教育著作读后感1000字 篇1
作者福禄贝尔，是德国著名的教育理论家和教育实践家，是近代学前教育的奠基人。他创立了一种对当时来说是新型的学前教育机构，并以“幼儿园”这个独特的名称命名，可以说是首倡者。
书的第一篇是总论，作者写的很抽象。静下心来，细细的品读，才能够有所理解，并且真的受益匪浅。作者认为，每个人都具有上帝精神，即他的本质。教育的目的在于使人的本质在他的身上得到发展和表现，成为觉悟，并使这种觉悟在人的生活中发挥作用。人的本质具体是指什么呢?它是“构成自然本质并永久地显现在自然中的东西”。本质是自然的。“失去了上帝和自然，我们必须求助于人类的智慧和才智，我们只能建立空中楼阁。”对于幼儿来说，好奇、童真、善良……都是自然的，是儿童本质的体现。因此，学前教育的目的就在于让这些天性得到充分的体现与发展。儿童从刚刚出生到这个世界上起，人们就应当按照他们的本质去理解和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的能力。现在的家长很重视孩子的教育，他们希望孩子能够学到别人不会的东西，各种兴趣班，暑期班，培训班越来越多。为了强调某些能力和肢体的运用而牺牲其他能力和肢体，这是幼儿教育中不可取的。
教育要顺应自然的原则，是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则。他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展。因此，“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。”作为教育者，如果永远以领导者自居，对学生进行命令和干预，让教育和教学起着毁灭的、阻碍的作用，反过来是害了孩子。
在幼儿的生活中，作者也有其独到的见解。在没有其他活动物体存在时，不能让幼儿独自呆在床上或摇篮里，这样不仅会使身体虚弱，也是产生心理上娇嫩和脆弱。幼儿的卧床从早期起不应过于柔软，也不能用羽毛的枕头。而饮食始终只能是养料，唯一的目的是促进体力和智力活动，儿童的食物应该尽量简单，以能够维持儿童的生活所需，使他在体力和智力上达到同样程度的发展为限。教幼儿站立和步行时，我们不应当使用拐杖和绳子。在幼儿的成长中，他会自己发现自己有走路和站立的力量，自然的学会这些技能。这些观点，涉及到生活中的各个方面。对于儿童过分的保护，并不能让他们最好的成长。适当的放手，让幼儿在“艰苦”的环境中学会生活，在困难中学会坚强。有利于他们身体的发展，又有利于他们心理的锻炼让他们成为独立、坚强、自信的人。
福禄贝尔把人的教育时期分为两个阶段：幼儿期和少年期，幼儿期又分为一般婴儿期和幼儿期，少年期有分为少年期和学生期。在幼儿期，幼儿把他以前内化的东西重新外化，在这一阶段，感官发展非常重要。少年期，外部的东西成为内部的东西，即学习的过程。儿童具有强烈的好奇心和求知欲，这是他们学习的动力所在。作者认为，这一时期的家庭教育具有重大的意义，家庭生活对儿童来说就是他生活的榜样，会对他的生活产生重要的影响。而担任学生期的人的教学任务的主要是学校。在这一节里，福禄贝尔对学校的性质、任务、教学内容、教育方法等学校教育问题作了论述。
“恩物”是福禄贝尔设计的一套活动玩具，为了让儿童开展游戏和其他活动，因为他十分重视游戏在儿童成长中的作用。他认为游戏是儿童发展的，这一时期人的发展最高阶段。在游戏的过程中，幼儿能够尽情的享受快乐。但可惜的是，作为成人我们往往不能很好的理解这种快乐。对于儿童的游戏，他们不仅不积极的参与，还采取各种行为进行阻止。认为玩泥巴太脏，玩水衣服会湿……其实，这些都是孩子们非常喜欢的游戏。而往往只有这些儿童自发选择的这些游戏才能显示出他未来的内心世界。一个游戏着的儿童，一个全神贯注地沉醉于游戏中的儿童是儿童生活最美好的表现。此外他还主张为儿童创设活动条件，如让孩子在自己的花园里种植植物，组织他们手工制作等。我想，现在幼儿园里设立的植物角就是一个非常好的例子。游戏是孩子的天性，是孩子对以后生活的预习。所以，每一个大人都应该重视这个时期的游戏，给予充分的支持。
《人的教育》为我们讲述了幼儿教育中的各种问题，有很多值得我们学习的地方。虽然整本书看下来，我还有很多地方并没有真正的读懂，我想，以后我还是应该再仔细的读。
教育著作读后感1000字 篇2
《教育的奇迹》是一部平易近人的著作，他通过一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么?显然，是教育在起作用。
教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”仔细分析一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。牛顿曾经是被人瞧不起的“差等生”，在牛顿的亲人中，除了年迈的祖母和改嫁的母亲外，还有一个亲舅舅。他叫威廉·艾萨库，毕业于剑桥大学，是一位牧师。威廉从牛顿安静、多思的性格中，下意识地感觉到牛顿身上有别的孩子没有的东西。对学习毫无兴趣的牛顿，在期末考试中总是处在差等生的行列之中。班上的同学就给牛顿起了个绰号，叫他“笨蛋牛顿”。威廉舅舅对此很不满意。为了培养牛顿的学习兴趣，威廉经常给牛顿买学习用品、课外读物等。一有空闲，威廉就到农场给牛顿讲外面的世界。在舅舅的开导下，牛顿对读书有了一些兴趣。舅舅又给牛顿买来科学方面的书籍，对他进行有目的的引导。这些书都是关于数学、生物和科学简史等方面的。他想，读这些书也许能够培养牛顿对科学知识的兴趣。牛顿的成功是对威廉舅舅最好的回报。
如果每一位父母和老师都能像牛顿的舅舅那样，耐下心来，仔细地观察自己的孩子和学生，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点，也许他调皮好动管不住自己，但他心地善良、乐于助人、热爱劳动，喜欢帮助父母做一些力所能及的事情;也许他可能学习成绩并不好，但是，他非常喜欢唱歌、画画，画的作品非常有新意。每个孩子都有着自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，因此，多加观察孩子，从中发现孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能得到最大程度的发挥。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。如果我们每一位老师和父母能够带着赏识的眼光去看待孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。
“教育”不仅仅是教师的职责，更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任!总之，无论是来自哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱!是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能!
