夏天的诗歌1
抱着希望、漫漫熬夜
-不知道、醒來還會出現什麼奇跡
-也許、就是、下一個、終點
-這個、夏天
-梦、不再孤独、黑夜、不再寂寞
-我門、没有在規定、的時間開始、也就没有規定、的時間結束
-我、要記住、這個夏天、微風、吹過的瞬間、我、懂得了珍惜
-我、要記住、這個夏天、汗水、滴落的瞬間、我、懂得了堅强
-在、這個被風吹過、的夏天
-我、要用文字、把那些、記住
-或許、我不懂得、如何去描寫
-但、我一定會記住、這個夏天
-不管、多辛苦、有多累
-這個、夏天、依然是、美好的
-不舍得、這個、夏天、離去
-可、我是、挽留不住的
-時間消逝、夏天也隨着離去
-即使、它會慢慢的、被人淡忘
-可、我依然、記住、這個夏天
-所帶給、我的那一切、
-它、走了、但它、給予了、我最美好的、回憶
-永遠、都會、記得20xx的、那個夏天
夏天的诗歌2
是什么留住了你的泪
是天上的星还是夜半的雨
兀自走在这样的夏天
身影美丽却很孤独
指尖在空中书写
你酒醉的样子
在我心间滴血
多少年
不曾心痛
为一个男人
多少年
没有心烦
只为等这样一个夏天
意短情长
要靠酒精来遗忘
苦衷难偿
要让夜色来隐藏
你不是懦弱的人
给我暴露的却是最柔软的地方
你不是怕事的人
为我却在深夜虔诚地祈求上苍
你的梦你的沧桑
你的情你的流浪
三十载飞鸿无迹
不惑年泉水叮咚
叹流年情为何物
看世间生死两界
夏天的诗歌3
瓦砾飘舞在空中
迷失了空气中孩子远眺的眼睛
凝滞了的沉重的叹息
是母亲蹒跚的脚步
在迷茫雨夜
呼唤那已经飘飞的落叶
大地绿色的脸庞和树木坚毅的身躯
在默默静静地守候村庄
被划破的宁静的叶子
仿佛失去了美丽的阳光
静静地等待黎明开启
细雨滴滴，声声哭泣
透过叶子漫过温暖的脸庞
岷江一夜全浸泡成泪水
在倾诉自己的家园失落
风和雨交织成利器
竟让所有树木失去了笑脸
多少黎明多少黑夜禁不住泪光漪涟
有多少心灵在他乡默默守候
土地慷慨让所有绿叶生存迸发
养育恩深，无数可爱的身躯
纤细脆弱没来得及顶起这狂舞的天空
朝霞升起迎来机器轰鸣
阳光万缕洒下你飘飞的身影
伸出那深深扎根于地的温暖的臂膀
展开所有的毛孔和泪水
托起脚下这片泥土
风和阳光跃起，牵手的踏出音符
顺着叶脉连接广袤的青山绿水
雨水交融流淌着日夜激昂的旋律
誓言和平凡，握手与相拥
在巴蜀大地的山野枝叶间接力传唱
夏天的诗歌4
同伴们不停的淘宝
快递每天送来光鲜的新衫
女友们愉快的换机
苹果鸭梨西瓜带着如花的纹路
路边的阔叶梧桐昂首向天
赶着和流云私聊
只有雨在不停的下
弥漫这个夏季
习惯了干龟的大地伸个懒腰
废墟刹那遮挡双眼
浊泪淹没生灵
打盹的猫还未来得及往外跳
号码翻到第101
大小各异的多个屏幕同时闪烁
依然不知该用哪根线路连接
我们都习惯用各种号码穿越空间
像葳蕤蓬勃的藤蔓伸展多个触角
