儿童文学作家报告会观后感锦集96条

《老天会爱笨小孩》

《老天会爱笨小孩》这本书的作者是著名儿童文学作家伍美珍。暑假里，我读了这本书。

黄金鑫马上就要小学毕业了，但成绩一直不好。于是他的爸爸妈妈就花重金把他转到了这个到处都是”聪明孩子“的班级。在这里，他反应慢，动作也慢，所有的功课中只有”死记硬背“的英语好一点。所以，他爸爸和他的新同桌华汪德都叫他”笨小孩“。但在黄金鑫听了一场新东方校长俞敏洪的报告会后，他就坚信”笨小孩“也能成为天才。

读完这本书，让我想起了科学家霍金。霍金小时候的学习能力并不强，他很晚才学会阅读。他在班里的成绩没进过前十，作业也经常乱七八糟。老师认为他已经”无可救药“了，同学们也常常嘲弄他。可是随着年龄的增长，小霍金开始对万事万物如何运行感兴趣起来。他常把一些东西拆开研究，但拆开以后又组装不回去，不过父母并没有为此责罚他，而是给他当起了教练，从此，霍金开始了真正的科学探索。并成为大科学家。

我觉得，笨算不得什么，知道自己笨，那便是聪明的开始。俗话说得好”笨鸟先飞“。知道自己笨，就要多下力，多吃苦，比别人多下几分力，既锻炼了意志，又增强了信心，让自己更加坚定地在自己的道路上走下去。

读了这本书，我悟出的道理是：没有什么笨孩子，这个世界上真正的天才是少数，绝大多数是普通人，不要给自己贴上”笨“的标签，那是在为自己不努力找借口。不要怕别人说自己笨，怕的是自己也认为自己笨而自暴自弃。”笨“不要紧，要紧的是付出汗水与努力。

《老天会爱笨小孩》读后感精选范文2

这个暑假，我读了一本《老天会爱笨小孩》的书，令我深有感触。

这本书主要讲的是一个到处都是”聪明孩子“的班级，刚转学来的黄金鑫一开始还真有点不习惯。他反应慢、动作也慢，在所有的功课中，只有”死记硬背“的英语还算过得去，可是，其他科目就不容易了。所以他的同桌华汪德还有黄金鑫的爸爸，都说他是个”笨小孩“。但是黄金鑫并不灰心，他下定决心一定要努力拼搏，赶上其他的同学。于是，他用了这一招：笨鸟先飞。终于赶上了其他的同学，不再是笨小孩了。

俗话说得好：天才是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力成功的。就我个人认为，世上本没有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和坚持不懈的努力而取得成功的。像黄金鑫这样的同学，虽然有点笨，但是仍在默默的努力，从来不放弃。我觉得这种精神值得我们去学习。意识到自己笨不仅要更加努力，还需要有耐心，这是成为天才的开始。

儿时的愚笨不代表你的将来，年少的机智也证明不了你必成大气。 我们只要自强不息，加倍努力，那些被认为所谓”有点笨“的孩子来说，采取”笨鸟先飞“的精神，一分努力一分收获，终究会取得成功。其实，”笨小孩“不比聪明的笨多少，那些聪明的也不比”笨小孩“ 聪明多少，也决不应该遭受到不公正的对待。聪明的不努力会变为”笨小孩“，”笨小孩“稍加努力、掌握科学的学习方法，也会成为聪明的人。

千万不要因为是”笨小孩“而自暴自弃，”笨小孩“也能成为天才。聪明的小孩和”笨小孩“将来都会成为对社会有用的人。我永远都会相信：老天会爱笨小孩!笨鸟先飞吧!老天会在天上爱你的!

《老天会爱笨小孩》读后感精选范文3

一个笨笨的小孩，却有着一颗善善的心，老天会爱笨小孩，相信笨小孩的身后总有老天保拥着，这本书可以让自卑的孩子再次充满自信……

这本书讲了一个到处都是”聪明孩子“的班级。刚转学来的黄金鑫，一开始还不适应呢。他反应慢，动作也慢。在他所有的功课中，他只有”死记硬背“的英语还过得去，所以同桌华汪德还有黄金鑫的爸爸都说他是个”笨小孩“。但是，这本书会告诉你，”笨小孩“也能成为天才，而秘密就在这本书里。

在现实生活里，笨小孩的父母总爱说自己的孩子怎么怎么笨，还爱在自己的同事面前说，让笨小孩们颜面一扫无存，因为每个人都是有尊严的，这是他们就会开始反抗，夜不归宿啊，作业不写啊，以这些开始与家长和老师们对抗，其实笨小孩也不笨，也许他们就是上帝安排的天才，每个孩子一出生就站在同一条起跑线上，每个孩子智力都是相同，但是在人生的阶段有个赛跑过程，你努力跑就会跑在前面，但这个过程需要家长的配合与帮助，督促着孩子往前跑，笨小孩的家庭经常都是家长在外打工，对孩子的学习不管不问，这样孩子的学习成绩就自然落后了，可以说每个孩子都是上帝安排来的天才，当孩子犯错误时，多讲一些道理，少一些责骂，大多数笨小孩实在责骂的'家庭里，对孩子说：相信你自己，其实你并不笨，你在爸爸妈妈的心里永远是好样的，这样说的效果要比责骂好多了，从孩子这个角度来讲，还是希望家长老师多给自己一些鼓励，也许笨小孩的自信就是在批评声中消失的，多给孩子些鼓励，笨小孩也会是天才。

我希望通过这本书给笨小孩们一些自信，对自己说相信自己，也许你就是天才。

《老天会爱笨小孩》读后感精选范文4

在这个快乐而充实的暑假当中，我读了一本书，名叫《老天会爱笨小孩》。文章内容生动、有趣，以读者来信为素材，经过虚构为小说。独具匠心，让人读后受益匪浅。

在漫长而有趣的阅读过程中，我懂得了：人即使笨，也不能服输。要把别人玩的时间用来看书、学习，就可能成功。大科学家爱因斯坦小的时候，被学校老师一致认为是无可救药的笨蛋，被迫退学回家，可他却努力进取，经过不懈努力，从而使一个无可救药的笨蛋变成了名符其实的天才。伟大的发明家爱迪生也被当成笨小孩，可他却不所馁。在别人的嘲笑和讽刺中，他发明了电灯。

我是一个笨小孩，每次数学考试我都痛苦无比，尤其是当我碰到应用题时，更是绞尽脑汁，尽心尽力地解答，可结果……同学说你真笨，这么简单地题目也错，妈妈说你真笨，脑子一点也不转不过弯来。这些都让我自卑，甚至不愿意上数学课，不愿做数学题。就在我无比沮丧时，老师介绍的《老天会爱笨小孩》让我重新找回了自信，找回了克服困难的决心，既然我的脑子比别人转得慢，那我就笨鸟先飞，别的同学题目只做一遍，我做二三遍;别人在玩时，我在做应用题;上学、放学的路上，我的脑子里装的都是数学公式、数学定义……就这样，我的数学成绩一点一点在进步。原来，只要你付出努力，并坚持不懈，一定会有所收获。

谢谢您——《老天会爱笨小孩》，是你让我认识到努力、不放弃的重要性;是你让我尝到了成功的喜悦。我要将您推荐给更像我一样的同学，让他们也能从中获取力量，取得成功。

《老天会爱笨小孩》读后感精选范文5

前不久，我看完了《老天会爱笨小孩》这本书，对我的感触很深。相信你，读完这本书之后也会喜欢上它的。

这是一个到处都是聪明孩子的班级，刚转学来的黄金鑫，一开始还真有点不习惯呢。他反应慢，动作也慢。在所有的功课中，他只有”死记硬背“的英语还过得去。所以同桌华汪德还有黄金鑫的爸爸都说他是个”笨小孩“。

自从黄金鑫转到了长江路小学，每一天都会有新奇的事情发生。一天，胡老师让全班同学把第7课背下来，还说如果在放学之前没有背完的同学就要留下来。黄金鑫一听到这个消息，头上只冒冷汗，心想：”我的记忆力不好，学习成绩又差，肯定要留下来背。“会背的同学就到讲台上来背，由班长黄小月检查。为了让自己不在讲台上出丑，就先让他的同桌，华汪德来检查。黄金鑫准备背第二句的时候就卡住了，华汪德对他说：”多读几遍就会了。“于是，黄金鑫把全文都背下来了，自高奋勇地举起手，黄小月让他到讲台上去背，谁知，黄金鑫太紧张了，脑袋里一片空白，结果，班长让他再下去背，黄金鑫生气了，刚才他明明背好了，怎么一到讲台上就全部忘记了呢?没办法，他只好接着背。”叮铃铃“放学了，同学们一个个都走了，只有黄金鑫和华汪德没有背。第二天，他们俩个主动去胡老师那里背，功夫不负有心人，他们竟一个字都不漏的背了下来。

就从这件事，我懂得了”笨小孩“也能成为天才，而秘密就在书里;从这本书里，我就懂得了怎么样对待别人，怎么样帮助别人和怎么样看待别人。

《淘气包马小跳》是作家杨红樱创作的儿童文学系列小说，首次开始出版于2003年7月，截止到2019年已有27种。

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内容简介

《贪玩老爸》：如果世界上有关于玩的比赛，马小跳不得冠军至少也能得个亚军。马小跳不仅爱玩，而且会玩，能玩得花样百出，能玩出聪明与机智。马小跳的老爸也爱玩，他不仅有童心、有爱心能理解马小跳，而且还能和马小跳玩到一块，甚至两个人比着玩。“贪玩老爸”玩出了许多发明创造，成了大名鼎鼎的玩具设计师。马小跳居然要和他的“贪玩老爸”互换角色，让爸爸当儿子他当爸爸。

《轰隆隆老师》：轰隆隆老师是马小跳最崇拜的老师，因为他会变魔术，他总是穿着有许多口袋的衣服，每个口袋都装得鼓鼓的；他还喜欢穿一双大皮鞋，走起路来咚咚直响。马小跳居然去刺探轰隆隆老师变魔术的秘密。马小跳最喜欢的老师是美术老师，他认为她是全世界最漂亮的老师，所以他最喜欢上美术课。一天，马小跳肚子痛，在秦老师的办公室休息，这时进来一个“贼”，马小跳用尽办法，最后抓住了这个“贼”，没想到闹了个乌龙，把轰隆隆老师当成“贼”。体育课上，老师要大家跳木马，结果马小跳吹了个大泡泡糖，直接从木马上面飘了过去。

《笨女孩安琪儿》：安琪儿是马小跳门对门的邻居，也是马小跳的同班女同学。她长着塌鼻子，厚嘴唇，同学们都不大喜欢她，马小跳也不怎么喜欢她，可如果有人欺负她马小跳一定会挺身而出去帮她的。安琪儿以前崇拜表哥林子聪，后来却开始崇拜马小跳。大家都认为安琪儿是个笨女孩，安琪儿自己也觉得自己比较笨，但在做脑筋急转弯考题时，安琪儿却能对答如流，还堵得路曼曼哑口无言。

《四个调皮蛋》：淘气包马小跳有三个“铁哥们”，他们是河马张达、猿猴毛超、企鹅唐飞。张达嘴巴大，所以大家都叫他“河马张达”，他奉行“君子动手不动口”，吵架会输，打架会赢。毛超像猴子一样瘦，也像猴子一样机灵，但猴子不说废话，毛超的废话却多得十箩筐话里就有九箩筐废话。唐飞挺出来的肚子像企鹅，走路的姿势像企鹅，他居然带“钢珠”到学校来吃。四个“调皮蛋”各怀绝技，后来居然都成了“小英雄”，却又在报告会上为一件小事再起了冲突。 管着马小跳。马小跳却不喜欢路曼曼总管着他，他们之间永远有吵不完的架。路曼曼是中队长，她要竞选大队委，令人难以置信的是，马小跳居然到处鼓动伙伴投票选路曼曼。路曼曼病了，马小跳代表全班的同学去看她，马小跳一到，路曼曼的病就奇迹地好了。

《暑假奇遇》：在城里上学的时候，马小跳总嫌时间过得太慢太慢；到山区爷爷奶奶家度暑假时，马小跳却总嫌时间过得太快太快，因为还没有玩够，天就黑了。马小跳与小伙伴们教黑猪学拉车、学滑冰，和大黄狗捉迷藏，玩得可疯了。在那里马小跳还见识了穿山甲、娃娃鱼、果子狸等许多珍稀动物。一群猴子喜欢在景区抢游客的相机、背包，拉女游客的花裙子，马小跳灵机一动，想出“杀鸡儆猴”的办法，制服了那些坏猴子。

《天真妈妈》：马小跳的最爱是“宝贝儿妈妈”，谁要是说马小跳妈妈的坏话，马小跳一定会和他拼命。马小跳的妈妈不仅是“世界上最漂亮的妈妈”，而且还是一个神探。马小跳想“陷害”爸爸，故意把榴莲倒进厕所，结果妈妈一下子就破案了，马小跳对妈妈佩服得五体投地。母亲节就要到了，天真的马小跳竟然安排他和妈妈去肯德基吃，去游乐园玩。爸爸出差期间妈妈受伤了，马小跳又一个人照顾妈妈，为妈妈买骨头汤，陪着妈妈出门。

《漂亮女孩夏林果》：马小跳最喜欢的女生是夏林果，夏林果不仅长得漂亮，而且学习成绩好，有许多许多的优点。马小跳很想和她同桌，但班主任秦老师认为他的思想有问题，班上其他同学觉得他是“癞蛤蟆”，是“黄鼠狼”。马小跳不明白，别人总把他想得那么坏。马小跳不能和夏林果同桌，下课后，放学后他们俩却常在一块，马小跳感到很开心，但关于他和夏林果的谣言却开始流传，传到秦老师那里时，竟然完全变成了另一件事。

《丁克舅舅》：丁克舅舅与众不同；他把头发染来染去，头上常常是五彩缤纷；他手里常提个笔记本电脑，有空就捣鼓几下；他上班的地方也和别人不一样，他是在咖啡馆里上班。丁克舅舅是“新新人类”，对马小跳来说，他就是一个谜。丁克舅舅喜欢玩蹦极、玩赛车，还喜欢泡吧，什么书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧他都爱去。而且，丁克舅舅三十岁了，还没有结婚，可把外公外婆愁坏了。于是，马小跳决定给自己找一个舅妈。

《宠物集中营》：一个偶然的机会，马小跳认识了麦冬娜姐姐和她的西施狗“丑八怪”。马小跳软磨硬缠，硬是说服麦冬娜姐姐送患眼病的西施狗去宠物医院看病。在宠物医院，他们遇到了吓人的斗牛狗“拉登”、受伤的博美狗、生小狗的小型狗吉娃娃。后来患肥胖症的德国牧羊犬“海盗”、法国鬈毛狗“雪儿”也相继来到麦冬娜姐姐家，麦冬娜姐姐居然帮宠物狗们设计服装，大家开心极了，没想到意外的事情却发生了。

《小大人丁文涛》：丁文涛号称“成语大王”，他一张嘴便是一串成语。马小跳最烦他说成语了。丁文涛在班队活动课上搞了一场辩论会，大家都觉得他是稳操胜券，结果谁也没有料到，马小跳和毛超、张达居然胜了丁文涛和路曼曼、夏林果。丁文涛在班上开“积善银行”，轰动了学校，不仅报纸对他的事迹作了报道，而且电视台的记者也来采访他，但面对记者的提问，丁文涛却答不上话来。

《疯丫头杜真子》：马小跳最不喜欢的女生，一个是同桌路曼曼，一个是表妹杜真子。在学校有路曼曼管他，回到家里有杜真子气他。杜真子的爸爸妈妈出国了，她就住在马小跳家。杜真子不仅强占了马小跳的房间，可怜的马小跳晚上只好睡在大厅的沙发上，而且动不动就咋咋呼呼地指责马小跳，甚至连她的猫也欺负马小跳。马小跳的生活一下子全乱套了。马小跳向他的三个好朋友求助，结果唐飞等人直接倒向杜真子。

《寻找大熊猫》：暑假到来时，闲来无事的马小跳打听到：唐飞要去藏龙山熊猫自然保护区，他的舅舅叶朗博士在那里工作，据说有个叫马歇尔的美国摄影家要去那里拍摄熊猫，他的女儿温迪也要来过暑假。马小跳心里痒痒的，好机会不可错过。他死缠烂打，拼命说服唐飞，让他也一起去。在藏龙山，马小跳、唐飞他们真的找到了大熊猫，还发生了许多有趣的事情。

《巨人的城堡》：马小跳遇到了一件奇怪的事：有一座房子，门很高，窗户也很高，整天关着门窗，好像没人住。好奇的马小跳一行人带了望远镜去侦察，他们发现，那居然是个巨人的城堡。巨人叫阿空，身高二米四九，比篮球明星姚明还要高。他们偷偷潜入城堡，后来与阿空成为朋友，还带杜真子、夏林果来玩。最后，众人带阿空离开了那座令他伤心的城堡。

《超级市长》：马小跳要去竞选“超级市长”，神童林子聪觉得这本来是凤凰的游戏，鸡却跑来搅和；丁文涛则认为，“一定要把大象和蚂蚁放到一起，大象只会踩死蚂蚁”；唐飞、张达、毛超也感觉马小跳没戏。但是，评委因为马小跳的八十张民意调查，而初战告捷。但出乎所有人的预料，马小跳不仅初战告捷，而且过关斩将，最后成为了“超级市长”，并代表全市的孩子在电视上向真正的市长提了三个愿望。 [18]

《跳跳电视台》：没有人会想到，马小跳、唐飞、张达、毛超等几个人会建立一个“跳跳电视台”；更没有人会料到，“跳跳电视台”拍摄的作品连续两个晚上被播放出来。成为“风云人物”的马小跳接下来却感到了郁闷：他们拍摄的又一个非常精彩的DV新作品被电视台的导演“枪毙”了，班主任秦老师要让路曼曼来接任“跳跳电视台”的台长，唐飞和马小跳“决裂”，“跳跳电视台”面临了关停的困境。为了解决这些困境，寻找新闻的安琪儿又开始活跃起来，杜真子更是加入了节目的拍摄。

《开甲壳虫车的女校长》：马小跳、唐飞、张达、毛超四个铁哥们又迟到了，这让班主任秦老师非常生气，而更让秦老师生气的是，他们居然“说谎”，说什么在路上遇到了一位开甲壳虫车、戴珍珠项链的阿姨，她的车没油了，开不动了，于是他们帮她把车推到加油站。秦老师说：“你们就编吧。”马小跳弄不明白，秦老师总不相信他们。而更意外的是，秦老师居然要求校长把他们四个人分开到四个班，这下马小跳是真的急坏了。

《名叫牛皮的插班生》：马小跳向他的铁哥们透露，班上要来一个插班生，是一个美国男孩，个头和张达一般高，眼睛像两颗绿色的玻璃弹球，鼻子像悬在脸蛋中间的惊叹号，他的名字叫本。唐飞忍不住就笑了，怎么会有人叫“笨”，真是奇怪。更奇怪的是，本给自己取了一个中国名字，叫“牛皮”。牛皮和丁文涛总说不到一块，和马小跳、唐飞也想的不一样。牛皮邀请马小跳和他的铁哥们去雪山过元旦。不幸的是，他们遇到了雪崩。

《侦探小组在行动》：黄菊的爸爸出车祸了，马小跳是在周末从安琪儿那里得知这个消息的，他马上打电话给唐飞、张达、毛超，让他们到他家集合。四个铁哥们一拍即合，马上成立了一个“侦探小组”，并且立即展开调查，寻找目击证人，他们发誓要找到车祸肇事者，要让车祸肇事者承担法律责任。在“侦查”的过程中，好心人老杜加盟到他们的侦探小组，还帮助黄菊的爸爸住院治疗，这让马小跳他们非常感动。最后，侦探小组终于破案了，但结果却出乎大家的预料。

《小英雄和芭蕾公主》：地动山摇，大地震爆发，好几天了，住在乡下的爷爷奶奶还杳无音信，马小跳心急如焚。一天，报纸上报道一位小学生在大地震中勇救同学的感人事迹，马小跳惊奇地发现，这个名叫马天宝的小英雄，居然就是自己在乡下爷爷奶奶家见过的小伙伴“小非洲”……爷爷奶奶有消息了，小非洲却失去了父母，马小跳要把受伤了的小非洲接到家里来住，还要求秦老师安排他们俩同桌。还有那个被锯掉了一条腿的小女孩，马小跳等人为了实现她的梦想，加入了一场慈善晚会。

《忠诚的流浪狗》：一只狗被摩托车撞伤了，肇事的人逃走后马小跳四人却被诬赖为撞了狗，但他们仍然将狗送去救治，并拿出全部的压岁钱救治狗狗。后来真相大白，原来这只狗狗是因为生病惨遭主人遗弃的。马小跳和小伙伴们爱这只名叫金子的大狗，和它度过了一段愉快的时光。故事的最后，狗狗被流浪狗收容所收留了。