教育著作读后感1000字 篇3
作为一线教师我们拥有丰富的教学案例和经验，但由于理论欠缺，不能变成文字，使自己好的经验不能与人共享，不能不说是一种遗憾，再加上自己思想作祟：我不行，人家是名家，我不行……究其原因，说白了不是自己不行，而是自己教育理论不足，不能把自己的经验上升到理论的高度罢了。学校倡导大家读教育类书，目的在此，希望大家争做名师。基于此目的，利用休息时间，积极响应学校给教师的读书计划，根据个人的教学情况和面临的实际问题，拜读了《生命与教育》《创造教育奇迹的55个细节》《欣赏教育》等学术作品。读完之后顿觉受益非浅，
读了《生命与教育》，使我知道，爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！爱能创造教育的辉煌！要成为孩子眼中的教师，不是把学生当作无知的凡夫俗子，自己盛气凌人成为上帝。我们要用爱来打动他们，只有“亲其师”，才能“信其道”。托尔斯泰说过：“在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人”，“我们应该扩大内心的爱”。所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。
研读《创造教育奇迹的55个细节》一书，我懂得了学生的优秀是教育出来的，“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。
《欣赏教育》告诉我们：希望得到别人尊重和得到别人欣赏，是我们每一个人人性中最本质的追求。欣赏教育在教学中的作用是能达到事半功倍的教育目的。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。”欣赏教育最大的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，承认差异，允许错误和失败。让每一个孩子时时都能感到自己能行，自己是一个好孩子。让他们在成长的过程中充分发挥自己的潜能。
通过广泛的阅读，拓宽了我的专业知识，使我获得深厚的学识和素养，提高了我的教育教学能力，读了这些书，使我明白了在教学活动中欣赏与激励的重要性，爱的重要性，这些都将作为我以后教育学生的座右铭。
教育著作读后感1000字 篇4
近期我阅读著名著《陶行知文集》，使我深深地感受到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。作为一名教师我从陶行知的教育思想与教育实践中汲取了丰富的养料来培养学生的创新能力，为全面推进素质教育服务。
一、爱是施教的前提
捧着一颗心来，不带半根草去，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照，爱满天下更把爱的教育发扬光大。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的.亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
二、生活是施教的基础
陶行知生活教育理论内涵十分深广，他提倡生活就是教育，教育源于生活。在生活里找教育，为生活而教育，而教学的中心是做即实际生活。
基于这样的认识，我把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生学习兴趣和学习积极性。
三、实践创新教育是关键
创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为真人，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
认真学习了陶行知先生的六大解放的思想，可以采用的做法是：解放学生的眼睛使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到学做合一；解放学生的头脑使他们从只听不思中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴给他们说的自由，特别是问的自由；解放学生的空间除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地。
陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。
教育著作读后感1000字 篇5
写在前面的话：在教育著作《冬去春又来》中有这么一句话：“在大多时候，我们不能够使学生‘摇身一变，成为好人’我们只能不断地影响他们，去点燃他们的希望之光，人性之光。”
教育不比快餐。都知道教育面对的“产品”不是一次性的，它是持续性，唯一性,教育生产出的“产品”是无法“回炉”,无法进行二次加的工。教育冒险性很大，需要谨慎。教育“产品”一旦出现问题，它所带来的后果无法预测。快餐的“产品”很单纯，不满意可以随手扔掉，或是另起炉灶再来一次，可以“回炉”。
教育需要放慢脚步，慢慢来。教师在教育中能慢下来，就有时间去思考，思考一些为什么。比如为什么我们的学生上课总是睡觉？为什么这个学生总是英语课堂不听讲？为什么有些学生不喜欢自己的课堂？为什么同样的纪律问题总是在他身上出现？为什么给他讲过多次后，他依然我行我素等等。我们自己开始思考。学生呢？事物的发展是有一个过程的，变化需要时间，一定的量变才能达到一定的质变，所以我们不能急于求成。在这个过程中大家都冷静了下来，在这个思想变化的过程中冲突得到了缓解，大家的心态都得到了很好的调整，所以也就能很理智的正确地对面对一些问题。
我们的心态会直接对我们的“产品”产生影响。人们感觉现在的社会比较浮躁。是呀，面对社会上许多诱惑，在工作中遇到种种的不公，我们都可能会有浮躁的时候，或者我们现在都在浮躁。这些或许不是我们的错，但我们可以调整心态，有时候感觉我们真的也需要阿Q的精神胜利法。教育和快餐不一样！
教育不比快餐。教育行为所产生的结果，不光是对教育自身产生影响，更为重要的是，教育所带来的作用是一个循环性、链条性的影响。这个链条上有个人家庭，有社会。子又生孙，孙又生子，子子孙孙的影响结果。快餐，只是一顿饭，吃多吃少，吃好吃坏，影响的只是一个个体而已。
教育不比快餐。幼儿园教育是为小学教育打基础；小学教育是为了让学生很好的接受中学教育；中学的教育是为了让更多的学生接受高中的教育；高中的教育()除了为高校培养优秀的人才接受更好的高等教育之外，还有一个任务，那就是为社会培养合格的建设者。快餐，这道菜和下一道菜没有什么相互的联系。这道菜可以在前面炒，也可以在后面炒，没有什么严格的区分。
