感悟生活美好经典句子1
1、生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。你的态度决定了你一生的高度。你认为自己贫穷，并且无可救药，那么你的一生将会在穷困潦倒中度过；你认为贫穷是可以改变的，你将会积极、主动地面对贫困。心态决定我们的生活，有什么样的心态，就有什么样的生活。
2、生活中，我们没有必要为难自己，质疑自己，有时，我们无法很好地理解或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了。每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣；饿了，给自己买个面包；痛了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够！
3、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，生活中可以没有闪光，但不能有污迹。
4、若没有苦难，我们会骄傲；没有挫折，成功不再有喜悦；没有沧桑，我们不会有同情心。因此，不要幻想生活总是那么圆满，生活的四季不可能只有春天。每个人的一生都注定要经历沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。
5、如果太想成功，太想挣大钱，人的欲望就会膨胀，会让自己变得不切实际，当人的能力无法满足人的欲望的时候，就会产生痛苦，怀疑生活，甚至自暴自弃，其实，只要你放平心态，脚踏实地的一步步的成长，生活就是另外一番局面。
6、微笑着迎接生活，艰苦就成了对性格的磨练，就成了对肌肤的砥砺，就成了对精神的锻造；微笑着对待生活，生活就会给我们带来更多地快乐；微笑着面对拘谨，冷漠就会变得温和，紧张就会变成轻松；微笑着面对困苦，困难就会变得弱小，挫折就会变成财富；微笑着看待事物，我们的心胸就会博大宽广；微笑着承担重任，乐观就会减轻压力，助我们走向成功；微笑着面对生活，乐观将伴随我们一生；微笑着面对成功，成功的前面又有新的起点；微笑着面对邪恶，邪恶将在正义面前溃败、在善良面前低头；微笑着面对善良，善良会孕育出更大的爱心；微笑着面对失败，失败也将化作缤纷的云彩。
7、生活途中，有些是无法逃避的，比如命运；有些是无法更改的，比如情缘；有些是难以磨灭的，比如记忆；有些是难以搁置的，比如爱恋……与其被动地承受，不如勇敢地面对；与其鸟宿檐下，不如击翅风雨；与其在沉默中孤寂，不如在抗争中爆发……路越艰，阻越大，险越多，只要走过去了，生活就会更精彩。
8、生活之旅虽然充满着艰辛和困苦，但是，不论是失意，还是挫折；不论是阴云密布，还是困难重重，我们都要选择微笑。因为，从失意中走出，会使我们的内心更加地坚强，经过挫折的锤炼，会使我们更加地成熟，战胜重重的困难，就会走出阴霾的天空，见到充满希望的阳光。生活需要开心，需要微笑，微笑着享受生活，微笑着看待世界。选择微笑就会快乐，选择微笑就是希望，选择微笑就是甜蜜，选择微笑就意味着幸福。
9、生活像极了一场大雪，起初飞扬美丽，继而泥泞狼藉遍地污浊，而正是坚忍的跋涉，才成就了生活的高贵与尊严。董一菲老师说，她喜欢极了这个譬喻，当读到这个比喻时，内心深深触碰，继而猛醒。生活的风景不可能总是芬芳绚丽，鲜花绽放，很多时候，生活的风景是在荒原上兀自摇摆的枯草，在风雨中瑟缩，也在风雨中昂扬。
10、失败，其实就是一次机会，它打击我们，让我们从高处坠落平地或深渊，但同时也让我们得以凭借此时卑微的身份，以谦虚的态度，审视我们在行进的道路上所犯的错误、所缺少的能力。越是谦虚，所看到的东西往往越多。
11、世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
12、事业是生活的追求，是生活的梦想，是生活价值的体现。在追求事业的路上并非一路坦途，并不是每个人都能如愿成就梦想，除了不懈努力，艰苦付出，思想上还得做好承受一次又一次失败的准备。现实是无法抗拒的，环境是无法改变的，事业上的突破，除了自己要具备成就事业所必须的素质外，还得遇到生活中的伯乐，还得适应、融进你所处的环境中去，天时、地利、人和缺一不可。
13、微笑是盛开在人们脸上的一朵美丽的花，时时刻刻散发着迷人的芬芳，而越是纯洁的心灵，越会彰显她的美丽，愿这朵美丽的奇葩不分季节，不分南北，永远在我们的生活中开放。
14、生活十有八九不如意。其实，活着就是一种心态，当你心若旁鹜，淡看生活苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，不用做伪君子，做一个真真正正的自我。如此这般，生活就算失意，也会无所谓得与失，坦坦荡荡，真真切切，平平静静，快快乐乐。生活十有八九不如意是说生活如意的人毕竟是少数。大作为、大造就必经大挫折、大磨难，百炼才能成好钢，炉火烧到一定火候才能变成纯青。
