【第一篇】
作为一名教师，我在教学、生活过程中对学生可以说是充满了爱心也做出了很大的努力，但最近我却从侧面了解到部分学生对我的管理不太满意，给我增加了不少烦恼。
刚一看到《班主任兵法》一书的名字，我有了一个疑问，兵法一般都是具有严谨缜密的逻辑结构、深
通过阅读书本自序部分的内容，我得知作者是在大学毕业后的头一年开始担任班主任的，中间也有过失败的工作经历，但通过他的反思、总结，加上不断地学习钻研，终于领会到教学工作中与学生相处的方式方法，并且在此基础上创作出该书的。也正是由于该书的内容是建立在作者实际工作经历的基础上的，所以具有很强的现实意义，借鉴、操作性也很强，也很值得我结合自己的情况进行学习、反思。
在总结自己为什么怎么也不喜欢班级中两个成绩非常好的学生时，作者写道：“……反而是那些平时调皮捣蛋的学生，没少挨老师批评，和教师的感情却十分深厚。他们知道自己表现不好，长大之后为自己以前的过错而深感不安，他们是真的感激老师，因此毕业之后也能时常记得回母校看望老师。那些成绩好的学生，甭提他们毕业之后还能回来看你。”作为教师、班主任的我，并没有已经毕业的学生，所以不知道我的学生毕业以后会不会也是按照现在成绩的好坏情况判断他们会不会回来看我，不过大概也有这种可能吧，毕竟我的一个学生因参军而离开了学校，现在隔一段时间就会打电话给我说一下他的情况，而他在学校时没少被我批评、处理。但不管怎样，我还是会用我的爱心来面对每一位学生。
“找学生谈话是十分慎重的事情，每次谈话之前，都要仔细设计谈话的策略，寻找切入点，预想学生可能的反应，准备好几种应对情况。这样想几次，心中有底之后，再把学生找来。”现在的学生接触事物的途径比我们在学校读书时多太多了，他们对各种各样的信息都有了自己的想法，我们在处理相关的问题时只有预先设想到各种可能的情况，才可能有条不紊的给出相应的解答而不至于手忙脚乱。
在《点石成金》一篇中，“原本以为重罚是一件利器，但是事与愿违”，面对“短短几个星期，就有将近一打的学生受到处分”的情况，为了防止“学生被处分的多了，逆反情绪会加重，被处分的学生可能会破罐子破摔”的情况，通过苦苦思索，想出了创造性的成立“志愿者服务队”，使被惩罚过的学生有改过自新的机会，让他们看到新的希望，放下了思想包袱，可以以健康的心态进行以后的学习生活。
书中的其他各种策略也都给出了我们应对学生的方法，但如果误以为这样就是为了对付学生那也就不正确了，因为这一切的出发点都是为了更好的促进学生的健康成长，正如作者在序言中所说，“在这里，我只能对看到这本书的学生们说，看一本书不能光看书名，要看内容，老师还是爱你们的，使用谋略其实是为了更好地帮助你们，在工作中少犯错误，使你们更好地成长。”
是啊，作为一名教师，一名班主任，我们心中最大的愿望不就是让学生更好地成人、成才吗?为了这样一个最终目的，我们也就必须怀着爱心积极寻求有效的方法，我相信，通过对学习借鉴《班主任兵法》一书中各种善意的策略，尤其是书中的教育思想和教育观念，结合自身的工作实际，我一定能很好地掌握教学工作以及与学生相处的方式方法，更好地促进他们健康成长。
【第二篇】
为了提升班主任管理水平，学校组织我们观看了李镇西的《这样当好班主任》视频，看完之后，受益匪浅。
李老师首先讲的就是创建良好的第一印象。我们很多老师往往以为第一印象就是发生在开学第一课，他则不然，暑假当中就给即将踏入这个班级的孩子发去一封信并附上礼物，在信里描绘班级的美好未来，礼物是一句话或一本书，使得孩子在暑假里就盼望着开学，就盼望着见到这位尚未谋面却已相识的老师，为开学后班级的发展奠定了一个良好的心理基础和感情基础。
开学后，李老师组织开学调查，调查一般为三个问题：1、在你以前的老师中，有哪些老师的什么优点是值得李老师学习的?2、你对这个新的班集体有什么想法和建议，你希望李老师怎样带班?3、你有什么特长或爱好，可以为班级贡献力量?