当我们的学生在高中成为学习上的“问题生”或者纪律上的“问题生”时，家长和社会往往只是指责高中的学校，指责学校没有将学生教育好。而不思考我们的学生以前接受的那几年教育是否有问题。而在高中的时候我们不能忘记学生还要接受高等教育，还要终生学习，要成为社会建设者合格人才。在每一个阶段，学校教育应该给学生什么样的教育，什么样的教育对学生的终生教育学习有意义？教育不比快餐，我们的教育不能是各扫自家门前的雪！高中的“问题生”是初中、小学留下的隐患。
教育著作读后感1000字 篇6
陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。其含义
极其丰富。主要体现在两个方面：首先，“它是生活的说明。”陶行知说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”“从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。……会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。”
其次，它又是方法的说明的。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。“教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管叫，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的上，保证了促进人才的全面发展，有利于培养首脑并用，体力劳动与脑力劳动相结合的新一代人才。他的教育思想和方法值得我们深刻体会和认真学习。
教育著作读后感1000字 篇7
蒙田，在他的《自画像》中是这样描述的：“身材矮小粗壮，面部丰满而不臃肿。性情嘛，半开朗，半忧郁，合乎多血质与激动之间。”他的外貌普通，不能够引起人们对他的留恋，而他的《随笔集》却成为了世界名著，这位怀疑论者也成为了举世闻名的哲人。批评他的人却说，书中谈论自己不多，借用了一些不常用的词语，文章缺乏条理，粗野生硬，乡里乡气等等。在崇拜与批判的两种声音下，我揭开了《随笔集》的第一页“致读者”，其中写道：“你不应该把闲暇时间浪费在这样一部毫无价值的书上，再见！”真逗，不让读者读，那又为何出版呢？又在一篇《雷蒙塞邦赞》中写道：“我知道什么？”奇怪，既然不知道什么，又为何写上堂堂的几本书？他如鱼得水地穿梭于两种截然不同的生活中，在现实与理想的门槛上来来回回，将自己与世界结合的完美无暇，这个历史老头着实引起了我的兴趣。那就来看看他究竟知道些什么吧！他知道“危险的谈判时机”、“坚毅”、“友谊”，还知道“良心”、“儿童教育”、“想象力”、“衣着习惯”……芸芸众生，林林总总，包罗万象，无所不知，他从一个智者的目光观察和思考大千世界，从古希腊到十六世纪，从古埃及到法国，波澜壮阔，旁征博引。
教育问题在《随笔集》中占有重要地位，他批评了经院教育对儿童身心的摧残，反对纯粹书本教育，主张以世界为书；反对过度记忆，主张儿童在教育中学习；反对给儿童灌输现成的概念，主张他们智力的充分发展，要让学生先说，让学生自由判断；反对学生盲从，主张直接经验，在同各种人的谈话和旅行中获得知识。他还强调学生要爱劳动，沉默与谦逊地与人交往，不要好为人师，过分张扬。在《论儿童教育》中，蒙田详尽地从各个角度联系自己的亲身经历，说明了儿童教育的重要性。他的父亲便是他笔下那位因材施教，引导孩子读书的好老师，父亲对他独特的教育方式，便是中国正在大力提倡的素质教育，以至于，让我们今天能够看到一个自如地应用荷马和奥维德作品的作家；一个从法语跳到罗马人或雅典人的语言，再回到母语，用难懂的拉丁语和人们轻松交流的语言学家。他对教育的看法，在当时，无疑是独领风骚，他成为了“那个时代的现代人”。
我反复读了几遍谈及教育的文章，他先进的思想，独特的见解，让我禁不住肃然起敬。儿童教育实际上并不象人们想象中的那样简单，一成不变。其中至少有三点给我留下了深刻的印象。一是从小便给孩子提供学习外语的环境。蒙田回忆说：“父亲给我找了一个不懂法语，稍通拉丁语的德国人……父亲本人，以及我的母亲，仆人和侍女，陪我玩耍时，尽量用他们现学的拉丁语同我说话。”现在许多家长将孩子送往国外，也许他们的初衷并非如此，但结果却往往是造就了一个“中西结合”的人，这就是语言环境下的产物吧。而一些小学中，在提供了小班化教育的基础上，还聘请了外籍教师，在愉快自然的气氛下教学，孩子们一定会有不少收获。二是当儿童在汲取知识的同时，他们过多的依赖父母，可这是最要不得的。学校培养的是能文能武，全面发展的人。蒙田说：“让他生活在野外，担惊受怕。”听起来，似乎有些不近人情，但也只是有惊无险，看看他本人能潇洒的活着，便不用担心了。至于第三点，即今天社会普遍呼吁的“反对体罚”，显然这是针对教书育人的人。一想到教师队伍中的部分人对学生大呼小叫，拳脚相加，在这么稚嫩的身子上进行摧残，不觉得有愧吗？难怪蒙田认为“学校象座监狱”，看来没有耸人听闻，可那是几百年前的法国呀，中国的教育水平难道还只停留在那个阶段吗？当然不是了，现在的老师都能做到把学生当做自己的孩子一样爱护和关心，老师不再仅仅是教书育人，更要对学生美好灵魂进行塑造。作为刚上任的班主任我已充分体会到只有真正从内心对每个学生充满爱，才能给予他们最好的教育和影响。从蒙田的思想我大受启发，只要有适当的教育方法和独特的教育技巧，要对学生进行成功的素质教育并不是纸上谈兵的事，完全是可能做到的，那就让我在实践中去试一试吧。
《开学第一课》观后感 1
金秋九月，又是一年开学季，央视的《开学第一课》也如期而至。
今年的主题是“中华骄傲”。当节目进行到第一节“字以溯源”时，我就被深深的吸引住了!北京师范大学王教授向我们演示了中华汉字几千年的变迁，让我感受到了中华汉字的魅力!
从商代的甲骨文到现代白话文，汉字一脉相承，传承至今，也正因为汉字生生不息的流传，我们才能领略到明月美酒般的唐诗，香茗清风样的宋词，精妙绝伦的四大名著……
中国汉字每一个都有它的起源与故事。比如孝字的上半部是老字的一半，下面是孩子的子，形似孩子把老人背在身上，寓意父母老的时侯，孩子要承担起赡养他们的责任，才能体现孝道的孝。炎是两个火叠在一起，告诉我们如果人经常上火，就变成炎症了。而淡字又告诉我们，吃得淡一点，看得淡一点，自然不生病……
没想到汉字竟然告诉我们这么多有趣而有意义的故事。