15、一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。
感悟生活美好经典句子2
1、生活简单就是幸福，享受大自然带给你的美丽，吸一口清晨的清新空气，忘却喧嚣。与好朋友聚一聚，打一个电话给好朋友，寒暄寒暄。放松一下，上上网打打牌唱唱卡拉OK下下棋，钓钓鱼。简单就是幸福。
2、生活就像是一场戏，自拍自导自演，多希望有多一点点时间，把里面的杂碎全部忘却，只留下那美好的每个瞬间。其实我们的生活最好的幸福就是平淡，每个人都有自己的烦恼所以我们该从容的面对！这才是属于我们自己的生活本色！
3、其实生活很简单，其实生活就在你的身边，不要在把自己的悲伤压制在别人的恐慌之上，只要自己想开心，自己想快乐，那就可以很快乐！不要把自己搞的太颓废了，迎接属于自己的生活。这才是真正的平淡，着才是真正的流年岁月。
4、每个人都要记住，我们都要服从一个规律，没有人例外，叫做自作自受。每一个人，都要替自己的行为负全部的责任，你推给别人没有用，你也推不掉，谁也不会替你扛。没有人害得了你，没有人救得了你，赏识你也没有用，打击你也无济于事，一切就是自作自受。这是我们需要了解的生活规律。
5、美丽的心情，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候，心情恣意飞扬舞动，自信而快活，即便在黑夜中徜徉，也会绽放出如花笑颜；而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦的境地，霎时间天昏地暗，即使身在睡梦里，也会洒落泪滴数行。
6、生活不能重来，所以我们要更加珍惜现在，珍惜现在的生活，珍惜现在的拥有，不要悔恨过去，不要抱怨命运，因为在悔恨和抱怨中过去的每一分每一秒，都是我们不能重来的生活啊！
7、人性中的大智何其多，但能在淡泊中体悟出真滋味，在寂寞中参悟坦荡，不跟流于世俗而变化，有所欲有所求，随性而始，随性而终，淡泊中求甚解，寂寞中求坦途，所以淡泊是理性，寂寞是心性，它是人性中的至高境界，唯有透彻者能深刻体会其中深意。
8、在生活的大舞台中，无论是谁，都不可能永远是鲜花坦途，总会有荆棘坎坷，身处顺境时，我们居安思危，路才长久。身处逆境时，我们坚守希望，才能走出困境。无论怎样，我们都是自己生命电影中的主角。命运的安排，成为我们修炼的助缘。心怀善念，坚持信仰，发扬正能量，感恩身边人，收获清净和喜悦。
9、在生活中，要想拥有一份美丽的心情，我们应该学着豁达一些开朗一些。因为，只有豁达的人才不至于钻进牛角尖，也才能乐观进取；只有开朗的人才能够做传播快乐的使者，让生活中时时洋溢着轻松愉悦的气息。
10、我们当然明白，生活的空间，须借清理挪减而留出；我们也应当知晓，心情的空间，则经思考开悟而扩展。生活就宛如一副牌，无论我们手中所持有的这副牌是优是劣，都要竭尽全力把它打到淋漓尽致，如同我们在生活中不论遇见什么状况，重要的是我们处理它的方法与态度。其实，如果我们愿意撤下心防，仔细地想一想，就不难看出生活中并非总是阴影重叠，当我们选择转身面向门外的阳光灿烂时，就不可能总是被暗影迷迭笼罩着。
11、人需要冷静。冷静使人清醒，冷静使人聪慧，冷静使人沉着，冷静使人理智稳健，冷静使人宽厚豁达，冷静使人有条不紊，冷静使人少犯错误，冷静使人心有灵犀，冷静使人高瞻远瞩。万不可一味地冷静而缺乏蓬勃的激情。冷静不等同于冷漠。
12、生活简单就是幸福，平常的心态，平静的对待，脸上充满甜蜜，每天送自己一个微笑。有事没事打扮打扮自己，有事没事收拾收拾衣物。打扫达到屋内的灰尘，唱个小曲，和朋友们一起去郊游。简单就是快乐。
13、听一首优美的音乐，唱一首喜欢的歌曲。家里准备一顿丰盛的晚餐，和家人聊聊天。或者什么都不想，放下工作的繁忙，到大自然看树木，听鸟叫。简单就是幸福，生活简单就是幸福，沏一杯清茶，或一杯自制的热饮。打开喜欢的杂志，读读美文，从字里行间感受轻松和愉悦。简单就是幸福。
14、忘记无缘的朋友，忘记投入却不能收获的感情。忘记花开花落的烦恼，忘记夕阳易逝的叹息，忘记一切不愿记忆的东西。对万事万物不要刻意的追求，否则很难走出患得患失的误区。
15、人需要激情。激情使人果断，激情使人执着，激情使人豪放，激情使人爱憎分明，激情使人无所畏惧，激情使人干练高效，激情使人锲而不舍，激情使人力量倍增，激情使人勇往直前。万不可盲目的亢奋而丧失清醒的头脑。激情不等同于冲动。
16、我们日常生活中的情绪起伏，都会不可避免地影响周围的人；喜怒无常，也注定会破坏别人对自己的信任。所以，懂得做人，有时候比懂得做事更重要。即使你不懂怎么为人处世，至少也要学会控制情绪，而不要让情绪控制自己。
