以前，爸爸给我买一件衣服、带我去上海玩，我都不以为然，谁叫他是我爸爸呢？这也是一位父亲应尽的责任吧！可自从今天我读了《地震中的父与子一文》，我对爸爸忽然改变了看法。
故事内容是这样的：美国落杉机发生大地震，人死伤惨重，30万人在不到4分钟的时间受到了不同程度的伤害。年轻的父亲安顿好伤的妻子又迅速赶往儿子的学校。可儿子所在的三层楼已成了一片废墟，读到这里我心里猛的一震，难道儿子真的没救了吗？父亲抱着一丝希望在废墟中找儿子：“阿曼达——阿曼达。”我很理解父亲失去孩子的痛苦，他会在废墟中找孩子因为他相信孩子活着。救火队长让他离开，这儿随时会爆炸。可他迟迟不走，他想过：“我活要见人，死要见尸！”也许是父亲的决心感动了上天，在人们悼念孩子时，在他挖了整整一个昼夜半加上二小时的'时候，废墟中有人艰难地呼喊：“爸爸是你吗？”啊，是儿子的声音，孩子在呼唤父亲。得知儿子活着，里面的十四位同学也活着，我不禁松了一口气。而父亲却更紧张了，他叫人帮忙挖土……五十分钟后，一个安全出口开辟出来了。当父亲说：“出来吧，阿曼达。”却被他拒绝了：“不，爸爸。让我的同学先出来吧！我不怕，无论发生什么事，我知道你总会和我在一起。“这对了不起的父亲，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
没有什么比爱了不起、珍贵了。尤其是父爱那对父子，怎能不让我们敬佩，因为他使我看到了爱与坚强。一些父亲正为我们这群孩子一天天苍老，一天天衰弱。所以，我们要珍惜父爱、珍惜生活。
地震中的父与子400字
父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。读了《地震中的父与子》，我为父亲与儿子的伟大感到无比敬佩、感动。文中这位平凡的父亲用自己坚定不移的信念救出了儿子等13位同学，在38小时50分钟的长时间中，父亲执着地、不吃不喝、不停歇地挖掘，终于救出了儿子。这似乎不可思议，但却真实地发生了，这就是父爱的力量，神奇的力量。一句“不论发生什么，我总会和你在一起！”使这对父子坚持了那么久。
其实，生活中，每个父亲都是一样的，为了自己的子女可以牺牲自己的一切。
有一次，我在电视上看到：一只梅花鹿爸爸带着自己的儿子一起出去嬉戏，可谁知一只凶猛无比的大狮子早就盯上了他们，危险离这对父子越来越近。梅花鹿爸爸为了寻找更嫩绿、更鲜美的青草，渐渐地离开了小花鹿。大狮子如箭一般向小花鹿狂奔过去，而玩得正开心的小花鹿完全没有觉察到危险在向他一步步逼近，凶猛的狮子猛扑过去，一口咬住了小花鹿。手无缚鸡之力的小花鹿苦苦挣扎，大声嘶叫。鹿爸爸听到了儿子撕心裂肺的叫声，不顾一切地向儿子奔去，虽然他深知自己不是狮子的对手。鹿爸爸和凶猛的狮子进行激烈的搏斗，小花鹿在爸爸的示意下狂奔离去。过了不久，鹿爸爸坚持不住了，成了狮子的盘中餐。看到这，我不禁流泪了，为了鹿爸爸的勇敢，为了鹿爸爸的奋不顾身。
信念的力量如此伟大，父爱的力量如此伟大！让我们深深地震撼了，让我们在生活的点滴中体会如山的父爱吧！
地震中的父与子400字读后感2
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”听了这段歌词，你也许感到母爱的伟大，可看了《地震中的父与子》这篇课文后，你就会感到父爱也是同样伟大的。
事情是这样的：在1994年，美国洛杉矶发生了大地震，许多人都受伤了。一位年轻的父亲安顿好妻子后，向他儿子的学校跑去。那三层教学楼已化为废墟，这时，他的第一反应是：儿子在等我。最后他的坚持迫使他在瓦砾中找到了儿子，他们幸福地抱在一起。
读完后，我感到这位父亲非常伟大，是爱促使他找到了儿子，我以前从未体会到父爱的伟大，而当我读了这篇课文后，我对以前的想法已不感到正确。还记得那次我去爸爸那里，那是爸爸很忙，没有时间照顾我，只有晚上，在饭桌上，才能吃上爸爸做的香喷喷的饭菜，在吃完饭后再上街买些东西，回家后就睡觉了。可是，在微小的细节中却可以体会到爸爸对我的爱：当一勺汤非常烫的时候，爸爸总会为我吹一吹；当一碗饭送到我面前，我狼吞虎咽地吃时，父亲总是在一旁微笑地注视着。这也都是父爱。
父爱！这伟大的父爱！
地震中的父与子400字读后感3