通过汉字，我们可以和几千年前的古人对话，汉字中积淀了中华民族博大精深的传统文化，体现了中华几千年的传统价值观。这种魅力不仅吸引了我，也吸引了一位美国人——汉字叔叔。他倾尽毕生的财富与心血，历时45年钻研汉字。因为汉字，他结识了一生的挚友，他们对汉字的热爱与付出是一切困难和疾病都无法阻挡的。随着社会的发展和祖国的强大，越来越多的外国人开始学习汉字，希望借此来了解中国文化。就像歌词中唱到的那样：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，我们说的话，让世界都认真听话……”
追根溯源，鉴古知今。中华汉字不仅历史悠久，而且独一无二。在一横一竖一撇一捺的风韵中诠释着中国人的风骨，中国人的智慧。我们更应该把汉字当作我们文化的一种骄傲，学习他、热爱他、传播他。让世界上历史最悠久的文字能够永远保持一份旺盛的生命力!
在这一课里，我懂得更多的传统文化，也知道了更多的人文理念和兴家富国昌天下的文化精髓!
《开学第一课》给我上了这么生动精彩的一课，使我久久不能平静，虽然夜深了，我还是无法入睡……
《开学第一课》观后感 2
今天看了《开学第一课》，在一位位嘉宾讲述完一个个与“梦想”有关的故事后，我的内心有了很大触动，有几个地方我感触颇深。
成龙我相信全国人甚至全球人都耳熟能详，我也相信大部分中国人都看过成龙大哥的电影，比如我，我小时候就看过成龙的电影，对电影里面惩恶扬善的情节有很深的印象，因此，我小时候的梦想就是当个“英雄”，但我因为种种原因放弃了。当成龙大哥说他自己小时候的梦想也是当个“英雄”时，我心头一震，以为他也像我一样放弃了。可事实是他“成功”了，没错，他在他的电影中实现了自己的英雄梦。可正如他所说，他为实现梦想付出的努力是常人无法想象的：从“死尸”到“一闪而过的角色”到被人叫“成虫”最后到一炮而红，期间有几十年，而大部分时间都是龙套这样默默无闻的角色，而他唯一能做的就是努力！继续努力！直到自己成功！当成龙讲述自己拍戏的受伤时，我感动了，一是为他给我们带来的精彩的电影的一丝不苟；二是为他对自己梦想的奋斗。那么多的伤，没有一颗坚定的心，怎么挺得下来？现在的成龙风风光光，是“中国名片”，可谁能想到几十年前的那个“死尸”呢？
从谢海龙爷爷的一张张老旧照片中，我感受到一颗颗渴望知识，渴望未来，渴望美好生活的心。他们为了自己的梦想，在那根本就不是学习的地方拼了命地学习，当时的生活是现在的1000分之1都比不上的，但他们坚定的心告诉他们：“不要输！”终于，他们战胜了大山，战胜了贫穷，战胜了他们自己，而这股强大的希望的力量恰恰是现在很多人所缺少的。当年的“大眼睛”，“大鼻涕”，“小光头”都长大了，实现了自己的梦想，那我们这些有良好学习环境的人有什么理由放弃？
其实在整个观看中，还有很多震撼和感动，比如：王桐晶姐姐的心算和她“所做过的卷子可以平铺100间教室”的不放弃；c919所有实验人员的艰苦执着；无壳鸡蛋的孵化等等。这些都是他们对梦想的努力，奋斗。正如撒贝宁所说：“梦想如果没有努力没有拼搏没有奋斗没有一次次面对失败，挑战和挫折，最后你是不可能站在梦想成真的巅峰。”所以啊，我们在新的学期，必须奋斗，必须付出实际行动，为了自己的梦想，哪怕付出生命，哪怕不被人赞同，直到死！
《开学第一课》观后感 3
炎炎酷暑过去后，新的学期又将来临，新的未知还等待着我们去探索。就在9月1号的晚上，全国直播的节目《开学第一课》可谓是家喻户晓、风靡一时，创新、未来等词汇也一一闪映在我们的脑海中。
它带给我们的是阳光、向上、拼搏、奋斗。在节目里，我还记得当成龙大哥在阐述自己从一个“跑龙套”演变为一个“功夫巨星“中国名片””的成长故事时，他曾说道：“随着自身的能量越来越大，我开始思考：实现个人的小小梦想固然是很好，但如果有机会实现更大的梦想，我为什么不去试试呢?”对于某一类人来说，完成了个人的追求就可以此生无憾了，但对于另一群人来说，只有带动群体共同前进，实现更远大的理想，实现自我超越，量级的跨越才是终生目标。
其实一个班也是一样，你可以使自身的成绩更加优秀固然不错，但如果有可能的话，使整个班的成绩更加优秀不是最好吗?“己欲立而立人，己欲达而达人”，我们的奋斗始终不仅仅是为了自己，还有班级、还有学校、还有社会、还有国家，甚至是全世界、全人类的共同幸福生活。如果我考进了前五，那么我也应该尽量使全班考进前100名，这才是一个优秀的人，所表现出的强烈集体主义精神与无私奉献的精神。
成龙大哥通过拍各种各样的电影表达了各种各样的不同思想，就像“我们应爱护文化，爱护文物”“我们应传递人类追求和平的这样一种愿望”……他用作品与他的实际行动传播了中华文化，并向世界讲好中国故事。这种强烈的爱国心与集体荣誉感值得我们去学习。新学期开始了，希望我们都能有所成长、有所领悟，要时刻以大局为重，为集体着想而不是只为个人利益。
就像是当在升国旗时，就算你感到骚痒，千万要忍住不能乱动，因为这个神圣的时刻不可以被任何小动作给沾污;亦或是你在以班级代表出场表演时，不能因为太过紧张或临场萎缩而想要放弃，而应克制自己、放缓心情并承受住考验，因为此时你是整个班级的形象代表，肩负着全班人的期望与希望。
不多说了，让我们即刻启航，踏上新学期的征程，出发!
《开学第一课》观后感 4
今年的《开学第一课》主题是：创造向未来！节目以篇章的形式共分为四节课，分别为“梦想”、“奋斗”、“探索”、“未来”，多角度诠释了对创造的理解和魅力。
第一课梦想的分享人物有功夫巨星成龙，他讲述了自己年轻时为了梦想在剧组跑龙套一步步成长的经历。即使因演戏全身上下无数次受伤也没放弃，或是现在年纪大了，但他依然在全身心地快乐工作。对于一些学生而言，梦想就是“我要读书”。一张张偏远地区孩子们上学的照片，有“大眼睛”，“大鼻涕”“小光头”等照片的作者解海龙和孩子们分享拍摄的故事。照片里的学生通过读书改变了命运。如今许许多多农村学生在国家和社会的努力下都实现了上学的梦想。
第二课奋斗的代表人物有新东方创始人俞敏洪分享了自己奋斗和成长的故事。他三次高考才考上大学，一路走来经历了许多挫折和失败，但内心的奋斗之火从未熄灭。还有18岁王桐晶是世界上心算能力最强的人之一，作为珠心算国家队的成员，她曾经获得个人全能三连冠等许多荣誉，这些荣誉背后是刻苦的训练。
第三课探索代表人物是我国C919大飞机总设计师吴光辉分享了自己和同事不断探索研发国产大飞机的故事。他告诉我们，梦想都要经历一个过程，这个过程就叫“探索”，它由所谓的顺利与挫折、顺境与逆境、成功与失败组成。
第四课未来，最受关注的便是无壳孵化小鸡实验。它代表了面向未来的科研方向。科技的能力能够改变我们的生活。作为联合国儿童基金会青年教育使者，王源号召所有的同龄人，迎接未来要勇于担当。还有清华大学副校长、中科院院士薛其坤希望孩子们能享受勇于探索、构筑未来的乐趣。
