一、教学对象：小学五年级学生
二、教学内容
健康常识：皮肤的功能与卫生。
三、教材分析
本课选用的教材主要讲述皮肤的结构、皮肤的功能和皮肤的卫生保健。
关于皮肤的结构，结合附图，讲述了皮肤的表皮、真皮和皮肤的附属物。
关于皮肤的功能，联系日常生活中的有关现象，结合皮肤的有关结构，讲述了皮肤的保护、分泌、排泄、调节体温和忍受外界刺激等生理功能。
关于皮肤的保健，主要讲述了参加户外体育锻炼、冷水浴、日光浴等能改善皮肤的血液循环，促进人体的新陈代谢，可减少皮肤病的发生。讲述了保持皮肤清洁，有利身体健康的道理。
四、本课教学目标
通过本次课的学习，90%的学生能说出皮肤的主要功能及注意皮肤卫生的意义。掌握保持皮肤卫生的主要方法。在教学中培养学生认真参加讨论，敢于发表意见的品质。培养学生和同伴相互协作配合的精神。
五、设计思路
这是一节小学五年级的健康常识课，就小学生而言，大多数学生比较喜欢室外体育课，如何提高学生室内课学习的积极性，提高学习的效果呢？在这节课中，我把上课的地点由教室转移到电脑室，把体育室内课和电脑结合起来，运用网络教学的优势和图片的结合，把枯燥的内容转化成实实在在看得见摸的着的东西，让学生上网去查找和本节课有关的资料，然后小组根据自己所查找的的资料进行交流、讨论、小结，然后再全班进行交流，最后教师根据学生所了解到的再进行必要的补充和讲解，这样通过学生自己动手、动脑的过程，对学生知识的掌握和学习的兴趣起到积极的作用，更有利于学生对知识的了解和掌握。
本课介绍了皮肤的结构，即表皮、真皮和皮下组织以及皮肤的附属物，并联系日常生活中的有关现象，介绍了皮肤的各种功能，这样的安排有助于学生很好的理解皮肤的功能。还讲述了皮肤的卫生保健，针对少年儿童的特点，主要提出了加强皮肤的锻炼，保持皮肤的清洁等问题。在学习了皮肤结构、理解皮肤功能的基础上讲清道理，指出正确的做法，使学生容易理解，乐于接受。
皮肤的结构比较复杂，我在教学这部分内容时，先让学生自己去动手查找一些有关的资料，再结合课件、图片进行讲解。
六、教学方案及教学过程分析
1.课的导入
在课的导入部分，我首先设置了这样的几个问题，课件出示：1.皮肤有哪些部分组成？
2.皮肤对人体有什么功能？3.如何保持皮肤的'卫生，让它有效的发挥出它的生理功能？
要解答这些问题，就需要知道皮肤的结构和功能。让学生带着这些问题，利用他们所掌握的电脑知识，到网上去查找相关的资料。学生在查阅电脑资料时，教师巡回看看他们所查找的资料，给他们介绍一些有关的网站。（为了避免学生走弯路，事先在学校的网站上做好几个与皮肤有关的相应网站的超连接，如：健康在线；中华；中国美容化妆品网——科学护肤等几个网站）
2.释疑解惑
根据刚才学生所查找的资料，再根据老师前面的几个问题，大家把收集到的资料来分分类。（出示问题）
1.皮肤由哪些部分组成？
教师出示问题，学生根据自己所查找的资料首先进行小组间的交流，再全班交流。最后教师进行小结。
课件出示：皮肤的结构图。（教师结合图解和同学们一起研究皮肤的结构图）
皮肤覆盖在人体的表面，它分表皮、真皮和皮下组织三部分。皮肤内还有汗腺、皮脂腺和毛发等附属结构。身体各部位皮肤的厚度不同，手掌心和足底处的皮肤最厚，约有4毫米，眼皮等处的皮肤最薄，只有半毫米。
2. 在学生了解了皮肤的结构后提出第二个问题，皮肤对人体有什么功能？
学生利用刚才网上所查找的资料小组间先进行交流。
在交流的基础上，每个组选派代表把自己这组所查找到的资料和全班的同学进行交流。最后教师进行总结。
皮肤的功能：（课件出示）
皮肤对人体是极端重要的，它的功能主要有：
①覆盖在体表，保护体内的组织和器官，是防御病原体入侵的重要防线。
②通过排汗，排出部分代谢废物。
③通过皮肤内血管的收缩或舒张以及排汗，可以调节体温。
④具有感受痛、触、冷、热和压力等刺激的能力，因而也是重要的感受器官。
对于皮肤的一些具体的功能，教师可以举些学生能够理解的例子进行讲解。
感受外界刺激：教师提出几种现象引导学生思考。（并出示课件）
皮肤接触到冰有什么感觉？（凉。）
手碰到火有什么感觉？（热。）
手被针刺有什么感觉？（痛。）
有物体触到皮肤有什么感觉？（触觉。）
手中托着一个铅球有什么感觉？（压。）
我们通过上面的了解知道了皮肤的结构以及皮肤的功能，那皮肤的结构和它的功能之间存在哪些关系呢？（课件出示皮肤结构与功能关系表）
在学生了解了皮肤的功能后，提出我们只有经常注意保持皮肤的清洁，才能有利于皮肤进行正常的生理功能，怎样来保持皮肤的卫生？
学生根据上网查找的资料回答。
根据回答教师进行小结
如何保持皮肤的卫生？
进行适宜的日光浴、水浴和空气浴，能够促进皮肤新陈代谢，提高皮肤对冷、热及其他刺激的适应能力。经常参加体育锻炼，可以改善血液循环，增强皮脂腺和汗腺的分泌活动。
另外：饮食，心理，睡眠，运动等对我们的皮肤也有一定的影响。