想缠绕的那棵挺拔老是隐身或者潜水
许多的颤栗都带着恐慌
无数渴望的诉说找不到出口
哺育过的羽毛开始脱落
停歇的枝头混迹于生死繁杂
失常的急雨裹挟走温度
却抓不住
急速逃离的尾巴
夏天的诗歌5
总是在很晚的夜里回忆曾经的往事
暂时忽略白天拥挤的人群和好像永远不会死亡的建筑
总是在稍显凄凉的秋天在校园小道一人独行
暂时忽略内里的孤独和周遭的冷空气好像静静走着也享受
然后在夏天过去很久后的冬天才反弹为什么夏天就过去了
又总是身处夏天却嫌弃呢么燥热的天和那么黏的甜
就好像人永远自我纠结有时想做的事和享受的话并不一致
喜欢夏天热热的空气，比冬天的冷空气让人来的温暖
喜欢夏天蓝蓝的晴空，比冬天灰蓝的天让人来的享受
喜欢夏天夜晚的星星，比冬天的寂寥让人来的舒心
喜欢记忆里你夏天的模样，比冬天的厚裹让人来的距近
喜欢最后一年的夏天，比冬天后的再也不见让人来得欣喜
冬天来了，夏天好像还很远
夏天的诗歌6
夏天的头颅仙人掌般立着
不是为了思想的深度
而是为了凉爽的风度
酷暑的灵魂骆驼似走着
不知是隐忍着被天气的蒸煮
还是向往着接地气的翔翥
走着走着
所谓心灵的归属
恰似莲不是莲的乐土
夏天的头颅泛着迷糊
烈日炎炎灼人双目
在有水之地灌顶醍醐
于无燥之时安禅克毒
身在大地的蒸笼
心似仅存的平湖
一份禅思一份清凉
一座言寺一座浮屠
清风剪剪笑傲窒酷
不管是参诗还是礼佛
能摆渡火宅之苦就是大悟
夏天的诗歌7
我记得这个时光，
我们在阳光肆虐的树荫下走着
放学的铃声，
已经被隔阂一段时间了。
匆忙的脚步，是吃饭吧？
对，吃饭！
不过，最主要的还是去靠家。
影视城的影子倒映在河面上，
随风掠过而碧波荡漾，
也模糊了我们对它的印象
梦想在远方飞翔，
抬头，始终是白云蓝天。
我们欢笑，我们快乐，
我们没去留意岁月正在悄悄偷走我们的青春，
只想把自己的快乐拿出来给大家分享。
快乐的时光，总是会在回忆中感伤；
又或许，是对往事的一种的一种思念。
那片草地上，
有我们当初在上面摔跤的影子。
我被某人摔过，也摔过某人。
龙眼园，三叶草。
在我心中已经变成了遗失的美好。
酷热下解暑的刨冰，
去网吧时一人一根的冰淇淋。
一口凉爽，融化了整个盛夏。
曾经的彼此，你们谁还会记得呢？
夏天的诗歌8
用柳树丰满的枝条
用六月狂烈的风
用轰隆的雷鸣
用刺眼的闪电
用倾盆的暴雨
穿越地域的界限
凝成比丘比特之剑还锋利的
细细的钢针
将两颗滚烫的心
串在一起
凉晒在世俗的目光里
任人评说跳动的频率
连同血液的浓度
你会后悔害怕么
我知道你禁不起风雨
哪怕是春那样缠绵的
但我不胆颤
既然走进夏天
就不让心孤独地住在
荒芜的角落
默默地死去
夏天，我在想你
在这狂热的季节里
你可否感受得到我
躁动的四十一度的气息
夏天的'诗歌9
我怎么能够把你来比作夏天?
[英国]莎士比亚
我怎么能够把你来比作夏天?
