团员入团第一课内容观后感 篇1
全体新团员收看了“入团第一课”。通过45分钟的视频学习，新团员从“中国共产党始终高度重视青年和青年工作”“团的基本知识”“团的历史”“身边的共青团”“入团程序”“入团仪式”“团员的义务和权利”七大方面对中国共青团有了更深层次的了解和认识。
这次团课学习，让我了解了中国共产主义青年团是一个什么样的组织，明白了团员的权利和义务。在中国革命、建设、改革等各个时期，中国共产党都始终高度重视、关怀和信任青年。今天，我能够光荣地加入团组织，既感到骄傲，又感到责任重大。
在今后的学习生活中，我要时刻以团员的标准要求自己，用实际行动践行今天的誓言，力争成为一名优秀的共青团员。
团员入团第一课内容观后感 篇2
5月2日，“五四”青年节前夕，市五堰小学团支部组织青年教师一起观看了《入团第一课》，以此激发广大青年团员不忘初心跟党走的奋斗热情。
《入团第一课》时长约45分钟，立足于青少年的接受特点，综合运用视频、图片、慕课、旁白、访谈、情景拍摄等方式，通过虚拟表兄妹角色晨轩、雨涵围绕“入团”这一主题的简约故事情节，生动展现了“党的关怀”、“团的历史”、“身边的共青团”、“青年典型说”、“加入共青团”等内容，使青少年观众通过观看该视频，能够总体了解党对青少年和共青团的亲切关怀和殷切期望，了解团的光荣历史和优良传统，了解共青团的品牌工作，了解发展团员的`基本要求和程序仪式。
《入团第一课》是由共青团中央精心打磨的首部可视化的入团知识手册，涵盖了团的基本知识、团的发展历史、以及共青团开展的各项活动等七大板块，时间45分钟。《入团第一课》就像一个火把，点燃了大家内心的激情。青年教师观看之后，踊跃交流。
青年老师们一致认为，作为学校的青年团员教师，不仅要努力学习专业知识，自觉提高专业素质；更应该自觉学习党和团的有关理论知识，提高思想境界，使自己能够在各方面得到进步，为创建“五和”校园贡献自己的力量。
团员入团第一课内容观后感 篇3
首先，团委委员韩颖老师主持了“入团第一课”，向学员们介绍了青年团校培训班培训的主要内容和培训班的各项制度。
随后老师向同学们介绍团的性质、组织原则、行动指南、奋斗目标、团旗、团史等共青团的有关知识。结合我校实际情况，以“养正为先、体学并举”的办学宗旨为切入点，鼓励同学们为自身奋斗，为理想而努力前行。刘阳对入团积极分子提出具体的要求：思想上始终保持先进，从身边小事做起，就寝时不讲话、就餐时文明节约、校园内爱护公物举止文明，积极起到模范带头作用，为班级、为学校的发展贡献力量，努力把自己锻造成一名高素质、有道德、有修养的新时代合格的共青团员。
接着，同学们就如何实现自身理想和坚定理想信念进行思考和讨论。整个培训过程，同学们精神饱满，积极专注，认真做笔记，会场气氛严肃，纪律良好。
青年强则国强！通过这次团课，同学们深受启发，了解了团的基本知识，明确了入团的目的。让我们期待他们的精彩表现吧！
团员入团第一课内容观后感 篇4
首先，团支部在博学楼112教室放映《入团第一课》视频，视频讲解了中国共青团的历史进程、性质、团徽、团旗、团章、团歌，以及如何入团，入团准则和入团申请书的书写方法。然后由团支部成员在班级提问关于共青团的相关知识，通过这种愉快的问答方式，加深了团员们对共青团的认识。
最后，也是本活动的重点部分，那就是宣读入团誓词。随着团支书的带头，教室里响起了慷慨激昂而庄严的宣誓：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团的义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗！
通过这次活动，加深了团员们对共青团的深度认识，大大提升了团员的积极性，团员们都表示一定会遵守团的章程，坚守团的纪律，自觉投身于团的建设中。同时又想起当初入团时的决心：拥护共产主义，为共产主义奋斗终生！不忘初心，方得始终，争取早日投入党的怀抱。
团员入团第一课内容观后感 篇5
在五四青年节到来之际，红星农场团委组织全场青年团员观看了《入团第一课》教育片，让我们再一次重温了团的历史、入团誓词，更加明确了我们当代青年肩负的责任和使命，坚定了我们为农场建设发展贡献青春、激情、智慧的决心。
《入团第一课》教育片以初中生书写入团志愿书，渴望加入中国共产主义青年团为开篇，穿插讲述我们团发展壮大的历史、青年志愿活动、青年之家服务平台等内容，让作为一名团干部的我热血沸腾。当听到《共青团之歌》时，我仿佛又回到了我入团宣誓的那一刻，入团誓词在我的耳边回响，那种自豪、骄傲至今都让我无法忘记。