《白雪公主小剧团》：首届校园戏剧节开幕，马小跳班上自编自导自演童话剧《白雪公主》，还成立了白雪公主小剧团，热心的马小跳当上了团长。这个团长可不是好当的，马小跳遭遇了许多意想不到的困难：不合适演“白雪公主”的路曼曼一心想演“白雪公主”，最合适演“白雪公主”的夏林果却不愿演“白雪公主”；自私的丁文涛中途突然宣布辞演“王子”一角；唐飞要演好彪悍的“猎人”，必须在短时间内瘦身；说话结巴的张达却要用戏剧的语言来塑造魔镜这个睿智犀利的形象；秦老师也在关键时刻要撤换导演牛皮。身兼数职的马小跳忙得焦头烂额，经历这么多的风波，《白雪公主》才在戏剧节上演出了。

《孔雀屎咖啡》：马小跳家附近新开了一家名叫“孔雀屎咖啡”的咖啡店，店老板为了谋取暴利，宣称店里卖的是孔雀屎咖啡，并弄虚作假，甚至不惜伤害珍贵动物孔雀。马小跳和小伙伴唐飞、毛超等人利用自己的胆量和才智，勇敢地揭穿了咖啡店老板的阴谋，并在丁克舅舅的协助下，让可怜的孔雀以及“孔雀女孩”小妍顺利地逃离了咖啡店老板的魔掌。

《奔跑的放牛班》：说话结巴的张达居然进了合唱团，还成了领唱。这个不可思议的事件缘起于夏林果的一个梦：她梦见张达唱歌不结巴了。没想到，张达在洗澡的时候唱歌还真不结巴，要多动听有多动听。于是，夏林果把张达带到了少年宫合唱团的慕容老师面前。刚从音乐学院毕业的慕容老师，一直梦想能组建一个出色的男童合唱团，马小跳他们身上难能可贵的团队精神，让她看到了闪闪的希望。为了慕容老师和夏林果的梦想，更为了领悟真正的合唱团精神，马小跳和伙伴们在慕容老师的带领下，乘着歌声的翅膀开启了一段无与伦比的音乐之旅。

《唐家小仙妹》：这几天，唐飞有点“神经兮兮”的，他已经不是原来的唐飞了：他目光呆滞，六神无主，偶尔，脸上还会闪过一丝万念俱灰的冷笑。马小跳他们死缠烂打用尽各种招数，终于发现了一个惊人的“秘密”——唐飞家从天而降了一个小婴儿。唐飞一开始有点儿接受不了，因为爸爸和妈妈的保密工作做得太好，一直瞒着他。作为弥补，爸爸妈妈答应唐飞，妹妹的名字由他来取。取名这件事怎么能少得了马小跳他们，在马小跳看到婴儿的第一眼，就脱口而出称她为——唐小仙。这个人如其名、像个从天而降的小仙女般的唐小仙，为唐飞家中带来了新气象。

《和鹦鹉对话的人》：马小跳被一个直播视频所吸引，视频中的主人公美蓝不是一般的网红，而是一只会唱摇滚歌曲、会背诵诗歌、会模仿人说话，特别是会跟人对话的鹦鹉。这个视频让马小跳一家惊叹不已，但更吸引马小跳的，是视频中那个和鹦鹉对话却一直没有露面的小女孩——准确地说是一个小女孩的声音。小女孩真的是驯养鹦鹉的人吗，她是怎么做到小小年纪就训练出那么聪明的鹦鹉的？马小跳好奇极了，他叫上小伙伴们，根据视频中的线索，踏上了寻找和鹦鹉对话的人的解谜之路。

《樱桃小镇》：马小跳和她的伙伴们来到了一个属于孩子们的“世外桃源”樱桃小镇。樱桃小镇是专为孩子而建的世界，马小跳和他的朋友们受邀来到小镇，管理这里的图书馆、餐厅、银行、城堡等等地方。最具领导力的马小跳当仁不让成为了镇长，杜真子如愿以偿有了自己的厨房，才艺出色的张达主持着“樱桃小剧场”，爱幻想的安琪儿成为“云朵上的学校”的校长，就连最爱管马小跳的路曼曼也有了新的追求。

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淘气包马小跳读书笔记

《淘气包马小跳》是一本很好看的书，有很多册，例如：天真妈妈，巨人的城堡，暑假奇遇，等。

下面我来介绍我最喜欢的一册吧，它是，暑假奇遇，里面讲的是，天真的马小跳，再次到了自己的爷爷奶奶家。

马小跳到了奶奶家后，看见了一只老白鹅，便好奇地问奶奶：“以前不是大黄狗吗?怎么变成了白鹅了?”后来才知道，原来大黄狗怀孕了，马小跳的奶奶家，还有好多动物，鹦鹉，大黑猫，还有一只猪，你们肯定会想到猪不就是成天吃了睡，睡了吃的动物吗?可是，这是一只有理想的猪，它的名字叫做黑旋风，它每天清晨跑到公路的山上，太阳下来它又回来，马小跳还带了滑板，他把滑板放到黑旋风面前，还给它做示范，后来，黑旋风竟然无师自通的学会了滑板，还会刹车，转弯，后来马小跳又让黑旋风当马，猪拉车，它还真会，拉的又稳又快，还有旱冰，马小跳和他的朋友——小非洲把自己的旱冰鞋脱下来给黑旋风穿，黑旋风买右前脚，左后脚，再次学会了旱冰。

还有感人的宠物集中营，有一位老爷爷来到了宠物医院，告诉大家，他每次要买早餐，就把钱装到袋子里，他的狗狗帮他去买早餐，如果要1根油条，就伸1根手指，如果要2根油条，就伸2根手指，后来，他的狗狗也老了，他请求兽医给他的狗安乐死，最后，兽医没有答应。

《淘气包马小跳》是一本很好看的书，推荐给大家!

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淘气包马小跳读后感1

今天，我读后了《淘气包马小跳》系列中的《天真妈妈》，觉的很好意思。

天真妈妈，她也和马小跳的爸爸一样，童心未泯，拥有一些小孩子的“本领”，只要马小跳稍微做一些感动他的事，她就会像一个小女孩一样哭起来。像不像小孩？一次，母亲节的时候，马小跳特意为宝贝儿妈妈专心致志地做了一个十二层的三明治，使宝贝儿妈妈感动不已，便把贪玩老爸的金奖杯给扔在地上，把三明治放进去，使贪玩老爸哭笑不得。

话说我上一年级的时候，我非常的顽皮，一天夜里，我把自己的裤子上出现洞想隐瞒，看电视看到了9点半，才脱校服睡了。这时，妈妈发现我裤子有个洞了，纸里包不住火，我的秘密被妈妈发现了。那个洞是我白天爬树时扎破的。妈妈疑惑的拿起裤子问：“文青，这里怎么会有这么大一个洞？”我脸红了，把头埋进被子里说：“我……摘梨，才……”我的声音越来越轻了。妈妈和蔼地说：“以后小心点，今天晚上我给你补一下吧！”我并不在乎那条裤子，爬起来说：“妈，别补了，让它去吧！”妈妈语气很重地说：“难道上学可以不穿校服吗？老师没教你珍惜任何东西吗？”话慢慢缓和了，她拿着裤子，走到缝纫机前。她的脸显得非常平静，眼睛注视着那个洞，双脚踏着缝纫机的踏板，“喀噔喀噔”的声音断断续续地响开了，打破了夜晚的宁静。5分钟，10分钟，15分钟，妈妈仍在继续着，她脚不停地踏着踏板，一边看着机针一起一落，一边向前推着裤子。我模模糊糊地睡去了，等我醒过来，爬起来一看钟都已经10点了，妈妈还在埋头缝着，她为什么不困呢？哦，我明白了……过了一会儿，妈妈拖着疲惫的身子，轻轻地走妻我床前，把裤子放在床头，就走开了。

妈妈那份爱每个人都拥有过，所以我们要好好学习，长大了报答妈妈！

淘气包马小跳读后感2

在读《淘气包马小跳》之前，看到封面上上窜下跳的马小跳，我就知道，马小跳一定够淘气。看完书后，我却喜欢上了这个“淘气王”和他们的伙伴。在老师眼里，马小跳和他的饿死党各个长得“歪瓜裂枣”，其貌不扬，而且调皮捣蛋、招惹是非、是不听老师言的“害群之马”。但偏偏就是这些天不怕、地不怕的“捣蛋鬼”、“调皮精”、“淘气包”，使大家的生活五彩缤纷。

因为淘气包们他们不仅淘气，他们更是一群充满爱心、诚实善良、心胸开阔、孝敬父母的孩子。他们的太阳每时每刻都是新的，太阳底下随时随地都是新鲜事：马小跳和“哥们儿”毛超打架了，俩人抱抱又和好了；马小跳生病了，不顾身体去学校去上美术课；同桌冤家——路曼曼生病了，马小跳买了蛋糕去看望路曼曼；夏林果妈妈要将她的小猫送人，马小跳帮忙救出来；马小跳为妈妈洗脚，没加冷水，妈妈脚烫坏了，马小跳伤心得要命，信誓旦旦地说长大后要为妈妈买一双水晶鞋；妈妈脚扭了，马小跳为妈妈熬棒子骨汤，马小跳上学没法照顾妈妈，用荧光笔在纸上写：请帮帮我的妈妈，谢谢！把纸贴在妈妈背上……

杨红樱阿姨写的书虽然没有《哈利·波特》那样跌宕起伏的故事情节，更比不上经典名著的精彩段语。而同学们却感到有一种莫名的亲切感。是啊，一本书似镜子，映射当代儿童的生活现实与心理现实，一部书似利剑，割断了成人世界与儿童世界之间的隔膜误区，一部书似桥，架起了老师家长和学生之间的理解、沟通，一部书似路，通往、探索着儿童纯洁、美妙的心理。

每个人都可以活得多姿多彩，快乐每一天！

淘气包马小跳读后感3

谁“大错不犯，小错不断”？谁总是“每天一小错，两天一大错”？他当然就是——马小跳！《淘气包马小跳》这套丛书有时会逗得我们哈哈大笑，也有时会让我们深受感动。

我最喜欢这套书中的最后一本，名叫《小英雄与芭蕾公主》。它讲述了在一次大地震中，一位男孩儿挽救了两个同学的生命，被誉为“小英雄”，但没想到他是马小跳在乡下时的玩伴——“小非洲”。又因此遇到了一个爱跳芭蕾舞，但在地震中失去一条腿的残疾女孩，她被誉为“废墟上的百灵鸟”。所有人都认为她爱唱歌，其实她只是不让自己睡着才这样做的。她被大家称呼为“芭蕾公主”。

在这几天里，马小跳的性格变化很大。他不再像以前一样顽皮了，他变得懂事、善解人意、会照顾人了。 秦老师在给马小跳写期末评语时，不知不觉地在“优点格”里写了一大段。她暗自心想：马小跳真的长大了！

马小跳这种阳光、诚实、有骨气、善良等精神感染了我。我发现，做到这几点就能成为世界上最幸福、最快乐的人。靠努力，靠自己，一定可以做到别人做不到的，要相信：“我可以改变历史！”

这套书让我们看到杨红樱阿姨对孩子的尊重，对孩子的理解，对孩子的理解，对孩子的关注。我想对她说：“你是一个很贴心的玩伴，做你的晚辈一定很幸福；你是一个很有爱心的作家，做你的书迷很荣幸！”

我认为这套书很精彩，引人入胜，令我爱不释手……好了好了，不说成语了，因为我可不想当像“小大人丁文涛”那样的“成语大王”！

淘气包马小跳读后感4

我有全套的《淘气包马小跳》，我喜欢看《淘气包马小跳》，喜欢的原因有两个：第一，是因为它以我们生活当中再平常不过的人用来去作背景，来进行描写，让人觉得亲近自然；第二，它描写的事情都是我们每天经历的，而且马小跳跟我差不多大，都有一样的烦恼和爱好，马小跳让人有回到童年的感觉和魔力。

我喜欢对马小跳时好时坏的《贪玩老爸》，喜欢马小跳的“偶像”《轰隆隆老师》，喜欢马小跳的笨邻居《笨女孩安琪儿》，喜欢监督马小跳的《同桌冤家》，喜欢马小跳在爷爷奶奶家的发生的《暑假奇遇》，喜欢马小跳最爱的《天真妈妈》，喜欢马小跳那从5岁就开始练芭蕾的同学《漂亮女孩夏林果》，喜欢马小跳的“新新人类”舅舅，《丁克舅舅》等等等等。

其中，我最喜欢的是《开甲壳虫车的女校长》和《名叫牛皮的插班生》（先写《开甲壳虫车的女校长》）。它主要写了马小跳他们学校的老校长退休了，新来的欧阳校长决心“捍卫童年”，正在这时秦老师病倒，校长亲自代课，又决定进行“徒步运动”。

读完这本书，我才知道秦老师对马小跳他们4个人的不断批评，都是因为对他们的爱才让她做出以至于过激的行为。再想想我们现实生活，景老师也是一样，我能理解老师们对我那深沉的爱。我对不起你们，我敬爱的老师们啊，我对不起你们那深沉的爱，我做出过那么多让你们伤心的事，请原谅我老师！

淘气包马小跳读后感5

我很喜欢杨红樱阿姨写的故事，她的作品有很多很多，比如：《笑猫日记》、《“淘气包”马小跳》、《男生日记》等。在寒假里，妈妈给我买了她的作品之一《“淘气包”马小跳之天真妈妈》，我可喜欢看了。

平时，听到“淘气包”这个词，是不是会觉得只有差生才会用这个词来形容呢？但当我看了这本书后，就不这么认为了。因为马小跳是一个幽默、淘气、诚实、勇敢、快乐的小男孩。

在《天真妈妈》这本书中，还让我感受到马小跳另外一面，那就是对妈妈的爱。马小跳有一位可爱漂亮的橱窗设计师妈妈。她有一头像海藻一样弯曲的长发，爱哭也爱笑，爱吃奇臭无比的臭豆腐和榴莲，还有着小女孩一样的好奇心。在马小跳爸爸出差期间，马小跳拿出了他的小男子汉气概，帮助爸爸照顾扭伤了脚的妈妈，还给妈妈熬棒子骨汤喝；在母亲节时，他又拿出了小小爱心，不仅给妈妈做了一个十二层的三明治，还带着有些粗心确有着一片真心去为妈妈洗脚……这些感人的情节都充分体会到了“淘气包”马小跳具有爱心的一面。

杨红樱阿姨写得是普普通通的人，平平淡淡的事，带给人的却是震撼！一群普通得再普通的人，他们心理却是那样多彩，平平常常的事，现在看来却是那么美妙！杨红樱阿姨认为“淘气包”们比那些聪明漂亮的出色孩子更具有魅力！

我虽是一名女生，有时候认为自己算得上是一个懂事的乖孩子，看了《天真妈妈》后，发现自己有些地方做的并不是很好。我也从来没有像马小跳那样去照顾过自己的爸爸妈妈呢。

淘气包马小跳读后感6

我几乎一口气读完《淘气包马小跳》系列中的一本《同桌冤家》，故事生动有趣，仿佛就在我身边。

马小跳来了新同桌，中队长路曼曼。马小跳幼儿园时喜欢过路曼曼，但现在不喜欢她了，他喜欢的是夏林果。路曼曼当然不是来讨好马小跳的，她喜欢的是学习委员丁文涛，她成为马小跳同桌是因为秦老师的一项任务；管好这个“淘气包”，并用一个本子记录马小跳的一切不良行为。淘气的马小跳当然“不肯就范”，“战争”不可避免：马小跳会在路曼曼站起回答老师提问时悄悄踢走她的椅子，让她摔跤；在老师要求路曼曼总结课文中心思想时说“背课文”让她“当堂出丑”。路曼曼自然“以牙还牙”，不仅严厉管着他，一笔一笔记录他的不良行为，还在知道马小跳抄她答案时故意写错让他“丢丑”并被罚得“天昏地暗”。当然他们也有合作的时候：路曼曼竟选大队委时马小跳就出钱出力帮她拉选票，不是为了让她“升官”而是认为当上“大官”的她就会没时间管自己；野炊活动他们也合作为他们小组拿到了班级第一。故事生动有趣，常常让我捧腹大笑；故事贴近生活，仿佛就在我身边，让我思绪万千：童年是快乐而美好的，虽然有繁重的学习、争强好胜的冲动、被误解的苦恼、但童年依旧是快乐而美好的。

淘气包马小跳读后感7

在这一阳光明媚的几天中，我看了《淘气包马小跳》的书，全部来自于杨红樱写的著名小说专集。我读了之后，我就一直想成为马小跳的亲弟弟，这样就可以和马小跳一起幸福快乐的生活了，那样我就是做梦也会笑的。而其中就有“丁克舅舅”，在我看来，丁克舅舅非常迷人，他那七彩的头发，穿着有洞洞的空调裤，上班时他穿着西装，染黑头发，周末他每天和同事黄老鸟看动画片，玩游戏，玩电子宠物。

马小跳和丁克舅舅之间发生了许多事情，比如，马小跳的爷爷奶奶想了解丁克舅舅的工作，又无人能管这高级白领（丁克），就派出马小跳去调查。马小跳的同学毛超、唐飞和张达也对丁克舅舅产生了兴趣，一个人软件工程师，每天不去工作，反而挣许多钱，谁不对他产生兴趣呢？

马小跳天生就爱捣蛋，爷爷奶奶愁丁克舅舅三十岁都不结婚，又派马小跳去给丁克找女友，要知道，马小跳最爱林老师了，他巴不得林老师做他的舅妈。没想到半路杀出个黄老鸟，丁克舅舅又喜欢有缺陷美，帮马小跳补英语的老师正符合标准，丁克舅舅就和miss张（英语老师）谈上了关系。马小跳是一个调皮、敢做敢当的孩子。他总会有闹不完的笑话，几乎在学校里的每一堂课都会让大家笑一笑。

我喜欢丁克舅舅的一颗童心，他流行时尚，爱玩游戏，爱一直当小孩，而且非常的迷人，让人琢磨不透，我喜欢这种人。

淘气包马小跳读后感8

今天，我看了杨红樱阿姨写的淘气包马小跳系列的的《四个调皮蛋》。

事情的内容是这样的：马小跳有三个铁哥们，一个嘴巴像河马的张达，说话结结巴巴，含含糊糊，吵架他会输，打架他会赢。一个是挺着肚子走路像企鹅的唐飞，他贪吃，整天懒洋洋的，头脑却像他当董事长的爸爸一样精明。一个是说十箩筐话，有九筐都是废话的毛超。

这三个形影不离的铁哥们，都是调皮蛋，常常做出让老师生气的事，但在植物园里，他们勇敢面对偷兰花草的坏人，成了校园里的风云人物。杨红樱笔下的马小跳和三个马小跳的铁哥们十分有趣，所以我书架上杨红樱阿姨写的书总是成套的。

淘气包马小跳读后感9

我上幼儿园时就酷爱读书，因为我那时不认识字，所以我就看图话。当我上学了，认识字了就读《天方夜谭》，《鲁滨逊漂流记》，《安徒生童话》，《淘气包马小跳》等等。不过，我最喜欢读的还是杨红樱阿姨写的作品。

这本书主要讲了一个学习成绩及差，而且丑陋的一个男孩马小跳，他可是学校里一个“著名”的捣蛋鬼！经常被老师请进办公室谈话。

在《超级市长》那集故事中，马小跳要去竞选“超级市长”，出人意料的是马小跳不仅初战告捷，而且过关斩将，最后成为了“超级市长”，并代表全市的孩子在电视上向真正的市长提了三个愿望。在这里我们看到了一个活泼快乐敢说敢做的马小跳。我也要向马小跳一样把身边的烦恼丢掉，做一个快乐的人。

虽然马小跳调皮，可他心地善良，他虽然成绩差，可他诚实，他用一颗诚实守信的心，来对待每一个人，在他眼里，世界永远是粉色的！如果问我为什么喜欢这本书，我会用书中的那句口号：跟着马小跳，不跳也会笑！来，一起让我们把烦恼丢掉，做一个快乐的人！

淘气包马小跳读后感10

最近，我看了《淘气包马小跳》系列里的《天真妈妈》，这套系列是杨红樱所著。

精彩片段一：有一次，马小跳的妈妈迷上了名侦探柯楠的小说，她把自己当成柯楠。她喜欢吃臭豆腐和榴莲，马小跳和他爸爸受不了这味，特别是马小跳。妈妈每一次吃了点榴莲，如果剩下的话，她就会把剩下的榴莲放进冰箱，冰箱里的水果就都会变臭，这使马小跳忍无可忍。当晚，马小跳穿着他爸爸的鞋子走进客厅，打开冰箱，把榴莲扔进卫生间的马桶里，一转眼，榴莲不见了。第二天，妈妈发现榴莲不见了。她看见了地上的脚印，也发现了冰箱上的指纹是马小跳的，所以断定是马小跳把榴莲丢到马桶里去了。马小跳承认了，还夸妈妈都快成名侦探柯楠了！

精彩片段二：三八妇女节那天。马小跳为妈妈做了一个十三层的三明治，有一尺多高，妈妈大吃一惊，万分激动，抱着马小跳大哭一场，哭完之后，把十三层的三明治放进陈列柜里，把马小跳的爸爸得到的金奖杯拿了出来，这时，马小跳觉得自己是最幸福的人。