17、我们有时会错误地以为，得不到的，才是珍贵的，已经拥有的，都是廉价的。得不到的，因为缺少深入的了解，它只是一种美好的假象，展示给我们一个绚丽的外表。如果有那么一天，你距离它近了，知道了它的真相，你才发现，它和我们拥有的，竟是那么的相似。别把眼光停留在想象中，你拥有的，都是你的幸福。
18、幸福就是不要抱怨，努力奋斗。幸福就是做你想做的，想做的事。幸福就是妈妈在电话那边的一句唠叨，爸爸沉默的支持。幸福就是大清早起床后，闻到了花香。幸福就是听一首经典的老歌，幸福就是晒晒太阳，幸福就是朋友的一句问候。幸福就是这么简单。
19、生活没有如果，命运不相信假设。“因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必？”忘记你所失去的，珍惜你所拥有的，未来的命运会怎样，全在于今天的努力。谁都不能苛责一个努力的生命。不管是怎样的生活，只要自己尽了最大的`努力，就该无怨无悔，就无需“假如”。
20、珍惜生命，珍惜今天。人的生命只有一次，没有虚无的来生，时光不会倒流，让我们现在就出发，朝着既定的目标。如果总以为我们还有若干明天话，那才是世上最不幸的人。
21、“宁静而致远，淡泊而明智”。“甘于淡泊”，是脱离尘俗参透生活的适情而至，淡泊并不是听天由命消极对待生活，而是适时的时候，让自己能以脱轨的状态，来思考一下你的路途。“乐于寂寞”能在寂寞中品出真滋真味的人一定是睿智的人，寂寞不可怕，可怕的是你在寂寞中找不到人性的另一个性情释放点。花无千日红，人无百日好，花落，人漠这是事境之事，所以有时低调与忍耐就成了智中之智。
22、人的一生需要用心去经营。要知道：方向比方法重要，选择比努力重要，态度比能力能要，心态比技巧重要，知识比学历重要，思考比行动重要，信心比黄金重要，健康比财富重要，快乐比享受重要，读书比藏书重要，清醒比聪明重要，结果比过程重要……你比一切都重要，因为你就是自己的宝藏。
23、人，平平淡淡而来，也应平平淡淡而去。生活如一条淙淙流淌的长河，既有平静也有波澜壮阔的时候，既有峰峦叠嶂时一泻千里的壮丽之美，也有走过一马平川时迂回柔情的安详。拥有一颗平常的心是正常生活的人的平常之举，拥有一颗平常的心才能学会满足，学会放弃，学会淡泊。才能理解别人，善待自己，享受生活。
24、能够拥有一份美丽的心情，不是因为我们获得的颇多。而是我们计较的很少。我们深深懂得，多，有时也是一种负担，是另外一种失去；少，并非真正不足，而是一种隐形的有余。很多的时候，我们审时度势，选择了舍弃，学会舍弃并不意味着全然失去，而是一种更宽阔更博大的获得！
25、生活不能重来，生活也无法预知长短，但我们可以控制的，是生活的内容，是生活的质量，是生命的品质，是生命的宽度，庸庸碌碌没有追求的生活，即使再长也只是一部吃喝拉撒的流水帐，乏善可陈味同嚼蜡，而拼搏进取充实丰满的生活，即使很短也是一首清新隽永的小诗，寓意深刻回味无穷。
26、寂寞是人性中回归自然的一种本性，寂寞一生终将与我们如影随行，喧闹过后的寂寞，是一种心境，寂寞是感觉，只是不同的人不同的感受。寂寞折磨人，也成就人，寂寞是远离嘈杂，去找心灵的寄放，寂寞有时让人迷失，但是能守住寂寞的人一定是大智者，不能说寂寞不好，但是想成就大事者，必先能耐住寂寞，寂寞是远离人群另一种人性中真我的回归，能承受与忍耐之人必是成大事之人。
27、没有什么大不了的事情，如果生活交给我们一个问题，它也会同时交给我们处理这个问题的能力。积极的心态和确定的目标是改变心情的起点。
28、面对错综复杂的事物，人需要冷静；身处千钧一发的关头，人要有激情。被人误解嫉妒猜疑时，人需要冷静；朋友有难伤感颓废时，人要有激情。得意顺利富足荣耀时，人需要冷静；失意挫折穷困低迷时，人要有激情。面金钱美色物欲的诱惑时，人需要冷静；面临理想前途命运的抉择时，人要有激情。
29、人活一世重要的是经历。苦也好，乐也好，过去的不悦不再重提，追忆过去，只能徒增伤悲。当你掩面叹息的时候，时光已逝，幸福也从你的指缝悄悄的溜走。
30、不能被别人的舌头压死，走自己的路，拿自己的主意，做自己的决定，凡事做到问心无愧就好。整天忧心忡忡担心别人对自己的看法，只能是天下本无事，庸人自扰之。坚持按自己的想法去做，直至成功。
31、成功者之所以成功，是因为他们目光始终坚定的眺望着前方，而失败者之所以失败，是因为他们不敢正视前方的旅途。成功者懂得，挫折和磨难是生活必须的历练，风雨过后总会见彩虹，更懂得生活不能重来，所以更加珍惜生命的时光，只争朝夕，而失败者却因为遭受到偶尔的挫折打击，就对前方的坎坷充满了畏惧。他们惧怕前方的泥泞和坎坷，恐惧旅途的荆棘和风雨，所以止步不前，只会抱怨着生活的不公和生活的艰辛，他们其实也知道生活不能重来，但他们不知道的是，现在和未来却可以自己掌握和争取。