观看完开学第一课，使我感受到了创造的魅力，科技的伟大！还有自强不息，坚持不懈的精神！我们是祖国的花朵，要好好学习，天天向上，将来为祖国的科技事业做出贡献。
《开学第一课》观后感 5
新学年伊始，女儿和我一起，兴致勃勃观看了中央电视台播出的《开学第一课》。节目围绕“美就在你身边”这一主题，精心编排，亮点纷呈。
我国首名女航天员刘洋和篮球“小巨人”姚明，用栩栩如生的讲述，带领我们走进浩瀚无垠的宇宙，壮阔无边的非洲大草原，去领略自然之美的神奇瑰丽。“最美教师”刘丽，自愿放弃高薪，远赴高寒山区支教，用真情大爱，点燃了孩子们对知识的热情和对生活的梦想；“最美司机”吴斌，突遭飞来横祸，却强忍巨痛，坚守岗位直至生命最后一刻，换来一车乘客的平安，赢得一座城市的感动，他们身上迸发的人性之美，令人潸然泪下，灵魂飞升。还有平民音乐家刘大成，生活中各种不起眼的平常器物，他都能信手拈来，吹奏出美妙动听的音乐，那种点石成金、别开生面的创造之美，让女儿和我忍不住拍案叫绝，叹为观止……
我们常常感叹，现在“假丑恶”越来越多，“真善美”越来越少。某种程度上，这确乎是事实，但另一方面，美丽的风景，美妙的事物，美好的言行，又何曾远离我们？《开学第一课》为我们呈现的自然之美、人性之美、创造之美，再三印证了那句话——世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。“一花一世界，一沙一乾坤”。美，也许就是泥泞里开出的一朵小花，也许就是陌生人送上的一句温暖人心的话，也许就是孩子随手绘就的几笔“涂鸦”。美就存在你我身边，随时随地，只是有的人错过了，有的人看见了；有的人被动接受美，有的人主动探寻美；有的人有意无意破坏美、扼杀美，有的人习惯于享受美，有的人乐于创造美、奉献美、传递美。
睁开眼睛，让美丽走进来，敞开心灵，把美丽传递出去。如果每个人既学会发现、欣赏、保护别人的美，同时又为别人创造、奉献、传递自己的美，世界就会变得更美更好一些。愿你、我、他，无论孩子还是家长，都成为一颗颗美的种子，播撒到哪里，就能在哪里开花结果，美丽自己也美丽别人。
《开学第一课》观后感 6
梦想是我们前进的力量，梦想是我们向往的生活。梦想是我们奋斗的目标。梦想是我们心灵的追求。
-----题记
现在，我们有先进的科学技术。我们有各种各样的医疗设备。我们有无人驾驶的汽车。这都是人们为梦想而创造的结晶。他们不断努力是为了什么?是为了让大众过上他们向往的生活。是为了让国家变得富强。所以说“创造向未来”。只有自己创造，才能看到完美的未来。
今年的开学第一课讲述了几个有名的人的亲身经历，讲述他们为梦想而奋斗的故事。想必大家都知道成龙吧。他现在已经60多岁了。但仍然在拍戏。而且还是那种高难度的击打戏。他仍然在为自己的梦想拼搏。他第一次演的角色你们知道是什么吗?死尸。当时他一点也不出名。直到现在，他能走到今天。完全是他为梦想奋斗的结果。他拍戏经历了无数次的失败，只为电视屏幕上一个精彩绝伦的瞬间。为了拍戏，他现在全身几乎都受过伤。一次受伤最严重的还要做开颅手术。最后，他终于闯出了一片天。因为他相信只要为梦想拼搏，梦想一定不会辜负你。
海伦凯勒是一个集盲聋哑于一身的残障人士。他这种悲惨经历普通人可能想都不敢想。她看不见花儿美丽，听不见鸟儿清脆的歌喉。也说不出对这世间的赞美。她学知识只能用心去感受，去倾听。但她并没有放弃对生活的希望。他从小就很喜爱读书，并且每天坚持学习，在她坚持不懈的努力下，他成了一个伟大的作家。成了后人的楷模。因为未来要靠自己去创造，去实现。梦想永远不会辜负你。
梦想承载着你我的凌云壮志，哪怕生命出现贫瘠残缺，但只要有梦想，你我便不会丧失斗志。
梦想是力量的源泉。人如果想要闯出一片天，就一定离不开梦想。梦想是通往成功的基石。在你通往成功的路上时时都陪着你。梦想是你拼搏的勇气。在你拼搏的过程中，时时激励着你。
少年强则国强，少年兴则国兴。国家的前途与命运掌握在少年的手中。所以，同学们，去追求自己的梦想吧!并为之奋斗吧!它绝对能化作一对有力而又美丽的翅膀，带着你越飞越高，飞向你的向往的地方。飞向你的精神天堂。让我们一起为祖国创下一个更美好的明天。
《开学第一课》观后感 7
昨天我看完了既感动又激情的开学第一课，里面的课非常的有趣，让我时而伤心，时而快乐，这次《开学第一课》的国旗故事，格外感人。感触最深的便是要时刻铭记他们的付出，学会感恩，并懂得奉献。
其中开学第一课主要讲了五星红旗的故事，从江姐，95岁的郭奶奶，到13岁的小学生获得30秒交互绳世界冠军等等，从1949年10月1日至今，时间已经过去70年了，这70年的时间，我们祖国的一切都发生了巨大的变化，我为祖国的变化而自豪。
当年龄70岁的夏爷爷给我们讲述他攀登珠穆朗玛峰的故事时，我被深深地震撼到，他永不放弃的精神鼓舞着我们这一代人。夏爷爷心里有一个很大的梦想就是战胜珠穆朗玛峰，这个数字说起来也是非常吓人的，珠穆朗玛峰高8848米，全世界最高的一座雪山，夏伯伯在双腿截肢的情况下，依然没有放弃自己心中伟大的目标，梦想早已在他心中生根发芽，绝不会因任何困难变故而熄灭，他换上了机械腿，第二次，第三次，挑战这座雪山，在第四次距离顶峰还有94米时，因为刮起了高空风，为了同伴他不得不做出艰难的选择，他们又撤退下去了，直到20xx年，苦心人天不负，上苍终于被他的执着和诚心感动了，他成为中国第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人，他终于战胜了这座8848米最高的雪山。
夏爷爷年龄那么大了还不放弃自己的梦想，他的事迹让我感动，由此我想到了我自己有时候做事情遇到困难挫折就往后退缩，没有付出太多，这也许就是我不成功的地方，以后我也要为了自己的目标坚持下去，不能遇到一点挫折就放弃。
看了昨天的《开学第一课》，我觉得作为祖国的下一代，我们既要有一颗感恩的心，又要有一颗奉献的心，我们有责任为了祖国的强大，奉献我们自己。
《开学第一课》观后感 8
我们又迎来了一个全新的，快乐无比的新假期，我们又观看了开学第一课。
人生的扣子从一开始就要扣好，父母就是从小教会我们扣好第一颗扣子的人，他们教会我们如何去爱自己，爱身边的人，教会我们礼仪，教会我们礼貌，教会我们自强不息！所以今天我们观看的《开学第一课》的主题就是“父母教会我”。
第一节课是由张泉灵老师给我们讲的，她先让我们看了《大头儿子和小头爸爸》的一个片段，是讲了小头爸爸不小心从梯子上摔了下来，大头儿子顶住了爸爸。从这个故事，我们懂得了孝。郑渊洁老师给我们讲了一个很感人的故事，让我懂得了言传身教是最重要的。
父母辛苦地养育着我们，而他们却在慢慢地老去。时间都去哪了？让我们多花一些时间跟我们的父母在一起，陪伴着他们每一份每一秒吧！
