纯的翠翠形象，但节选的文字当中我们却找不到关于人物的外貌描写，那么翠翠是什么样的?如果海选演员，重拍《边城》，你以为她们必须具备怎样的外表素质和内心潜质?通过预习，我们了解了翠翠的心事及情感脉络，接下来，学生根据对《祝福》《雨巷》人物形象赏析方法的回顾，走进文本，用自己的眼光分析沈从文眼里的翠翠，试试能不能达到艺术的契合。
〔1〕(运用开放性话题，引导学生合作探究，通过讨论，生成人物形象)
〔2〕学生交流后，师归纳学生的整体认同并展示自己的观点与生探讨：
翠翠：十五六岁，情窦初开。因为她常常胡思乱想，甚至无来由的哭，会感到薄薄的凄凉。
脸色红润，皮肤黝黑略带粗糙。青山绿水滋养着健康的肤色，在风里长着，在日里渡船，因而显得粗糙。
眸子晶亮，辫子粗长晃在腰间，穿着浆洗过的蓝色碎花的土布衣服。翠翠天真单纯，满腹惆怅看到萤火虫眼光就随着那萤火虫的明光追去。
神情上，懵懂惆怅，温柔羞涩。想要在新的人事上攀住他，但不成，感觉生活平凡又忍不住;夜来听歌，梦中灵魂能在美妙的乐声中浮动起来，能被爷爷的曲子吹得柔软;可是当爷爷说透自己的心事，她又恳求“莫说这个笑话”，转移了话题。
〔3〕学生根据分析，写一段表现主人公翠翠形象的小作文并当堂交流。(200字左右)
〔师下水作文〕
瞧，那就是我们的翠翠——竹楼后白塔边独坐的女孩。蓝布白花的土布衫子匀称地穿在她身上，粗长的辫子绕过来缠在手里，一丝一丝地数着，一缕一缕地扯着，心事沉沉的，时而低头看那忙碌的蚂蚁，虫草;时而抬头看河两岸熙攘的人群和渡船上撑船的爷爷;心绪像断了线的风筝，终究没个归处，孤独的心事能说给谁听，想着想着，竟埋怨起爷爷来了，想像着逃开，想想像着爷爷着急的模样，不禁落下泪来，小鹿似得跑到崖边，大声喊：“爷爷，我要你——”
5、课后思考：
根据课堂所学的知识方法，从文本入手，分析爷爷这一人物形象。
3 第三课时
教学要点：
通过诵读，运用填补空白和改写诗歌等方式学习环境描写。
课堂导入
古老的湘西风貌如同久在深闺的少女，谱写着一曲曲古典诗意的歌谣，纯情轻柔，自然朴实。走进沈从文的湘西世界便如同舟行水上，触目尽是诗情画意，今天，我们来学习节选于《边城》13-15章的环境描写。
教学内容与步骤：
一、提问学生环境描写的作用：(多媒体展示答案)
①渲染氛围②推进情节发展，为下文做铺垫③烘托人物形象④寄托思想情感
二、环境描写要根据文本表达的主题情感选择特定环境，抓住事物的特征，构设故事发展的环境，烘托人物形象特征，寄托作者的思想情感。
同是一轮明月，在边塞诗里，它可以是“雪净胡天牧马还”，空明凄冷;在田园诗里，它可以是“明月松间照，清泉石上流”澄澈静谧
同是一株柳树，在边塞诗里，它可以是“羌笛何须怨杨柳”春风难度游子心，是哀怨;在田园诗里，它可以是“杨柳青青江水平”无情终归化有情，是情丝。
三、学生读第一、二 自然段
1、 (运用多媒体画图，由学生填加意象，体味图画美)
根据上节课内容描摹出的翠翠独坐图，试在周围填上可以衬托翠翠内心“薄薄凄凉”的意象。
大背景 黄昏 夕阳 晚霞 桃红色薄云
青山 小溪 渡船 赶场人
主场景 竹屋 白塔 黄狗 草莺
2、宁静的田园像一幅湘西人物风情画，也如同一曲清丽婉约的诗歌在耳边荡漾。学生根据文意，把环境描写的文字改写成诗歌，体味文本的音乐美。(开放性题目设计，学生可以根据自己的知识水平及兴趣爱好改写)
师与学生分享自己的成果：
黄昏，一抹红云
点染桃花懵懂的眼
白塔，沉浸在溪的乐章里
拨动往来熙攘的音符
雀子在丛林里跳
杜鹃在树枝上闹
草莺在绿荫中笑……
传递着春的讯息
还有那个在春天里酝酿的心事
翠翠，哭了……
任由思绪放肆地飞
翠翠，笑了……
盈着跳动希望的泪
独坐在白塔下
看着激流，看着孤舟
听着岁月的脚步带来
带来，山外的风信
那山，那溪，那人，那狗
——还有那
薄薄的，长长的，久久的
等待，还是等待
明天的归航——
3、学生交流诵读，推荐优秀作品，有感情地朗读。
四、比照文中两处夜景的写作，赏析诗作《边城月夜思归》
1、有感情地朗读两段夜景描写，划出主要的意象。
2、赏析师作品《边城月夜思归》(多媒体展示)，找出诗中的主要意象，品味诗中所蕴含的意境、情感及表现手法。
边城月夜思归 烟笼渡头月笼纱，夜泊断崖野人家。萤光时时引虫蛙，莺歌处处动竹篁。
山歌一线牵情丝，芦笛声声惹素花。今人不作昔时舞，望断关山尽他乡。
明确：意象：烟雾 清溪 明月 人家 萤光虫蛙 莺歌 竹篁 山歌 芦笛
意境：静谧 自然 清秀
情感：表达对远游之人的思念、期盼
表现手法：对比 动静结合 乐景写哀情
五、有感情朗读本文环境描写的优美语段，感受文本的语言美、图画美。
4 第四课时
教学要点：品味小说的人情美、人性美，思考湘西少数民族发展的源动力
教学内容与步骤：
一、导入课堂：
一方水土养一方人，沈从文笔下的湘西世界有绿水青山，有古朴民风，还有真挚善良的人民;冷藏的凤凰有坚忍毅力，有脆弱敏感，也有植根于泥土，闯荡于滩涂的勇敢。本节课，我们体味小说里的人性美、人情美，思考百年边城永葆青春的魅力何在?
