1) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风和雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
2) 积尸草木腥，血流川原丹。——杜甫《垂老别》
3) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》
4) 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。——曹松《己亥岁》
5) 昨夜见军帖，可汗大点兵。——北朝民歌《木兰诗》
6) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
7) 几处败垣围故井，向来一一是家人。——戴复古《淮村兵后》
8) 使我们不去打仗，敌人用刺刀/杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，/这是奴隶!”——田间《假使我们不去打仗》
9) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报群黄金台上意，但携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》
10) 美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》
11) 昨夜见军帖，可汗大点兵。——北朝民歌《木兰诗》
12) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》
13) 朔气传金柝，寒光照铁衣。——《木兰诗》
14) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
15) 烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
16) 积尸草木腥，血流川原丹。——杜甫《垂老别》
17) 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。——《七律·长征》
18) 将军百战死，壮士十年归。——北朝民歌《木兰诗》
19) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
20) 一鼓作气，再而衰，三而竭。——《左传·曹刿论战》
21) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪!——范仲淹《渔家傲》
22) 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。——杜甫《石壕吏》
23) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》
24) 君子于役，不知其期。——《诗经-君子于役》
25) 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》
26) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》
27) 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——白居易《自河南经乱》
28) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
29) 战士军前半生死，美人怅下犹歌舞。——高适《燕歌行》
30) 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——陈毅《梅岭三章》
31) 朔气传金柝，寒光照铁衣。——《木兰诗》
32) 马作的`卢飞快，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾《破阵子》
33) 将军百战死，壮士十年归。——北朝民歌《木兰诗》
34) 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
35) 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——白居易《自河南经乱》
36) 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——陈毅《梅岭三章》
37) 战士军前半生死，美人怅下犹歌舞。——高适《燕歌行》
38) 角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。——李贺《雁门太守行》
39) 积尸草木腥，血流川原丹。——唐·杜甫《垂老别》
40) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——唐·李贺《雁门太守行》
41) 一男附书至，二男新战死。——唐·杜甫《石壕吏》
42) 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
43) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——唐·王翰《凉州词》
44) 几处败垣围故井，向来一一是家人。——南宋·戴复古《淮村兵后》
45) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
46) 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生!
47) 踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
48) 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
49) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
50) 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
古代古诗描写士兵战争的句子精选
1) 将军百战死，壮士十年归。——北朝民歌《木兰诗》
2) 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——唐·白居易《自河南经乱》
3) 昨夜见军帖，可汗大点兵。——北朝民歌《木兰诗》
4) 战士军前半生死，美人怅下犹歌舞。——唐·高适《燕歌行》
5) 人不寐，将军白发征夫泪。——宋·范仲淹《渔家傲》
6) 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
7) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
8) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
9) 人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲》
10) 一男附书至，二男新战死。——杜甫《石壕吏》
11) 几处败垣围故井，向来一一是家人。——戴复古《淮村兵后》
12) 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
描写边防战士的古诗句 篇1
1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
3、将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
4、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5、今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
6、古来青史谁不见，今见功名胜古人。
7、由来征战地，不见有人还。
8、挽弓当挽强，用箭当用长。
9、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
10、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
11、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
12、山回路转不见君，雪上空留马行处。
13、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
14、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
15、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
16、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
17、胡马依北风，越鸟巢南枝。