在马小跳系列里，我羡慕马小跳有一个其乐融融的家庭；我敬佩马小跳的人格，他是个有孝心、知错就改的孩子。

淘气包马小跳读后感11

文章讲的是马小跳在学校可笑的装病的故事。学校流行感冒，连老师也感冒了。马小跳问生病的同学马超：“感冒的感觉好吗？”马超说：“很好，你要什么大人就给你买什么。”于是，马小跳开始装病。结果爸爸说: “你生病了，不能喝饮料，而且也不能看足球赛了。”最后，马小跳什么也没得到。

我觉得马小跳做得不对，因为他不该撒谎。他本来想吃东西和看球赛，可是，没有吃到东西，也没有看成球赛，却吃了很多的药，自讨苦吃。我想学习也该如此，假如有问题不懂，应该多问老师。如果不懂装懂，将来就会吃亏。

淘气包马小跳读后感12

马小跳他奶奶家所在的望龙山发生地震了。那时马小跳的好朋友小非洲正在学校学习，突然像火山爆发一般，地面开始撼抖，同学们都明白是怎么一回事，赶紧下楼往外跑，可是地面太抖了，站都站不起来。只有几个同学跑了出来，那时小非洲在学校里救了两个人，急急忙忙地出去了，刚刚才出去，学校的房子就塌了。小非洲上了新闻，还上了报纸呢，他因为救人失去了一只右手和右脚，在马小跳的强烈要求下，小非洲住进了马小跳的家，跟马小跳成了同班同学。在学校里，马小跳和同学们帮助一个热爱条芭蕾舞，但在大地震中失去一条腿的女孩，走出抑郁的阴影，在舞台上实现了她的芭蕾梦，成为光彩照人的芭蕾公主。

我想我们应该帮助一些需要帮助的人，或者是有困难的人，让他们觉得温暖。只要你帮助别人，别人也会帮助你。我希望每个人都有一颗帮助人的心。

淘气包马小跳读后感13

之前，我看了淘气包马小跳之同桌冤家，让我感触很深，现在还回味无穷呢。

有个片段讲到：马小跳的同桌冤家路曼曼生病请假了，老师就让丁文涛，夏林果和马小跳去探望路曼曼，原本路曼曼还病怏怏的躺在床上，见马小跳来了，就不理会自己的病情，滔滔不绝地管起马小跳来，整个下午，马小跳就在批评中度过，而路曼曼，也被马小跳气得病好了，路曼曼的妈妈自然，也高兴地留下马小跳吃饭。

其实，路曼曼和马小跳之前，存在的，不是仇恨，而是深深地友谊！虽然，路曼曼每天都会说马小跳，但是，马小跳需要帮助，路曼曼还是会伸出援助之手，而路曼曼不高兴了，马小跳也会做鬼脸，讲笑话，逗路曼曼高兴。这，就是友谊！看到这里，我不禁想到我以前的同桌。

有一次，同桌责备我，我伤心极了，同桌见了，就不忍心责备我了，还是反过来安慰我，让我继续加油，这就是友谊啊！

只要你细心观察，你就会发现，友谊无处不在！

淘气包马小跳读后感14

今天我看了一本书，就是《淘气包马小跳—开甲壳虫的女校长》，是由杨红樱写的。

这本书的主要内容是：马小跳、毛超、唐飞、张达四个铁哥们又迟到了，这让班主任秦老师非常生气，而更让秦老师生气的是，他们居然“说谎”，说什么在路上遇到了一位开甲壳虫、戴珍珠项链的阿姨，她的车没有油了，开不动了，于是他们帮她把车推到加油站……秦老师说：“你们就编吧！”因为马小跳、毛超、唐飞、张达都是班里的捣蛋鬼，所以秦老师不相信他们，而且要求欧阳校长把他们四个分到四个班去。马小跳他们去找校长，竟发现新校长就是开甲壳虫的阿姨！在校长建议下，他们帮学校把一台台饮水机送到各个班级。于是秦老师不生气了，后来，在马小跳等同学的组织下，在徒步打行动里他们班级获得了很好的成绩。

看了这本书后，我懂得如果一个人没有毅力，没有意志，别说干大事，就是小事也干不了。

淘气包马小跳读后感15

在这个愉快的暑假里，我看了一本书，书名叫《淘气包马小跳》。

《淘气包马小跳》讲述的是：有一个叫马小跳的男孩，有三个好朋友，分别是河马张达、猿猴毛超、企鹅唐飞。因为张达的嘴巴大，所以大家叫他“河马张达”，而且带点儿结巴，毛超像猴子一样，又像猴子一样机灵，但猴子不会说话，毛超却废话连篇，唐飞挺出来的肚子像企鹅，走路的姿势像企鹅，他居然带“钢珠”到学校吃……这四个“调皮蛋”个个身怀绝技，最后都成了“小英雄”。

从这本书中我学到了四个“调皮蛋”乐观和助人为乐的精神。比如：四个“调皮蛋”帮助了患了肥胖症的德国牧羊犬“海盗”、患了肠胃炎的斗牛犬“拉登”……

我太喜欢看杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》这本书了！

淘气包马小跳读后感16

前几天，我读完了《淘气包马小跳》之同桌冤家，里面的路曼曼和夏林果我比较喜欢，因为路曼曼是中队长，夏林果是大队委，所以我喜欢路曼曼和夏林果，要说最喜欢的那得算是夏林果。

我看到有一集里说了路曼曼和夏林果到马小跳家去，因为马小跳把教室里的地球仪给弄坏了，所以老师让路曼曼和夏林果到马小跳家去告诉他的家长马天笑先生，让他知道他们家的马小跳把教室里的地球仪弄坏了，需要赔偿。路曼曼和夏林果到马小跳家去，可左等右等都等不回来马小跳的家张马天笑先生，因为爸爸在加班，妈妈在健美室。于是，马小跳把自己最喜欢的水晶果冻拿来给夏林果吃结果夏林果没有吃，因为她在学芭蕾舞，不能吃甜的，吃了就会发胖。可路曼曼一个接一个的把马小跳拿来的水晶果冻吃了个精光，马小跳可心疼了，他每天只让自己吃两个水晶果冻，结果被路曼曼吃了个精光。他可后悔了，早知道夏林果不吃他就不拿这么多。

淘气包马小跳读后感17

在学期末及前部分暑假内，我阅读了《淘气包马小跳》（全套升级版）。可以说，这本书是一本被浓浓的童年所覆盖的一本书。

先说主人公马小跳吧，他是一个乐观开朗，敢做敢当，善良的男孩，虽然在平时他淘气无比，在老师眼里算不上是好学生，但是，以实际来说，马小跳的综合素质是很高的。整本书都是围绕“童心”来写的，而马小跳就是童年的形象代言人。

接下来是马小跳的铁哥们儿唐飞、毛超及张达。他们每天形影不离，友谊也是更不用说了，有时吵架，有时又在一起疯玩，玩得花样百出。他们四个也是头号调皮蛋，可他们各有所长，谋长节短，合作起来也相当完美，可是，有时也得不到老师的信任，这点我也挺懊恼的。

路曼曼，马小跳前同桌（在最后一本里改为小非洲），是有名的“太平洋的警察”，爱管马小跳，也是马小跳的烦恼之一。其实，我是不太喜欢她的，以较真的性格、中队长的权利，总是咄咄逼人，两人也常常吵架。路曼曼也是许多老师眼里的好学生之一，表面与老师彬彬有礼，其实对马小跳性格暴躁，也常打小报告，又叫“小官迷”。（在《跳跳电视台中》，唐飞偷拍路曼曼对待马小跳时的样子。）

最后是班主任秦老师（人物太多，暂时不介绍。）看好丁文涛，路曼曼及夏林果这样的好学生，不太信任马小跳、唐飞、毛超和张达。用杨红樱的话来说，秦老师自始至终是个好老师，不过对学生造成了伤害，所以对她有善意的讽刺的。我也不多说什么，希望她能理解学生，对学生的平等也固然重要。

（我只是挑个别人说说，不然憋得难受，希望多多谅解）现在好多孩子都没有童年，在小学阶段应给孩子一个快乐童年，是的，学习固然重要，但是，各位家长你们曾想过没有，孩子在学习中有没有产生了兴趣和快乐？现在许多孩子没有自由，即使假期里也被兴趣班压得满满的，没时间出去玩，因此失去了童年。所以各位家长，请多陪陪孩子，常出去玩玩，给孩子一个快乐童年。

淘气包马小跳读后感18

只要说起调皮蛋，大家都会想起“差生”。“落后生”……用来形容不求上进的孩子，在我没有看这本书之前，也是这么认为的，但是我看完《淘气包马小 跳》系列之后，对“调皮蛋”又有了新的认识。

马小跳虽然是个淘气包，可是他却心地善良，善于动脑，对于犯下的错误勇于承认，却又常常受到冤枉，在老师和同学眼里慢慢变成了淘气包。淘气包也不止是他一 个，还有三个和他形影不离的铁哥们，别看他们淘气，他们却做过许多在别人眼里他们不可能完成的事情，例如：抓小偷。放生野生动物等等。几乎每本书中都有他 们的“丰功伟绩”凡是有马小跳的地方，就有他不平凡的“杰作”。每次都与众不同，正是这种不同，才吸引我把每册都一一看完，书中有贪玩的老爸，会变魔术的 麦隆隆老师，马小跳的邻居安琪儿，漂亮的夏林果，爱缺陷美的丁克舅舅，成语大王丁文涛，还有猫眼猫嘴的表妹杜真子……总之，有马小跳的地方，每个 人，每一天都与众不同。

其实，在我们的身边，像马小跳这样的淘气包也有很多，有时，我还觉得他们非常可爱。我想他们应该更需要朋友，更需要同学和老师的帮助与呵护，同时，我们不 应该忽视这些调皮蛋，因为，也许这就是他们可爱的地方吧!

让我们去呵护和帮助这些调皮蛋和淘气包吧!

淘气包马小跳读后感19

我刚读了一本《淘气包马小跳之贪玩老爸》。

这本书讲了：马小跳的爸爸是一个很贪玩的人，马小跳还没出生时他爸爸只是一个吊儿郎当的玩具设计师厂长一见到他从头到脚都是气，他设计的玩具一点也不好 玩，自从马小跳一出生就改变了他的人生。马小跳出生时不叫马小跳，叫马下骥，他在妈妈的肚子里一待就是十一个月也不出来，最后手术把他取出来，他很愤怒， 他要跳，他一跳不仅跳出了马小跳这个名字，还给了爸爸一个灵感“跳娃娃”。跳娃娃一出售就占领了中国市场，马小跳才三个月就改变了爸爸的人生……

我放不下书，好羡慕马小跳有个这样的爸爸，不重视分数，虽然分数也很重要，考大学拿文凭做一个为国家做贡献的人，但你看郑渊洁，不用考大学就当了作家。分 数就是捆绑人类童年时光的铁锁。学习固然重要，但没文凭真的代表学习不好吗?我们每个人都有不一样的天赋。比如，我的哥哥擅长写作文，写的文章每次都得 优，但他的爸爸让他学英语，把他的天赋扼杀在了摇篮里。但有些家长看孩子喜欢学啥就让他学啥，可这种家长只占百分之五。如果每个人按别人安排的话肯定很落 后，但按自己的天赋来学的话，肯定能把自己的国家变成最发达的国家!

希望家长都让孩子按自己喜欢的来学习吧!给我们自由吧!给我们选择自己所喜欢的事吧!

淘气包马小跳读后感20

今天，妈妈给我买了一本书叫《淘气包马小跳》。故事讲得很精彩。这篇故事讲的是有一次，马小跳他们在下面玩的时候，发现了一个巨大的房子，那个房子非常漂亮。他们进去以后发现了一个巨人，他叫阿空，他还有一只瘫痪的小狗，名字叫拖拖，它的两只后腿没有了知觉，巨人阿空在汽车城工作。马小跳他们和巨人交上了朋友，巨人让马小跳不要告诉别人这件事，但是马小跳还是告诉了别人。他告诉了社真子、路曼曼，她们俩都是女孩子，她们也跟阿空交上了朋友。

有一天，马小跳他们去巨人阿空家，听见了震耳欲聋的哭声，他们走进屋里发现巨人阿空在哭，就问怎么回事。阿空说：“人们都讨厌我，把我赶走。”马小跳想让巨人高兴，于是马小跳想把拖拖治好。马小跳想了一个办法，给拖拖装了一个车，它刚好能坐进去，只要拍一下车就会跑。为了庆祝拖拖能跑，马小跳的朋友张达让阿空去自己家，到了张达家，马小跳看见了张达的爷爷奶奶。张达的奶奶要举行一个桃子会，举行完以后就要庆祝奶奶70岁大寿。阿空让张达的爷爷奶奶坐着他的车去庆祝大寿，张达的奶奶让阿空做她的孙子。阿空有奶奶疼爱他了，他很高兴，最后他们过上了幸福的生活。

看了这本书，我觉得阿空的心地很善良，爱帮助人，我觉得马小跳也很不错，阿空难过的时候他帮助阿空治好了拖拖，找到奶奶，让阿空感受到了幸福。我们也要向马小跳学习帮助别人，快乐自己。

淘气包马小跳读后感21

今天，我读完了《淘气包马小跳》系列的书，全套书一共20本，初看到杨红樱老师的《淘气包马小跳》这本书，我就有很大的兴趣，想看看马小跳到底是一个怎样调皮的孩子，也想通过这本书去了解孩子们的心理。

《淘气包马小跳》这本书通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年。在这本书里，有很多好笑又好玩的故事。

马 小跳应该是一个幸福的孩子，在他的世界里没有烦恼，每天都是快乐的。在这本书中我记得其中有这样一个故事，有一家儿童报纸的记者到马小跳班来调查他们的童 年是不是快乐，结果，从交上去的调查表上统计出，全班近一半的学生不快乐。作为马小跳的班主任秦老师，非常惊讶，于是她就做了表示心情的三张卡片，一张红 色的，一张绿色的，一张黄色的，红色表示快乐的心情，绿色表示你今天不快乐，而黄色则表示你今天心情一般。班级里的同学如果带了绿色或黄色，就会被秦老师 留下来，反反复复地问他们为什么不快乐，并要把不快乐的事情讲出来。很多同学都怕麻烦，于是带上了红色的心情卡。秦老师每次走进课堂，看到的都是一群看似 快乐的孩子。

我 很喜欢这本书的主人公马小跳，尽管他是那样的调皮，尽管他在老师和同学们的眼里是一个多么不可救药的孩子，但他更是一个聪明的孩子， 是一个敢作敢当的孩子，是一个善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的东西，他每天都能够专心地去对待每一件事情，这难道不是 我们那令人向往的童心嘛!当班级里的学生需要帮助时，马小跳总能够伸出自己的双手去帮助他们，这怎能不说他是那么有爱心呢!他的童年让我向往，那是一个多 么无忧无虑的年龄。

淘气包马小跳读后感22

我读了淘气包马小跳系列丛书全册，我知道了宝贝儿妈妈就像小孩子一样，特别爱哭，她可以说是永远长不大的女孩，她高兴时哭，生气时也哭。比如：“《天真妈 妈》里的是谁过节日，马小跳只是做了一张母亲节卡片和带妈妈出去玩而已，这哪抵得上妈妈养育马小跳呀!再说了，宝贝儿在他想吃饭的店里停住了，可马小跳没 有停住，为什么偏偏在肯德基、麦当劳门前停住了呢?那是因为他根本不在乎宝贝儿妈妈想吃的东西，只在乎自己想吃的东西。”

马小跳是一个淘气、又有爱心的一个男孩。记得有一回，马小跳竟然把路曼曼的一条价值五百四十元的花边裙子剪破了，结果，让马天笑先生又买了一条回来，还有一 次，路曼曼生病了，马小跳以为这是一个天大的机会，可以告诉秦老师，让秦老师好好批评路曼曼，可秦老师却说，她生病啦!马小跳计划失败。可是，马小跳心里 总是不舒服，他心想：“路曼曼虽然是我的同坐冤家，可是人家是千真万确的生病呀!”马小跳向秦老师磨破嘴皮地说，秦老师终于同意了!就这样，马小跳代表全 校同学去看路曼曼，丁文涛代表全校中队委去看路曼曼，夏林果代表全校大队委去看路曼曼。夏林果有三元钱，马小跳有六元钱，丁文涛有一百元钱。夏林果给路曼 曼买了一束蓝色的小菊花，马小跳给路曼曼买了一个巧克力蛋糕，可丁文涛什么都没有买，他很小气，明明自己带了钱，还说没有带钱。

到了路曼曼的家，马小跳和夏林果献上自己的礼物。路曼曼明明更喜欢马小跳的巧克力蛋糕，不喜欢夏林果的小菊花，可她却说：“呀!好漂亮好漂亮的花呀!怪不 得美人送美花呢!”她又对马小跳说：“谢谢你的一番好意，但是我敢保证，你的巧克力蛋糕肯定难吃!!”

说了这么多，你也了解这本书了吧!其实后面有更精彩的哦!你也可以读一读呀!真的很有趣!

淘气包马小跳读后感23

“马小跳”已在我们班红得快爆炸了，好学生都在模仿路曼曼，坏学生更是“猖狂”：“人家马小跳那般调皮还这么受欢迎，我也要学他！”

我特喜欢很多人，我喜欢马小跳的活泼可爱，羡慕他有对他爱恨交加的贪玩老爸，天真妈妈；我喜欢漂亮的夏林果，她不仅漂亮，还是学校的大队委呢；我喜欢张达的勇气，喜欢唐飞的可爱；喜欢毛超的机灵……但是，我最不喜欢的人是路曼曼。一天，我在《四个调皮蛋》上看到：马小跳带鸡蛋到学校吃，想练在脑门上敲鸡蛋的本领，路曼曼就把这件事当做他的坏表现记载在小本子上，然后报告秦老师。

原来我特别不喜欢读书，现在读了淘气包马小跳后，我就喜欢上了书这个伙伴。读完这些书我终于明白，书籍是人类最好的朋友最忠实的朋友，有了她你不会孤独，这些书让我认识了很多的人，知道了很多原来不知道的事，体会到了书给我带来无穷的快乐！

淘气包马小跳读后感24

淘气包马小跳出新书了，是《跳跳电视台》，我迫不及待的把它买了回来。翻开美丽的封面，我又看见了调皮可爱的马小跳和他的铁哥们：胖胖的唐飞、跑起来跟汽车一样快又结巴的张达、废话一箩筐的毛超，还有他的同学：高傲的“公主”夏林果、同桌冤家路曼曼。故事正式开始了，跳跳电视台是马小跳办的电视台，他和他的朋友们到处找新闻，写得十分生动有趣。我特别喜欢的有两个：红黄绿三色饭球和虐猫事件。三色饭球是马小跳的表妹厨艺高手杜真子的杰作，她把红米苋、鸡蛋、黄瓜和米饭放在一起，结果，就把米饭染成了红、黄、绿，做成了三色饭球。我觉得一定很好吃的！

虐猫事件是三个他们学校二年级的小女生竟然往流浪的小猫嘴里灌辣椒水，还给小猫打耳环。马小跳问他们：“是不是我们没发现，你们还要继续做下去？”他们竟然说是！恐怖，我越看越激动，越看越气愤。可后来我才知道她们也很可怜，有一个是父母离婚得不到爱，还有两个和她的遭遇相似。马小跳到她们的班主任那里汇报，班主任根本不信，就因为她们学习好，天哪！最后马小跳把拍的录象拿出来，班主任才信。不知道大家看了会不会同情这可怜的小猫。我们应该爱护动物，不应该伤害它们。

《淘气包马小跳》还有很多内容，都是那么的好看。大家也去欣赏这本迷人的书吧！

淘气包马小跳读后感25

我是一个在同学眼中公认的书呆子，在某一天，我在同学的手中遇到了它——《淘气包马小跳》，它的到来，带给我许多欢乐，许多遐想……

在淘气包马小跳的世界里，我有着无穷无尽的遐想，一会儿，我在惊叹：笨女孩安琪儿连老师的问题都回答不出来，竟然在做脑筋急转弯的时候，能对答如流；她长得是那样丑，却能去拍电视剧！一会儿，我在好奇：世界上真的有巨人阿空吗？真的有像城堡一样、里面全是乌龟的房子吗？一串串问号萦绕着我……

在《淘气包马小跳系列》中，我最喜欢的一本就是《暑假奇遇》了，它介绍了马小跳在城里上学的时候，总嫌时间过得太慢太慢。便想到山区爷爷奶奶家度暑假，没想到，这个愿望真的实现了，这时马小跳却总嫌时间过得太快太快，因为还没有玩够，天就黑了。马小跳与小伙伴们教黑猪学拉车、学滑冰，和大黄狗捉迷藏，玩得可疯了。在那里马小跳还见识了、娃娃鱼、果子狸等许多珍稀动物……一群猴子喜欢在景区抢游客的相机、背包，拉女游客的花裙子，马小跳看不惯了，便开始了一系列的“驱猴活动”……

《暑假奇遇》这本书里，让我明白了个道理：有的人为了自己的利益，抛弃自己善良的本性，去追求更高品质的生活，但这些人是没有好下场的。相反，像一些为了保护野生动物，而不惜一切代价的人，却能在“火海”中死里逃生，这让我想到了宫崎骏先生的作品——《风之谷》，风之谷中的娜乌西卡，不是最后感化了王虫，获得新生吗？总而言之，《暑假奇遇》带给我很多很多……