今天，我读了一篇感人肺腑的文章——《地震中的父与子》。主要讲1994年美国洛杉机发生了一次大地震，30万人在不到4分钟的时间里都受到了不同程度的伤害。有一位父亲冲向他7岁儿子的学校，在废墟里挖了38小时，救出了儿子，最后这对父子紧紧地拥抱在一起。
读完这篇文章，我感到这位父亲非常伟大，能在废墟里坚持不懈地救出儿子，这可是一般人不能办到的，说明了这位父亲和儿子平常的感情非常深厚。虽然我们都说母爱是伟大的，但是父爱也一样存在。有时我生病了，都是父亲带我去看病；有时我穿的衣服少了，父亲就叫我多穿些，要不待会着凉了。还有一次，上写字课，老师叫同学们拿出钢笔写字，这时，我才想起昨晚我忘记打墨水了。此时我的心里很慌张，又怕老师批评，不该怎么办才好，当我想再次确认是不是没打墨水时，发现已经打好了。哦，原来是爸爸检查了我的书包，发现没有打，就替我打好了。
我下定决心，以后听爸爸的话，爸爸叫我干什么，我都会百依百顺。
地震中的父与子400字读后感4
有一次，在美国洛杉矶发生了大地震。有一位年轻的父亲来到儿子的学校。哭喊后，想起了：不论发生了什么，我总会跟你在一起。这句对儿子的诺言。便疾步向那片废墟走去。好心人来劝阻他，他只说一句话：你是不是来帮助我？后来他挖掘，没有人再来劝阻他。经过36小时的努力，他已经伤痕累累。功夫不负有心人，当这位年轻的父亲挖到38小时时，他听见儿子的声音了。儿子告诉父亲他那边有14个同学，父亲连忙让过路人来帮忙。经过50分钟以后，一个安全的出口开辟出来。当父亲叫儿子出来时，儿子说让同学先出来。因为儿子相信父亲会跟他在一起。最后，这对了不起的父与子，无比幸福地拥抱在一起。
读了课文，我觉得父亲真了不起。他冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中找到了儿子和十四位同学。我想儿子在没有水，没有食物的情况下，还想着父亲会来救他，这也很了不起。儿子在废墟中，肯定会鼓励另外十四个同学说：“你们不要这样，我相信父亲会来救我们。如果我们就这样放弃了，那就相当于失去了生活的希望。而且父亲说过，无论遇到任何事情，他都会跟我在一起。儿子可能会想：爸爸，我相信你会来救我们。
我要学习父亲那种履行诺言和关爱孩子。也要学习儿子那种相信父亲，乐于助人的好品德。
地震中的父与子400字读后感5
今天，我从
《地震中的父与子》讲述了1994年洛衫矶地震中有一位父亲安顿后受伤的妻子。立刻奔向他儿子的学校不顾自身的安危，也不听别人的劝告，坚持挖了38个小时后，终于救出了他的儿子和13个小孩。创造了父爱的奇迹，他的儿子在废墟中也十分坚强，还在要被救出时让他的同学先出去，也十分了不起，这对了不起的父与子在地震中无比幸福地紧紧拥抱在一起。
由文中这感人的父爱，我想到了基础训练上的一个故事，一位父亲带他的女儿乘船去外地见他的妻子，可是有一次，由于船一阵剧烈的晃动，一把水果刀不小心扎入了这位父亲的心脏，可是因为创口太小和父亲担心女儿不会受到照顾，便顽强的活了3天，在把女儿送给他妻子时死去，打造了父爱的奇迹。
父爱是伟大而又无私的。它好似黑暗中的一盏明亮的灯，给我们温暖，给我指点前进的方向，他又像一把手，当你陷入不良习惯的沼泽中，他会把你拉回来，便你终生受益。
地震中的父与子400字读后感6
今天，我从语文书上读了一篇课文名叫《地震中的父与子》，读完后，我被文中父亲爱子和执著的.精神而深深地震惊和感动。
《地震中的父与子》讲述了1994年洛衫矶地震中有一位父亲安顿后受伤的妻子。立刻奔向他儿子的学校不顾自身的安危，也不听别人的劝告，坚持挖了38个小时后，终于救出了他的儿子和13个小孩。创造了父爱的奇迹，他的儿子在废墟中也十分坚强，还在要被救出时让他的同学先出去，也十分了不起，这对了不起的父与子在地震中无比幸福地紧紧拥抱在一起。
由文中这感人的父爱，我想到了基础训练上的一个故事，一位父亲带他的女儿乘船去外地见他的妻子，可是有一次，由于船一阵剧烈的晃动，一把水果刀不小心扎入了这位父亲的心脏，可是因为创口太小和父亲担心女儿不会受到照顾，便顽强的活了3天，在把女儿送给他妻子时死去，打造了父爱的奇迹。
父爱是伟大而又无私的。它好似黑暗中的一盏明亮的灯，给我们温暖，给我指点前进的方向，他又像一把手，当你陷入不良习惯的沼泽中，他会把你拉回来，便你终生受益。
地震中的父与子400字读后感7