你不独比它可爱也比它温婉：
狂风把五月宠爱的嫩蕊作践，
夏天出赁的期限又未免太短：
天上的眼睛有时照得太酷烈，
它那炳耀的金颜又常遭掩蔽：
被机缘或无常的天道所摧折，
没有芳艳不终于雕残或销毁。
但是你的长夏永远不会凋落，
也不会损失你这皎洁的红芳，
或死神夸口你在他影里漂泊，
当你在不朽的诗里与时同长。
只要一天有人类，或人有眼睛，
这诗将长存，并且赐给你生命。
【赏析】
威廉莎士比亚既是伟大的戏剧家，又是伟大的诗人。他的诗主要包括以下几个部分：1,剧本里的诗，他的剧本很大部分是用素体诗写成的，但其中还有很多抒情插曲，包括牧歌(Pastoral)、情歌(Lovesongs)、民摇(Ballads)等等，可以独立成篇，显得优美、清新，充分显示出莎士比亚作为抒情诗人的才华;2.两部长诗《维纳斯和阿多尼斯》和《鲁克丽斯受辱记》;3.《十四行诗集》，莎士比亚的大部分十四行诗是在16世纪90年代写成的，只有少数例外。他的十四行诗是他思想和艺术高度凝练的结晶，历来受人重视，特别是在20世纪，研究十四行诗的论著，其数量仅次于《哈姆莱特》。其中有许多颇有价值的探讨和发现，但很多问题至今未得到令人信服的解答。
《我怎么能够把你来比作夏天?》是莎士比亚十四行诗集的第18首。莎士比亚十四行诗集的开头部分是写给一位英俊的年轻友人的诗，也主要是想规劝年轻友人成婚来把自己的美在后代身上保存下来，从而与时间抗衡，避免时间对美的扼杀。
为了避免时间对美的扼杀，诗人在诗集开头部分的十多首诗中，主要是想通过劝婚来与时间妥协，以及通过艺术来与时间抗衡。其中第1首至第14首主要是想通过婚姻繁衍子孙来与时间妥协。但他又觉得这种以结婚来抗衡的思想相对显得有些苍白无力。他必须寻找新的抗争方式。
所以，在自第15首起的几首诗里，诗人展现的是与时间妥协或抗争的矛盾冲突。在第15首诗中，诗人不再指望靠友人以结婚的方式来与时间抗衡了，而是决心要用自己的诗篇来记录男性青年的美，与时间抗衡。
第18首《我怎么能够把你来比作夏天?》是表达艺术与时间抗衡这一思想的代表性诗篇。正如国内王佐良等学者所说，该诗的主题是表达“唯有文学可以同时间抗衡;文学既是人所创造的业绩，因此这里又是宣告了人的伟大与不朽”。这样，该诗就具有了明显的人文主义思想。
诗中可以感受到对爱的信念，正是相信这种爱，使得他的诗能够永恒，而诗歌又使情人的美得以永恒。
莎士比亚的十四行诗通常有五个音步，每个音步有一轻一重两个音节(抑扬格)。韵式与彼特拉克的诗有所不同，不再是4433结构，而是4442结构，韵脚排列形式是abab，cdcd，efef，gg。而且有的论者认为莎士比亚许多的十四行诗都有鲜明的起、承、转、合。头四行是“起”，表明他所歌颂的年轻友人的不同凡响的美丽，中间四行是“承&rdquo,伤感爱情;，讲岁月无常，青春难驻，后四行是“转”，宣告虽然别人的美貌难以存留，可他所爱的人却可以通过他的不朽的诗篇来得以永存。最后两行是“合”，是对一首诗所作的小结。以富有思辨的语言总结了人类、诗歌艺术以及所歌颂对象之间的关联：只要人类尚有生息，歌颂你的诗篇就会流传，而正是这些永久流传的诗篇使得你的生命与美丽可以与时间抗衡，得以永存。
夏天的诗歌10
走进夏天
阳历的五月
节气中的夏天
北方因春太过缠绵
倒也妩媚安然
看到日渐丰腴的叶子
你会感到春将已晚
看到熟透的杏黄
己真正走进夏天
走进夏天
到处都是火热的场面
天变得湛蓝
白云在低悬
庄稼在疯长
河水变得很宽
风悄悄地收住了脚步
桃、杏将枝儿压弯
燕子在编织着家园的梦
哺育的小燕已经呢喃
依偎在妈妈的身边
梦想畅游蓝天
人们感到很困倦
白天有蝉声打扰
夜里有蚊虫扰眠
真想大睡特睡
睡到日西阑珊
走进夏天
生活的节奏不缓
一切都在悄然
我们正走在
创建中国梦的征途上
哪有清闲去懒散
我们在夏日里与时俱进
快马加鞭
去迎接秋天的金灿灿
奋勇向前
导语：征文，就是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集有关的文章。该类文章没有题目、题材、格式的限定，与