32、拥有平常心的人才能体会到满足是一种快乐。满足是阶段性成果的肯定，是生活过程的一个休止符，是从一个平台走向另一个更高平台的短暂休憩。满足不是安于现状，不是急流勇退，更不是一个圆满的句号，满足是一个调节。
33、生活是个大舞台，在这多姿多彩的生活舞台上，每个人都是主角，各自演绎着自己动人的故事，每个人都希望自己能像磁铁一样，牢牢吸住对方的眼球。
34、紧握在手里的幸福就应是简单而透明的。就像两只大雁，偎依在一齐飞过天空，那么简单，那么快乐。
35、生活对我们来说是多么有意义啊，人们可以每天都过崭新的一面，所以生活在我看来是那么的美好。
美丽的童话世界群文阅读教学设计1
本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点？？进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想？？从而更喜欢童话这种文学体裁。
【设计理念】
以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。
【教学内容】
1、人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。
2、《大林和小林》《小山雀学本领》。
【教学重点】
1、在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。
2、分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
【教具准备】多媒体课件
【教学步骤】
一、导入谈话
1、同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗？
2、师：看来大家都非常喜欢童话故事，它那动人的故事情节、优美的语言，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进美丽的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目
二、主题回顾
1、同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？《巨人的花园》分享快乐；《幸福是什么》；劳动创造；《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活；
2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。（出示课件）
三、学习童话《大林和小林》
1、（出示课件）过渡：同学们都知道，张天翼是我国著名的童话作家，他写过许多童话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》（板书题目）
2、（出示课件）请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一《大林和小林》，边读边想：文章给我们讲述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来交流。
3、全班交流：指名回答。
4、（出示课件）快速浏览文章内容，同桌讨论：
（1）、在路上，大林和小林为什么哭得那么伤心？
（2）、怪物想吃掉大林和小林，他们用什么办法逃走的？
（3）、你喜欢大林还是小林？为什么？
（4）、读了这个故事，你有什么收获？
联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启示？
指名回答，教师总结（出示课件）全班齐读
我的感悟：
我要学习小林，做一个勤劳、勇敢的孩子，遇到困难，要学会动脑筋想办法解决。
过渡：同学们，大林和小林的故事让我们明白，要做一个勇敢、勤劳的孩子，下面的这个故事小山雀学本领，又会给我们带来什么启示呢？现在，就让我们一起走进这个故事。
四、（出示课件）学习童话《小山雀学本领》
1、请大家自由阅读《小山雀学本领》，边读边想：
（1）文章写了一件什么事？
（2）你有什么启示？
2、指名说
3、师小结
无论做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。
五、诗朗诵《神奇的世界》
1、过渡：同学们，今天我们一起走进童话，和主人公一同体验神奇、分享快乐，它让我们梦想成真！它把我们带进了一个充满幻想的神奇的世界。（出示课件）《神奇的世界》
六、作业
1、好书推荐：张天翼的《秃秃大王》和《宝葫芦的秘密》
2、课下写一篇生动有趣的童话故事。
板书：
美丽的童话世界
大林懒想当富翁，不想工作