从大学起担任学院团委干部到今天已经很久了，虽然一直有做团的工作，但是随着年龄的增长，社会阅历的增加，对团的意识松懈。但今天观看了《入团第一课》教育片，又给我注入了新的动力。认识到必要的团知识学习的重要性，学习犹如一针强心剂，长久时间的忽略学习，人的整体创新意识、服务意识、大局意识都会退化，直接影响团的工作。
我们正处在一个需要终身学习的时代，一方面要坚持学习，不断充实自己，另一方面要更要注重实践，注重能力的提升与锻炼。必须要有榜样的力量，带动身边的青年团员，在吸收新知识，运用新知识的同时，学会学以致用。勇于大胆创新，运用所学的知识和积累的经验不断提高自己的综合素质。平时注重学习、交流，敢与接受批评，面对困难，提高自身综合应变能力。教育片中这样一段话我记忆深刻：“一部团史，就是紧跟着党，为了实现中华民族伟大复兴和共产主义远大理想，不忘初心、继续前行的历史。”
作为一名共产党员，一名基层团干部，我要时刻将“组织青年、服务青年、引导青年”牢记于心，凡事都以团员、青年对我工作满意度来衡量自己作为团干部是否称职的标准，不断地检测自己。要更主动地关心弱势青年群体，在加强服务解决困难的同时，主动为他们提供发展机会，要提高他们自身的素质。与此同时，更要发挥团员的主观能动性，经常组织和开展丰富多彩的团内活动，使更多团员参与到活动中来。在此基础上，要不断关注信息，关注社会焦点，经常与团员青年交流思想，交流学习。
在今后的工作学习生活中，我要做到干一行，爱一行，专一行，尽心尽责地干好自己的本职工作。我要以更高的标准和更远的目标来要求自己，增强自己作为团员青年带头人的意识，从工作中、生活中的每件小事做起，做周围青年的表率和榜样。牢固树立“以青年为本”的理念。
我自愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。我深深感觉到我还有很多工作要努力去学习、去实践，我一定要在共青团干部这个岗位上勇于奉献，努力进取，为党的各项事业发展、为建设美好红星奉献自己的青春和力量。
《美育云课堂》观后感1
我们随着音乐的节拍，走近抗疫战士们无声的战场也走近70多年前战火纷飞的峥嵘岁月。
今天我们学习延安精神，除了回顾历史、缅怀英烈，学习革命先烈们高尚的品格，更重要的是，在这音乐与美的感受和欣赏过程中，将前辈们的付出和牺牲牢牢记在心中，珍惜并感恩。作为当代青年的我们，在面对着疫情的恐怖危难之时，仍然有不灭的决心和勇气。这正是来自于伴随着我们成长的红色歌曲所承载的爱国爱党文化的精神力量。
《美育云课堂》观后感2
“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”伴随着俞峰先生的讲话，中央音乐学院延安音乐节在宝塔山盛大开幕。
整台音乐会以庆祝新中国成立70周年、纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表77周年、纪念《黄河大合唱》创作80周年为主题，回顾历史、致敬经典、致敬祖国！
心中一直荡漾着那些激昂、奋进、美妙的旋律，脑海中始终萦绕着开幕式上那些激动人心、感人至深的画面，久久不能淡去。黄河水时清时浊，或急或缓，但它始终奋勇向前，奔向远方，这正是我们的中国精神！
《美育云课堂》观后感3
5月24日上午，我们观看了”音有爱、乐前行”音乐盛宴，中央音乐学院携手浙江，哈尔滨共10所音乐学院，奉献了一系列近现代和当代的中外音乐精品力作。用艺术致敬延安精神，用美育传承红色文化。音乐学院原创的抗疫歌曲，传递出中华民族对面困难不屈的精神，以及对这场抗击疫情战役必胜的决心和信心。还有很多原创以及经典曲目的演奏，让我深深感到我们这一代年轻人，在用音乐向世界唱响中国的声音、传递着正能量，展现着后浪奔涌的'态势，我为生在这个国度、这个时代而骄傲。
《美育云课堂》观后感4
众所周知，艺术不分国界，而我说，美育不分智商。对于孩子来说，美育尤如一双清澈明亮的眼睛，让他们见识到更加丰富多彩的世界。以美育人，是时代之需，是成长之需。
蔡元培先生曾说：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”立足新时代，我们不光需要培养学生的智育，更要培养学生的美育；不光要将美育深入到学校教育，更要建立完善的评价机制，激发孩子的兴趣，助力孩子健康成长。