学校的校庆征文篇一
金秋十月，序属三秋，丹桂飘香，值此菊桂之华年，我们满怀喜悦地迎来了安徽科技学院的六十华诞。
六十年时光，在历史的长河中，只若白驹过隙般的一瞬，然则，六十年的时间，对于一所学校的发展却是那么的悠长。我们走过艰辛，走过辉煌，曾经在困境中追求突破，在璀璨中砥砺斗志。回顾六十年风雨历程，我们感慨万千：母校的办学条件正在逐年改善，校舍在不断扩建，教学设施、实验设备不断前沿化，风雨操场、塑胶跑道也即将竣工；母校的师资力量也在稳步提高，一批批充满活力及热血的创新型人才为我校的师资注入了新鲜的血液；母校的教学业绩一再创新高，一次又一次得到教育厅的肯定，培养了一批又一批动手能力强、实践水平高的应用型人才，为社会各界所认可。
回眸甲子之间，卓然不凡。安徽科技学院走过了脚踏实地、诲人不倦的六十年，走过了孜孜以求、锲而不舍的六十年。六十年来，安科人用自己的青春和汗水，打造了安徽科技学院昨日的辉煌；用知识和智慧，挺起了安徽科技学院学院今日的脊梁；用博爱和文明，积淀了安徽科技学院丰厚的底蕴；用豪情和壮志，书写了安徽科技学院壮丽的篇章。真可谓：耕耘共收获一色，奋斗与成绩齐飞。
弹指六十年，桃李芬芳。每一个心灵都有属于自己的梦想，每一个梦想都有属于自己的天空。安徽科技学院是一片智慧的沃土，一盏不灭的'烛灯，一个璀璨的星际。在这一片属于梦想的天空，充盈的阳光和希望，为无数心灵托起飞翔的翅膀。作为知识的神圣殿堂，她致力于文化的传播，人格的塑造。她崇尚奋斗，激励着莘莘学子们不断探索、不断拼搏，她更是以“敬业、垂范、实践、创新”为校训，以纯正的校风，严谨的教风和务实的学风熏陶了一代又一代学子。知识之花在这里盛开，人格魅力在这里绽放，学子们的未来也由这里而开启。
六十年璀璨，聚焦多少远眺的目光；六十年雄视，生长无数辉煌的学子。
学校的校庆征文篇二
十年前，您没有丰厚的资本，没有辉煌的背景，在您的面前只有一片从未开垦过的土地。可您却从未怨过命运的不公，从未哀叹土地的贫瘠。您只是微笑地告诉着自己：“一切都将会过去，一切都会好起来的。”然后又挽起袖子白手起家。十年后的今天，经历了多少个的春花秋实，面对那傲人的成就，您依然只是谦虚地告诉自己：“我要做的还有很多。”那是因为您明白这份殊荣来之不易。尽管您朴素依然，岁月的磨难却使您脸上有了一种高贵而又令人尊敬的光芒。十年的风风雨雨都已过去了，路途中，多少坎坷被您一笑而过，多少走向光明与黑暗的岔路口，您作出了坚定的选择，一切阻碍您的绊脚石，都被您那聪慧的大脑和勤劳的双手移开，一切困难都烟消云散，天高云淡。默默奉献的您，终于以辉煌的成绩誉满巴蜀大地。
十年的光阴啊，白驹过隙。岁月的无情带不走您的青春激情，您美丽依然，因为您的心总是与莘莘学子紧紧联系在一起，总是不断地迸发出年轻的活力。
学校的校庆征文篇三
林徽因在《静坐》中写到：冬有冬的来意，寒冷像花，花有花香，冬有回忆一把。如她所言，现在的我就静坐在操场的一隅，享受冬日温暖阳光的同时，也细细梳理着关于泰师的美好回忆。
犹记得刚入学时，我和母亲拖着大包小包在诺大的校园里晕头转向。这时候一些美丽的学姐迎了上来，她们热情地询问我的系部、班级以便及时的提供帮助。炎热的九月因为学姐们无微不至的照顾变得可爱，泰师的校园里到处都是甜美的笑靥。
师专环境优美，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。校园里花草茂盛，种类繁多，即使寒冬将至也绿意盎然。行走在诗意的林荫小道上，奔跑在宽阔的操场上，轻踏在雅致的鹅卵桥上，一切都显得那么悠闲、舒适。古人云：心体澄澈，常在明镜止水之中，则天下自无可厌之事；意气和平，常在丽月光风之内，则天下自无可恶之人。没错，泰州师专正是为莘莘学子创造了一个可以修身养性治国平天下的殿堂。梦想从这里起航！