虽然马小跳调皮，可他心地善良，他虽然成绩差，可他诚实，他用一颗诚实守信的心，来对待每一个人，在他眼里，世界永远是粉色的！如果问我为什么喜欢这本书，我会用书中的那句口号：跟着马小跳，不跳也会笑！来，一起让我们把烦恼丢掉，做一个快乐的人！

淘气包马小跳读后感26

我借用寒假的时间，我读了最走红最热门的儿童文学作家杨红樱她写的校园小说《淘气包马小跳》给我感触很深。我喜欢这本书，因为它让我回忆我的童年的点点滴滴，让我的心儿和孩子们贴的更近了……其实，每个人都会喜欢这套书。只要你去回想、去发现……

初看到杨红樱老师的《淘气包马小跳》这本书，我就有很大的兴趣，想看看马小跳到底是一个怎样调皮的孩子，也想通过这本书去了解孩子们的心理。

《淘气包马小跳》这本书通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年。在这本书里，有很多好笑又好玩的故事。

马小跳应该是一个幸福的孩子，在他的世界里没有烦恼，每天都是快乐的。在这本书中我记得其中有这样一个故事，有一家儿童报纸的记者到马小跳班来调查他们的童年是不是快乐，结果，从交上去的调查表上统计出，全班近一半的学生不快乐。作为马小跳的班主任秦老师，非常惊讶，于是她就做了表示心情的三张卡片，一张红色的，一张绿色的，一张黄色的，红色表示快乐的心情，绿色表示你今天不快乐，而黄色则表示你今天心情一般。班级里的同学如果带了绿色或黄色，就会被秦老师留下来，反反复复地问他们为什么不快乐，并要把不快乐的事情讲出来。很多同学都怕麻烦，于是带上了红色的心情卡。秦老师每次走进课堂，看到的都是一群看似快乐的孩子。这不由得使我想起了我们的教学，周一来到学校，看到的总是孩子们那有点略微疲倦的神态，很多老师反映，周一的学习效果是最差的，孩子们不能够全身心地投入到学习中来。而周五下午上课，是同学们最不安定的时候，因为要拥有两天的自由时间了！从中可以看出孩子们对学校并不是我们老师认为的那样向往。想想现在的孩子，每天都背着几十斤重的书包，每天都有那么多的作业，还有的周末还要上父母报的兴趣小组，他们能有这么多的精力去做吗？希望真的能够做到让孩子快乐地学习，快乐地成长！

我很喜欢这本书的主人公马小跳，尽管他是那样的调皮，尽管他在老师和同学们的眼里是一个多么不可救药的孩子，但他更是一个聪明的孩子，是一个敢作敢当的孩子，是一个善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的东西，他每天都能够专心地去对待每一件事情，这难道不是孩子那令人向往的童心嘛！当班级里的学生需要帮助时，马小跳总能够伸出自己的双手去帮助他们，这怎能不说他是那么有爱心呢！他的童年让我非常的向往，那是一个多么无忧无虑的年龄啊，他能让我静静地去回忆我童年的点点滴滴，让我的心儿和孩子们更加的贴近。

在我们的生活中，只要我们用童心去和孩子们去面对，去交流，我相信我们能够得到孩子们更多的快乐！

淘气包马小跳读后感27

马小跳是杨红樱虚构的一个艺术形象，但任何一个被广泛认同的艺术形象能在显示生活中找到他的影子，它就像生活在你身边的一个同学或一个朋友。马小跳这个人物形象，实际上是一个大众，人人都熟悉的男孩性格集体，作者在马小跳身上表现出的天真，无邪，自由快乐的天性，所以马小跳能走进千家万户，能跳进孩子们的心里，就因为他是真正的孩子。

马小跳在书中是一个淘气包，身上有这样那样的缺点，每天错误不断，但他诚实，勇敢，快乐，有爱心，还有幽默感。

在《淘气包马小跳》这么多本书中，而我最喜欢《开甲壳虫车的女校长》。

这本书的内容是讲马小跳、唐飞、张达、毛超四人又迟到了，这三个人都是马小跳的铁哥们，都是那种天真可爱的类型。他们还常出祸，这次他们迟到让班主任很生气，让老师更生气的是，他们居然“说谎”，说什么路上遇到一位开甲壳虫车，戴珍珠项链的阿姨，她车没油，开不动，于是他们帮她推车到加油站……最后他们跑去找旧校长，这位旧校长对他们很好，他们到了校长室，发现不是以前的校长，而是那个开甲壳虫车的女人。这本书主要讲的是这四个淘气包与这位女校长的事。

马小跳的3个好朋友，口中的“铁哥们”，都是天真，与马小跳一样的小孩。

唐飞，身形很肥，贪吃的家伙。

张达，口吃，但人善良，运动神经很好，经常跑步上学。

毛超，这个超爱说话的人，米兹说话都是十问有九问都是废话，很爱表现自己。

这本书含着孩子们的天真可爱，表现了孩子每年的童趣，适合小朋友们看。

淘气包马小跳读后感28

看了《马小跳》这本书，我觉得他是一个天真善良的小男孩。

《把猫寄养在谁家里》这一章，主要写的是夏林果家里养了一只猫，那只猫是夏林果在路上捡的，是夏林果的最心爱的宝贝。可是他的爸爸要去美国做学者访问，要去半年，妈妈每天早出晚归，连做饭的时间都没有，怎么给猫做饭呢?夏林果求助了很多人，都没有寄养，张达怕猫，唐飞害怕自己家的猫咬伤夏林果的猫，丁文涛又觉得半年时间太长，不愿寄养。夏林果急得哭了，因为他不想自己心爱的宝贝变回原来的样子，流落街头，那样它会很可怜!正当夏林果一筹莫展的时候，马小跳主动提出收养他家的猫，夏林果开心的笑了!

马小跳虽然是个很调皮的孩子，但是他有一颗善良的心，能乐于助人，在别人需要帮助的时候，伸出援助之手。我们要像他学习，要有一颗爱的心，用行动来体现自身的美!

淘气包马小跳读后感29

友情的力量是无限大的。读了《马小跳》这本书，我深受启发。这“友情”一词像火花一样，闪耀在我的心中。

友情，这是一个令人神往的字眼;书中的马小跳和他的朋友正是因为有了友情，才让他完成了一场艰难的比赛。这就是有了友情，才是他们能共同完成比赛。马小跳和他的朋友也曾有不愉快的事情不和对方玩了，可后来他们认识到了错误，也认识到了“友情”使他们又重新和好了。

对“友情”我也深深的体会。我有个同学叫乐乐，我两非常要好，他比我大一点点，我们经常在一起玩，别人说我比他聪明，平时在考试之前复习，我总是比他提前复习完，复习完便把书一扔，就算完事了。乐乐却直到彻底背熟为止，可我还比他考试的分数高。有一次，他竟然比我考的分数高了;我却说“只是我这次没复习罢了，让你考高分了。”他说：“才不是呢。”因为这件事让我们俩不在一起玩了，后来我才明白真正“友情”是不能计较一点小事的得失，应该互相鼓励学习，认识到错误后，我主动和乐乐合好如初。

友情是很重要的，大家肯定也有一份友情，珍惜友情吧!

淘气包马小跳读后感30

在这一阳光明媚的几天中，我看了《淘气包马小跳》的书，全部来自于杨红樱写的著名小说专集。我读了之后，我就一直想成为马小跳的亲弟弟，这样就可以和马小跳一起幸福快乐的生活了，那样我就是做梦也会笑的。而其中就有“丁克舅舅”，在我看来，丁克舅舅非常迷人，他那七彩的头发，穿着有洞洞的空调裤，上班时他穿着西装，染黑头发，周末他每天和同事黄老鸟看动画片，玩游戏，玩电子宠物。

马小跳和丁克舅舅之间发生了许多事情，比如，马小跳的爷爷奶奶想了解丁克舅舅的工作，又无人能管这高级白领(丁克)，就派出马小跳去调查。马小跳的同学毛超、唐飞和张达也对丁克舅舅产生了兴趣，一个人软件工程师，每天不去工作，反而挣许多钱，谁不对他产生兴趣呢?

马小跳天生就爱捣蛋，爷爷奶奶愁丁克舅舅三十岁都不结婚，又派马小跳去给丁克找女友，要知道，马小跳最爱林老师了，他巴不得林老师做他的舅妈。没想到半路杀出个黄老鸟，丁克舅舅又喜欢有缺陷美，帮马小跳补英语的老师正符合标准，丁克舅舅就和miss张(英语老师)谈上了关系。马小跳是一个调皮、敢做敢当的孩子。他总会有闹不完的笑话，几乎在学校里的每一堂课都会让大家笑一笑。

我喜欢丁克舅舅的一颗童心，他流行时尚，爱玩游戏，爱一直当小孩，而且非常的迷人，让人琢磨不透，我喜欢这种人。

淘气包马小跳读后感31

《淘 气包马小跳之漂亮女孩夏林果》这本书最受我的喜爱，作者把夏林果描述的很美，她的背永远挺得笔直;她的眼睛永远平视前方，不看两边;她的下巴永远抬得老 高;她的脚尖永远向外成八字，走起路来，膝盖永远不弯……作者把夏林果写的像公主般美，读完这本书，我觉得杨红樱作者用的好词好句虽然不多，但是 写得那么好，那么受孩子的喜爱，真的是很与众不同的作者。

夏林果的学习成绩和性格都很好，她的学习成绩总是在一百分上，上课认真听讲，积极发言;她的性格特别温柔，爱帮助同学，同时也很文静，这些方面我要向她多 学习，夏林果还有很多的崇拜者和粉丝，许多男孩都争着喜欢她，我真想和她一样优秀。

夏林果也有一些缺点，她有些胆小，还嫉妒比自己好的人，这些缺点我要避免，做个比她更好的女孩，长大我要写一本《漂亮女孩小爱魔》!

淘气包马小跳读后感32

大家都有喜欢的书吧!我最喜欢的书是《淘气包马小跳》之忠诚的流浪狗这一本书，就让我给你们讲讲吧!

从前有一只黄颜色的狗，它的名字叫金子。有一天，唐飞和马小跳他们一起去骑车，结果他们看见一辆摩托车撞了这只狗，然后他们一起把金子给拉了回去，把它送进了医院。那一只狗的主人找到了他们的学校说：金子是被他们撞的，路曼曼也一起诬陷马小跳。那只狗在医院查出得了一种很严重的病，马小跳他们把所有的零花钱都拿了出来给那只狗治病，结果这些钱还不够，还好那个宠物医生跟他们认识，给了他们药，那些钱先欠着，以后1。3。5马小跳他们两个人给金子送药，2。4。6唐飞他们两个人喂药，星期天唐飞的表妹来喂。有一次唐飞奔跑去喂药，喂好奔跑去上学大便都急死了。在马小跳他们的细心照顾一百天后，金子的病终于好了，它又可以像以前功尽弃一样奔跑了。它每天放学都到马小跳学校去踢球，那个金子可是一个很好的足球防守，不管马小跳他们怎么踢，金子都可以把那些球给接住。有一次马小跳和同学们一起出去玩了，可金子不知道，就一直在学校门口等，马小跳他们四个人下了车，天已经很黑很黑了，可他们还一直在跑，终于跑到了，他们叫金子回山洞，还有一次金子一直没有来，马小跳他们知道金子肯定出事了，结果金子被送进了养老院。

这就是我喜欢看(淘气包马小跳)的故事。

淘气包马小跳读后感33

一天，同学送给我一本书《淘气包马小跳》，我一看就把我吸引住了，于是，从送给我这本书到读完以后就不知不觉的爱不释手了。我反复体会着马小跳的喜、怒、哀、乐。

喜：喜的是马小跳的爸爸是玩具工厂的厂长。他自己发明玩具不仅自己玩，还带着马小跳一起玩。

怒：怒的是马小跳的同桌和他过意不去，可是秦老师却最喜欢她，她每天把马小跳的不良习惯记下来，然后报告给秦老师。她一生病秦老师一管严马小跳，她的病立刻就会好。她犯了错误，马小跳跟秦老师报告，秦老师硬说她没错是马小跳的错。马小跳真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!

哀：哀的是马小跳很调皮，每次犯错就被叫进办公室。进办公室时垂头丧气，出办公室时却欢天喜地。不过，一会儿他又进办公室了哦!

乐：乐的是杜真子自从把她的猫放在马小跳的家后，杜真子发现马小跳身上有许多优点：爱护动物、对朋友讲信用。

我喜欢马小跳的调皮，喜欢杜真子的善于挖掘被人的优点。更喜欢这本是。

淘气包马小跳读后感34

我最近读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳之笨女孩安琪儿》，这本书非常的有意思。

这本书主要讲了有一名叫安琪儿的女孩又丑又笨，同学们都不太喜欢她，但马小跳却和她相处很好，如果有人欺负安琪儿，马小跳一定会挺身而出，去帮助她。她想长的像树一样高，就让马小跳往她身上浇水;她爸爸珍藏着签满足球明星名字的足球，她洗球时却把上面的名字全洗掉了;奇怪的是比赛脑筋急转弯的题，她全答对了;她虽然不聪明，但是她很天真、善良。

读了《淘气包马小跳之笨女孩安琪》，我非常喜欢马小跳，因为他诚实，勇敢，助人为乐。也喜欢安琪儿天真，单纯、善良。

淘气包马小跳读后感35

今天下午我看了一本书，淘气包马小跳系列的《疯丫头杜真子》。

我想你一听就知道主角是头杜真子。头杜真子是马小跳他姨妈的女儿，是他表妹，比他三个月。头杜真子的爸爸在美国做访问学者，开始说访问一年，到现在已经访问了三年，还不回来，说要把一个尖端的课题研究完了再回来。结果姨妈隔三差五地往美国跑，把杜真子杜真子一会儿寄放在她奶奶家，一会儿寄放在她外婆家。这会是放在了马小跳家。就这样发生了一个个有趣的故事。

马小跳最不喜欢的两个女生是谁?——一个是同桌路曼曼，另一个是杜真子!在学校里有路曼曼管他，回到家有杜真子气他。杜真子不仅强占了马小跳的房间(可怜的马小跳晚上只好睡在大厅的沙发上)，而且动不动就 指责马小跳，马小跳的生活一下乱套了。

后来马小跳的姨妈把杜真子带走了，马小跳很怀念杜真子在他家的日子。

我非常喜欢着本书他们的故事很真实，他们的语言很幽默常让我开怀大笑。

淘气包马小跳读后感36

都好几个星期了，我才把《淘气包马小跳全集》读完。

从这套书中可以看出马小跳是一个既淘气又善良还天真可爱的一个小男孩，他的爸爸马天笑先生是一个玩具厂里的玩具设计师，他的妈妈是一个美得像天仙似的橱窗设计师，另外，他还有一个“新新人类”的舅舅。

马小跳有三个形影不离的好朋友——张达。毛超。唐飞。有时候，他们也会闹别扭，大多数的时候，他们都是“有福同享，有难同当” 。

马小跳还有一个傻乎乎的对门安琪儿，她虽说有点儿傻，但是论脑筋急转弯，就比路曼曼还厉害，路曼曼 就是和马小跳称为“同桌冤家”的一个十分聪明的小女孩，她有一个超强的对手夏林果，夏林果是一个令人喜欢的漂亮女孩……

马小跳还有许多惊险的故事，其中他和他的伙伴们拯救大熊猫。放生娃娃鱼。调查穿山甲……

淘气包马小跳读后感37

马小跳是班上最淘气、最调皮的人。而夏林果是班上最漂亮的同学。

夏林果个子高高的，走着芭蕾舞的步伐，下巴抬得高高的，一副目中无人的样子。

因为夏林果的样子，马小跳喜欢上了夏林果。于是，马小跳绞尽脑汁的想办法和夏林果同桌。但是，秦老师怕影响马小跳的学习，就坚决不把马小跳和夏林果同桌。让马小跳和路曼曼同桌，路曼曼有记下马小跳不良表现的小本子即系马小跳的不良表现。

夏林果对马小跳的印象也不太好，只要夏林果和马小跳能说上几句话，太阳就从西边出来了。直到有一天……

马小跳的爸爸马天笑先生是一个玩具设计师，以为马小跳一出生就会跳，所以马天笑先生就给马小跳去了这个名字，还按照马小跳设计了“跳跳娃”，“跳跳娃”一出版，小孩子人手一个“跳跳娃”，因为“跳跳娃”马天笑先生成为了玩具生产厂的厂长和著名的玩具设计师。

马天笑先生买了一套“芭比娃娃”，想：为什么“芭比娃娃”这么风靡全球?这时，马小跳过去，说：“我们班的夏林果同学比’芭比娃娃‘好看多了 ，你可以按他设计一个中国娃娃。”马天笑先生变答应了马小跳。

路曼曼知道了，说要和夏林果一起去，千求万求终于可以去了，但是马天笑先生尽然对路曼曼感兴趣了。第二次才对夏林果感兴趣。

心灵美才是真的美!

这本书里有一个很让我难忘的故事，讲述的是：丁文涛要举办猪和狼的辩论赛，讨论猪和狼哪一种动物对人类的贡献大。马小跳决定和丁文涛辩论，信心满满的马小跳却遭受打击，他抽签抽到了狼。大家明白狼输定了，可马小跳却毫不气馁，细心查阅狼的资料，找出狼的资料，找出狼的优点，朋友们还积极帮助他。最终，丁文涛以为猪赢定了，毫无准备，马小跳终于获得了胜利!

人不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要认真对待每一件事。

淘气包马小跳读后感38

妈妈从图书馆帮我借了一本杨红樱写的《淘气包马小跳》。

主人公马小跳是个非常淘气的小孩，不爱做作业，爱惹事，但是鬼点子特别多，马小跳的爸爸是个玩具设计师，他也非常爱玩，有时候马小跳做了坏事，他的爸爸就像小孩子一样的被老师训斥。

马小跳的妈妈是一个橱窗设计师，她设计的橱窗都是非常漂亮，精美的。她心地非常善良，但是胆子非常小，因为她怕马小跳的老师说她，所以每次马小跳惹了祸，都是爸爸去老师那里。

马小跳他很调皮，他在老师和同学们的眼里是一个无药可救的一个孩子，但他也是一个非常聪明的人，是一个敢作敢当的一个人，也是一个善良的人。在他的眼中，每天都有很多好玩的东西。当班里的同学需要帮助时，他总能够伸出自己的双手去帮助他们，这样怎么能不说他那么有爱心呢?

这本书写了马小跳等许多小孩子的快乐生活和他们的家长、老师、同学们的好玩的故事，让大人们给小孩子拥有健康快乐的一个童年。

小孩子总能够活泼开朗，虽然有些调皮，但是他们总是那么的可爱。

淘气包马小跳读后感39

今年暑假，妈妈给我买了一本书，名叫《淘气包马小跳之忠诚的流浪狗》，一翻开这本书它的内容就深深地吸引了我，我便马上专心致志的读了起来，这本书的内容大概是：马小跳、唐飞、张达和毛超永远能玩得花样翻新。这一次，他们又喜欢玩最炫最酷的越野型平衡车，四个小伙伴相约去“试驾”，却亲眼目击了一场车祸，一只金毛犬被一辆摩托车给撞伤了，肇事者逃跑了。四个小伙伴把被遗弃在路边的狗狗送回了家，狗的主人认定是他们撞伤的，背负重重质疑和深深的冤屈。马小跳和他的朋友们勇敢担负起了救治狗狗的责任，拿出了自己全部的压岁钱，这只名叫金子的流浪狗终于恢复了健康，和四个小伙伴相度过了一段快乐的时光，最后，真相大白，洗清了他们的冤屈，使老师和同学重新认识了他们，改变了对他们的看法，金子也被流浪狗收容所收留了，四个小伙伴在经历了这件事情后，也悄然长大，淘气的马小跳有情有义，越来越有男子汉的担当;自私自利的唐飞在奉献中收获快乐;粗犷的张达在照顾金子的过程中也变得细心起来;小肚鸡肠的毛超也变得慷慨大方。

看完这本书，让我受益匪浅，我被金子和四个小伙伴之间的深厚友谊感动了，也让我知道了，我们要做一个勇敢、有爱心、善良的人，更要学会保护动物，关爱动物。不要遗弃他们，学会与他们和睦相处，动物也能成为人类最忠诚好朋友。

淘气包马小跳读后感40

今天我读了，《淘气包马小跳》其中一册，那就是《疯丫头杜真子》。

杜真子是马小跳的.表妹，这是一个外表泼辣，内心孤独的女孩，她心灵手巧，特别喜欢厨艺，会做土豆沙拉，她可厉害了，好像会魔法，可以把男生们指挥得团团转。马小跳的好朋友都很喜欢杜真子，尤其是唐飞，他喜欢杜真子，那是有理由的，因为杜真子做的饭最好吃，唐飞对吃最感兴趣，马小跳有点怕杜真子，因为她有一只心爱的猫，这只猫会用笑来表达自己的感情，当妈萧条和杜贞子吵架的时候，这只猫就会冲着马小跳冷笑，让马小跳非常害怕。杜真子对马小跳特别凶，动不动就训斥马小跳，和路曼曼一样，爱管人，当马小跳对杜真子反驳的时候，就会想起那只会笑的猫，这才不反驳。

读了这个故事，我感受到女孩子不该这么凶，应该文文静静的，待人友好。

淘气包马小跳读后感41

我喜欢杨红樱阿姨写《淘气包马小跳》书了，我已经读完了好几本，每本都让我爱不释手，不过我最喜欢《同桌冤家》的书。

这本书主要讲：马小跳和路曼曼是同桌冤家，他两个永远有吵不完的架。路曼曼是好学生，马小跳是淘气包，所以秦老师让路曼曼和他同桌去管他。老师给路曼曼本子，专记马小跳不良表现，路曼曼管马小跳，可是马小跳不让她管。所以路曼曼和马小跳几乎每天都要发生战争!