《美育云课堂》观后感5
《牡丹亭》中有言：“不到园林，怎知春色如许？”美即是春色，而美育便如入园小径，引领当代青年发现美、感悟美。故，欲晓春色须入园，欲知美感须美育。
愿这次美育课程将这些情感寄托于中华大地上，愿当代青年人铭记历史，我们虽处于不同时代，但我们可以做同一件事——为中华儿女共同奋斗。愿红色文化永流传，红色情感永传承。
《美育云课堂》观后感6
通过美育云端课堂的学习，让我走进艺术的世界，感受艺术之美好。看到了在抗击疫情时中华儿女坚韧不拔的英勇气概，也看到了青年人朝气蓬勃，吹响时代的号角。更感受到了我们民族的美好的明天！
以美育人、以文化人，美育课堂陶冶了道德情操、加深了民族的情感，开拓了眼界。作为高中生，要更加努力前行，做好自己。每一份务实的努力、每一次加速的步伐，都是在为国家的进步、时代的前行贡献一份力量。而这些聚合起来，就是大写的人生，昌盛的中国！
《美育云课堂》观后感1
2020年是特殊的一年，是我国扶贫攻坚、全面建成小康社会的关键一年。突如其来的疫情，给中国全球人民带来了前所未有的艰巨挑战。疫情期间，中央音乐学院与延安老区人民的心紧紧连在一起，丝有因为疫情而阻挡我们对延安人民的牵挂和情谊。
中央音乐学院携手全国近300所艺术院校以及十大交响乐团在“云端”集结，开启“美育云端课堂襄艺术盛会。
在特殊的时期，本届音乐节将以“美育云端课堂”的形式与大家在云端相见，通过各大平台网络直形式，让全国观众足不出户即可欣赏艺术盛宴！为期6天，40余场音乐会与活动，10所音乐院校、1内重量级交响乐团、281所艺术院校汇集八大艺术门类、上万名国内外师生共同参与。
“用美育传承延安精神”是本届音乐节的宗旨，“文艺为人民”是根本。中央音乐学院倡议集结全大艺术院校、院团和兄弟单位，在疫情期间用艺术之美抚慰人心、凝聚人心，振奋民族精神、传播正能
本次艺术节全部场次都将以广播、电视台、互联网直播平台全覆盖的方式呈现给全国人民。届时艺将由“学习强国”学习的平台、新华社客户端、人民网、新华网、光明网、央视新闻客户端、央视频、文明网、延安市融媒体中心、新华社抖音号快手号、哔哩哔哩官方账号、腾讯、爱奇艺等30多个媒体进上直播等报道支持。
《美育云课堂》观后感2
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。
为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23—24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到的震撼。
艺术点亮生命，美育丰盈人生。通过本次活动，用红色文化艺术加强全体学生理想信念教育、厚植主义情怀，传承红色基因、培育文明风尚，不断满足青少年精神文化需求，帮助他们全面发展、健康成长。
《美育云课堂》观后感3
美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。它能改善环境，人的心灵。最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训课堂培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的，美国物理学家阿热在其《可怕的对称》中写道。其实，审美事实上已经成代物理学的驱动力。物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计自然中的许多形态都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。大自然本乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球体现这种自然本身的完美。说一个东西美，对不对称是其中一条法则，一片树叶。你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。人以的中线垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的决定，人视觉上有基本的审求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。但自然界，绝对对称上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对是不美的。科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。换言之，人类行为的高级状态，都是的状态。符合真善美的理想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。