18、年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。
19、朔气传金柝，寒光照铁衣。
20、前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
21、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。
22、念彼荷戈士，穷年守边疆。
23、非关风露凋，曾是戍役伤。
24、边疆古有患，上将重兴师。
25、牺牲赴国难，视死忽如归。
描写边防战士的古诗句 篇2
1、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
2、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。
3、苏轼一句“十年生死两茫茫”，流传千古，陈奕迅一首《十年》，竟也可风靡一时。
4、以笑映悲，很不错的手法，令人不禁感慨万千。
5、永远是这样，人的心啊，看过辽阔的大海，就看不上寻常的小溪小河了，去看过巫山的云，就不觉得其他地方的云是云了。
6、恋爱有建立信心的必要，友情有建立观察的必要。
7、在爱情方面，别有用心的虚假总比真面目可爱，就因为此，才有许多男人肯在一般手段高明的女骗子身上挥金如土。
8、那些美丽的小鱼，它们睡觉的`时候也睁着眼睛，不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我们的榜样。
9、爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走
10、爱情原来是凄美的吞噬，但愿我的身体容得下你，永不分离
11、笑容绽放如花，我祝你永远十八，美丽动人给力，事业身体如意，要问我为什么话语如此甜蜜，因为今天是你生日，我想给你我的心意。
12、有恨头还白，无情菊自黄。一为州司马，三见岁重阳。剑匣尘埃满，笼禽日月长。
13、痛苦最好是别人的，快乐才是自己的；麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的；爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。十一快乐！
14、常恐秋节至，焜黄华叶衰。
15、西山红叶好，露重色欲浓。
16、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
17、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园
18、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回
19、天上秋期近，人间月影清。
20、高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。
21、寒山转苍翠，秋水日潺湲
22、挂林风景异，秋似洛阳春
23、时维九月，序属三秋
24、人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
25、在永恒的歌声中，成为果实！
一、素质教育目标
（－）知识教学点
1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。
2．能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。
（二）能力训练点
背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。
（三）德育渗透点
感悟祖国灿烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想感情。体会青春易逝，时不再来，要勤奋求学的道理，克服嫉妒心理。
（四）美育渗透点
培养学生珍惜美好年华，体味边塞风光的壮美。
二、学法引导
（－）教师教法
谈话法，朗读法。
（二）学生学法
自学讨论法。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（－）重点
理解诗句的意思，体会诗文的思想感情，并能有感情的朗读每一首诗。
（二）难点
体会诗文的思想感情，引起心灵的共鸣。
（三）解决办法
加强朗读，以读促理解，以读促感悟。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1．从故事入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解。
2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己不懂的问题。
3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生体会诗的意境。
（二）学生活动设计
1．自己查找资料，自学古诗，并提出自己不能解决的问题。
2．通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决。
第一课时
（一）导入新课
1．三国以后，魏国的第一个皇帝是曹丕，他有个弟弟叫曹植，十分有才干，曹丕十分妒忌，所以总想加害他。有一次，曹丕叫人把曹植叫到官中，命令他在七步之内作出一首诗，否则的话就杀他的头。曹植又气又恨，轻踱七步，吟出一首千古绝唱，这就是今天我们要学的一首诗《七步诗》。
2．教师范读课文。
（二）交流自学情况，提出不懂的问题
1．你理解了哪些词句，说出来与大家共享。
持：用来（教师强调，与今天的意思不太一样。）
羹：用肉或某做成的糊状食物。（这是古义，今天不太常用）
漉：过滤。
豉：这里指煮熟的豆子。
以为：把做成。（与今天意义不同）
箕：豆秸
釜：锅
泣：哭泣
2．试着说一说每句诗的意思。
3．你还有那些不懂的问题，提出来。
（三）归纳学生问题，集体讨论
1．曹植写这首诗的真正意思是什么？
（教师引导：结合当时的情况，想一想、曹植的这首诗是否另有所指，指的又是什么，从而体会这首诗的比喻意义。比如，同根生指什么，相煎何太急又指什么，联系前边想一想，豆和箕又指什么从而体会这首诗的真正含义，体会作者要表达的思想感情。）
2．汁与后面的泣、急读起来并不押的，而古诗对韵的要求是很严格的。（教师直接讲解：这是由于古今字音的变化引起的。汁在古代读入声，读音与泣、急很相近。）
（四）反复朗读，体会感情
1．教师范读。
2．学生练习期读。
（五）体会写法
想一想，这首诗在写法上最大的特点是什么。
再想一想，这样写有什么好处。
（六）背诵全诗，体会写法，内化感情。
（七）布置作业
背诵这首诗，向别人讲述这首诗的意思和有关它的故事。
第二课时
（－）学习《长歌行》
1．导入新课。
行是古代的一种诗歌形式，我们曾经学过那首诗？（背诵《古朗月行》）今天，我们学一篇这样的诗歌叫《长歌行》。这是一首汉乐府民歌。
2．交流自学结果。
（l）你理解了哪些词句，说出来与大家共享。
葵：一种蔬菜。（教师强调，与今天的意思不一样。）
朝露：早晨的露水。
日晞：露水被太阳晒干。
阳春：温暖的春天。
德泽：恩泽，恩惠。
秋节：秋天。
焜黄：草木枯黄。
华：同花（这叫通假字，两个字的意思在这里是一样的。）
百川：众多的河流。
复：再，又。
徒：白白地。
（2）说说每句诗的意思。
（园中绿绿的葵菜叶上，早晨的露珠还在闪光。可是不久就会被太阳晒干的'。温暖的春天广布恩泽，世间万物全都熠熠生辉。常常害怕秋天的到来，草木枯黄，花衰叶落。百川都奔涌向东，流入大海，什么时候能往西流呢？少壮的时候不知努力，年纪大了只能白白的伤心。）
（3）提出不懂的问题，相机点拨，指导学生解决。
重点解决：这首诗表面上是在写景色，实际上是在告诉我们什么？
这首诗与《七步诗》在写法上有什么相同点？
这首诗要表达的是什么意思？
（4）你最喜欢哪些句子，读一读，说说为什么喜欢？
3．有感情的朗读这首诗。
（二）学习《出塞》
1．读课文，解题。
塞：关塞，边塞。你怎么理解题目？
简介作者王昌龄，唐代著名的诗人。字少伯，很有才华，曾中进士，擅长七绝，有诗家夫子王江宁之称。今天学的是他最著名的一首诗。
2．教师范读课文。
3．交流自学体会。
4．提出问题，教师归纳，集体解决。
（l）秦时明月汉时关：（学生理解不了。教师提示讲解）这一句应用了一种古修辞方法（互文），应当理解为秦汉时的明月，秦汉时的关。也就是说，明月照在关塞上的景象，自秦汉一来，一直如此。
（2）万里长征人未还；表面意思是，万里远征的人还没有回来。实际上是说，战乱终年不止，远征的战士还没有返回家园。
（3）教师简介龙城飞将胡马阴山等词语。以利于学生理解这两句诗。
5．体会诗的意境。
（l）读了这首诗你有什么感受？（古代战乱不断发生，百姓苦不堪言；盼望能有飞将军重出，救百姓于水火；这首诗意境深远，言少意多。）
（2）你觉得这首诗表达了作者怎样的思想感情？
6．有感情地朗读这首诗，体会作者渴望出现英勇善战，体恤士卒的将帅，巩固边防的心情。
（三）布置作业
背诵两首古诗，默写《出塞》。
附：板书设计
长歌行
葵露待日
百川不西归
少壮不努力，老大徒伤悲。
秦时明月汉时关（以景抒情）
但使不叫（联想言