我喜欢两个人的战争那段。数学老师天天都要布置100道口算题，错一罚十。连续几天，马小跳都有错题，但路曼曼从来不会错。于是，马小跳在做口算和路曼曼对答案。这天，马小跳竟然破天荒地一道题都没错，得到老师的表扬。路曼曼知道马小跳和自己对答案，但没证据于是有一天，路曼曼先写上错误的答案，等马小跳偷看完，再写上正确的答案。这次自作聪明的马小跳可栽在路曼曼的手上。马小跳错了53题，被老师训了晕头转向。

看完这本书后，我还要像马小跳那样快乐学习，真是太有意思了，我才体会到，以后我一定要看书!

淘气包马小跳读后感42

《淘气包马小跳》是我最喜欢看的一本书之一，它是由杨红樱阿姨写的。

这个故事主要讲了笨女孩安琪儿和淘气的马小跳。安琪儿从小到大除了她的爸爸妈妈还有马小跳会跟她玩，其他的人都不和安琪儿玩。因为安琪儿三岁还不会讲话，看见人就傻乎乎地笑。她的两只眼睛分得很开，塌鼻子，厚嘴唇，是个笨女孩的长相。马小跳很淘气，他总是会让爸爸妈妈操心、生气。马小跳的爸爸妈妈和安琪儿的爸爸妈妈不让他们俩一起玩，于是他们等爸爸妈妈不在家的时候，就到公园去玩荡秋千、滑滑梯……

马小跳和安琪儿真是淘气的孩子，他们不应该不听爸爸妈妈的话，要做到不让爸爸妈妈操心。

我觉得这本书可好看了，如果你们喜欢，就去看一看吧。

淘气包马小跳读后感43

主要讲的内容是，有一天，马小跳的爸爸带他去高尔夫球场玩。马小跳去捡球的时候突然发现了一座城堡，告诉她的小伙伴说，发现了一个城堡，奇怪的是他 们自己去看个究竟，等于说是自己破案。

第2天早晨，他们神神秘秘的来到这里，最后发现这个城堡里住的是巨人。巨人的名字叫阿空可是，阿空不想让他们把自己的事告诉别人，但是，还是告诉了3个女 孩，有一个女孩会做土豆沙拉，阿空也很喜欢吃土豆，于是，又种了一片土豆地，还有一个女孩会跳芭蕾舞，阿空从来没有这么开心过。阿空有一只瘫痪的狗，经过 了种种困难，这只狗最后还是跑起来了，张达的外婆有个桃园，正准备找工人过来帮忙摘桃子，阿空就把这些活干了，阿空说;“他想在外婆这里住。”外婆以为是 开玩笑实际上，阿空是真心的。到了最后，外公和外婆结了一次金婚，最后过上幸福的生活。

马小跳虽然很淘气，但是我觉得马小跳还是很有爱心的。马小跳最后能不能变的不淘气呢?

淘气包马小跳读后感44

妈妈从图书馆帮我借了一本杨红樱写的《淘气包马小跳》。

主人公马小跳是个非常淘气的小孩，不爱做作业，爱惹事，但是鬼点子特别多，马小跳的爸爸是个玩具设计师，他也非常爱玩，有时候马小跳做了坏事，他的爸爸就像小孩子一样的被老师训斥。

马小跳的妈妈是一个橱窗设计师，她设计的橱窗都是非常漂亮，精美的。她心地非常善良，但是胆子非常小，因为她怕马小跳的老师说她，所以每次马小跳惹了祸，都是爸爸去老师那里。

马小跳他很调皮，他在老师和同学们的眼里是一个无药可救的一个孩子，但他也是一个非常聪明的人，是一个敢作敢当的一个人，也是一个善良的人。在他的眼中，每天都有很多好玩的东西。当班里的同学需要帮助时，他总能够伸出自己的双手去帮助他们，这样怎么能不说他那么有爱心呢?

这本书写了马小跳等许多小孩子的快乐生活和他们的家长、老师、同学们的好玩的故事，让大人们给小孩子拥有健康快乐的一个童年。

小孩子总能够活泼开朗，虽然有些调皮，但是他们总是那么的可爱。

淘气包马小跳读后感45

在暑假中，我看了《淘气包马小跳之暑假奇遇》。

里面讲了马小跳去他奶奶家，看见了看门的老白鹅；会说话鸟；痴情的大黑猫；一头有理想的黑猪和捉老鼠的大黄狗。

马小跳和小伙伴小非洲一起把黑猪当成马骑，给黑猪穿上溜冰鞋，给鹅的两只脚也穿上溜冰鞋，用杀鸡吓猴的方法吓退了偷玉米的坏猴子，去野味餐厅将野生动物全部放生。发现一间小黑屋里面有一头已经被关了十一年的黑熊……度过了一个难忘的暑假。

看完这本书，我百感交集：人们有的开野味餐厅把野生动物烧给其他人吃，有的为了金钱而捕捉大黑熊而提取胆汁，还有的人乱扔白色垃圾袋，使母鹿吃了之后胃塞住而饿死。难道人们只管自己的生命不去关注一下野生动物们的生命吗？

动物们是人类的朋友，请大家不要在捕杀野生动物了，是世界变得更美好！

淘气包马小跳读后感46

我十分爱读杨红樱阿姨写的书，因为她写的书都赋有灵性，这股灵性通常把你牵进书的海洋。今天我要介绍的就是《淘气包马小跳之暑假奇遇》。

这本书主要讲了马小跳的爸爸——马天笑先生送马小跳去他爷爷家，马小跳发现老白鹅取代了大黄狗看门的位置，大黄狗取代了大黑猫抓老鼠的位置，大黑猫则专心地谈恋爱去了。黑旋风是一头很特别的猪，任何事都可以无师自通，马小跳奶奶家发生了许多事情，其中写到了人们的贪婪对动物所造成的伤害。

读了这本书，我发现许多事人类都只是嘴上说说保护环境，但是实际做到的都是极少的，而且人们在财富的利益驱使下什么事情都干得出来。

杨红樱写的书都会有一种奇思妙想，又感觉十分真实。

淘气包马小跳读后感47

暑假期间，自从跟妈妈到中心书城读了《淘气包马小跳》这套书后，我常常在想，如果我是马小跳，那该是多么快乐的一件事啊！

马小跳是一个调皮，不知天高地厚，无忧无虑的男孩子。他总有闹不完的笑话，虽然有没完没了的批评围绕着他，但我真的很想变成他！

我想当马小跳，并不是在学习上向他看齐，而是羡慕他不用上那些没完没了的培训班。而我就不一样，就拿去年来说吧，每周末上两堂英语课再加其他，弄得我是筋疲力尽连气都喘不过来！而马小跳就像快乐的小鸟，自由自在，开心无比！

其实很多学习的道理我都懂，可是爱玩是我们的天性！要学的东西实在太多太多，又想学得踏实又想玩得痛快，看来不管是马小跳还是我都难两全其美啊！

淘气包马小跳读后感48

上学期，我读了一本非常有意义的书《淘气包马小跳》。故事讲的是一个叫马小跳的小朋友的有趣生活。从这本书中，我学会了很多知识。

现代社会中，我们从小就要养成好习惯，不能像故事中的马小跳那样耍赖皮，不然长大后就会成为一个不讲信用、不守规矩的人，只有从小养成好习惯，长大后才能成为懂礼仪的人。

马小跳声称自己最喜欢在妈妈的肚子里。他说只有在妈妈的肚子里才能感受到安全。现在的社会每个小朋友都害怕受到伤害，而伤害却无处不在，我们要学会保护自己，克服面临的困难，对自己要充满信心，只有这样我们长大后才能肩负起一个国家和社会的责任。

我们要从小做起，做一个懂文明，懂礼貌的好孩子，做一个勇往直前的好孩子，这是《淘气包马小跳》给我的启示。

淘气包马小跳读后感49

我读了《淘气包马小跳》系列的所有书后，最喜欢看的一本是《四个调皮蛋》。

四个调皮蛋！不用我说，你也知道，肯定是马小跳和他的铁哥儿们：嘴巴大，舌头也大，说话含含糊糊，跑得像汽车一样飞快，吵架他会输，打架他会赢的河马张达；胖乎乎，家里挺有钱，怕别人问他要吃的竟带“钢珠”来学校吃的企鹅唐飞；瘦得像竹竿，说了十筐话，有八九筐是废话的猴子毛超。他们经常在一起“制造麻烦”，搞得秦老师头晕脑胀，但也有见义为勇的时候。

一次，他们在植物园是，马小跳发现了一个正在偷兰草的小偷，他们一起并肩作战，把小偷赶跑了，保护了兰草。

这系列的书让我感到了马小跳等人的快乐和勇敢，还有童年的美好。

淘气包马小跳读后感50

最近，同学给我推荐了一本适合我们小学生看的书，书名叫《淘气马小跳》。这本书深受大家的喜欢，也让我着迷！

主人公也是一个小学生，名字叫马小跳，他虽然学习成绩不好，但他却不理睬重重阻拦，继续做自己想做的事，整天无忧无虑地生活着。一会儿帮助卖花的小女孩，一会儿解救一头即将被吃了的小羊，一会儿和他的玩伴野猪旋风去探险。

看完这本书的时候，我总是羡慕里面的马小跳，我真想一头钻进书里和马小跳一起去探险玩耍。我想那一定是一段美好的时光，我盼望着这一天快点到来，我觉得和马小跳相比，简直就像被关在笼子里的小鸟，没有自由，生活都安排在大人的手中，我知道家长都有一颗同样的心态，那就是望子成龙，望女成凤，这一点我是可以接受的。家长都希望我们有一个美好的未来，我们也要属于我们自己的空间。总是把我们管得那么紧，让我们也慢慢地学会独立生活，说不定能够取得比家长希望的成绩更好！我要大声地对家长说：“让我们有一片属于自己的天空吧”！我们真想快点变成大人。

我希望这本书不仅给我们小孩看，大人比我们更需要。我们坚信大人们看了就会理解我们，到了那个时候，我们就不会被那巨大的“作业山”压得透不过气来了。

淘气包马小跳读后感51

我想问大家一个问题，杨红樱这个名字听说过吗？也许大家都听说过。她是当今最走红最热门的儿童文学作家，她写的校园小说《淘气包马小跳》给我感触很深。

我想看过这本书的人都知道，书中的马小跳是个纯粹而又天真的孩子。马小跳的那些奇奇怪怪的想法和行为总是出人意料，却又总能够给我带来欢笑、快乐，他更是我们在课间所津津乐道的。比如在《同桌冤家》中有这么一段故事：数学老师天天都要布置几道数学题口算，错一罚十。连续几天，马小跳都有错题，但路曼曼从来不会错。于是，马小跳就在做口算时偷看。这天，马小跳竟然破天荒地一道题都没有错，得到了老师大大的表扬。但有一天马小跳又故伎重演，但路曼曼先写上错误的答案，等马小跳偷看完了，再写上正确的答案。但这次自作聪明的马小跳可栽在路曼曼的手上了。今天马小跳错了五十三题，被老师训了个七荤八素、晕头转向。

我们现在的孩子，都好像蒙上了一层阴影。老师、大人天天在耳边念叨，学习才是最重要的，要认真读书似乎只有中队长路曼曼、成语大王丁文涛、神童林子聪才是好孩子，才是我们学习的榜样。儿童的天性在我们身上已经所剩无几了。

大人们都说童年是金色的，可是我要说，童年是沉重的，因为每天的书包就是最好的答案。马小跳虽然虽然是个淘气包，可是在我苦恼时，他能让我开心；在我百无聊赖时，他能让我充实；在我迷茫时，我又从马小跳身上找到答案。因为在他的身上，最能体现出一个孩子的天性、特质，身上洋溢着儿童的气息。在所有的《淘气包马小跳》中，哪本不是写马小跳的可爱、天真呀？我们孩子是应该得到自由的，马小跳就有一句宣言：理直气壮做孩子！

童年是一生中最纯真、最浪漫、最有趣的时期，我们所有的孩子都应该有丰富的想象力、创造力。但愿我们的大人们能够少一点约束，多一些宽容，使我们孩子的生活更精彩。只要你是一个孩子，就要理直气壮做孩子！

淘气包马小跳读后感52

书本里的主人公马小跳，表面上调皮捣蛋、惹是生非，又不太遵守纪律，是被老师和同学们视为永恒不变的“后进生”。但他非常热爱生活、诚实善良、充满爱心。他又建立了“宠物集中营”照顾被遗忘或生病的小动物；放暑假在奶奶家住时会组织大家一起到山里为“维护环境，保护动物”做义务宣传……每次读到这地方，我便会去想，同样每天都会惹老师生气，为什么马小跳可以被读者们接受，甚至喜欢他，而我们对待自己的“后进生”却是一头雾水，对于怎么教育，怎么去转化，感觉前途一片迷茫呢？他们应该有闪光点，他们也应该被老师接受，接受他的天真调皮。相信他，他会渐渐转变。

马小跳每天都开开心心的，就像书里所写的那样“跟着马小跳，不跳也会笑”。在马小跳周围，有开朗的爸爸，有讲义气的张达，还有永远也长不大的丁克舅舅。他的生活因为这样而丰富多彩，马小跳是真正理直气壮地做孩子。我想：“调皮是他身上的细菌，我们应该避而远之，严防感染。那么，他对生活的热情，快乐的心境，是我们要用心去感悟和追求的。在家里帮爸爸妈妈多干点家务活，在学校里帮老师同学多做点事，多给爷爷奶奶捶捶背，多给外公外婆讲讲笑话……这些都是快乐。其实，快乐俯首皆是，只在于内心的选择。

这套书好玩有趣。疯丫头杜真子，漂亮女孩夏林果，想当模特儿的安琪儿，小大人丁文涛，废话连篇的毛超……这些任务在杨红樱的笔下变得更加生动而可爱了。这套书真实反映了儿童的心理现实，张扬了孩子的天性，舒展了童心，童趣，让孩子们拥有了一个健康和谐而又完美的童年。

淘气包马小跳读后感53

今天我读了杨红樱阿姨最新出版《淘气马小跳系列〈超级市长〉》这本书，在看这本书时我一直沉浸在兴奋、快乐之中。有时我看着看着就会开怀大笑，让我回味无穷。

这本书讲述的是淘气的马小跳要参加模拟城市的“超级市长”的竞选，安琪儿的表哥，也就是大家公认的“神童”；马小跳的同学是班上的学习委员，也就是“成语大王”，也要参加竞选。在校长、秦老师、路曼曼和许多同学的眼中，马小跳根本不应该去参加，真是丢人现眼。“成语大王”丁文涛把马小跳比做蚂蚁，把自己比做大象。“神童”林子聪把马小跳比做鸡，把自己比做凤凰。但想象力丰富、有创意的马小跳仍然坚持参加竞选，他并没有向林子聪和丁文涛那样死记硬背施政纲领，却和他的铁哥们唐飞、张杰、毛超的帮助下，搞了八十份民意调查。在秦老师眼里“一派胡言”的马小跳，出乎所有人的预料，不仅初战告捷而且过关斩将，最后成为了“超级市长”。

我看了这本书后，觉得马小跳身上虽然有很多缺点，但他诚实、勇敢、有爱心、有责任心、有幽默感。他遇到困难可以在生活中寻找答案，并不会像丁文涛和林子聪那样死记硬背施政纲领。

因此，我们要快快乐乐、轻轻松松地享受着无忧无虑的童年的快乐时光，要学好课本上的知识，同时也要在生活中和大自然中学到书本上学不到的知识。

淘气包马小跳读后感55

暑假里，爸爸给我买了一本书，名字叫《淘气包马小跳之笨女孩安琪儿》的故事书。

安琪儿妈妈怀孕时，听说年纪大的女人生孩子，生出来的孩子不是四肢不全，就是智商不高。妈妈给她取了个名字，叫“安琪儿”。妈妈希望安琪儿像小天使一样美丽聪明，可她却又丑又笨。

安琪儿想像树一样长高，就让马小跳往她身上浇凉水；她爸爸珍藏着一个签满足球明星的足球，安琪儿洗球时却把上面的明星名字全洗掉了；马小跳帮她办了一张银行卡，她却告诉别人说密码是她的生日。奇怪的是，比赛做脑筋急转弯的题，安琪儿却打败了她的妈妈。

安琪儿非常善良，她因为善良而可爱，成了人见人爱的美丽小天使。

这个故事让我明白了：外表美不是真正的美，心灵美才是美。

淘气包马小跳读后感56

我最喜欢看淘气包马小跳系列丛书了，今天看书的时候，有很多感受。

这本书讲的是马小跳和同桌路漫漫每天都吵架，而每次发起挑战的却是马小跳。我最喜欢马小跳了，他淘气，机智，勇敢。还有不服输的精神。每次吵架输了的时候，他还会再次挑战。别说，他还真赢过几次呢！

除了马小跳，我还喜欢夏林果。她是大队委，温柔，漂亮，善良，性格与路曼曼不同，是马小跳的崇拜对象。每一次马小跳和路漫漫吵架时，都是夏林果来和解，劝阻路漫漫不要乱发脾气，告诉马小跳不要淘气，总是想着让他们和解。

这里面最听话的是安琪儿，她虽是女生但狂热崇拜马小跳，总是帮他干活，有些活安琪儿要是不帮忙，还真完成不了呢！她是脑筋急转弯高手，路曼曼还比不过她呢！

这本书真好看！

淘气包马小跳读后感57

《淘气包马小跳》是我最喜欢看的一本书之一，它是由杨红樱阿姨写的。

这个故事主要讲了笨女孩安琪儿和淘气的马小跳。安琪儿从小到大除了她的爸爸妈妈还有马小跳会跟她玩，其他的人都不和安琪儿玩。因为安琪儿三岁还不会讲话，看见人就傻乎乎地笑。她的两只眼睛分得很开，塌鼻子，厚嘴唇，是个笨女孩的长相。马小跳很淘气，他总是会让爸爸妈妈操心、生气。马小跳的爸爸妈妈和安琪儿的爸爸妈妈不让他们俩一起玩，于是他们等爸爸妈妈不在家的时候，就到公园去玩荡秋千、滑滑梯……

马小跳和安琪儿真是淘气的孩子，他们不应该不听爸爸妈妈的话，要做到不让爸爸妈妈操心。

我觉得这本书可好看了，如果你们喜欢，就去看一看吧。

淘气包马小跳读后感58

暑假里，我从王义翔同学那里借了一本杨红樱写的《淘气包马小跳》。马小跳是一个非常有童心的孩子，他的爸爸马天笑先生和他的宝贝儿妈妈也是非常有童心的大人。马小跳还有形影不离的铁哥们：一个是嘴巴大的像河马的张达，他说话结巴，吵架会输，打架会赢，是个体育全才，还爱跟汽车赛跑；一个是挺着肚子的唐飞，他贪吃，整日懒洋洋的，头脑却像他当董事长的爸爸一样精明；还有一个是说十箩筐有九箩筐都是废话的毛超。这三个形影不离的铁哥们，经常做一些让秦老师头疼的事，但是面对困难时，他们却可以团结一心，想出办法解决。

我很喜欢马小跳，因为我渴望能有他这样的父母，渴望能像他一样保持童心。

淘气包马小跳读后感59

《淘气包马小跳》是杨红缨阿姨的得意作品，它描述一个叫马小跳的男孩在班内的事，利用优美的语句把一个天真可爱的男孩刻画下来，我非常喜欢它呢！

童真的马小跳给我留下了深刻的印象，我认为马小跳是孩子的代表，是孩子应该做的样子——不是天天坐在书桌边死读书，而是该玩时玩，该学时学，放松身体。

我还记得一些小片，先来讲一个《同桌冤家》：马小跳是学校著名的淘气包，路曼曼是全班最乖的乖宝宝，班主任秦老师没有两双眼睛，她就把路曼曼叫过来，问：“路曼曼，你愿意和马小跳同桌吗？”路曼曼想和丁文涛同桌，但如果是秦老师让她和马小跳同桌，她一千个愿意，一万个愿意。于是，路曼曼坚定不移地说：“老师，我愿意！”……

