碧月团团堕九天，
封题寄与洛中仙。
石楼试水宜频啜，
金谷看花莫漫煎。
——(宋)王安石《寄茶与平甫》
金秋十月，朋友相邀到江西抚州小住。 抚州临川，人杰地灵，名人辈出。读唐宋名家诗选、文选，可以在书中找到很多抚州临川人氏，王安石是其中之一。 抚州城区还真有一所王安石纪念馆， 是一处园林式建筑。
院中有仿宋的亭台楼阁水榭围廊。门楣有赵朴老的题字“王安石纪念馆”。厅前有王安石塑像，着官服，左手持带，右手下垂，长袖飘飘。器宇轩昂，仰观宇宙。我觉得有些太夸张了，不是我想象中的王安石。室内以连环画形式展示的王安石故事。这种纪念馆也就是个牌子，内容并不丰富。
王安石(1021—1086)，字介甫，号半山。庆历进士。仁宗嘉佑三年上万言书，提出革新政治的主张，神宗熙宁三年拜相，两度辞职，两度复出，最终退隐石头城。王安石是个有争议的政治家，也是一位悲剧式的人物。有皇帝做后盾，为推新政，排除异己，众叛亲离，不识好人歹人。
尽管新政给朝廷带来的好处是明显的，但也动了多数人的奶酪，被人骂了一辈子。一个人两袖清风，刚直不阿，百折不挠，不畏后果。一门心思做一件自己认为是正确的事，这也是挺难得的。难怪人们称之为“拗相公”。读王安石的.诗，才能看到王安石的另外一面。知道王安石的都熟悉他脍炙人口的诗词。
小时候背得最熟的就是：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， 明月何时照我还。”一个“又绿”引发了古今多少诗人的感慨。 王安石的政治影响力大大掩盖了其文学影响力。
王安石的诗句常常被引来做警句。而且他非常自信，他认为自己的诗句可以与杜甫相媲美。王安石虽然在政治上执拗，在生活中还是很温情的。如每逢皇帝赏赐好茶，王安石必定想起两个弟弟。文前诗是寄给王安国(字平甫) 茶时夹带着的一首诗。王安国也是了不起的人物。
进士出身， 拜西京国子教授，崇文院授书，后为大理寺丞、集贤校理，后被罢职归田。皇上赏赐给王安石龙凤团茶时，王安国正在西京做官，所以被称之为洛中仙。金谷涧在洛阳，王安石说不能因为看牡丹花而随意煎茶。应了李商隐描述的十六大煞风景之一“对花啜茶”。
王安国最有名的诗句：“春烟寺院敲茶鼓，夕照楼台卓酒旗。”我常常写给朋友补壁。弟弟王安礼(字和甫)同样收到了哥哥寄来的茶，同样附有茶诗一首：“彩绛缝囊海上舟，月团藏润紫烟浮。 集英殿里春风晚，分到并门想麦秋。”这茶喝的也忒有情调了。
王安石的茶诗并不多，估计对于这个工作狂来说喝茶也是一种奢侈。直至罢官退隐南京，有了时间，有了闲心，有了喝茶的场所。可以会友、作诗、写字、喝茶，这才体会了做个普通人的生活。但是你让他多写喝茶的诗大概也写不出来，性格决定命运，他和苏东坡同在一个庙堂之上，受到的待遇也不同。
但从心胸的宽广，对逆境的乐观和对尘世的感悟，苏东坡要强的多。王安石的文学造诣也不差，钱钟书在宋诗选注中这样说：“痛骂他祸国殃民的人都得承认他‘博闻’、 ‘博览群书’。”尽管作为政敌的苏东坡对王安石推行新政极不感冒，但是对王安石的才情却非常佩服。二人为敌多年，后王安石被罢官定居南京石头城，苏东坡贬谪路过南京还去看望这位文学挚友。
王安石从临川的大山里走出来，成为一代名相实属不易。 我突然想起，临川不仅有名人，也有好茶。 有抚州朋友每年给我寄来两盒“资溪白茶”，非常好喝。但我不会应了李商隐的大煞风景之事，看花就倾心看花，喝茶就精心喝茶。
《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白于泾县游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。
《赠汪伦》诗词里的小人物汪伦
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”李白的这首《赠汪伦》诗,因为编进了小学语文课本,在中国大地上,几乎无人不知,但是,要问一下,诗中的这位主人公,他的来龙去脉,他的履历行状,恐怕就鲜有人说得上来了,因为,汪伦是一个普通人。
关于汪伦其人,据《李白集校注》,另有《过汪氏别业二首》,据称也作《题泾川汪伦别业二章》,似可参证。然而,即使这首诗,也没有什么汪伦的细节介绍,只知这位汪伦可能很富有,也很好客,因此有条件邀请李白到他家小住,而且他还拥有别墅,在泾川的山清水秀处,正合诗人的雅兴。两人虽然初次见面,“畴昔未识君,知君好贤才”,因此,诗人与汪伦相当投契,一见如故。而且,主人家的高规格接待,也让诗人感动。“我来感意气,捶列珍羞”,看来,唐朝的“徽菜”,就相当考究了。