以前，爸爸给我买一件衣服、带我去外面玩，我都不以为然，谁叫他是我爸爸呢？这也是一位父亲应尽的责任吧！可自从今天我读了《地震中的父与子一文》，我对爸爸忽然改变了看法。
故事内容是这样的：美国落杉机发生大地震，人死伤惨重，30万人在不到4分钟的时间受到了不同程度的伤害。年轻的父亲安顿好伤的妻子又迅速赶往儿子的学校。可儿子所在的三层楼已成了一片废墟，读到这里我心里猛的一震，难道儿子真的没救了吗？父亲抱着一丝希望在废墟中找儿子：“阿曼达——阿曼达。”我很理解父亲失去孩子的痛苦，他会在废墟中找孩子因为他相信孩子活着。救火队长让他离开，这儿随时会爆炸。可他迟迟不走，他想过：“我活要见人，死要见尸！”也许是父亲的决心感动了上天，在人们悼念孩子时，在他挖了整整一个昼夜半加上二小时的时候，废墟中有人艰难地呼喊：“爸爸是你吗？”啊，是儿子的声音，孩子在呼唤父亲。得知儿子活着，里面的十四位同学也活着，我不禁松了一口气。而父亲却更紧张了，他叫人帮忙挖土……五十分钟后，一个安全出口开辟出来了。当父亲说：“出来吧，阿曼达。”却被他拒绝了：“不，爸爸。让我的同学先出来吧！我不怕，无论发生什么事，我知道你总会和我在一起。”这对了不起的父亲，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
没有什么比爱了不起、珍贵了。尤其是父爱那对父子，怎能不让我们敬佩，因为他使我看到了爱与坚强。一些父亲正为我们这群孩子一天天苍老，一天天衰弱。所以，我们要珍惜父爱、珍惜生活。
地震中的父与子400字读后感8
这篇文章，使我悄然泪下。这对伟大的父与子，使我的敬佩之情油然而生。
父亲的伟大之处在于他不顾自己的安全，不听别人的劝告，一心只要救儿子。因为这位父亲答应过儿子，所以父亲恪守诺言。父亲的心中似乎只有这么一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”这使父亲的心中只有一个念头：我要救我的儿子！因为我的儿子在等我！父亲的信守若言，说一不二，使自己的儿子——阿曼达及阿曼达的十三位同学得以生还。父亲即使双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹也要救儿子。哪怕他要挖一年，那一年不吃不喝也愿意。
儿子阿曼达的伟大之处在于他先人后已，即使自己早已疲惫不堪，也要先让同学出去。他和父亲一样，脑袋中只有一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”所以，阿曼达让自己的父亲先救他的同学。因为父亲答应过自己的儿子：“不论发生什么，我总会和你在一起！”阿曼达临危不惧，因为这个优点，才能使阿曼达在没有水和食物，到处一片漆黑的世界里坚持38小时，甚至比这更多得时间！阿曼达还鼓励自己的同学，让他们相信自己的父亲，相信自己的父亲一定回来救他们的！
难道这对伟大的父与子不值得我们敬佩吗？
生活中，有太多的人把自己装在“自制”的套子里，远离流言，远离浊世，避开一切对自己不利的人或事物，以找寻心灵的宁静与安全感，并自以为是地认为可以在套子里高枕无忧，安居乐业。可他们一旦遇到触及自我界线的“恐怖事件”后，就会在慌张忐忑中躲得更远，将套子勒得更紧。越多越复杂的事物使他们不由自主，畏惧地将套子勒得越来越紧。久而久之，他们在套子中感到窒息，却又不敢伸出头与别人在同一片蓝天下呼吸。他们尽力在套子中保护自我，却也像在服用慢性毒药一样将自己慢慢逼向绝望。
别里科夫的套子毁灭了自己，他是一个时代的畸形儿，时代造就了一个个的畸形儿，也让越来越多的畸形儿毁掉这个时代。套子里的别里科夫活在自己制定的规则中，他无法感受生活的趣味，也不愿去接触有欢声笑语的生活，内心过分的平静与孤寂，致使别里科夫在自己的套子中孤独死去，最终也没有得到他人的半点怜悯。
套中人是可笑的，可悲的，可怜的。
妈妈曾告诉我说，她高中三年都没有和男生说过话，男女之间是决不会坐同桌的，更别提嬉笑打闹在一起，简直是伤风败俗之事。我听完觉得不可思议，，那时的人太封建太胆小了。这些现在我们看似再平常不过的事，放在以前那个套子年代竟会如此严重，真可笑。男女之间因封建关系不能沟通交流，结识朋友，与同学共同学习进步，这也是可悲的。封建制度下的人们是可怜的，盲目的约束已使人们失去本该有的快乐。