啊！《淘气包马小跳》太有趣了，我愿它接着发展，再创辉煌！

淘气包马小跳读后感60

今天我读了《淘气包马小跳》系列里的《开甲壳虫车的女校长》这一本书，里面写了马小跳、唐飞、张达、毛超和欧阳校长的故事。

其中捍卫童年这个故事我记得很牢，记者采访了欧阳校长这样一个问题：作为学校的领导者，你认为学生的成绩分数重要，还是快乐重要？欧阳校长是这样回答的：我认为快乐重要，有一位教育家曾经说过：判断教育方法是否正确的标准是孩子是否快乐，如果我们的孩子不快乐，那证明我们的教育是失败的。从这本书上我也受到了很大的启发哦！最棒的一个就是友谊很重要！

我的童年很快乐，我觉得老师和父母的教育是让我更快乐！

淘气包马小跳读后感61

我已经认真读过《笑猫日记》、《淘气包马小跳》、《窗边的小豆豆》三本书。

在《笑猫日记》中，我认识了主角笑猫和青蛙团长、球球老老鼠、小音符、蛙坚强。讲的是人类大量建设工厂，破坏了青蛙的生存环境，笑猫和球球老老鼠带领着青蛙去苹果商场，让人们知道这件事。

在《淘气包马小跳》中，我认识了马小跳、巨人阿空、毛超、张达和唐飞。这本书讲的是马小跳和他的朋友在打高尔夫球的时候发现了一座高房子，里面住着巨人阿空，他们在里面发现了各种各样好玩的东西

在《窗边的小豆豆》中，一个小女孩和窗边的一个小豆豆是其中的两个主要角色，这个故事讲的是那个小女孩每天都在变化，而且她把整个教室搞的乱七八糟，有一位老师一直在找机会把这个小女孩赶出去。

这就是我读过的几本书。

淘气包马小跳读后感62

书，是人类必须的物品，从古到今以来，有多少人渴望读书啊！高尔基曾说过：“书是面包，我趴在书上，就像饥饿的人趴在面包上。”我读《淘气包马小跳》系列书，如久旱逢甘露，畅快极了。

《淘气包马小跳》系列书，并不大引人注意，但在我心中，它却像是一位朋友。我遇见它纯属偶然，但却是我一生中最大的幸运。记得暑假，我去书店买书，无意间被《淘气包马小跳》系列中的《贪玩老爸》的封面吸引，便把它拿了过来。当我打开第一页的时候，我就完全被这本书所吸引。

马小跳，他是本书的主角，他整天调皮捣蛋，却助人为乐。他每天都要面对各种困难，但他从不放弃。他诚实、勇敢、有爱心。他有一群好朋友：河马张达、猿猴毛超、企鹅唐飞。他们个个其貌不扬，而且过于调皮捣蛋而被老师骂，但他们和马小跳一样有爱心，善于幻想，是一群快乐的小少年。

书中我最佩服的是马小跳的善良、宽容。记得有一次，马小跳发现有三个二年级学习好的女生在虐待一只小猫。给猫灌辣椒水，给猫戴耳环，并且发现马小跳的时候还对他破口大骂。马小跳竟然都没有告诉老师和家长，还说了许多道理，最终她们在马小跳的说服下把猫带去兽医院并把病治好了。这一点让我很震惊，我从心里佩服马小跳。他虽然成绩不优秀却品德高尚。这使我想到我班的李盼同学，他成绩不理想，可他喜欢帮助学生。哪个值日生没来他便主动去替代打扫卫生。看了马小跳的行为，更增添了我对李盼的敬意。我在想，作为小学生我们不能仅仅只追求学习成绩，还要有颗正义善良的心。

在《超级市长》那个故事中，马小跳去竞选“超级市长”，出人意料的是马小跳不仅初战告捷，而且过关斩将，最终成为了“超级市长”并代表孩子在电视上向市长提了三个愿望。在这里我看到一个活泼快乐、敢作敢为的马小跳。我在想我们每个小学生要是能像马小跳那样勇敢自信，敢于朝着目标不断奋斗，有爱心和责任心。那么我们也能像马小跳那样美梦成真。并能拥有一个金色、快乐的童年。

《淘气包马小跳》系列书，让人回味无穷，让我懂得了许多道理，让我像白开水一样的生活增添了许多甜蜜，我的生活也有了五彩的颜色。我决定要像马小跳那样正义勇敢、善良幽默、并快快乐乐地学习生活，做一个乐观小少年。

淘气包马小跳读后感63

提起杨红樱，相信第一秒在脑海飘过的一定是这几个人物：马小跳、张达、毛超、唐飞、米兰等。

我们来做几个推断。《淘气包马小跳》中，我们把女生去掉，在男生中选一个最好的，和最差的。人选当然会丁文涛和马小跳。我们来思考：到底谁是这个班级里男生中最棒的。丁文涛，说说优点：知识丰富，做事认真。缺点：容易小看人，说成语不知不觉地刹不出车。马小跳，优点：思维活跃，有责任心。缺点：省略到底睡更棒?丁文涛只会死看书，不会多去尝试，所以他缺少的，是马小跳拥有的好奇心。马小跳，我们不看缺点，他热爱生活，什么都尝试，所有他有了孩子必须有的乐于助人和童真。我们可以得出：马小跳是真正的孩子。

杨红樱写书带着目的，这也是我们写作需要的。

淘气包马小跳读后感64

星期天，天天和妈妈去了新华书店，抱回了一大堆书，都是杨红樱的，有十几本，如《男生》《女生日记》《五三班的坏小子》。天天兴奋地对俺说：我把杨红樱老师的书全部买齐了!

天天以前买的杨红樱的书是淘气包马小跳系列，一共大约也有十几本呢，俺只是翻了翻，并没有认真地读，虽然如此，俺依然觉得她的书并没有什么高明之处，充其量只能说在某一个方面反映出了现在小学生的现状而已。可是，天天因为班主任老师的推荐而对杨红樱的书倍加喜欢。俺很开明的，既然喜欢，那就随他去读吧!

俺以为：在精致的阅读或许缺失的时代，孩子们没有兴趣阅读，这和现在要求标准答案的语文教育有关。兴趣是最好的阅读，阅读要有快感，能安慰心灵，这样的阅读才是真正的阅读。

俺可不要求天天读什么，俺觉得要培养阅读兴趣，要看这个阶段他能接受什么。所以，既然天天喜欢，俺也就随他去了。

曾在网上看到：有一个中学生，在小学时曾经疯狂地喜欢杨红樱的作品，到了中学却觉得杨红樱写的东西别扭，这是因为他长大了。一个人不可能一辈子喜欢一个作家。有时对一个作家感兴趣，会找来他的作品系统地来读。阅读是心情需要，是因为他们有郁闷、有烦恼，书安慰了他们的心灵。

所以，阅读不见得是所谓名着，只要能安慰心灵就可以。可是，现在真正能让孩子们阅读的好书并不多，杨红樱的书算是好的了，真希望童书作家们能写出让孩子接触阅读时便感觉到阅读的快乐，体验到阅读是有趣的、美好的，能让他们终生受益的好书。

淘气包马小跳读后感65

5月份我读了淘气包马小跳。

主要讲了马小跳、唐飞、张达、毛超。他们天真、无邪、诚实、快乐、勇敢。而且有爱心、有责任心、互相帮助、乐于助人。是四个顶天立地的男子汉。有一次，马小跳给安琪儿变魔术，马小跳把一把扇子放在左手上，右手里没东西。再把扇子挪到右手，左手里也没有东西。然后大喊一声，用扇子扇右手。突然，纸屑满天飞。安琪儿惊奇的大叫一声：“哇！”原来因为扇子的伴儿上绑着一个小纸包，马小跳大叫一声，分散安琪儿的注意力，马小跳趁机捏碎小纸包，纸屑就被扇子扇的满天飞舞了。还有一次马小跳肚子疼，秦老师让马小跳去办公室休息，这时，有一个头发卷卷的卷毛走了进来，他拿了秦老师的班费，突然冒出个马小跳，吓得他魂飞魄散，百元大钞掉了一地。卷毛对马小跳说：“快帮我拾起来！”马小跳在桌子底下拾起了最后一张，突然转身，用一根细长的皮筋把卷毛的脚绑起来……

马小跳的故事丰富多彩，希望大家以后多看看《淘气包马小跳》这本书。

淘气包马小跳读后感66

只要人们提到调皮鬼就会想到那些学习成绩很差，整天只知道真玩的孩子。我呢，原来也一直是这样认为的。可当我翻开这本书读起来时，我开始觉得调皮鬼也有调皮鬼的优点，也使我不再觉得它们笨了，不是那么令人讨厌了。

我觉得故事中的马小跳的确淘气到一般的淘气包所不能淘气的，但是他却心地善良，爱动脑筋，最突出的是他的乐于助人。在一次故事中是这样写的，他们那发生了一场大地震，所有同学都成功的逃到了操场上，最后只有马小跳不在队伍里，原来马小跳的班主任还没出来。就在同学们为他焦急的时候，马小跳奋力把晕倒的班主任从抬阶上拖了下来，拯救了他们的老师，看到这时就觉得马小跳这个淘皮包不简单啊!在这一集故事里，马小跳和他的三个铁哥们一起为了一位断腿的小姑娘完成了芭蕾舞梦想——芭蕾舞王子和她跳舞，助力为乐的精神真让人佩服。

其实在我们身边，像马小跳这样的淘气包还有许多，有时我甚至觉得他们非常可爱。我想，他们更需要朋友、更需要老师，需要同学的帮助和老师的关心，不能再嘲笑他们了，让他们接受到更多亲人的爱。

这本书抓住孩子幽默、好玩的性格，把孩子的天性毫无保留的展现了出来，能让我们在笑声中接受了教育。同时，我们也不能忽视调皮蛋，因为这也许是他们最可爱的地方呢!

淘气包马小跳读后感67

《会走路的鞋子》，里面想象力极其丰富。内容是：最近发明家马小跳的爸爸马天笑最近又发明了一种鞋子，里面放了思想芯片。人们平常走路累的时候，鞋就会自动走起来，减轻人们的负担。可有一天早上，马天笑先生一家发现自己的鞋子竟然跑掉了。马天笑推开洗澡厅的门，发现浴缸竟然都是泡沫，原来，是因为马天笑先生的脚太臭了，它的鞋子弄了一大些肥皂洗澡呢!马天笑先生十分生气，带着孩子马小跳一起关着脚丫追鞋子，他们被街上的景色惊呆了。有一个爱占小便宜的人看见了一双鞋子，就毫不犹豫地脱了自己的鞋，刚想把脚放进去，那双鞋子把自己的思想芯片复制到他本来的鞋子里，两双鞋子都跑了。

这样的事情越来越多，人们都组成了一个追鞋子队，这个队伍越来越长，连马小跳他们也都参与了进去。不过大部分人也都是因为爱占小便宜，才加入的。追了一段时间，马小跳的鞋子看着小主人的脚磨破了水泡，心疼极了，它想：我要履行我的职责，就乖乖地套上了马小跳的脚，而马天笑先生还在追那只“臭”鞋子呢!这个故事告诉我们不要爱占小便宜，我还想：也不知道马天笑先生的“臭”鞋子到底找到了没呢?

淘气包马小跳读后感68

今天，我又去了被我誉有“世界书屋”的新华书店，因为我看完了《笑猫日记》，所以我在杨红樱专辑里找到了这本《淘气包子马小跳》的系列丛书。我看了第一本也就是《淘气包子马小跳之贪玩老爸》。这本书的作者是杨红樱阿姨，杨红樱阿姨生于1962年，她是儿童文学的作家，是一个成都人，她从18岁开始当小学老师，19岁开始童话创作。她做过7年的幼儿园老师，在这7年里面她写了儿童读物编辑，现为成都某某杂志社副编审。

《淘气包子马小跳之贪玩老爸》讲了：如果世界上有关于玩的比赛，马小跳不得冠军至少也能得个亚军。马小跳不仅十分爱玩，而且会玩，能玩得花样百出，玩出聪明，玩出机智。马小跳的老爸马天笑先生也十分爱玩，他不仅有童心、有爱心，还能理解马小跳，而且还能和马小跳玩到一块，甚至两个人比着玩，对别人来看他们就像一对无话不说的“好朋友”。“贪玩老爸”玩出了许多发明创造，成了大名鼎鼎的玩具设计师……马小跳居然要和他的“贪玩老爸”互换角色，让爸爸当儿子他当爸爸…… 就这样一系列让你爆笑不断的倒霉事件就发生了……

这本书告诉我们，家长要给孩子们一个快快乐乐，无忧无虑的童年，就像宇艳说的那样，快乐永远比学习还要重要一百倍……一千倍……甚至一亿倍……让我们永远记住快乐最重要。

淘气包马小跳读后感69

在同学的推荐下，我认识了一套好书――《淘气包马小跳》。书中围绕主人公马小跳讲述了一个个生动有趣的故事。这些故事贴近我们的生活：有的是校园生活的缩影，有的是社会的翻版，有的写出了我们的心声。总之，在杨红樱阿姨写的书里，我们可以找到属于自己的世界。

读完《淘气包马小跳》系列书籍以后，马小跳那诚实、勇敢、有骨气、敢作敢当的优秀品质和活泼、幽默、很自信、乐于助人的爽朗性格给我留下了深刻的印象。不仅如此，我还很羡慕马小跳，羡慕他有无忧无虑的童年，羡慕他有一个“贪玩老爸”和一个“天真妈妈”守在身边;羡慕他可以随心所欲地为所欲为，简直就是一个宝贝蛋嘛!

在羡慕的同时，更令我着迷的是这套书就像一个万花筒，给了我无尽的快乐，让我看到了人生的酸甜苦辣，为我白开水一般的生活增添了调料，使我的生活有了五彩的颜色。每当我厌烦做作业时，我都会想起马小跳那活泼的身影，他仿佛在告诉我这点困难不算什么，顿时我会觉得天是那么蓝，世界是多么的美好，一下子变得开心起来。在我考试不理想，心情烦躁时，是马小跳来安慰我;在我情绪低落时，是马小跳来鼓励我;在我和朋友闹矛盾时，他又出现在我的周围教我解决的办法。

这就是人见人爱的《淘气包马小跳》。

淘气包马小跳读后感70

《淘气包马小跳》是我最喜欢看的一本书之一，它是由杨红樱阿姨写的。

这个故事主要讲了笨女孩安琪儿和淘气的马小跳。安琪儿从小到大除了她的爸爸妈妈还有马小跳会跟她玩，其他的人都不和安琪儿玩。因为安琪儿三岁还不会讲话，看见人就傻乎乎地笑。她的两只眼睛分得很开，塌鼻子，厚嘴唇，是个笨女孩的长相。马小跳很淘气，他总是会让爸爸妈妈操心、生气。马小跳的爸爸妈妈和安琪儿的爸爸妈妈不让他们俩一起玩，于是他们等爸爸妈妈不在家的时候，就到公园去玩荡秋千、滑滑梯……

马小跳和安琪儿真是淘气的孩子，他们不应该不听爸爸妈妈的话，要做到不让爸爸妈妈操心。

我觉得这本书可好看了，如果你们喜欢，就去看一看吧。

读书活动简介：

读书活动，以阅读书籍为主要内容，并把思想政治教育巧妙地融入其中的群众性活动。目的是引导群众进行自我教育和相互促进。通常是，围绕某一专题，提示读书范围，对有关书籍进行评议，有针对性地进行辅导；组织交流读书心得和体会；开展知识竞赛，奖励优胜者，将读书活动引向深入。

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方案简介：

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。

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读书活动方案第1篇

一、指导思想

营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四、活动口号

1.与好书做伴，与经典同行。

2.读书好，读好书，好读书。

3.走进书世界，书香满校园。

五、活动目的

营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

六、创书香校园领导小组(略)

七、读书活动的总体要求

(一)书香校园的氛围创设

1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

(二)对老师的要求

开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。

(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

(三)对学生的要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

3、各班利用班会课开展读书主题活动。

4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

读书活动方案第2篇

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间xx：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

(四)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(4)评比“书香家庭”。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

读书活动方案第3篇

活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!通过开展“经典诵读”、“交换阅读”、“同步阅读”、“亲子阅读”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知;激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

活动形式: 小品、朗诵、舞蹈、故事;展示亲子读书卡及班级优秀作文选刊等。

活动准备：

将中队人数分为六个小队，分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。各队员准备有关资料，以小队为单位，排演与读书有关的节目。

活动过程：

一、活动开始：

(一)开场白：

主持人1： 我们今天的主题队会有些特别。

主持人2：是啊，学校的领导、老师也来参加我们这次活动了。

主持人1、2：让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧!(鼓掌)

主持人1：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：孩子，长大后，你要好好读书。

主持人2：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。

主持人1：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-(合：)书。

主持人2：古人说：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟.

主持人1：现在的人说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

主持人2：啊，从书中我们认识了《白雪公主》;知道了《十万个为什么》;明白了《钢铁是怎样炼成的》。

主持人1、2：：今天，就让我们与书为伴，在书的海洋中尽情遨游吧!

主持人1：：首先请欣赏小书童队为大家带来的小品《郊游路上》。

1、小书童队：经典诵读之《三字经》

2、经典诵读之《弟子规》：

3、经典诵读之《笠翁对韵》：

4、欣赏舞蹈：《读书郎》：

5、好书介绍：

好书推荐╠╠学生分别用一句话介绍手中的书。

主持人1：呀!有这么多好书!真让我眼馋啦!如果我想把这些书都一一看完，你们有什么高招吗?

生(合)：这个嘛!那些小书生们自有办法!

6、交换阅读、同步阅读、亲子阅读：

7.故事演讲：

8、主持人：现在请全体队员将自己的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和老师吧!

展示自制的读书卡、精美书签、优秀作文及介绍好书。

9、朗诵诗歌《读书》

二、活动结束。

读书活动方案第4篇

活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

活动过程：

一、

1：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

2：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

1：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

2：有为的孩子爱跟好书交朋友。

1：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

2：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

1：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。

2、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

1、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

二、

1、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

2、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。

三、

1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。 听吧，书是知识的海洋! 让我们一起朗诵这首诗。

2、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书， 奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

四、结束语

1：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

2：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。让我们一起在书海里遨游吧!

读书活动方案第5篇

为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

20xx年9月至20xx年7月

二、主要步骤：

1、9月1日---9月底宣传发动阶段

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。

2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段

3、20xx年7月份总结表彰阶段

三、组织机构：

组长：郭克云

副组长：赵桂芳

成员：赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳

四、活动主题

养成读书习惯创建书香校园

五、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

六、活动实施过程

1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)

(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。(负责人：班主任、班长、语文课代表)。4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动。6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。7学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、(凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”;8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。)9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

(2)小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。

(3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

(4)建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。

(5)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

七、几点要求

1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1.成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2.成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

读书活动方案第6篇

一、指导思想：

第23个“世界读书日”即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。

二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。

三、活动目的：

1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;

3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园;

4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人;

四、活动时间：20xx年4月

五、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

六、活动安排：

(一)营造氛围

1、各系部做好宣传、发动工作。

2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。

3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

(二)品味书香

各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

1.“我是读书人、我是文化人”黑板报评比

活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。

2.主题班会

活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。

3.“诚行天下”演讲赛项

活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。

5.中华颂手抄报比赛

活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。

6.全员捐书，成立班级图书角

活动要求：在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时要求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

7.“我的梦中国梦”征文赛项

活动要求：引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。参赛作品要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。具体题目可自拟，体裁不限，字数控制在2000字以内。

(三)总结阶段：(4月23-27日)

1.整理、完善读书节活动的过程性资料。

2.评选四月份“悦读之星”“书香班级”

3.读书节总结表彰。

七、活动要求

1.各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。

2.系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。

3.学生要全员参与，重在过程，突出质量。

读书活动方案第7篇

活动背景：

书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。

活动目标：

1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

2.促进“向善向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

3.开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

活动主题：

我爱阅读——以读书为快乐 伴书香而成长

活动准备：

1.学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;

2.选拔小主持;

3.三级报告训练;

4. 制作媒体。

活动过程：

(一)班队仪式

1.三级报告

2.出旗

3.唱《中国共产主义儿童团团歌》

(二)活动内容

主持人：林梓豪(男) 曾禸云(女)

男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天，我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。

女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。

男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。(ppt出示)

(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)

女：让我们给他们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。

男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!

女：这么有信心啊?

男：那当然啦!我最喜欢读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识!

女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害?

男：我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

女：好!下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。(ppt出示游戏要求)

男：我们班的同学都很聪明，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不能再自以为是了，以后还是要认真多读点书。

女：是啊，书读得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了不少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(ppt出示)

(杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》)

男：听了名人读书的故事，同学们一定很有感受吧。谁来谈谈自己的感受?

(同学自由发言)

女：名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们学习!其实，在我们身边也有这样爱读书的同学。下面有请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩《我爱阅读》)

男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了不少书了，下次把你读过的好书多推荐几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

女：说到好书推荐，一定有不少同学想把自己看过的好书推荐给大家吧。

(请同学上台推荐好书)(ppt出示)

男：同学们推荐的书真不错啊!真想马上能阅读到啊!

女：别着急!还是先把班会主持好!