胆小不动脑筋
小林勤劳热爱劳动
勇敢机智
美丽的童话世界群文阅读教学设计2
本组的专题是“动物”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四种动物，这样的整体安排，让孩子们走进动物世界，了解动物的特点，感受动物的可爱、可敬，从而增强爱护动物的.责任意识。
【设计理念】
以“单元整合？群文阅读”策略为指导，运用多种方法，促使学生在自读自悟中体会课文内容，在相互交流中加深理解，明晰作者的表达方法，在不断运用中提升学生语文能力。
【教学内容】
1、人教课标版教材小学语文第七册第四单元课文《白鹅》、《白公鹅》、《猫》、《母鸡》。
2、《麻雀》、《鸬鹚》、《天鹅》。
【教学重点】
1、了解作者笔下动物的特点，进一步领会不同作者的表达方法，感受动物的可爱、可敬。
2、在阅读中受到不同情感的感染与熏陶，深化对动物的认识。
【教学步骤】
一、导入谈话
1、同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识它们吗？
2、师：看来大家都非常喜欢动物，动物的可爱与调皮常常能让我们心情愉悦，现在，让我们一起走进动物世界，再次感受动物的可爱、可敬。板书题目
二、主题回顾
1、同学们，从第四组的课文中，你都了解了动物的哪些特点？《白鹅》高傲；《白公鹅》派头十足；《猫》古怪、可爱；《母鸡》慈爱；
三、交流阅读记录卡
1、（出示课件）过渡：这节课我们用画知识树的方法，进一步认识更多作家笔下的动物。昨天老师要求同学们重点阅读了三篇并填写好《同步阅读卡片》，请同学拿出记录卡，我们一起来交流大家的阅读情况，看看大家对这些动物的认识是怎样的`？
2、全班交流：指名回答。
《麻雀》：勇敢、慈爱
《鸬鹚》：守纪
《天鹅》：美丽
四、片段分享与精彩赏析
过渡：每个人的阅读感受是不一样的，下面就让我们一起来交流一下，你最喜欢哪些句子？为什么？
1、《麻雀》一文中，你最喜欢哪个句子？为什么？
提示：可以从修辞方法上来回答。
回答句式：我喜欢____，因为它使用____修辞方法，写出了____
2、《鸬鹚》一文中，你最喜欢哪个句子？为什么？
3、《天鹅》一文中，你最喜欢哪个句子？为什么？
指名回答，教师总结（出示课件）全班齐读
五、主题拓展
1、你最喜欢什么动物，它都具有什么特点呢？
回答句式：我喜欢____，因为它____（指名说）
2、师小结
动物是如此的可爱、美丽、慈爱，希望我们大家都能增强爱护动物的责任意识，让我们的世界处处充满爱。
六、好书推荐：
1、《再被狐狸骗一次》
2、《鸟奴》
七、作业
设计两条保护动物的宣传标语。
美丽的童话世界群文阅读教学设计3
一、基本理论
1、含义：在课堂教学的单位时间内，呈现多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇，围绕同一个议题展开的探究性阅读教学。
2、特征：同一议题、多个文本、探索性教学
3、研究者：赵镜中、吴敏而、王林、蒋军晶、孙双金、余映潮、郭初阳
4、意义：让师生回归到“阅读”的本原；对真实阅读情状的模拟；让学生自己去读，在阅读中学会阅读；依凭“多文本”优势，发挥阅读策略（连读、重读、比较…）；引发学生的自由探究
二、设计要领
1、改变教师的教学习惯
A王林：先做减法，再做加法！
减什么？繁琐的课文分析；大量的无谓的朗读；枯燥无益的语文作业；似是而非的语文知识；对课文人文内涵的过度挖掘……
加什么？不同角度切入的群文；真实生活中的阅读策略；灵活有效的教学活动……
B蒋军晶：教师“让学”，让学生自己在阅读中学习阅读；教师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求；教师不可能这么深、这么细、这么透地讲析文章；教师不能按部就班地从字词—句式—篇章结构—内容探讨进行教学，要学会放弃，抓住重点，突出要点，把握难点；教师不能将“朗读”、“有感情朗读”无限放大，必须根据读物性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，尝试生活化阅读
普通一线教师——“编者”，拥有“选择”的自由与责任！
2、结构化安排选文
1）选文类型丰富
文学类文本，例如神话、故事、寓言、散文、童话、诗歌、小说、传记；
实用性文本，例如新闻报道、说明书、广告、通告；
尽量选用多种行文特色和叙事风格的作品。
2）保持选文原貌
“教材体”文章，保留原文的文字风格，保留叙述的复杂性。
3）“群文”组织的“结构性”
a线索更加丰富多元——人文；作者；体裁；表达形式；观点……
b组文线索意图非常明确——引发认知冲突；强化生某种认识；丰富学生多元理解；领会读某类文本的方法……
c群文之间逻辑性强——多角度、全方位