泰州师专不仅仅有着良好的学习环境，它还特别注重对学生的综合素志培养。正所谓“学高为师，身正为范”，因此学校的学风、校训等都强调了这一点。每当我看见这些富有哲理的话语时，心中总会为我们泰师喝彩一番。也正是遵循了这样正确的方针政策，泰师一天天走向辉煌、走向成功、走向未来！
学校的校庆征文篇四
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的学校；我不是学者，不能用深邃的思想思考我校的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我校取得的成绩。然儿，我是教师，我想用我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我最动人的颂歌――我爱XX小学。
我爱XX小学，是因为我校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、干正务实的领导干部队伍。他们本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的办学宗旨，大胆改革，使我校取得了可喜的成绩。
我爱XX小学，是因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。他们有的已过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把他们的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了他们所挚爱的事业。他们辛辛苦苦、任劳任怨，数十年如一日，默默地奋斗在教学岗位上，甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，我们青年教师更增加了热爱教育事业的信心，肩负学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。
有人说，老师像黄牛，可我要说，老师像弹簧，张力十足。上课铃声响起，我们会立即弹起，张满课堂。有人说，老师是春蚕。可我要说，老师是充电电池，能量无限。工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到家中休息充电，补足精神，第二天又在各自的岗位上拼命释放能量，就这样年复一年、日复一日、无怨无悔。
我爱XX小学，是因为我校环境优雅，办学条件优越，教师、学生有一个良好舒适的工作、学习环境。后勤人员每天辛勤地植花种草、修剪树木、打扫卫生、美化环境。他们默默无闻地工作，为我校的发展与腾飞积极作好后勤工作。
我校的动人事迹太多太多，正是这些动人事迹在激励着我，鼓舞着我、鞭策着我！我爱XX小学，我为我们的教师感到骄傲！我爱XX小学，我更为我们的学校感到自豪！
学校校庆征文五篇1
我们的学校是株洲一中英文小学。她是一座美丽的校园，这里激起了我们多少波澜，对他的千言万语化为两个字——感恩。
校园的美景，教室的陈设，同学的争论，老师的关怀，比赛和友爱都融在了这个校园。回忆这四年来在学校发生的一切，哦！原来她给了我那么多，真要好好感谢它。
感恩学校，她给了我友谊，像一股清冽的清泉。下课奔跑时，玩性正浓的我却不知路上的绊脚石，一跤摔来坐在地上直叫痛，而学校无处不是友谊，一只援助之手把我拉起来，像把我从深渊中救出来。于是乎，安慰之声从四面八方传来：“不要伤心，下次不会这样的。”仿佛泉水注入我的心湖，一洗我所有的痛苦。学校的友谊是清澈透明而沁人心脾的。
感恩学校，她给了我关心，像苦涩、甘甜的咖啡。流感季节，校园里咳声不断，而学校的关怀声也不断。“哦！你生病了，需不需要回家，要不要上诊所，要不要给你父母打电话。”上课时老师会亲切地和我说这些话，从老师的脸上除了严肃和认真之外就是关心了。甘甜的咖啡不由得在我心中流淌，关心又流露出来了。课堂上老师无情地批评了我，老师和我的脸上都挂着不满，这是一股苦涩的咖啡，慢慢品味，感觉很提神。哦！老师的提醒是正确的。学校的关心，在老师身上，苦甜参半，正如咖啡。