“孝”是中国文化中的传统美德，也是落实在生活中的点点滴滴的付出。“孝”从当下做起，从关心父母的小事做起。
爱，是我们在人世间最美好的一个词。我们从小到大感受到的第一份爱就是爸爸妈 妈给我们的，我第一次摔倒时爸爸妈 妈把我扶起来的，我第一次遇到困难，也是爸爸妈 妈站在我们身后。
秦勇是黑豹乐队的主唱，可是他儿子得了一种病，所以他只能放弃音乐，陪伴儿子一起长大，教会了儿子许多事情，我第一次热泪盈眶。
“爱”是人世间最美好的字眼。父母教会我们在爱中成长。爱让我们学会感恩和付出，也让我们收获幸福和快乐。
文明礼貌要从现在开始，从小事做起。“礼”是立身之本，“礼”是尊敬长辈，关爱家人，是团结同学，尊守纪律，是待人接物使用礼貌用语，给老人让座……文明礼貌是一点一滴，是一言一行。
文明就像是小树苗，而爸爸妈 妈就像参天大树，用他们挺拔的姿态在为我们做着榜样。我相信未来我们一定能够充满力量，茁壮成长。
《开学第一课》观后感 9
爱是分享。
爱是力量。
爱是承担。
爱是荣耀。
由教育部和央视联合举办的《开学第一课》，绝对是创新了教育教学方式，我认为发通知要求全国各中小学组织学生收看是非常必要和正确的。作为新旧世纪交替时期出生的这些孩子们，太需要关于爱的教育了。这些孩子们生命成长的岁月里，不缺少爱，但较多的是属于被爱型的。他们不曾明白的是，除过接受那些理所应当的爱之外，还需要自己去回报爱。
马鹏飞的故事，很是让人惊讶，不仅仅是不容易一个词可以概括的，他，会是有一个大将来的。99岁的次仁曲珍老人，45年来风雨无阻地坚持每天在家门口升起五星红旗，不禁使人感慨万千。相信有些人听闻这些事情时，是会大惑不解的，其实，只要你有那些相关的经历，也会这样去做的。爱，让中国更美丽。
倘若一个人没有足以让自己发痴去坚持的习惯，那这个人的前路，将是充满不确定性的。并且在大多数时候，生活是它无从把握的。
堂弟这学期初三，没有初三学生的样。我很自然地把当年的我与此时的他相比，结果是找不到相似点。认真地说起来，我们成长中是没有受过苦的，即是有，也只是在当时的一个暂时性理解而已。我有意对堂弟一天的学习生活做一下陈述，却怕良心不安，毕竟我们兄弟关系忒好。那就不说吧，反正是现在的独生子女如何如何，我这堂弟肯定是有过之而无不及的，从小到大都是一直在爷爷和奶奶身边的。比方说吃饭时，爷爷就看着，还不时给夹菜，说不下去了。我可不是嫉妒啊，要知道，凡是一个人能完成的事情，我是不会麻烦别人帮我的。
开学第一课，不仅仅是对于广大中小学生的，还包括我们的家长们、老师们、以及我们的国家和社会。都知道百年大计，教育为本，我们每个人都应该扮好教育者这一个角色，科学地行使我们的教育权利，也应该有自己的教学计划、学习计划，只有各行业各阶层合理协调关系，充分发挥职能，我们的教育才会取得理想的效果。
《开学第一课》观后感 10
今年的《开学第一课》也像往年一样，在九月一日准时开课。今天的主题跟去年有所不同，今年的节目内容主要讲述的是我们祖国从1949年建国之初到今年为止所走过的70年时光，重点为我们展示了这70年以来，我们祖国的成长和经过努力所取得的成果。
遥想70年前，新中国成立宣布的那一刻，我们血液都是在沸腾的。黎明最终战胜了黑暗，初升的太阳为我们中国人民都带来了希望，我们的祖国这一路走来，真的辛苦了。在70年前，我们国家的一切都出于一种百废俱兴的状态，70年的今天，我们中国所呈现出来的是一种百业昌盛的状态。祖国的成长让全世界都看到了我们中国人民的奋斗和努力。
我为这种变化成长而自豪，我为这样的中国而感到自豪。我爱你中国！
每个中国的孩子都知道，“五星红旗是献血染红的”，没有新中国，就没有今天我们的幸福生活。节目中，幸存健在的95岁高龄，郭德贤老奶奶禁不住泪水哽咽，“革命先烈不怕流血牺牲，是为了红旗能够永远飘扬”；第一代攀登者，以血肉之躯，搭建“中国梯”，将五星红旗插上珠峰之巅；“中华神盾”海口舰，高挂五星红旗，在碧波浩瀚的万里海面上护卫深蓝；2019年，“嫦娥”和“玉兔”胸前的五星红旗，闪耀在月球的背面。升国旗，奏国歌，见证祖国的成长，也见证了中华民族的腾飞。
这堂课不仅诉说了国旗故事，还带领我们“共升一面旗，同唱一首歌”。来自澳门濠江中学的师生代表，帅气登台，庄重地被授予一面去年9月1日，在天安门广场升起过的五星红旗。七十年前，他们的杜岚老校长理直气壮：“我是中国人，新中国成立，我们的国旗，我们要升起！”，面对万般阻力，让五星红旗在澳门高高飘扬。
感同身受，我不禁激动得热泪盈眶。五星红旗是团结拼搏，象征着中国人永不言退、砥砺前行的精神。五星红旗，让我们有家的安全和亲切感，这份安心来自祖国的强大与担当。“第一课”，让我们知道，有中国人的地方，就有五星红旗；更让我们铭记，五星红旗，有14亿护旗手！将来长大了，在任何地方，我们都要勇挑重担，捍卫祖国的尊严和荣光。
《开学第一课》观后感 11
20xx年中小学寒假已经结束，新学期开学之际，为加强环保科普工作，倡导社会公众理性认识大气污染，以“小手拉大手”的形式引导每一个家庭践行绿色低碳环保的生活理念，石家庄广播电视台与石家庄市教育局、石家庄市环境保护局合作，共同策划举办《开学第一课》电视课堂。
此次《开学第一课》电视课堂以 “关注空气质量，从身边做起改善生态环境”为主题，围绕 “雾霾来袭，今年你放炮了吗？”、“谁污染了我们的空气”、“改善空气质量，我能做点什么”三个话题让中小学生进行讨论。通过节目，让我们生动、形象、科学地认识大气污染的成因和危害以及改善措施，树立青少年改善省会大气环境人人有责的主人翁意识，积极引导中小学生从身边小事做起，不让家长开车接送，文明绿色过春节，培养我们低碳环保的生活理念，并通过孩子的行为影响整个家庭的生活方式。构建全民行动大格局，改善省会生态环境，倡导全社会同呼吸共奋斗，提升青少年乃至全社会环境道德水平，促进全社会生态文明核心价值体系建设。
趁着这次石家庄生态日的宣传教育活动的东风，我们要立即行动起来，自觉自律，从自我做起，从身边做起，从生活的点滴做起，树立生态价值观、增强生态忧患意识，承
担生态责任，弘扬生态文化、播种生态环保意识、播种城市生态文明；我们要引领我们的家人、同学、朋友，以及身边的所有人，一起维护和创建我们这个城市的生态环境，同住一个城，同爱一个家；我们要呼吁全社会的人们行动起来，在改造环境的同时，要尊重和爱护环境，不能随心所欲、为所欲为，因为破环境的同时，也伤害了我们人类自己，增加了我们人类自己的生存环境危机，破坏了人类生存环境的可持续发展??我们是新世纪的小主人，爱护环境、维护环境，传播生态文明理念，我们责无旁贷！ 相信在不久的将来，我们的.城市上空会有蓝盈盈的天，会到处是鸟语花香，碧水环绕，绿树成荫??