（孙双金《送别组诗》、余映潮《假如生活欺骗了你》）
三、阅读方法
单篇精读，强调逐字阅读、朗读和美读；
除此之外，还有默读、速读（扫读、略读、跳读和技巧阅读）、批判式阅读、休闲式阅读、研究式阅读、校对式阅读以及其他各类阅读方式。
小学群文阅读优秀的教学设计1
群文阅读：
——冒险小说里的“生存”
教材分析：
本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选，讲述了主人公在面对困境时怎样克服困难，怎样战胜困难的故事。本次群文阅读以生存为主题，培养学生不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。引导学生体会主人公面对困境时的执着和顽强生存的信念，他们都有那些生存技能，运用流畅的语言表达自己的观点和看法，养成正确阅读的好习惯，认真思考的学习态度。
设计理念：
以“单元整合群文阅读”策略为指导，以举一反三教学法为主线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。
教学重点：
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2.关注人物命运，体会主人公不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.激发学生阅读原著的愿望。
教学难点:
引导学生群文阅读,养成阅读习惯。
教学内容：
《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》
《蓝色的海豚岛》《神秘岛》
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入谈话
播放视频《鲁滨孙漂流记》片段，引出主题──冒险小说。
二、初读感知
1.学生自读片段，说说冒险小说的特点；
2.集体交流特点；
3.教师小结：明确冒险小说的问题特征。
冒险小说特点：
三、精读品悟
（一）、举一反三：先以《鲁滨孙漂流记》为例，进行讲解；阅读问题：1.为什么有些人存活下来？
2.幸存的人有什么改变？
3.有没有存活技巧，有哪些技巧呢？
4.独自一人比有人为伴更危险吗？
5.在任何状况下，有什么至关重要的生存建议？
6.人们面临生死存亡之际都想些什么？有什么感觉？
（二）、学生读其他三篇。
（提示：阅读的方法:精读、略读）
（三）、汇报交流。
（以展示朗读、展示交流的方式进行）
四、拓展升华
1.总结课堂收获。
2.学到了哪些生存技能。
生存技能：
3.假设情境：
①假如你被困荒岛；
②假如你被困沙漠；
③假如你被困森林。
五、课堂总结
虽然文中的主人公他们的冒险经历在我们的`现实生活中已经很少见了，但是他们面对困难时的这种坚韧不拔的新值得我们每一个人去学习，老师不建议大家去冒险，但如果有一天当我们身处困境时，我们要有一个冷静的头脑和一颗执着的心。
六、课后作业
课后阅读整本小说。
小学群文阅读优秀的教学设计2
一、研读目标
（一）知识与技能目标
1、学习用较快的速度阅读课文。
2、把握文章的主要内容。
（二）过程与方法目标
1、培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。
2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。
（三）情感态度与价值观
1、透过文中动物的做法，感受到动物之间的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。
2、透过文中人物的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。
教学重点：了解故事的内容及意义。
教学难点：如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
二、研读准备
教师：教学PPT文本；
学生：文具盒水彩笔。
三、研读活动
（一）歌曲导入（独唱《一个真实的故事》，教师由歌曲过度到教学中。）
（二）学习《金色的脚印》
1、我会想我会读
PPT出示“思考问题”
（1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？
（2）边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱？
2、交流分享
（1）抽生回答两个问题。（板书）
（2）你从哪些语句中体会到爱的？（抽生回答，PPT出示精彩语段，引导学生有感情地朗读。）
3、小结：（凸显主题“爱，让灵性绽放”）
（三）学习选文