其实学校给我的不只是情，还有乐、悲、爱与知识。小学知识是基础，也是关键的一笔。而我的学校和老师给了我一切。
将来毕业离开学校的那一天，我一定会站在学校门前，瞻仰着校徽，宣示：要用学业把对学校的感恩，化为现实。
学校校庆征文五篇2
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的学校；我不是学者，不能用深邃的思想思考我校的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我校取得的成绩。然儿，我是教师，我想用我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我最动人的颂歌――我爱XX小学。
我爱XX小学，是因为我校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、干正务实的领导干部队伍。他们本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的办学宗旨，大胆改革，使我校取得了可喜的成绩。
我爱XX小学，是因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。他们有的已过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把他们的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了他们所挚爱的事业。他们辛辛苦苦、任劳任怨，数十年如一日，默默地奋斗在教学岗位上，甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，我们青年教师更增加了热爱教育事业的信心，肩负学校教育教学的重任，成为我校的`中坚力量。
有人说，老师像黄牛，可我要说，老师像弹簧，张力十足。上课铃声响起，我们会立即弹起，张满课堂。有人说，老师是春蚕。可我要说，老师是充电电池，能量无限。工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到家中休息充电，补足精神，第二天又在各自的岗位上拼命释放能量，就这样年复一年、日复一日、无怨无悔。
我爱XX小学，是因为我校环境优雅，办学条件优越，教师、学生有一个良好舒适的工作、学习环境。后勤人员每天辛勤地植花种草、修剪树木、打扫卫生、美化环境。他们默默无闻地工作，为我校的发展与腾飞积极作好后勤工作。
我校的动人事迹太多太多，正是这些动人事迹在激励着我，鼓舞着我、鞭策着我！我爱XX小学，我为我们的教师感到骄傲！我爱XX小学，我更为我们的学校感到自豪！
学校校庆征文五篇3
敬爱的母校，您是我们知识之花最初萌芽的地方，将永远留在我们的心中，永远永远铭记。————题记
十年前，您没有丰厚的资本，没有辉煌的背景，在您的面前只有一片从未开垦过的土地。可您却从未怨过命运的不公，从未哀叹土地的贫瘠。您只是微笑地告诉着自己：“一切都将会过去，一切都会好起来的。”然后又挽起袖子白手起家。十年后的今天，经历了多少个的春花秋实，面对那傲人的成就，您依然只是谦虚地告诉自己：“我要做的还有很多。”那是因为您明白这份殊荣来之不易。尽管您朴素依然，岁月的磨难却使您脸上有了一种高贵而又令人尊敬的光芒。十年的风风雨雨都已过去了，路途中，多少坎坷被您一笑而过，多少走向光明与黑暗的岔路口，您作出了坚定的选择，一切阻碍您的绊脚石，都被您那聪慧的大脑和勤劳的双手移开，一切困难都烟消云散，天高云淡。默默奉献的您，终于以辉煌的成绩誉满巴蜀大地。
十年的光阴啊，白驹过隙。岁月的无情带不走您的青春激情，您美丽依然，因为您的心总是与莘莘学子紧紧联系在一起，总是不断地迸发出年轻的活力。
学校校庆征文五篇4