男：嗯，嗯!(点头)

女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。

男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

女：让我们齐诵诗歌《好书伴我们成长》(ppt出示诗歌)

男：不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言，相信同学们也收集了不少了。下面就请同学们互赠读书名言。(ppt出示)

(指名交流读书名言)

女：希望同学们能在共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有用之材。

(三)辅导员讲话

(四)退旗仪式

节目安排：

1.给读书节活动中表现出色的同学颁奖

(杨岩、纪晓蕾、陈晓颖、周磊作为代表上台领奖)

读书节征文活动 —— 杨岩

书签制作活动 —— 纪晓蕾

好书推荐活动 —— 陈晓颖

好书阅读活动 —— 周磊

2. 游戏：寓言故事猜猜看

规则：每小队派1~2名队员上台, 表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。

参考故事：《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》

3. 名人读书小故事交流会

杨岩《鲁迅嚼辣椒驱寒》、侯彦彬《司马迁忍辱著书》、

张钱雯《高尔基救书》、周磊《华罗庚猜书》

4.身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》

5. 好书推荐

6. 诗歌《好书伴我们成长》

7.互赠读书名言

辅导员讲话：

通过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。书是我们最好的朋友，能够丰富我们的知识，开拓我们的眼界，我希望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成每天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有更多的人成为“读书小状元”。

读书活动方案第8篇

书籍是人类主要的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道，有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。根据市委的通知精神和要求，为进一步推进我院机关作风建设，深化我院创建学习型机关活动和推进“人民法官为人民”主题实践活动，经院党组研究决定，20xx年在我院开展“读书年”活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。

一、活动主题

以“请捧起书本、请写下体会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。

二、活动时间、对象

此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。

三、学习内容及形式

1、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》、⑥《关于黄松有违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

四、活动安排

1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。

2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。

3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。

4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

五、组织机构

组长：朱敷峰

副组长：杨智勇吴芳涌汪坚杨春红杨辉(女)皇甫銮罡

傅元凯

成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门负责人。

本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。

六、活动要求

1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。

3、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。

4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。

读书活动方案第9篇

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

一、指导思想

以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的.自觉行为和生活习惯。

二、工作目标

1.通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

2.通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

3.通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

三、活动原则

1.基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

2.经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

3.层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

四、工作重点

1.制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发“20xx年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅读书目、内容目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。

2.撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

3.研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

4.读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

5.搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。

五、保障措施

1.提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

2.加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

3.注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果。

读书活动方案第10篇

一、指导思想

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我年级决定开展“我爱阅读”的读书活动，把年级打造成“班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐;我读书，我健康;我读书，我成长。

二、总体规划及活动目标

1、活动目标：

在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。

营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。

2、总体规划：

立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养书香班级，打造具有特色的四年级。

具体规划为：

⑴搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围;

教师指导学生自带阅读书目，推荐适合学生阅读的书目。

⑵开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。

⑶总结与提炼，形成书香班级。

三、活动主题和口号

1、主题：“我爱阅读”

2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长”

我读书，我快乐;我读书，我健康;我读书，我成长。

四、活动的具体计划与安排

(一)成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织

1.创建“我爱阅读”活动领导小组”：

组长：王静、杨凡。

副组长：各班学习委员

组员：四年级全体学生

2.读书活动组织：

班级学生读书小组(班主任老师承担读书指导责任，做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人)。

(二)活动时间：20xx.11—20xx.6

(三)具体安排

第一阶段：启动

1、各班举行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设“我爱阅读”的活动中。

2、对四年级全体学生进行阅读情况调查

3、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。

4、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

4、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》。

第二阶段：活动

1、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

2、结合节日，开展诗歌朗诵。

2、出一期手抄报，各班以打造书香班级为主题出一期手抄报。

3、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动

4、。举行一次读书比赛

第三阶段：表彰

年级对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的学生进行集中表彰，并授予“书香学生”班级，授予“书香班级”称号。

读书活动方案第11篇

一、指导思想：

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

为打造“和美书香校园”，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。

二、活动主题：携手经典浸润和美

三、活动时间：

四、活动内容及过程设计

1、通过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有充足的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成)

2.出一期“好书大家读”板报，并拍照放在内部网上向全校教师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成)

3.写字比赛。全校学生参加，写字内容年级确定，规格为A4纸，各班评比10份优秀作品参加年级评比，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(比赛时间为4月15日，4月18日完成优秀作品展)

4、“我爱读书”现场作文比赛。各班推荐10名同学参加比赛，各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日比赛，4月25日完成评比，4月30日前展出优秀作品和获奖名单)

5、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行)

6、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上，举行读书活动汇报表演，内容可以是背诵经典、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开始至6月6日举行)

7、评读书之星和书香家庭。各班推荐3名读书之星为学校读书之星，各班推荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出)

读书活动方案第12篇

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。

二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改)

三、基本原则

1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

四、读书活动工作领导小组

组长：

副组长：

组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师

五、活动时间

20xx年3月--20xx年12月

六、活动实施过程

1.活动发起阶段(20xx年3月)

三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。

2.积极开展读书活动阶段(20xx年3月-—20xx年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。

(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

3.总结表彰阶段(20xx年12月)

20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1.读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

2.开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

3.具体活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4.课程建设

各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

5.考试评价

我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。

6.长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、活动安排

三月份：

1.班级读书文化布置

2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

3.四~六年级学生读书手抄报比赛

四月份：

1.建立班级图书角

2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

3.推荐选举班级“读书联络员”

4.一~三年级讲故事比赛

五月份：

1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

2.班级读书笔记集评比

3.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

4.评比、上报班级月“读书之星”

六月份：

1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

2.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

3.班级读书笔记整理、汇编

4.评比、上报班级月“读书之星”

5.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。

七、八月份：

1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业

2.开展师生读书心得评比

3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。

读书活动方案第13篇

一、指导思想

以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

二、主要目标

1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成

校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

(1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

读书活动方案第14篇

一、设计理念

很多研究表明，阅读是一个人的基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深刻。书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!因此，我班特开展班级读书会。“读”必须多心去了解与吸收其内容;“会”分享心得与讨论观点，以吸收新的知识，激发新的思考，进而促使精神、生命高质量的成长。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动对象：一年级三班全体学生

三、读书口号：小小书籍，大大世界。

四、活动安排

1、制定班级读书计划

(1)根据本班的实际情况，制定班级读书计划，教给学生阅读和背诵的方法

因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。比如：看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?你还有哪些不明白的问题?

2、营造一个书香班级

(1)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

(2)学生利用课余时间，随时随地阅读课外书籍。

3、建立“班级图书角”。

除了班级藏书，学生每人至少带两本图书。由教师选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：

⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，摘录最喜爱的词语和几句话;自己学习读本的插图进行模仿绘画;看了以后印象和感受比较深的自己能用自己的话进行概述，(如复述故事)进一步提高阅读的效率。

⑵每天的早读课背诵经典读物，如《三字经》等。

5、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得环境对孩子学习成长的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

6、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

7、评比“爱读书的好学生”

⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个

⑵自己在学校完成3本以上的，可以评为班级“爱读书的好学生”。

五，阅读时间安排

1、每周二下午第三节作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇童话故事的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的故事爱不释手。

2、每天早读时间是诗歌、故事等诵读的时间，诵读古诗、美文、故事书。

3、每天中午13:30——14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每天自觉看书15分钟。

读书活动方案第15篇

一、指导思想：

让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动时间

201X年4月1日—4月30日

四、读书口号：“漫步书林遨游学海”

“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

五、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

9、评比“读书能手”

(1)能完成老师布置的读书或背书任务的。

(2)自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)。

读书活动方案第16篇

一、意义目的

以读书活动为有利契机，在全矿员工中形成爱读书、爱学习的良好氛围，努力培养员工浓厚的读书兴趣和良好的行为养成，积极打造学习型、知识型员工队伍，全面提升员工的文化素养和业务能力，更好的适应企业新体制改革发展的需求。

二、活动时间

从20xx年1月22日起至20xx年12月31日止。

三、活动安排

此次读书活动要在突出抓好“六个一”(即精读一本好书，建立一个读书小组，撰写一篇读书心得，开展一次读书交流活动，开辟一个读书活动园地，养成一个良好的读书习惯)的基础上进行，主要开展好以下几项活动：

1.成立学习兴趣小组。以班组、科室为单位成立学习兴趣小组，激发全员读书热情，努力实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。

2.开展读书交流活动。在保证潜心研读的同时，采用相互荐读、骨干领读、专家讲读、交流共读、网上在线阅读等多种方式，推动读书活动生动活泼地开展。

3.举办读书系列讲座。针对当前企业工作的形势任务要求，以及全矿干部员工的思想工作实际，适时举办热点问题系列读书专题讲座，帮助全矿干部员工解疑析惑，增长见识。

4.举办读书演讲会。在全矿干部员工积极参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果。

5.建立读书报备制度。以班组、科室为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。

四、活动要求

1.积极营造浓厚学习氛围。

各基层党支部把开展读书活动作为贯彻落实党的十八届三中全会精神，大力推进学习型企业建设的一项重要举措。领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得，为开展读书活动起表率示范作用。全体员工要通过开展读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干。矿党委宣传部将通过局域网、广播站、电视台等多种形式进行广泛宣传，在全矿营造浓厚的读书活动舆论氛围。

2.扎实推进,有序进行。

紧密结合实际，及时制定活动方案，把全员读书活动纳入基层党建工作的一项重要内容，认真加以落实。做到有计划安排，保证整个活动健康、有序进行;有硬性措施，建立健全全员读书活动学习制度，保证活动的各项要求不缺项;有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。

3.强化督促，全面指导。

各基层党支部要加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有一定的形式，保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，努力使读书活动有所收获。

读书活动方案第17篇

一.指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二.活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

五、班级读书口号：

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

四、活动实施方案：

(一)活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

(二)活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

7、周周有活动交流会。

(三)活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

五、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

读书活动方案第18篇

一、指导思想：

好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

二、活动目标

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。

3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、读书口号：

“好书伴我成长，阅读丰富人生。”

四、准备阶段(用两周时间)

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动构想：

1.定时间：

(1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。

(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。

(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

2.定内容：

(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。

(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。

(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。

(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。

3.定活动：

(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。

(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。

(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。

(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

4.定辅导：

(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

(2)早读课：准时到班进行辅导。

(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。

(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。

5.定评价：

(1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。

(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

六、推荐阅读：略

读书活动方案第19篇

一、指导思想

小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：

二、活动目的

1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

三、活动主题

沐浴书香，健康成长

四、班级读书口号

我读书我快乐我成长

五、活动措施

1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

7、营造良好的读书氛围

(1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

(2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

(3)允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。

(4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。

(5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。

8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：

(1)师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。

(2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。

9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!

六、推荐书目(略)。

读书活动方案第20篇

一、指导思想

以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动组织

组长：xx

组员：语文教师、各班班任

四、活动措施

1、加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。

学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。

语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。莲山课件

㈣开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。

3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。

5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。

②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。

③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

六、活动阶段安排

九月份：

1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)

十月份：

1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)

2、举行中华经典诵读活动。(负责人：语文组)

3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人：语文组)

①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。

③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任))

①印发有关资料，进行宣传发动。

②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

2、名片展播。

3、诵读展演。

一月份：

评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

读书活动方案第21篇

一、指导思想

为拓宽学生的知识面，激发学生读书兴趣，让每位学生都想读书、读好书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，发挥潜能，提高素质。让学生在阅读中快乐成长，

二、方法与措施

1、培养阅读兴趣

学校有计划举办读书故事会、诗文朗诵、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐与幸福。

2、实现资源共享

利用好学校图书资源，将图书分置各个班级，充分利用班级图书开放式，让学生借阅，相互交流，广交书友。

三、具体安排

1、发动学生充实班级书橱，美化图书角。

2、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

3、倡议家长与学生共读一本书，目的能与家长交流沟通，有共同语言。

4、利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。

5、举办读书笔记、阅读手抄报。

6、活动总结，表彰优秀。

读书活动方案第22篇

一、指导思想：

以理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。

二、活动目的：

1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

三、活动组织：

组长：余国安

副组长：卢桂芬岳文

成员：赵禄俞凤发各校校长

四、活动的具体措施：

1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。

2、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。

3、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。

五、活动的具体要求：

(一)、教师读书。

1、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。

3、要求每一位教师，特别是语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。

(二)学生读书。

1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。

3、开展活动，让学生有兴趣读。

1、读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。

2、四月初第一周每生设计一份读书手抄报，班级评选一、二、三等奖，学校在班级评比基础上评选出校级一、二、三等奖并对获奖的作品给予展示。装订并存档。

3、在四月第二周学校要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生的各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。各校进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛，顺序先由各班进行选拔推荐到校再由校进行评选，让学生体会读书的收获和成功。

4、在学期初开学第一周，各校要求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得，评选出班级一、二、三等奖，再由学校根据各班的将情况评选出校级一、二、三等奖并颁布奖状。

5、各校各班定期出以“读书为主题”的每月一期板报，学校定期抽查，评选出最佳板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。

6、在12月初，中心校将举行教师、学生读书知识竞赛，按高、中、低三个年段分别进行，从而督促和检查学生的读书情况。8学校学期初(欢迎访问范文网，范文大全)对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书情况，每月随同教案一起检查，教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。

总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”

读书活动方案第23篇

一、读书思想引领人

我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我快乐;我成长，我幸福!”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围，全面提高教育质量，让书香飘满整个校园。

二、书香目标激励人

确立了“三养成二提高”的书香目标。

三养成：

(1)养成热爱读书的良好风气。

(2)养成“多读书，读好书”的好习惯。

(3)养成“思、行、美、养”的好习惯。

二提高：

(1)提高“读、思、鉴、写”的能力。

(2)提高综合实践能力。

三、读书口号振奋人

诵读经典与书相伴快乐成长实现梦想

四、多彩活动丰富人

(一)教师读书活动

1、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注重阅读积累。

2、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、三级评审(校级、学区、乡级)：对教师读书成果要进行展评——推荐——肯定——推广。

(二)学生读书活动

“七个一”工程：

①一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成个性卡片贴在自己的课桌上。

②一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。

③一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期都评选“演讲小天才”。此项活动为每一名学生提供了一个展示自我的舞台。

④一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。

⑤一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。

⑥一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在老师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。

⑦一天一节阅读课。学校将每天下午最后一节课安排为阅读课。读书内容：周一：《小学生学习报》周二：《弟子规》周三：《唐诗宋词》;

周四：《三字经》周五：《中华成语》

(三)亲子阅读活动

1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。

五、成果展示鼓舞人

我校本着“共性展示，个性彰显”的原则，分成五个篇章进行成果展示：第一篇(弟子规篇),我校自编《弟子规操》，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。

第二篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、优美的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。

第三篇(成语篇)，让学生在气势恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。

第四篇(演讲篇)，每天各班轮流推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，汲取精神的营养。

第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中，体会传统文化的灿烂辉煌。

六、长效机制督促人

不论是学生还是教师，每次举行相关的读书活动时，对表现突出的师生进行奖励，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。

诵读经典、与书相伴、快乐成长、实现梦想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。经典，就是一颗智慧的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠定一个大智慧、大格局的人生基础。我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探索，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

读书活动方案第24篇

一、指导思想：

全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

二、基本原则

1、与课堂教学相结合原则

教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

2、与语言表达能力培养相结合原则

提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

3、与学校活动相结合原则

广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

4、与德育相结合原则

读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

5、与研究性学习相结合原则

学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

6、与齐文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

三、阅读的内容和形式

1、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

2、名著阅读

引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

3、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

4、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

5、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

五、加强组织领导

1、领导小组

组长：罗光明

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

读书活动方案第25篇

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“阅读开阔视野、阅读开启智慧、阅读丰富情感、阅读浸润人生”，一个人的阅读史实质上也是一个人的思想发展史。

为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创建学习型的企业文化，为了真正提高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于20xx年6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：

一、活动目的

1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。

2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。

二、活动主题

以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。

三、活动细则

1、活动时间：20xx年6月----8月

2、活动对象：公司全体员工

3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人

4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。

四、评选标准

1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)

3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

五、活动内容及安排

1、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一起分享读书的感悟。

2、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

六、活动要求

1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。

2、公司领班级以上员工要发挥表率作用，用实际行动去引导和发动，多渠道组织员工积极参与，掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

3、提高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。

读书活动方案第26篇

为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：

一、指导思想

以党的精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。

二、基本要求

1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、思想和理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

三、活动形式和步骤

以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。

1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。

(2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。

2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

读书活动方案第27篇

一、指导思想

坚持以理论为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

二、活动意义

以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设;通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

三、活动主题：

“读高雅书，做高尚人”

四、活动口号

1.保障阅读权利，享受阅读快乐

2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

3.让读书成为时尚让学习成为习惯

4.我读书，我充实;我读书，我快乐

5.让好书走进生活，让阅读成为习惯

6.倡导全民阅读，共建书香校园

五、活动时间

20xx年4月23日——20xx年12月31

六、组织单位

主办单位：图书馆

协办单位：读书人俱乐部

七、活动内容及安排

1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

时间：4月23日(星期五)上午10：00

地点：南校区图书馆1楼大厅

参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

主要内容：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

2、系列活动之二：电子资源讲座

时间：5月-6月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

主要内容：(1)中国期刊网使用培训;(2)万方外文资源库利用指南;(3)读秀学术搜索的利用技巧;(4)台湾华艺数字资源检索策略3、系列活动之三：新生阅读书目推荐

时间：9月

主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

时间：10月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

5、系列活动之五：网上名师讲坛

时间：11月

地点：多媒体教室(具体教室待定)

活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。

6、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

时间：12月底

活动内容：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。

7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

8、系列活动之八：总结表彰暨闭幕式

时间：12月底

活动内容：对“读书节”活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。宣布xx科技大学第二届读书节闭幕。

读书活动方案第28篇

一、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导教师、学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。读书使人明智，读书使人高尚。

为了激发师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书活动。

二、活动主题：

点燃读书激情，共建书香校园。

三、活动目的：

1、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

四、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。

五、活动内容：

(一)、教师读书活动：(教务处)

教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

1、每位老师每日读书一小时，认真做好读书笔记，一年不少于2万字的读书笔记。

2、各年级语文教师向学生推荐阅读书目。

(二)、学生读书活动：(政教处)

1、学生按教师推荐书目进行阅读。

2、班主任开展“班级读书活动”。

3、政教团委组织开展“读好书讲好故事”或“读好书演讲”活动。

六、活动要求

按照本方案各处制定相应实施方案并组织开展读书活动。

读书活动方案第29篇

读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1.统一主题、书目和要求。

20xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍;鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。)

要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

五、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

读书活动方案第30篇

一、活动时间：20xx年6月15日—8月31日

二、参加对象：社区18周岁以下中、小学生

三、活动主题：“走进童话快乐童年”

四、活动内容：

1.“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读

推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。

2.“七彩童话”—少儿故事沙龙

以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。

3.“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

4.“畅想童话”—少儿童话创作比赛

5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。

6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。

7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

读书活动方案第31篇

“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。

一、活动时间：20xx年7月1日-20xx年8月24日。

二、活动目标：

1.“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

2.学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。

3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

三、领导小组

组长：张XX

副组长：庄XX

成员：郑XX

四、活动对象

学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

五、方法和步骤和要求

1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：

语文组--《如是我读——语文教学文本解读个案》

数学组--《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》

英语组--《课堂教学“心”主张》理化组--《课堂改进的30个行动》

政史组--《优秀教师的职业修练手记》地生组--《教书记——朱煜教育小品文》

技能组--《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参

2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。于8月24日前发送到邮箱：xxxx.

2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

六.评价激励。

通过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖：5名;二等奖：10名;三等奖：15名)

读书活动方案第32篇

读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养，所以我校拟开展小学生暑期读书活动。具体方案实施如下：

(1)家长的支持配合将为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。

(2)开展“亲子共读”活动。活动期间家长和孩子共同阅读同一本书，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。可以完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的手抄报，妙笔评析美文，写游记，创作摄影作品等。

(3)确保每位学生在家每天有足够的读书时间，1—2年级有半小时以上，3—4年级40分钟以上，5—6年级一小时以上，制定表格，家长督促。

(4)下学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开学第一周全班学生的相关作品展示。

(5)3—6年级开展读后感，读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交5份优秀作品给学校评奖。要求主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。1—2年级学生开展“我读我演”活动。发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式。丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强学生读书积极性，提升阅读效果。

(6)新学期，评选表彰暑假读书活动先进个人——“暑期阅读之星”对家长朋友的几点提醒：

1.鼓励孩子坚持每天读书;

2.帮助孩子合理安排读书时间;

3.监督孩子以正确的姿势读书。

给孩子们的几点提醒：

1.每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;

2.在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?

3.设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;

4.定期与同学交流读书情况;

5.规定读书量，比如2本;

6.记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。

7.每天告诉父母读出来的“东西”。

同学们：读好书，好读书，为我们奠定一个一生安稳的精神基础，给我们一生的精神保险，小心储存子。最后祝大家假期愉快!