但套子对于我们每个人来说却又都是必不可少的。自己制定合适自己合情合理的套子可以适当的约束，控制自己。“不以规矩，不成方圆”，没有了套子的管辖，整个社会就会乱成一团，人们为所欲为，这将又会成为一大祸害。
总而言之，在适当的时机为自己选择正确的套子，严于律己，将更多的人从旧时代的套子中解救出来，同时也会拯救这个装在套子里的时代。
示例范文二：
“套子”是一个吃掉自由的枷锁。被“套子”套住的人就像生活在一座围城里，不知道外面的世界是多么自由的。所以，我认为，我们不应该生活在又保守又虚伪的“套子”里。
拿《装在套子里的人》中的别里科夫来说，他一生生活在“套子”里，每天做什么事情都是忐忑不安。没有人能够跟他很舒服地沟通。“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字······”从这句话我们可以感觉到，装在“套子”里的人是多么可怜!生活在他周围的人会受到他的影响。这样看来，“套子”周围的人似乎比“套子”里的人更可怜，因为他们更没有自由。
生活在“套子”外的人不像生活在“套子”里的人一样默守陈规，他们的生活更丰富、更精彩。像爱迪生一样不断地发明创造新事物;像蔡伦一样不停地尝试新东西。他们的生活是充满希望的。我们需要向他们学习，把自己的生活装扮得既有创意，又有韵味。
为此，我们得从虚伪的“套子”中出来。首先，不要每天都是杞人忧天，心里总想着事情坏的方面。其次，思想要有翅膀，勇敢地向前飞。而不要被别人称作是个保守、落后的人。最后，不要虚伪，与别人真诚交往，当然，这需要了解别人的想法和态度，也就是要懂得与别人很好地交流与沟通。
原文用将近三分之二的篇幅叙写别里科夫的婚事。在内心深处，别里科夫对爱情不无渴望，但是他身上既有的“套子”(如刻板的生活习惯，对生趣盎然的爱情生活的恐惧等)太厚重，他无力挣脱，他怕承担结婚的义务和责任，他怕结婚会闹出乱子。试想，一个连婚姻的义务和责任都不敢承担的人，他的心灵该是到了多么麻木枯竭的地步!第二处正是对别里科夫这种心理的细致刻画，描述了别里科夫对待婚姻爱情的态度，表现了他的性格分裂，进而昭示读者：别里科夫既令人可笑，又是一个悲剧人物。
总之，我们要寻找自己的自由，寻找自己的朋友，寻找自己的生活。实践这些只要一种方法——从“套子”中大胆地走出来!
示例范文三：
我读过一篇文章，叫《装在套子里的人》，在实际生活中，我也见过这样的人。他是我爸爸的一个朋友。书上说：“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里，就连削铅笔的小刀，也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他带黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。现实生活刺激他,惊吓他,老是弄得他六神不安。”
他把他的思想也极力藏在一个套子里。这种人心理上不快乐，老想着隔绝人世，不乐观。听见流言，说是中学出了事，他就一个劲地说：“千万别闹出什么乱子。”他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不过气来。
是啊，装在套子里的人太多疑，太小心，太封建，太悲观，太谨慎。在这些人的影响下，人们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友。
这种人性格孤辟，我们不能跟他们一样。
《装在套子里的人》全文一万余字，采用故事套故事的形式，借中学教师布尔金之口讲述有关别里科夫的故事。课文直接截取了与别里科夫有关的内容。姑且不论这种删节是否会偏离契诃夫原作的主旨，就直接截取的与别里科夫有关的内容而言，笔者以为，课文删掉了几处精彩之笔，令人感到实在可惜。
不仅是当时的社会，我们现在的时代也一样。虽然说追求民主，但真的是这样吗?也许这种装在套子里的人不明显了，但却不能否认他们的存在。当今的法规、校规就是最好的例子。里面规定的一大堆东西，难道就没有套住我们吗? 在中国式的教育，很小就扼杀了孩子的想象力，强制的，把唯一的标准答案强加给了孩子，不再给他们想象空间，让他们一成不变。中国人的创造力就是这样被扼杀了，思想，行为都被装在了套子里。
其实，我们也是装在套子里的人中的一个。