从诗句“相过醉金”,“吴送琼杯”看,李白在汪氏别业小憩,吃得固然开心,喝得好像更加开心。诗题下有校者注:“白游泾县桃花潭,村人汪伦常酝美酒以待白,伦之裔孙至今宝其诗。”
汪伦善酝,他的家酿美酒,自然是上乘的佳醪,着实令好酒的诗人,迷恋陶醉。从两首诗中,“酒酣欲起舞,四座歌相催”,“酒酣益爽气,为乐不知秋”,两次同用“酒酣”一词,我估计是诗人手不释杯的结果,老先生喝高了,来不及推敲,才犯了诗家的重复之忌。由此也证明“李白斗酒诗百篇”的那种米酒,在长安酒肆里出售的,由漂亮的胡姬斟进他杯子里的,大概酒精度较低。如果是二锅头那样的烈性酒,一斗下肚,就该学阮步兵,作三月醉了。
但这首李白的诗,却使附丽于诗中的汪伦,与诗一齐不朽。正如王勃那篇《滕王阁序》一样,一句“都督阎公之雅望”,那位洪州牧阎伯屿,也跟“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,同在《古文观止》的这篇文章中,被人吟诵朗读,历朝历代,在南昌任地方官者,可有一位被人记住,被人提起?
一首好诗,一篇美文,能起到这样的效用,是出乎作者预料的。本是名不见经传的,本是极一般人的汪伦,却在李白的诗中,留下来深情的名声。
清人袁枚的《随园诗话》,对汪伦之约,有一段记载:“唐时汪伦者,泾川豪士也,闻李白将至,修书迎之,诡云:‘先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒店。’李欣然至。乃告云:‘桃花者,潭水名也,并无桃花。万家者,店主人姓万也,并无万家酒店。’李大笑,款留数日。”
我特别欣赏“李大笑”这三个字。
因为今之李白,很难做到大师那样的豁达坦荡。当代作家笔下的贵族化,和当代作家精神的贵族化,碰上袁枚所说的汪伦式的这种老百姓玩笑,究竟有多大的承受力,会不会勃然大怒,会不会扭头就走,真是说不好的。也许因为追求这种贵族化的结果,势必要疏离于那些平常的,平凡的,普普通通的大多数人。同样,这些平常的,平凡的,普普通通的大多数人,不再是文学的忠实读者,也是很正常的'现象。
因此,在车载斗量的当代作品中,要想读到李白这样情真意挚的,表现普通人的诗篇,恐怕是很不容易的了。
拓展阅读：《赠汪伦》赏析
中国诗的传统主张含蓄蕴藉。宋代诗论家严羽提出作诗四忌：“语忌直，意忌浅。脉忌露，味忌短。”清人施补华也说诗“忌直贵曲”。然而，李白《赠汪伦》的表现特点是：坦率，直露，绝少含蓄。其“语直”，其“脉露”，而“意”不浅，味更浓。古人写诗，一般忌讳在诗中直呼姓名，以为无味。而《赠汪伦》从诗人直呼自己的姓名开始，又以称呼对方的名字作结，反而显得真率，亲切而洒脱，很有情味。
诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道。“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。
“忽闻岸上踏歌声”，接下来就写送行者。次句却不像首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说“忽闻”而不用“遥闻”。这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。汪伦的到来，确实是不期而至的。人未到而声先闻。这样的送别，侧面表现出李白和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐自由的人。
诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样地深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深，此句耐人寻味。这里妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。诗人很感动，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚情谊。
散文(一)：思念园丁
一切过去了都会变成亲切怀念――
老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――
亲爱老师，多么想再聆听您那语重心长教诲……
别后，漫长岁月，您声音，常在我耳畔响起;您身影，常在我眼前浮现;您教诲，常驻在我心田……
人生是一条没有尽头路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定面容，坚毅声音，坚韧精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!