1、我会读（PPT出示“阅读要求”）【范学一篇选文】
（1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？
（2）边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱？
2、小组选学选文，学后组内交流自己的阅读收获。
3、我会做做一份“读书卡”或者“阅读海报”。
4、回报展示选学成果。
5、在展示中，小组成员补充阅读中的勾画的能体现“爱”的语段。（全班视情况朗读）
（6、交换自己感兴趣的文章。待定）
四、课堂小结
1、背景音乐情感升华。
2、PPT推荐课外阅读篇目。
2、课结束分享对联。
小学群文阅读优秀的教学设计3
本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点??进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想??从而更喜欢童话这种文学体裁。
【设计理念】
以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。
【教学内容】
1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。
2．《大林和小林》《小山雀学本领》。
【教学重点】
1．在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。
2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
【教具准备】
多媒体课件
【教学步骤】
一、导入谈话
1．同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗？
2．师：看来大家都非常喜欢童话故事，它那动人的故事情节、优美的语言，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进美丽的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目
二、主题回顾
1、同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？《巨人的花园》分享快乐；《幸福是什么》；劳动创造；《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活；
2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。（出示课件）
三、学习童话《大林和小林》
1、（出示课件）过渡：同学们都知道，张天翼是我国著名的童话作家，他写过许多童话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》（板书题目）
2．（出示课件）请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一《大林和小林》，边读边想：文章给我们讲述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来交流。
3、全班交流：指名回答。
4、（出示课件）快速浏览文章内容，同桌讨论：
（1）、在路上，大林和小林为什么哭得那么伤心？
（2）、怪物想吃掉大林和小林，他们用什么办法逃走的？
（3）、你喜欢大林还是小林？为什么？
（4）、读了这个故事，你有什么收获？
联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启示？
指名回答，教师总结（出示课件）全班齐读
我的感悟：
我要学习小林，做一个勤劳、勇敢的孩子，遇到困难，要学会动脑筋想办法解决。
过渡：同学们，大林和小林的故事让我们明白，要做一个勇敢、勤劳的孩子，下面的这个故事小山雀学本领，又会给我们带来什么启示呢？现在，就让我们一起走进这个故事。
四、（出示课件）学习童话《小山雀学本领》
1．请大家自由阅读《小山雀学本领》，边读边想：
（1）文章写了一件什么事？
（2）你有什么启示？
2、指名说
3、师小结
无论做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。
五、诗朗诵《神奇的世界》
1．过渡：同学们，今天我们一起走进童话，和主人公一同体验神奇、分享快乐，它让我们梦想成真！它把我们带进了一个充满幻想的神奇的世界。（出示课件）《神奇的世界》
六、作业
1、好书推荐：张天翼的《秃秃大王》和《宝葫芦的秘密》
2、课下写一篇生动有趣的童话故事。