第一个问题，我想李老师是想更快的.让学生接受自己，了解他们心中对老师的评价标准，从而为建立良好的师生关系打下基础。第二个问题，无疑是让学生尽快的产生“主人翁意识”，对班级未来的发展充满期待。第三个问题，我想是给学生施展才华的机会，让他们知道自己是能够为集体做贡献的。
其次，李老师谈到班干部的培养，他尤其强调班干部要由学生选举产生。刚开学时大家不熟悉，可以先建立一个临时班委，一个月后进行大选，其中，班主任不参与投票，是为了让学生意识到是自己选出的班干部。班委会成员的任期最长一个学期，要让每一个人都能当一次班干。李老师在这一部分提到一定要让班干有服务意识，班干不是只向班主任负责，应该是更多的服务于同学，评价标准就是同学有困难的时候是不是想到你这个班干?另外，能否主动开展工作，具有主人意识，并具有一定的创新意识，也是评价班干的重要标准，但服务意识是首位的。
第三个方面，是确立集体的奋斗目标。李老师所讲的这个奋斗目标是多方面，多层次的，不光光是学习方面，还包括体育、卫生、纪律等，不光光是班集体的，还包括小组的，乃至个人的，不光光是学期目标，还有每个月的目标，每个周的目标。这就像一个美好的蓝图，当师生共同绘制好这幅蓝图后，就有了共同的奋斗目标，就有了理想，就有了前进的内驱力。
第四个方面，也是李老师重点谈的，就是“走进学生的心灵”，可这一点，贵在坚持，这个说起来容易，做起来就难了。就像之前搞得走访活动，只流于形式，一点作用都没有。家访活动流产了，那就只能在学校里下功夫了。
这一方面，李镇西老师说要做学生最信任的人。每一个老师，应该问问自己，学生信任你吗?如果答案是否定的话，那么还怎么去教育学生呢?作为一个班主任，最感动的时刻，应该是孩子烦闷了，委屈了，疑惑了，首先就想到找你来诉说，这就是教育的开始了，否则谈不上教育。李老师说，为了取得学生的信任，一定要善待孩子的第一次求助，这里他提到了与学生谈话的技巧，我觉得很受用。比如他说要学会倾听，就是一个极其值得思考的建议，我自己在与学生谈话中更多的是说，而不是听，不懂得怎样引导学生去说，在遇到学生抵触的时候，有时沉不住气，这是我下一步需要努力的。李老师还说，与学生沟通要善于化批评为表扬，要批评，一定要先表扬，再逐步进入批评。这就是一种教育的艺术了，目前的我还达不到，需要学习与积累。
且听且学习着。
【第三篇】
观看了《任小艾班主任专题讲座》后，给我最深的印象是她这样的一些起话：“教师，要走到学生的心灵里面去。”;“教师，要成为一个有所准备的人!有所准备的人是个什么人哪?是个有心人。这个有心就在于，你不仅仅要苦干，还要在苦干中学习一些巧干的技巧。你不仅苦干了巧干了，你还能够懂得一点反思!在反思过程中认识自我。你不仅能反思和认识自我了，你还能够积累和总结!不断地积累自己的教育教学
通过听讲座，任老师对于“走到学生的心灵里去”进行了一番讨论。虽然，我也知道，作为老师，要作为一名好的老师，就是要与学生的心灵发生共鸣。知道虽然知道，但是在平时做的时候，总是感觉到有点小阻碍，而找不到原因所在。听了任老师讲座之后，我有一种突然开窍的感觉。以前，总是将走进学生的心灵认为是一种很重要，很神圣的事情，要花大的力量，要从重要的地方着手。但是现在我知道了，其实走进学生的心灵，只要处处从小事做起就可以了。要让学生感觉到老师的和蔼可亲并不是做作的，而是由心而发的，从学生的兴趣入手，从学生的方面来考虑问题。要设身处地的为学生着想。做任何事之前要想一想：如果我是学生，老师这样对，我会有什么感觉，我会高兴吗?只要这样想了以后，走进学生的心灵就不是一件很难的事情了。
“教师要成为一个有准备的人。”这句话也是深深的打动了我。有准备的人，这说明了教师的责任。教师要多广泛的阅读，要提高自己的各方面的素养，如果说我们想要给学生一杯水，那么我们自己就要有一桶水。这一桶水从哪里来的呢?这就需要教师自己在平时不断的学习与积累，只有当自己有一桶水里，也就是做好了准备时，我们才能给一杯水，一杯好水，给学生。