《开学第一课》观后感 12
9月1日同学们开学了，在这特殊的日子里中央电视台在晚八点播出了《开学第一课》这一节目，该节目形式新颖，深入浅出，让同学们在潜移默化中受到了熏陶。今年《开学第一课》主题为“先辈的旗帜”，围绕“长征精神”，选取青少年的独特视角，带领大家一起重温红色记忆，传承长征精神，接过先辈的旗帜，“初心永不改，加油向未来”。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲······”，在振奋人心的诗词中拉开了此节目的序幕。三位近百岁老人讲述自己在长征中的故事，让我深刻认识到长征的艰辛与牺牲，为了革命的胜利，他们爬雪山，过草地，那两万五千里的路程是多么遥不可及，世界人们把长征当作中国人的奇迹。这漫漫长路上的故事肯定很多很多，三位老人所讲的只是其中的一小部分，但是这足以让我们体会到了他们的奉献，也足以让我们领悟到他们的大无畏，也足以让我们理解到现在幸福生活的不易。
吃水不忘挖井人，没有老一辈的牺牲，就没有我们现在的幸福，没有红军的革命，就没有我们现在的和平。现在先辈们已把旗帜交过了我们，这面旗帜的份量很重，这份沉甸甸的旗帜我们该如何接好，如何把旗帜的精神发扬光大，这才是我们现在最需要做的，也是今后我们一直需要做的。每个人在社会中扮演着不同的角色，其实无需过多的言语表达，只要自己把自己本身的角色演好就是对旗帜的一种继承，一种发扬，从身边的一点一滴做起，演好自己的角色。同学们努力投入学习的海洋，教师们教好每一堂课，军人叔叔们站好自己的哨岗，工人叔叔阿姨认真完成自己的工作，农民叔叔种好田地······，让我们都一起来用实际行动来作为报答，做好对先辈旗帜的传承与接力。
我们看到了老一辈的坚强，也看到了老一辈的勇敢，遇到任何困难都难不倒他们，没有鞋子穿就编草鞋，没有枪就用刀打击敌人，没有什么他们就创造什么，在困难面前永不退缩，才成就了长征的伟大业绩。他们作为我们的榜样，还有什么困难能难倒我们呢？我们还有什么理由懈怠自己呢？努力吧，同学们，前行吧，同学们，我们不会被困难打倒了，也不会再退缩了，接过先辈的旗帜，我们奋勇前行吧。
《开学第一课》观后感 13
开学之初，我都会坐在电视机前，专心致志地收看《开学第一课》。这档节目内容丰富，我时而开怀大笑，时而潸然泪下，时而陷入沉思……
今年《开学第一课》的主题是“英雄不朽”。随着幽默风趣的《大圣归来》配音片段，我们进入了第一堂课——爱国。我们的国歌是《义勇军进行曲》，它是田汉作词，聂耳作曲的。秦怡奶奶给我们讲述了国歌背后鲜为人知的故事。国歌中有句歌词：把我们的血肉筑成我们新的长城，就是一个真实的故事。抗日战争时期，日本鬼子追杀到了长城脚下，在无法冲上长城之时，他们居然用大炮，集中火力，将长城炸开了一个缺口。守城的战士们奋勇抗敌，与敌人殊死搏斗。他们用自己的身躯死死堵住这个缺口，直至全部阵亡。看到这儿，我不禁泪眼婆娑。这些战士为了国家，为了百姓，宁可牺牲自己，也不屈服。一个战士倒下了，千万个战士站了起来。在TFboys的带领下，全体同学唱起了国歌。这嘹亮的歌声牵动着每个人的心，我也不禁跟着唱起来。
在昂扬的国歌声中，第二堂课——勇敢开始了。我们听过许多抗战歌曲，最熟悉的要数《歌唱二小放牛郎》。在抗日战争时期，确实有位真实版的小英雄——阎富华。他为了消灭下乡扫荡的鬼子，把敌人带到八路军的埋伏圈。恼羞成怒的鬼子用刺刀将他挑在刀尖，摔死在悬崖下。四下里乒乒乓乓，这群无路可逃的鬼子迅速被消灭。
第三堂课是团结，第四堂课是自强，从中我明白了：团结力量大，落后要挨打。所以一个国家，一个民族，一个家庭，唯有自强，才能不被欺负。爱国、勇敢、团结、自强，这些在抗战中闪光的
《开学第一课》观后感 14
法国雕塑家罗丹曾说过：“在我们的生活当中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要用心观察，你会发现美就在你身边。我们要善于发现美，创造美，从而拥有一个美丽的人生。
今天，我们观看了《开学第一课》，这次的主题是“美就在你身边”。讲了探索美、创造美、传递美、和谐美。
第一个上场的就是我们的航天员刘洋老师，她对太空也曾有着无数遐想，但当她来到了苍茫的宇宙时，被在太空的地球深深地震撼了，那是多么的瑰丽，多么的耀眼，那种美是无法想象的。她说，太空独特的环境对人的身里和心理，都是一种严酷的考验。也许当我们真正远离了地球，才能体会到地球的美丽和珍贵，我们是多么需要这颗星球。她爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的人类。
接着就是姚明的视屏，他来到了非洲大草原，他发现每一种动物都有它独特的魅力。因为有了形态各异的它们，才有了美好的大自然。是它们才使我们的大自然生机勃勃。但不幸的是因为一些人为的破坏造成了许多动物濒临灭绝，要真正来到大自然中去亲近它们，看到它们的美丽，才能知道保护它们的重要性。
在我们的生活中，有人正在保护着这颗美丽的星球，当然是清洁工叔叔阿姨们了，他们的工作十分辛苦，又脏又累，整天和垃圾打交道，这是一项很多人都不愿意做的事情。在大家还在甜甜的睡梦中时，他们已经起床了，拿着扫把打扫地面。当我们出门上学时，他们已经把路面打扫得一干二净。是他们让我们的环境变得更美丽！
通过这《开学第一课》让我了解了大自然的美丽。美可以使一座山，可以是一片海，可以是一缕花香，可以是一汪清泉，可以是一个劳动者的背影，可以是一个发自内心的微笑。只要你处处留意，美就在你身边。
《开学第一课》观后感 15
每个人在幼时学走路的过程中，难免会摔跤，这时父母不会立刻上去扶起来，而是在旁边对自己的孩子说：宝贝，没事的，自己爬起来，继续向前走吧，你真棒……大约从那时候开始，我们慢慢地学会了坚强，学会了独立，学会了自己解决问题，知道有些路必须自己走。
20xx开学第一课的主题是“父母教会我”，第四讲是“强”，“强”，不是让我们去逞强，而是要坚强起来，只有坚强起来，我们才可以克服困难，勇往直前。
坚强，是一种山崩于前而面不改色的品质，是一种被人误解还据理力争的勇气，是一种家徒四壁但悠然自得的闲情。坚强是对灾难的轻视，对未来的希望;坚强是泪水中的微笑，是爱和痛的花朵;坚强是不屈不挠的抗争，前仆后继的勇气;坚强是自我的坚持，尊严的扞卫!
