在学校的题节语文课上，我们观看了湖南卫视热播的教育视频《变形记》。我们观看的是一期关于贫富差距近乎两端的两个孩子之间互换角色的这么一个让人看了无疑不是留下感动、心酸、惭愧的泪水的 变形 。这就是这期《花儿与少年》的威力！
姚珠龙和周卓夫，两个来自深圳的富裕的家庭。他们两个一天到晚无所事事，不是在高档的KTV，就是在马路上飙车，或是因为某些不爽而去欺负同学，在他所谓的朋友里面他们就是周老大、龙哥。他的.这种叛逆让他们双方的父母操尽了心，两个本应该在教室的课堂上学习的学生，现在也变得叛逆。
罗海，一个来自贵州山村的孩子，在很小的时候就和弟弟承担起了家里的所有家务。他俩的父母常年在外打工，只有他们两个来照顾年迈的爷爷奶奶，即便是这样，也丝毫没有影响到他的成绩。
变形，不是变面貌，而是变心灵。我觉得，我的足够，即使是冰山，也会融化。人们啊！爸爸妈妈们！当孩子被风雨淋湿的时候，一定为他撑起一把伞；当他孤独寂寞时，一定陪伴他渡过一个个寂寞的午后；当他们迷惑茫然时，一定要给他竖起一块善良的路牌；你一定要坚信：他，就是国家未来的栋梁！国家正等待着您的孩子升起国旗！
如果那是你不熟悉的地方，你是否把慈爱当作路标？人们要相信人性本善，只是没有去发现而已。我们要有一双能发现善的眼睛，不是吗？苦难有助于成长！身为学生的我们该如何蜕变自己呢？规划好人生很重要啊！
初二:陈璞
【活动目标】
1、能初步了解人消化食物的过程。
2、认识身体主要的消化器官及基本功能。
【活动准备】
1、《小嘎啦变形记》故事挂图，录音。
2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。
【活动过程】
1、尝一尝。
——幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？
2、说一说。
——请幼儿互相大胆交流自己的猜想。
3、听一听。
——教师出示挂图，有表情的讲述故事。
引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？
——欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。
4、想一想。
——教师根据故事情节演示人体内脏模型。
——请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。
——引导幼儿互相交流，体验发现的.乐趣。
附故事：“小嘎啦”变形记
“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。
只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”
牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。
一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。
他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀？”