海不辞水，故能成其大。您用您那宽广的胸怀接纳了本科，专科，高职等不同成绩的学生，给予我们知识的养料，让我们不断茁壮成长；让我们在您的关怀下找到自己的人生方向，为自己的梦想打拼！六十年来您培育出了各行各业无数的人才，我们好像在您六十岁生日到来时说一声：谢谢您！是您让我们知道了什么是博大！
六十年来，您经历了风风雨雨，但同时也创造了一个有一个辉煌。六十年的时间，或许不够一个民族真正的强大起来，但却可以让一个民族的教育强大起来。您的成长见证了整个大中华教育事业的蓬勃之势。**大学已经真真正正的壮大起来，新增的校舍，校区，逐步加强的师资，不断增加的图书馆藏书量，还有不停吸纳神州大地的人才，都是您不断成长的印记，印证着**大学一步步地成长起来。
如今，您已经六十岁了，您承载着的优良的传统，开拓着焕新的明天，革故鼎新，以超强的生命力和创造力继续阿的成长。“多学博见，和而不同”这八个字校训深深印在他培养出来的代代英才心中，让您的众多学子为您自豪！
众所周知，大学是人生中最美的时光，是您，为您的学子提供的丰富的各类资料，资源让我们人生中最美的时光不只是欣赏美景，更丰富了我们的内涵，让我们送懵懂的中学时代醒来，为我们适应社会生活提供了更多的经验。您知道吗，你越是这样无私的为我们的未来改变着，我们就越无法将您释怀，我们会带着您给的丰富知识更好的向未来宣战！但您放心，我们会像我们的老一辈校友一样，带着辉煌的成就来给您祝寿！
渊博的知识是年轻梦想永远不变的追求，只是在这里，更有了一种关爱的气息。让人感动……“春雨送来海的温馨把满园鲜花灌溉；秋风带走花的种子在万水千山盛开；波涛带着海的深情把知识的航船承载；我们扬起船的风帆驶向那美好的未来”简单的几句歌词，却表现出您对我们的殷切希望和对未来无限向往！放心吧，我的母校，您一定会如您所愿，更多的建设我们国家的人才将会在**涌现！您看，我们的同学们，他们正在想不通的方向前进，边充实自己边奔跑着，他们利用您提供的图书资源，网络资源，建筑资源，甚至风景资源奋斗着！这样的景象预示着我们的**大学一定会越来越好！
学校校庆征文五篇5
金秋十月，序属三秋，丹桂飘香，值此菊桂之华年，我们满怀喜悦地迎来了安徽科技学院的六十华诞。
六十年时光，在历史的长河中，只若白驹过隙般的一瞬，然则，六十年的时间，对于一所学校的发展却是那么的悠长。我们走过艰辛，走过辉煌，曾经在困境中追求突破，在璀璨中砥砺斗志。回顾六十年风雨历程，我们感慨万千：母校的办学条件正在逐年改善，校舍在不断扩建，教学设施、实验设备不断前沿化，风雨操场、塑胶跑道也即将竣工；母校的师资力量也在稳步提高，一批批充满活力及热血的创新型人才为我校的师资注入了新鲜的血液；母校的教学业绩一再创新高，一次又一次得到教育厅的肯定，培养了一批又一批动手能力强、实践水平高的应用型人才，为社会各界所认可。
回眸甲子之间，卓然不凡。安徽科技学院走过了脚踏实地、诲人不倦的六十年，走过了孜孜以求、锲而不舍的六十年。六十年来，安科人用自己的青春和汗水，打造了安徽科技学院昨日的辉煌；用知识和智慧，挺起了安徽科技学院学院今日的脊梁；用博爱和文明，积淀了安徽科技学院丰厚的底蕴；用豪情和壮志，书写了安徽科技学院壮丽的篇章。真可谓：耕耘共收获一色，奋斗与成绩齐飞。
弹指六十年，桃李芬芳。每一个心灵都有属于自己的梦想，每一个梦想都有属于自己的天空。安徽科技学院是一片智慧的沃土，一盏不灭的烛灯，一个璀璨的星际。在这一片属于梦想的天空，充盈的阳光和希望，为无数心灵托起飞翔的翅膀。作为知识的神圣殿堂，她致力于文化的传播，人格的塑造。她崇尚奋斗，激励着莘莘学子们不断探索、不断拼搏，她更是以“敬业、垂范、实践、创新”为校训，以纯正的校风，严谨的教风和务实的学风熏陶了一代又一代学子。知识之花在这里盛开，人格魅力在这里绽放，学子们的未来也由这里而开启。杨冰甘愿育后浪，为成白手创基业，苗娟小岗创业扬先锋？？六十年璀璨，聚焦多少远眺的目光；六十年雄视，生长无数辉煌的学子。