每当收获时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种耕耘者----老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮光点，一直在我心中闪烁。
今天，我在遥远地方，把您给予我昨天，折叠成记忆小船，任其飘荡在思念心湖里。
服饰依旧，容光依旧。您那熟悉板书、熟悉声音，将我们思绪牵向往昔学生时代。哦，老师……
怀念您，亲爱老师!在我心中珍藏着您明眸凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我心谷……
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
献给人民教师祝福——我是一片云——欢迎光临我是一片云书馆
散文(二)：仰慕园丁
您用火一般情感温暖着每一个同学心房，无数颗心被您牵引激荡，连您背影也凝聚着滚烫目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴目光;您不是歌唱家，却让知识清泉叮咚作响，唱出迷人歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
刻在木板上名字未必不朽，刻在石头上名字也未必流芳百世;老师，您名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您思想，您话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我脑海里，它们曾激起过多少美妙涟漪!
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世准则。您是我们莘莘学子心目中楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我敬意和赞美献给一位普通人――
我老师您。
您对我们严格要求，并以自己行动为榜样。您规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中高大形象。
在我心目中，您是最严厉父亲，又是最慈祥妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
您音容笑貌，时时闪现在我眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆深处。
啊，老师――
人类灵魂工程师，唯有这光辉名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛内涵!
老师，这个光彩夺目名称，将像一颗灿烂明星，永远高悬在我们胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高字眼面前，我永远是一个需要启蒙学生!
在生活大海上，老师，您就像高高航标灯，屹立在辽阔海面上，时时刻刻为我们指引着前进航程!
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部热，全部光，全部能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生心目中，是“真种子，善信使，美旗帜”。
您是严冬里炭火，是酷暑里浓荫洒湍流中踏脚石，是雾海中航标灯.――
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
献给人民教师祝福——我是一片云——欢迎光临我是一片云书馆
散文(三)：赞颂园丁
老师，大家都说您培养着祖国栋梁;我却要说，您就是祖国栋梁。正是您，支撑起我们一代人脊梁!
您像一支红烛，为后辈献出了所有热和光!您品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停燃烧!
您讲课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
如果没有您思想滋润，怎么会绽开那么多美好灵魂之花?啊，老师，人类灵魂工程师，有谁不在将您赞扬!
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福播种人!
老师，您是美耕耘者，美播种者。是您用美阳光普照，用美雨露滋润，我们心田才绿草如茵，繁花似锦!
您为花盛开，果成熟忙碌着，默默地垂着叶绿荫!啊，老师，您精神，永记我心!
您多像那默默无闻树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为镜子，让我们处处有学习榜样。
您是大桥，为我们连接被割断山峦，让我们走向收获峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁技艺。我老师，这也正是您教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱老师崇高劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国明天;您教学在课堂，成就却在祖国四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您教师生涯，有无数骄傲和幸福回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓园地。
假如我是诗人，我将以满腔热情写下诗篇，赞美大海辽阔和深远。并把它献给您--我胸怀博大，知识精深老师。