二、通读文本，分析节选文字里的人情关系及其展现的人性之美。
1、找出文中主要的三种情感关系。
(1)祖孙情 翠翠离家——爷爷讲父母的故事——听歌
(2)男女情 唱情歌与听情歌
(3)兄弟情 哥哥走车路占先，坚持把马路的机会让给弟弟
2、 相依为命，相濡以沫
通过人与人之间的情感故事，分析《边城》里蕴含的人性之美。
祖父 翠翠
内心爱慕，真挚自然
鼓励追求，
内心中意
纯洁无瑕，
一尘不染
朴实真挚，尊重情感
天保 傩送
4、作者歌颂真情，重在反衬随着现代文明对传统美德的诱蚀和破坏，人与人之间那种自然和谐的情感也消失殆尽。作家沈从文没有作为革命者和诗人的郭沫若那种自抒胸臆的激情燃烧，也没有作为思想家和斗士的鲁迅那种口诛笔伐的深刻透彻，他用自己特有的方式，用缠绵委婉的曲调，唱着别有情致的乡村爱情，描绘别具风情的边城生活，将自己的主观情感和理想人格赋予边城生活的人民，来传达自己超凡脱俗的伦理道理价值，擦拭隐藏于作品背后的伤痛，鼓舞作品内在的原始生命张力。
(1)在节选的文字当中，我们不难发现那些积淀在民族骨子里的生命张力，引导学生试着归纳出要点。(师提出故事情节，引导学生根据文本进行总结)
祖父：在职务上毫不儿戏， 自甘贫苦
工作疲倦，喝半碗白酒，兴致很好 生性达观
讲翠翠父母的故事并没有抱怨与遗憾， 信守天命
反而说“歌里种出了你”
翠翠：与爷爷生气，看到萤火虫却又跟着明光追求 天真淳朴
胡思乱想，感到薄薄的凄凉 懵懂可爱
爷爷道出了她的心事，她却恳求地叉开话去 乖巧纯洁
天保：爱慕翠翠，愿意为她走车路，也愿意为她走马路 淳朴真挚
得知弟弟与自己爱同一个人，而且自己走车路 含蓄而不伸张
占先，坚持弟弟先走马路，
知道自己不是敌手，为了成全弟弟便外出闯滩 温情而不暴烈
(2)这些优秀的道德品质都是民族命脉发展的营养元素，然而在诗情画意的背后，在淳朴风情的背后，还隐藏着作者深切的痛。品读文本，对沉甸在民族血脉里的痼疾望闻问切。(师提出问题，引导学生思考，讨论，交流)
①翠翠的父母既然是唱歌恋爱，那么这是以爱情为基础的结合，为什么却成为悲剧呢?
②爷爷得知“张冠李戴”的真相后，脸色为什么那么难看?
③祖父为什么会痴看星子联想自己被死亡抓走的情形?
明确：
①当地驻军不能与少数民族通婚的习俗，翠翠的父母面临着要么逃走，要么自杀的命运悲剧。
②爷爷中意的天保与翠翠中意的傩送发生了冲突，爷爷担心翠翠的路不要像她的母亲
③朴素迷信思想植根于边城小镇的百姓内心世界
三、拓展延伸探讨。
1、师提出探讨问题，帮助学生建构探讨话题。
试想，随着外出闯滩人的增多，边城小镇的风土人情将会受到冲击，你认为一个民族健康发展，永葆青春的原始动力在哪里?沈从文的“乌托邦”世界要想在新的时候完美展现，必须要具备什么样的精神品质?