《美育云课堂》观后感4
美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其《美简》中提出来的。美育可以分为狭义和广义两类。
所谓狭义美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”美教育”“审美观和美学素养教育”等。
所谓广义美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”
美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。梁启超先生说：确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最重要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”“趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。”人味与境界的追求与会听曲子、会作诗或会一套美学理论、拥有自己的审美观等显然都不是一回事。称之质教育的原因就在这里。
强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的时，也实现由形式向实质的革命。
定义的变化意味着美育概念本质的拓展，从而也意味着美育功能认识的拓展。
《美育云课堂》观后感5
就美育来说，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民国期间，蔡元培先生就提出了“美育兴国”的念，兼容并包，融合中西，承继传统，面向未来，创造出当代的美育体系。王国维则是将中国的美育推一个新的高度，他的美育学说就像“一颗耀目的钻石，每一个晶莹剔透的切面都闪烁着令人心旌摇曳的彩”。可见，美育从未被人遗忘，这是一种情感与价值观的教育。
而美育的现实状况是：在很长一段时间里被人无视，从而导致艺术断层。在刚落幕的中国国际时装上，中国艺术家们的品味受到国外媒体的'群嘲讽刺。难堪之余，这不禁让我们重新审视我们民族的审美水平。季羡林老先生曾说过：“我们的民族是一个注重实际的民族。”老一辈的思想在一定程度上代表了中国的文化审美状况，人民大众的物质生活都无法得到满足，谁有精力去追求虚无缥缈的精神世界？改革以来，市场经济猛烈冲击着传统的道德观念，社会趋于功利化和实用化，物质主义泛滥，长期以来美育的缺失，导致国民整体素质呈现出病态化的发展。但现在，我们不仅拥有地上的六便士，更有了看天上的机会，就更应重拾对美育的重视。生活不仅要有柴米油盐酱醋茶，更要有琴棋书画诗酒花。
我们的社会太急功近利，心浮气躁。那些能沉下心来研究美学的学者反而遭到嘲讽，有些人对淡泊明之以鼻，对宁静致远不屑一顾，对艺术不求甚解。为什么在资源技术匮乏的年代能打造一部让人拍案叫《红楼梦》，如今却很难拍出一部好电影？是因为当时的剧组追求质量，力求完美。为什么顾恺之能作出浪漫，诗意盎然的《洛神赋图》，而如今连小小教科书的插画都饱受吐槽？是因为顾恺之以“痴黠参半，保身”的处世哲学，以达到他艺术的成就。
在这样的现实意义下，将美育列入考核体系，显得刻不容缓。总说“弱化功利，强化意识”，但在如形之下，没有了体系的规范，重振美育从何谈起？那些“产生不公”“加重负担”的说法更是无稽之谈。的宗旨正是塑造全面完整的个体，将情感提升到一个可以超脱自如的地步，其本质就是感受和感动的能而缺少美育的感染，有再多的知识也只会是没有感情的机器，不是完善的人。孔子提出“兴于诗，立于成于乐”正是强调了美育对人格培养的重要。连最基础最重要的人格都不完善，何以谈“加重负担”？
美育这个问题，既简单又复杂。不同时代，不同文化，不同地域的人对美育的理解与实践都不尽相同美育的根本，一直是如何培养完善的人，但愿我们在看到波光粼粼的湖面时，能深刻体会到“水光潋滟好”的意境；在聆听奥立佛·图森的《秋日私语》时，也能感受到秋天的温馨浪漫。