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们的班主任就是这种人，我们都叫她“眼镜”老师。我们很喜欢她。
我的班主任，长得不是非常漂亮，一双大眼睛炯炯有神，一头金黄色的短发，戴着一副眼镜，性格十分温柔。但是偶尔会发些小脾气。她教导我们的方法非常简单，却能让我们懂得很多很多的道理。
记得有一次，我在全神贯注地写作业，忽然，有一只温暖的手放在我的肩上，我慢慢抬起了头，原来是“眼镜”老师，她那炯炯有神的.大眼睛看着我，仿佛在说：“头要正，肩要平……怎么又忘了呢？”我微微一笑，立刻把身子挺得直直的。从此，我每次写作业，都如同有一只手放在我的肩上，提醒我。还有一次，我作业忘记写，“眼镜”老师叫我放学到办公室去，我去了，可老师还没来，我在那儿等了一会儿，我哭了，老师在逗我笑。到了写作业时，我还在哭，到最后老师说了一句话，之后我每天都带着笑容上学。
我的班主任就是这么一位老师，她孜孜不倦，一丝不苟，为人师表，我们平时都看在眼里，记在心里。
想认识这位无私奉献的眼镜老师吗？那我告诉你，她就是我以前的班主任――陈留红老师。
【篇一：我心中的班主任】
俗话说的好，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就像一根蜡烛，燃烧了自己，温暖了我们。她，就是我们的班主任，李老师。
李老师长着一双明亮的大眼睛，头发黑黝黝的，衣着很朴素，她给我的感觉很朴实。
在上课的时候，要是哪个同学在下面讲小话，他都能听见，并马上让同学纠正错误，直到不再讲小话为止。李老师的性格很温和，总是教育我们怎样做人，做个诚实的孩子。在我们课间休息时，老师总会偷偷的出来看一下我们，每时每刻在关心我们。每次上课时，都先叫我们预习一遍。这样我们听起课来就会轻松多了。老师对我们又很严厉，布置的作业都很多。要是哪个同学没有交作业，老师都会问他为什么不交作业，有的说是忘记在家，老师说：“下午把作业交上来。”有的却是不想做作业，这时，老师就会批评同学，和他们说不做作业的坏处。我知道，老师这都是为了我们好。有一次，我和同学打架，我的脸被抓破了。老师对这件事非常关心，并发布了一项班级法则：命令“葱头”来监督所有同学的指甲，如有指甲长的，就把他们拖出去门外面反省，即使学习好的，还是学习差的，最终下场都一样。
老师，您真伟大！
【篇二：我心中的班主任】
我心目中的班主任很年轻，美丽又善良。
她长着乌黑的长发，走起路，长发飘逸还带着淡淡的香味，中等的个子，一双黑色的的大眼睛，白白净净的瓜子脸，灵巧修长的手，平时穿休闲装、运动鞋。
课外活动，她那双灵巧的手可以把一张张白纸变成玫瑰花、鸟儿、五角星、花篮等。这时候的老师就像是位魔术师。我也想学魔术，可是，我怎么学也没学会，老师一遍又一遍地跟我讲。终于，我也会把白纸变成玫瑰花了。
文化餐，他经常带我们去小花园玩。我们坐在草地上围着她给我们讲故事，讲女娲补天，讲神舟九号，讲把冰变成水的最快速……那声音好像百灵鸟在唱歌，真好听！那些故事被老师说的栩栩如生，让人陶醉。
上课了，老师教我们练半节课的字，他对我们很严格。二十分钟后，老师又让我们修改病句。课堂上老师的每一句话，我都认真的听着。“叮叮叮……”啊！怎么这么快就下课了！
这就是我心目中的班主任，一位青春、美丽又善良的老师。
【篇三：我心中的班主任
我们402班的班主任是王老师，她是一位和蔼可亲的老师。
她今年大约三十多岁了，老是有一头乌黑亮丽的头发，又细又弯的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神，非常漂亮的眼睛。高高的鼻梁下，有一张能说会道的嘴巴，显得格外干练。
王老师非常认真、负责。对于我们的缺点、错误，总是反反覆覆一再地提醒我们，直到我们改正为止。