读书活动方案第33篇

一、活动主题

我为公司，公司为我

二、活动对象

公司全员，重点是中层以上领导干部

三、活动时间

3月1日——8月1日，分四个阶段：3月1日——4月1日，为宣传学习、统一思想阶段;4月1日——6月1日，为撰写读书笔记心得体会文章，提交公司网上交流阶段;6月1日——7月1日，为报告、表彰阶段;7月1日——8月1日，为编撰印制主题读书活动心得汇编阶段。

四、活动内容

1.召开“我为公司公司为我”主题座谈会。本着为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流的原则，各单位党组织负责人要组织本单位全员在第一阶段就本次活动至少召开一次专题座谈会，结合公司“十一五”发展历程，看业绩也看不足、谈经验也谈教训、讲启示也讲打算，把公司近年来持之以恒进行的主题教育思想和年度读书活动的主题融贯汇通，取得统一思想、积极进取的效果。座谈会具体时间自定，要有专题“座谈会议记录”。

2.创新读书形式。组织全员学习，可利用早点名、晚交班等时机，轮流朗读重点章节，或阐述重要体会等形式进行;组织中层干部学习，重点以党委中心组学习为主要载体，采用书记讲课、读书论谈等形式开展，做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、自主性学习与探究性学习相结合、学习与活动相结合、学习与实践相结合。

3.树立读书典型。各单位要认真组织读书活动，通过督促、检查、评比，及时发现和总结活动中的好典型、好方法、好经验，公司党委在活动结束前将对活动进行总结表彰，树立典型，推广先进，建立长效机制，不断将活动引向深入。

4.开展“主题读书网上展评交流”活动。每位中层干部要把“读书”学到的理论观点和教育思想用来指导、改进自身工作和各项管理工作，要结合所学内容，联系工作实际，至少撰写一篇心得体会文章。公司届时开展“读书心得体会网上展评交流”活动。

5.举办读书报告会。以庆祝建党九十周年为契机，结合公司党委开展的歌颂党的领导、歌颂祖国的巨大变化、讴歌公司在新时期的新气象、新风貌的主题活动，共同举办读书报告会。重点是谈体会，谈心得，谈启迪。所做报告要着眼建设学习型组织，和公司发展新形势下岗位成长的要求，要充分发挥中层干部主动学习，探求知识的示范带动作用。报告会采用“人人参与，择优上推”的形式选择报告人。

6.进行专项表彰奖励。针对各个单位及个人参加读书活动情况，在第三阶段制定标准，评选“中层干部读书优秀奖”和“中层干部读书活动优秀组织奖”，并予以表彰。

7.学习心得体会汇编成册。为了持续推进公司学习型企业建设，让广大干部员工在读书中思考，在交流中前进，在持续学习中增添力量，公司将对本次主题读书活动心得体会文章编撰成册，见证活动成果。

五、成立组织

公司成立读书活动领导小组。

组长：贾恩增 汪海旺

副组长：朱钢 李会兴

成员：公司党群部门、司办、人力资源部负责人和各单位党组织负责人。

六、活动要求

1.统一思想，加强领导。本次活动是加强学习型企业创建的一项重要举措。各单位要全面领导组织，统一思想，转变作风，形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，重点提高党员干部理论学习素养。要制定本单位读书活动方案，按期开展读书活动，收集读书笔记、评比读书心得、评选读书活动积极分子以及推荐读书报告会篇目人选等。公司党委宣传部对此项工作将采取“定期”和“不定期”相结合的方式进行督促检查。读书活动的开展情况，列为本年度项目大检查和干部年度考核时的重要内容，列为年度评先的条件之一。

2.学思结合，力求实效。各单位开展读书活动要与当前迅速落实公司“三会”精神，提素增效相结合;与深入开展“创先争优”活动相结合;与贯彻落实局党委两个《实施意见》相结合;与培育“四个一流”职工队伍相结合，着眼于推动当前公司新一轮发展部署的改革、管理新举措的全面落实，改进学习方法，提升学习指导实践的水平，“力求管用，力求有深度”，推动企业文化建设，提高公司发展质量。每位中层干部在读书的过程中，决不能泛泛地读，要明确重点的“读”，要把读书的效果体现在眼界的开阔上，理论的提高上，工作的改进上，力求解决实际问题，体现学习实效。

3.广泛参与，严格要求。公司每名员工都是活动的参与者，各单位党组织要引领和带动员工做到“人人是学习之人”，“处处是学习之所”，积极构建学习型企业、学习型党组织、学习型员工，为企业和谐发展提供精神支撑。提倡各单位中层干部在读书活动中，要率先垂范，在搞好自身读书学习的同时，要敢于面对自己的不足和差距，带着问题去读书，带着目的去学习，通过读书学习充实自己科学文化、业务知识和提高分析问题、解决问题的能力，切实组织好本单位内部交流学习心得和体会，使大家充分享受学习成果。

4.加强宣传，及时总结。通过公司网站、电视、简报或宣传栏等，开辟读书活动专栏，宣传在读书活动中表现突出的先进典型，刊登学习心得和体会进行网上展评等，全面推动活动的开展。本次活动要求各单位中层以上干部上报读书心得体会文章电子文稿。联系人：吴健康宁;联系电话：0792—7025229;文稿发送至公司网站文件收发系统。

读书活动方案第34篇

一、活动背景

20XX年，省分公司组织了读《象第一天那样去工作》一书的活动，取得了明显成效，广大员工创业的激情得到了巩固，为公司各项指标的好转奠定了基础。20XX年，是我司第三个完整经营年度，是实现公司盈利经营的起步之年、是向行业第一军团迈进的关键之年，面对新的挑战和更巨的任务，干部员工队伍的整体素质已成为公司发展的重要前提。为此，省分分公司决定继续开展全员读书活动，通过全员读《责任与忠诚》(白金版、慕小刚编著)、高管人员读《干部素养读本》(宋希仁、鄯爱红编著)一书，开展以“牢记责任忠诚履职提高素养”的为主题读书活动，进一步正确引导员工树立主人翁意识，培养员工对企业的忠诚度，提升员工责任心，增强企业凝聚力。

二、活动目的

一是通过开展读书活动，使员工深刻认识忠诚、责任、素养在个人成长和企业发展的重要性;深刻认识到忠诚是一种责任，更是一种操守和品德;深刻认识到领导干部素养要具有德才兼备的品质和操守。

二是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。

三是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。

四是通过开展读书活动，发掘经营管理和业务发展中的充分体现干部员工忠诚、责任、素养的先进事迹和典型，树立比学赶超的目标，为打造一支高素质人才队伍提供有力保证。

三、活动时间

20XX年9月1日—20XX年12月31日

四、工作机构

(一)读书活动领导小组办公室

主任：XX

成员：XXX、XXX

五、阶段安排

(一)自我学习阶段

时间自9月1日至10月31日，全省各级领导干部结合学习中央、保监会以及上级公司有关创先争优的要求，学习推荐了两本书，增强对责任、忠诚、素养的认识，结合本单位、本人实际，撰写学习体会。

(二)集体研讨阶段

时间自11月1日到12月1日。各单位围绕学习主题，充分结合公司实际，举办演讲比赛、展开讨论，以及开展形式多样的研讨活动。省分公司将于12月召开全省系统总经理读书班，集中研讨20xx年全省系统工作思路和发展目标。

(三)实践运用阶段

时间自12月1日到12月31日。各个单位根据研讨结果，围绕如何引进人才、如何提高员工的凝聚力和归属感、如何增强员工忠诚度、如何提高干部的素养、如何改善经营指标等，提出各单位、部门的20XX年工作设想。

六、要求

(一)加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是国寿财险XX公司提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

(二)加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，不断扩大社会影响，营造良好的舆论氛围。要提升与打造“顶级集团、一流财险”相适应的核心竞争能力，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升企业文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和“三型企业”创建活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。

(三)有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的企业。

(四)以人为本，和谐发展。各级机构要始终坚持以人为本，通过读书活动，切实抓好员工管理，努力改善员工的收入待遇，为每一名员工提供更广阔的发展空间，切实增强员工的成就感、自豪感、荣誉感、归宿感，引导员工献身公司发展。

(五)加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与公司快速发展相适应的人才队伍，增强企业综合竞争优势，增强持续发展后劲。要加强管理人员特别是分支机构班子的建设，形成结构合理、素质优良的经营管理团队。

(六)牢记责任，忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心，要始终保持奋发有为的精神状态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情，在推动公司事业向前发展的过程中实现个人价值的同步增长。

读书活动方案第35篇

一、指导思想

以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻落实党的精神为主线，贯彻落实高新区全民阅读活动精神，推动全校师生读书活动的开展，丰富师生文化生活，提升师生文化素质，促进学生综合能力提高，促进教师专业发展。

二、领导小组

三、活动目标

1.增强师生阅读意识，提升师生阅读能力。

2.转变教师教育教学观念，促进教师专业发展。

3.提升师生自身素养，促进师生“和美+儒雅”成长。

4.在高新区全民阅读征文、读书研究等活动中获得优秀成绩。

四、读书书目

1.教师专业发展类书籍。

2.中外经典名著。

3.社会科学类书籍。

4.其他积极向上，弘扬中国精神的好书好文。

五、活动实施(略)

五、活动保障

1.采取师生自主阅读为主，教研组、备课组、党小组、班级集中学习相结合的阅读方式开展读书活动。

2.以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。

3.将教师读书活动任务完成情况纳入教师继续教育考核，年度绩效考核，青年教师结对培养考核，名师工作室工作考核，教研组工作考核之中;把学生读书活动纳入班级工作考核，确保活动的有序开展。

读书活动方案第36篇

一、活动目的

深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，努力践行“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，提升师生的思想道德素质和社会文明程度，努力实现中国梦。通过开展系列阅读活动，积极引领“善读书、勤思考、能创新”的良好习惯，引领社会新风尚，构建和谐新怀柔。

二、活动主题

营造书香怀柔助推会都建设

三、活动对象

全区教育系统干部、教职工、学生

四、活动时间

20xx年4月至7月

五、活动具体内容

(一)“走近APEC”图片展

在区图书馆举办“走近APEC”图片展。以APEC常识、怀柔区情区史、文明礼仪知识、APEC将给怀柔带来的改变等为内容进行宣传。各单位根据实际组织参加(参加前与区图书馆联系)。

(二)换书活动

为“盘活”读者手中藏书、让好书“走”起来，请各单位根据实际为读者提供一个书刊交换平台，读者将手中闲置的图书、期刊交流阅读，共享图书资源，扩大阅读范围。

(三)少儿英语读书会

在区图书馆举办少儿英语读书会，活动将选用国外的原版绘本，请外教给孩子们读书。纯英文浸入式环境，与外教面对面交流，包括“听”和“读”两部分，“听”包括听外教说话、听英语故事、听英文儿歌等;“读”就是读国外经典原版绘本。让孩子们对阅读产生兴趣，并提高孩子们的英语水平，营造迎接APEC会议良好的语言氛围。各学校可以根据实际情况，组织有兴趣的学生到区图书馆报名参加。

(四)征文比赛

以“读书创新让生活更美好”为主题开展征文比赛活动，征文突出读书更新观念，转变思路，促进发展，给人们工作、生活带来的新气象和对国际会都建设的推进作用。要求各单位推荐不少于2篇优秀作品报社区教育中心，获奖作品将通过图书馆网站、怀柔报等平台进行选登宣传。

1.征文体裁：记叙文、散文。

2.征文要求：必须是原创作品。题目自拟，文章要求内容真实，思想健康，主题鲜明，具体生动，语言通顺流畅，感情真挚，文章以1500—2500字为宜。

3.征文格式：稿件封面注明征文题目、推荐单位、所在单位、文章作者。用A4纸打印，标题用小二号宋体，正文用小三号仿宋体排版。报送纸质稿件4份，电子版稿件1份。

4.报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

(五)“会都杯”知识竞赛

为全面介绍国际会都，普及APEC知识,掌握怀柔区的基本概况，体现开展全民阅读活动以来的成果，区图书馆将举办“会都杯”现场知识竞赛。区教委将组织3人代表队参加复赛和决赛。

(六)悦读风景摄影比赛

为展示读书美好瞬间，展现书香怀柔浓厚底蕴，寻找身边“最美书屋”，开展悦读风景摄影比赛活动，以展现“书香怀柔”的风貌，倡导“多读书、读好书、好读书”的良好风气。

1.应征作品格调健康向上，富于艺术感染力，以纪实抓拍为主，不提倡摆拍。谢绝电脑合成、翻拍、换底等做法，对照片仅可作亮度、对比度、色彩饱和度的适度调整。

2.应征作品按放大24寸，3∶2(60公分×40公分)的标准处理，照片的分辨率是4725×3150,1200万像素;凡是传统相机拍摄的作品，底片需扫描，按放大24寸照片的标准处理;参加应征的作品要按照以上标准提供7寸照片和电子版。

3.各校上报的作品应不少于2幅，每位应征作者的作品不超过5幅(组)，组照每组作品不超过4幅。应征作品须注明作品名称、拍摄地点、主题和相关说明等，填写应征作品登记表(见附件)。

4.本次征集活动概不退稿，应征作者需要留原始数据文件;应征作品不得侵犯第三方的知识产权;涉及著作权、肖像权、名誉权等法律问题由作者自行解决，主办单位不负任何法律责任;著作权归作者所有;主办单位有对入选、获奖作品展示、出版及以其他形式宣传等权利。

报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

(七)“读书家庭”、“读书状元”和“读书之星”评选

为表彰热爱阅读、带动他人、持之以恒，因阅读而改变命运、因阅读而照亮人生、堪为社会表率的普通公众，发挥先进典型的示范作用，举办“读书家庭”、“读书状元”和“读书之星”评选活动。

(八)怀柔讲坛

由区委宣传部、区文明办、区科委、区文委等成员单位邀请知名专家、学者来怀柔，开展各类知识讲座，以提高市民阅读兴趣，培养市民阅读习惯，提高市民文化品位。各单位可根据需要派人参加。

(九)青春晚自习

商业街锦绣社区青年汇、富乐北里泉咏社区青年汇、怀柔镇东关社区青年汇，每周四晚6：00-8：30免费为青年人提供阅读场所和推荐书籍，适时举办读书沙龙活动。引导年轻人回归深度阅读，倡导终身学习的文化理念。

读书活动方案第37篇

一、指导思想

以党的十七届三中全会精神和科学发展观为指导，紧紧围绕推进全市及我县城乡统筹试验区建设各项工作，以建设学习型机关为目标，在机关广泛开展读书活动，营造浓厚的学习氛围，培养干部职工养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，不断提高干部职工的文化素质，为粮食事业发展和我县经济社会又好又快发展提供智力支持和精神动力。

二、活动时间、方式和步骤

(一)活动时间：20xx年4月至12月

(二)活动方式

1、采取自学、集中学习和专家辅导的方式。

2、搭建读书交流平台。号召全局干部职工要积极撰写读书心得和读书随笔，踊跃参加县级党政机关开展的读书演讲、读书征文、好书推介等活动，把读书活动不断引向深入。通过读书学习写文章，提高文化层次和品味，并把学习的成果转化为谋划工作的思路和办法，指导实践，推动工作，进而为粮食事业发展贡献力量。同时，局读书活动领导小组也要将在读书活动中好的经验和做法以及优秀文章，利用简报的形式印发机关各读书小组，供机关人员学习借鉴。

(1)成立读书小组。以科室为单位组建4个读书小组，组长为各科室负责人。

(2)运用网络、简报、座谈、写学习心得等方法，促进学习读书活动的深入开展。

(3)开展读书评比活动，把好的经验和方法进行推广。

(三)活动步骤

1、准备阶段(4月上旬)，成立读书活动领导小组，研究制定读书活动方案及购书。

2、学习读书阶段(4月中旬至12月)，组织召开机关人员读书活动动员会，大造学习读书的声势，迅速掀起机关全员读书的热潮。

3、评选阶段(12月)，由局读书活动领导小组评出优秀读书小组和优秀个人，予以表彰。同时将局评出的优秀读书心得体会文章上报有关单位。

4、全面总结阶段(12月)，局读书活动领导小组要对活动的开展情况进行全面的总结，并上报相关单位。

三、基本原则

(一)坚持扎实推进、务求实效的原则。全民读书活动是学知识、提素质的高品位活动，是建设学习型机关的必然要求，是学习工作化，工作学习化的具体体现。成立组织，制定方案，明确方法、步骤和要求，加强领导，精心组织，通过学习读书，理清思路，丰富头脑，拓宽视野，指导工作，解决问题，用工作成果检验学习成效。

(二)坚持广泛发动，全员参与的原则。召开动员会，广泛发动，全面动员，在机关迅速掀起学习读书活动的热潮。深入开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有成效的读书活动，激发机关人员读书热情和求知欲望，通过学习读书，进一步增强政治觉悟，不断提高理论水平和工作能力。

(三)坚持立足当前，着眼长远的原则。机关读书活动是一项系统工程，要从粮食事业发展大局着眼统筹推进学习读书活动的开展。要统筹安排，科学组织，坚持不懈，力求实效，切实做到：内容明确，方法灵活，制度保障，措施得力，成效明显，要有布置、有检查、有评比、有总结，把读书学习活动引申到无止境，把终生学习作为自己人生的第一需要，成为每个人的自觉追求，真正活到老学到老。

四、要求

(一)高度重视，加强领导。要充分认识开展读书学习活动是落实党的十七届三中全会精神，推动社会主义文化大繁荣、大发展的重要举措，每个人都引起高度重视，积极参与，特别是领导干部要带头学习，带头撰写读书心得，率先垂范。要按照《方案》要求，精心设计、组织和落实好每一个步骤，机关全体人员要真正埋下头来潜心学习、刻苦钻研，努力学习各方面知识，确保学习活动不走过场。

(二)统筹兼顾，整体推进。要统筹兼顾，科学安排，协调动作，整体推进。把开展读书活动与当前具体工作结合起来，与开展机关效能建设紧密结合，同本部门推动发展、改善民生重点任务的落实紧密结合，把学习读书的成果转为做好工作的思路、方法和措施，达到学以致用的目的，用工作的成果检验读书学习的成效。

(三)扎实开展，确保实效。为保证读书活动扎实开展，取得实效，要人人扑下身子，潜心学习，达到学有乐趣、学有所得、学有所成，全面提升素质的目的，为做好粮食工作提供智力支持。在学习过程中，做到人人有学习书籍，人人有读书笔记，人人撰写学习心得。学习领导小组要随机性地检查各小组的读书活动情况，展示读书笔记，讲评读书活动情况。

读书活动方案第38篇

为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，根据中心校要求并制定如下实施意见。

一、开展教师读书活动的指导思想

以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的业务素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

二、充分认识教师读书的重要性和必要性

读书是教师的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，可以帮助教师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格;可以帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分高低，一定程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了教师学习制度。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，中小学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名教师的成长历程，无不验证了这一点。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在我处中小学校长和教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：在做学问方面，过分追求短平快，远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统;在教学方面，一味追求新奇特，背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、浏览大概者多，悉心研读、圈阅、笔记、思考者少。个别校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少;部分教师不能因材施教，千篇一律，删繁就简，“一以贯之”，缺少了教育工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，改变以上不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。

为确保读书活动取得实效，采取以下措施：

1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，2009年的读书主题为“重读教育经典，回归育人本真”;二是书目统一，确定阶段读书考试书目(本年度教师读书篇目见附件)，教师根据自己已有的读书经历，在推荐篇目内自行选择;三是进度统一，读书进度服从质量，教师每学期至少精读1本书，至多读2本书;四是笔记本统一，使用全市统一印制的《读书笔记本》，教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。教师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。

2、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。按照《青州市中小学教师继续教育实施办法》(青政办字【20xx】126号)的有关规定和要求，为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记继续教育学分;学校将教师读书计划列入“教师培训”考核重要指标之一，根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评，准备参加上半年举行的全市教师读书征文或汇报演讲比赛。

4、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。

四、加强组织领导

开展“教师读书活动”，是学校文化建设和提高教师素养、更新教育理念、转变工作生活方式的系统工程，学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能”相结合，根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划;要为教师配备阅读图书，保证读书时间;要结合教育教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动教师参与读书活动的积极性，引导教师体验书香人生。

1、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

2、创新思路，搞好结合。学校要根据新课改精神，追随新一轮教育实验理念，组织好全体教师开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创造激情;要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教育改革需要，探索富有特色的学习方式、方法;要结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高。

3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路;要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

读书活动方案第39篇

一、活动主题：我的读书故事

二、活动对象：全镇小学1—6年级学生

三、活动目的：

1、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

2、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

3、活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

4、推动图书室建设，提高图书借阅率。

四、活动时间：

第一阶段：5月9日—5月11日各校自行组织比赛.

第二阶段：5月13日，虻牛小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的比赛;

五、演讲内容

围绕“我的读书故事”这一主题，一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的文章(诗歌)”为内容参加比赛。中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。

六、活动要求：

1、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。避免网上抄袭。同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

2、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

6、各校参赛选手5月13日12:30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

七、奖励办法

一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

八、评分细则：

比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。

1、演讲内容：(计45分)

(1)、紧扣主题、充实生动(20分);

(2)、语言流畅自然，有感召力(20分);

(3)、演讲时间不超过5分钟(5分)。

2、语言能力：(计40分)

(1)、普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅(20分);

(2)、脱稿演讲(10分);

(3)、节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象：(计15分)

(1)、上下场致意、答谢(5分);

(2)、服装得体，自然大方，气质佳(5分);

(3)、观众反映好(5分)。