皮肤有许多小毛孔，可以排出汗液和皮脂，如果不常洗澡，毛孔被堵塞，就会影响皮肤的正常工作，使汗液和皮脂不易排泄出来，细菌就会乘机而入，有可能导致感染性皮肤病。清洁皮肤是必要的，但也不能过分。过于频繁地洁面会导致皮肤天然保护层受损，滋润成分不足，皮肤干燥和敏感。因为皮肤不能很快地重建其自身的保护，即便是最好的美容产品也只能作为皮肤自身保护的补充，而绝不能全部替代。
3.总结归纳，课的延伸。
总结这节课，归纳这节课所学的皮肤的结构、功能以及保持皮肤的清洁的方法等知识，要求学生在生活实践中运用掌握的这些知识。并对同学们的表现提出充分的肯定。
城市皮肤病建议书【篇一】
朋友们：
2014年8月16日青奥会将在南京举办。青奥会落户南京，不仅是南京市民的骄傲，更是展示南京市民精神文明风貌的绝佳契机。为了让南京环境更加优美、城市面貌更加文明，南京中天皮肤病医院全体员工，积极响应政府保护环境的号召，发出以下倡议：
1、节约资源、重复利用
节约用水、用电、用纸，不浪费粮食，不使用一次性筷子和塑料餐盒。
2、绿色消费，环保选择
使用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂等;购买低氟、无氟家用制冷器具，减少对臭氧层的破坏;少开私家车，尽可能选择大众交通工具或选择步行、骑自行车。
3、分类回收，循环再生
不乱丢弃废电池、塑料和泡沫制品。将垃圾分类投放，再变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
4、保护自然，万物共存
关爱与保护野生动植物，拒绝皮草、象牙等产品;不践踏草坪，不随手摘花、不乱爬树;也可以在小区里或家中多种一些绿色植物，美化环境。
5、讲究卫生、保护环境
养成好习惯，不随地吐痰，不随地乱扔、乱倒废弃物;不在公共场所吸烟、制造噪音，看到不文明的行为要勇于制止。
乱扔垃圾是城市文明之痛，入夏以来有很多环卫工人因为中暑入院，他们中有很多人年事已高、工资微薄，请体谅他们，拒绝乱扔垃圾，提高自身素质。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，保护环境从小事做起、从我做起。
我承诺!我自律!
南京中天医院全体员工
201x年6月26日
城市皮肤病建议书【篇二】
尊敬的广大市民朋友：
拥有干净整洁、舒适宜居的生活环境，是我们大家共同的愿望。乱涂写、乱刻画、乱张贴的小广告就像城市的“牛皮癣”，严重影响了居民的生活环境和城市的文明形象。为彻底治理城市“牛皮癣”，国家法律明确规定在城市建成区内禁止在建筑物、构筑物的墙体、楼道及市政公用设施、橱窗、门窗、施工围挡、线杆、树木及其他设施上乱涂写、乱刻画、乱张贴广告和其他宣传品，对违反规定的市政监察部门可依法处以罚款;对拒不改正或者不配合执法的，由市政监察部门通知相关通信运营企业暂停为违法发布小广告的通信号码提供通信服务。为进一步提升我旗城市形象，打造干净整洁的市民居住生活环境，我大队特向全旗人民发出如下倡议：
一、做文明行为的引领者。自觉遵章守纪，养成文明健康、爱惜环境的良好习惯，到市政部门在小街小巷、居民小区、小区楼道设置的公示板和公益广告栏上发布广告，不参与任何违规发布小广告行为，不为任何人员违规发布小广告提供便利。
二、做改善环境的志愿者。增强环境整治和美化的责任感和自觉性，从我做起，从“门前四包”做起，积极参与到清理整治小广告的行动中去，做一名“违法小广告，谁见谁撕掉”的'志愿者。
三、做保护环境的正义者。树立保护城市环境的主人翁意识，对违规发布小广告的行为及时制止，以理服人;对不听劝诫的，可通过微信公众号“东乌旗市政大队便民服务平台”向市政大队举报。
四、已经张贴非法小广告的组织和个人请在2017年5月1日前自行将张贴的小广告清理，恢复市容市貌整洁，逾期未清理的，城管巡查人员发现后迅速拍照取证，核实后将号码输入追呼系统，系统根据指令不间断地拨打违法电话，并通过语音系统通知机主，要求机主按照规定的时间和地点接受处理。
“城市是我家，文明靠大家”，衷心希望全旗百姓共同携手，团结一心，齐抓共管，共同创造一个干净整洁、规范有序的新东乌。
东乌旗市政大队
2017年3月9日
星期五又一次到来了，我们这次的星期五可非比寻常，因为我们要举行一次卫生讲座。
所谓卫生讲座，其实就是讲医疗措施，这回讲的是肺结核病，肺结核，顾名思义就是肺部患了结核。为了这次讲座，我还上网查了一下，“肺结核，是由结核分枝杆菌引发的`肺部感染性疾病。是严重威胁人类健康的疾病。结核菌的传染源主要是排菌的肺结核患者，通过呼吸道传播。健康人感染结核菌并不一定发病，只有在身体机能下降时才发病。世界卫生组织统计表明，全世界每年发生结核病800～1000万，每年约有300万人死于结核病，是造成死亡人数最多的单一传染病。1993年世界卫生组织宣布“全球结核病紧急状态”，认为结核病已成为全世界重要的公共卫生问题。我国是世界上结核疫情最严重的国家之一。”
叔叔开始讲了，我认真地听，想不到竟然和我查到的资料差不多。这位叔叔是明楼医院的专科医生，于是便认认真真地听。听讲座是，他们还发小画册。
过了几十分钟，讲座听完了，但是，讲座的内容我却铭记在心。