老师对同学非常关心，记得有这样的一件事：因为我坐在窗户的旁边，时间久了，纱窗也破了。每天，我们坐在教室里，饿极了的蚊子就像轰炸机一样向我们扑来，一个又一个的红包鼓了起来。我再也忍不住了，跑到老师的办公室找老师，老师看了看我们身上的红包心疼极了，说：“我包里有一瓶风油精，你们先抹抹吧。”说完，她赶紧从抽屉里拿出风油精，仔仔细细地给我们抹了起来。不一会儿，又疼又痒的感觉就慢慢地减弱了。此时，一股暖流流进了我的心里。
还有一次，我发现王老师生病了。她脸色苍白，眼睛布满了血色，但老师仍然用沙哑的声音为我们讲课，我们感动极了，上课更加的认真。
教师节到了，我想对王老师说：您真是我们的好老师，不过，要多注意身体啊！
【篇四：我心中的班主任】
她圆圆的脸蛋，白白的`皮肤，一双明亮的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，樱桃似的小嘴，说话的声音却男孩子一样，很大，十分干脆。她就是我们三丙班的班主任——杨慧老师。
她很严厉。有一次听写生字，我因为粗心，把一个不该写错的词语写错了。杨老师扣了我两分，还罚我把每个词语更正五遍。我不服气，问杨老师：“平时只更正三遍，这次为什么要更正五遍呢？”杨老师说：“同样的错误又犯了，真不应该。这次多写两遍，以后就记住啦。”我明白了杨老师的话，认认真真更正了五遍。
她很慈祥。一天，我在学校生病了，肚子痛。杨老师把我扶到办公室，摸着我的肚子，问我疼不疼，冷不冷。给我递上一杯温开水，还不断的安慰我。
杨老师在我心中像爸爸妈妈一样。当我们犯错、调皮的时候，她像爸爸一样严厉的批评我们。当我们生病了、摔伤的时候，她像妈妈一样细心地照顾我们。
这就是我们三丙班的班主任杨慧老师，她爱我们，我们也爱她。
【篇五：我心中的班主任】
我的班主任郑老师，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的脸，弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛，很漂亮。
郑老师慈祥中带着严厉，每当上课时她的声音很高亢，带有一种她特有的磁性，同学们会被吸引。当我们上课不专心的时候她就会很严厉的批评我们，我们非常害怕，可是当我们有进步时，老师就会表扬我们，并露出甜蜜的笑容，使我们感到非常幸福。
老师既关心我们的学习又关心我们的生活。前几天猛降大雨，造成了城市交通堵塞，上下学的接送路上挤得水泄不通，到处是雨伞，到处是汽车，中午放学了同学们接二连三的被接走了，雨越下越大，校门口只剩下了孤零零的我，心里想：‘妈妈怎么还不来呀。’打个电话试试，不接更着急了，这是我的眼泪忍不住流了下来，老师看见后安慰我说别着急，有老师陪着你什么也不怕，过了一会在大雨中看到了妈妈熟悉的身影，我高兴的扑到了妈妈的怀抱，雨一直下，郑老师才很晚回家，我感受到了郑老师对学生那份浓浓的情意。
这就是可爱、可亲、可敬的我的班主任郑老师，我喜欢你，在教师节来临之际祝老师节日快乐，永远年轻漂亮
【篇六：我心中的班主任】
我是经十一路小学二年级一班的学生刘艺湘。我的班主任是胡良鹏老师。胡老师是一位年轻、漂亮、关心学生的好老师。
在学习上，为了充分调动同学们的学习积极性，胡老师想了很多办法。如在课堂上，让同学们相互检查所学知识，做小组小老师。回家让我们做生字卡片，还经常布置一些实践作业，把一些优秀作品发布到班级主页上。我感觉这样即轻松又有趣，同学们也都很喜欢上胡老师的课。在胡老师和同学们的共同努力下，我们班在全年级的成绩一直是最好的，这与胡老师的辛勤付出是分不开的。
在生活上，胡老师对我们的照顾更是无微不至的。有一次，我流鼻血，胡老师发现后，马上带我到洗手间，帮我洗干净血，再止血。很快我的鼻血就止住了。还有一次，胡雨森感冒了不舒服，胡老师把他带到办公室，给他吃了感冒药，再打电话通知了胡雨森的家长。像这样的事情还有很多很多……胡老师时刻让我们感觉到妈妈一样的温暖。
胡老师，为了我们这个班集体，你付出的太多了。我们都爱你，胡老师！