回到家，我再一次含着泪向父亲说了这个对我来说“天大”的委屈，可父亲依旧是平淡的一句“我不能帮你一辈子”。那一刻我明白了宽容。过了几天，我拿着50块钱，没有请求任何人的帮助，向学校申请并重新买了一把新椅子。是的，我不能被一点小委屈小挫折打败。我不能帮你一辈子，意味着我要让自己变得会独立处事。
坚强是王勃“海内存知己，天涯若比邻”的别而不伤;坚强是曹操“老骥伏枥，志在千里”的老而不靡;坚强是李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的挫而不怅;坚强是项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”的败而不屈。
我说，那树活的对得起自己。它将一切掩藏，不争取什么。却是保全了自己。因为弯曲细小不被利用。它也曾努力，它将自己的努力掩藏，不被别人看到。它比其它树坚强，比其他树强大……
你看那些鸟，不管停留多久，它们总有一天会飞走;难道，你要记住每一只从这里经过的鸟吗?就算你记住，又能怎么样呢?该走的还是要走，何必拘泥于昨天的落花，而荒废了你即将逝去的春夏。
现在才如梦初醒般地领悟，原来我可以肆无忌惮地说：爸爸，妈妈，你们是我学习的动力!爱在天涯，笑在天空，不是为了别人而活着，只是活着记住感恩……谢谢，妈妈，你教会我坚强。
（第一篇）《弟子规观后感》
看完《弟子规》后，我感觉它主要是规范了人的行为，每句话都有一个道理，每句话都发扬着一种思想，《弟子规》用最简短的文字，把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括的形象全面。
通俗易懂的文字里揭示着许多做人的道理，对于我们在生活、工作、家庭等方面也有着重要的意义，将是我们终身受益的良师益友。在此我简单的写一下它给我在工作中的启示。
例如“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”是指在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错；不要害怕困难，应该知难而进，也不要马虎草率，要认真对待。
“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”意思是指看见别人有好的品德，就要向他看齐，哪怕同他相差很远，只要坚持下去，慢慢地总会赶上，看见别人坏的行为，就要自我反省，有就马上改正，没有也要引起警惕。“或饮食，或坐走，长者先，幼者後”，是教人不断形成恭敬之心，尊老爱幼。“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，是讲要有责任心，养成有条理的做事方法。“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。列典籍，有定处，看看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”讲的就是要养成良好的日常生活及工作习惯。
有句话叫“细节决定成败”，而在《弟子规》中就是教导我们要重视生活行为的各个细节，我们都是普通人，大量的时间，都是在做一些普通的事，如果每个人都认真对待自己所在岗位的每一件小事，都注重细节，把小事做细、做好，这些事就是大事。
（第二篇）《弟子规观后感》
假期老师给我们布置了一个特殊的作业——背诵《弟子规》，看了这本书以后，我体会非常深刻，同时也学习到了许多新知识。
在这本书里讲了许多故事，其中让我感受最深刻的是：“看书法有三到心眼口信皆要”，这句话的意思是说，看书的方法讲究三到：就是心到，用心地想；眼到，仔细地看；口到，专心地看。仔细想想这句话可真是太有道理了，结合我平时的日常学习去体会这句话确实也是如此，就比如说我在学习电子琴的时候，真的需要用心记谱，用眼睛仔细的看乐谱，手弹的同时又要大声看谱，这样练进步是非常大的。又比如说背单词需要我先看书，反复听磁带，同时大声朗看，这样才能真正地把单词记在心里。
其次，这本书讲述了日常起居的行为规范。比如，“衣贵洁，不贵华”，穿的衣服干净整洁就可以了，不需要高档、华丽，更不能互相攀比，看谁的衣服及用具是名牌、贵重，这都是不正确的行为。“对饮食、勿拣择，食适可、勿过则”，是说吃饭时不能挑食，这不吃，那不吃，造成营养不良。更不能够爱吃的就暴饮暴食，这样会对身体造成危害。看了这本书以后，我改掉了挑食的坏习惯，爸爸妈妈都夸我长大了，懂事了！
这本书最重要的是让我们在思想道德方面，树立正确的是非观念，让我们发自内心的养成良好的习惯，做好事摒弃不良行为，学会做人，做一个孝顺父母、尊敬师长、团结同学、珍惜时间、诚实守信、认真学习的人。我会时刻用这本书鞭策自己，它将像一座灯塔一样照亮我的漫漫人生路，让我健康快乐的成长。
（第三篇）《弟子规观后感》
晚上，伴着习习凉风，我翻开了《弟子规》，映入眼帘的是“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。”这样一句话。细看底下的注释，我看到了这句话的意思：至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。猛然间我想了“君子忧道不忧贫”这句古话。
躺在床上，思绪随着凉风飞呀飞，飞到了西晋这个时期，我看到了年轻时的阮咸。虽然他家里并不富裕，吃的穿的也很平常。但是他在有钱人面前却泰然自若，一点也不自卑。六月六日这一天，每一个都把自己的衣服拿到太阳下面晒。阮咸也不例外，他根据当时的风俗，也把自己的衣服晾起来，路上看见阮咸晾晒自己的旧衣服，都来观看。但阮咸一点也不在意，他认为：富贵不是可以夸耀的资本，贫寒也不是耻辱，人活着是否有尊严关键在于他的德行和学识。
思绪不再飘飞，回到了现在的生活。我看到了在一个幼儿园门口，一个小女孩竟然对他的同伴说送自己上学的父亲是她们家的司机！可笑可悲的背后是深深地思考：我们的社会怎么啦？我们的孩子怎么啦？讲究物质的奢糜与攀比竟让纯真的孩童至此！试想一下，假如都以现在的这个趋势发展下去，那么10年后，20年后，甚至100年后的今天，我们的子孙后代将变成怎么样的人呢？到时候吃穿的攀比又将如何呢？无数的问号在我脑海中回荡，久久不能散去……
多亏了这本《弟子规》，他提醒了我们，他唤醒了我们，他告诉了我们做人的道理，告诉了我们将怎样做好生活中的点点滴滴，过一个有意义，有价值的人生……
（第四篇）《弟子规观后感》
《弟子规》，它是中国旧时的蒙学课本，相传是清朝李毓秀所着。它主要记载了圣人对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时，不仅可以了解古文化知识，还教育我们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事……
这本书大概是说了：我们要关心自己的`兄弟姐妹，要关心自己的长辈，还要懂得该怎样做人。
我看了《弟子规》最令我深刻的部分是：“不离床丧三年居处变酒肉绝。”这句话使我感受到了：古人原来对自己父母的丧礼是这样重视的，父母死了之后要三年不能喝酒，吃肉，这三年里他们要把屋子变得简朴，朴素，不能有一点儿富贵的东西出现。但换回我们现代人能这样做吗？绝对不行！他们只能丧一个星期，过了一个星期，他们就到处去玩，喝酒吃肉类。现代人也不会把屋子变得朴素。
“冠必正，纽必结，袜必履，俱紧切”这句训示教育我们外出时衣冠齐整。例如上课吧，一个人衣冠齐整，让别人看上去就觉得这学校的校风一定很好，但如果一个人头发不整齐、校服的纽扣没扣好，让别人看了就误认为这学校的校风很差。所以一个人的形象很重要。现在的社会，你的形象也可能决定你的前途。
假若两个人同时去面试，学历一样，其他条件差不多，但一个衣冠整齐，讲求衣服的卫生；一个不注重自己的衣着，穿起衣服歪歪斜斜。你说老板会选谁呢？当你找工作面试时，别人不但看你的学历、能力，还要看你的形象呀。我们校园里也提倡过讲究衣着整齐，形象要做好。所以我们从小讲求衣着整齐，衣着的卫生，养成良好的生活习惯，对我们以后的发展是有很大的好处的。
（第五篇）《弟子规观后感》
《弟子规》大家肯定都知道，也会背下来，但是你知道《弟子规》寓意吗？我知道，而且我还把它运用到生活当中去了。你呢？现在我来带你去看看。
“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”一天，我来到必胜客去吃饭。一进去，我就被眼花缭乱的美食给吸引住了。我打算在必胜客多吃一点，因为这是难得的美味，只有在我考试好的时候才能吃到。服务员带着菜单来了，我点了一个夏威夷匹萨、一份薯格、一盘泰式口口香、一盘鸡翅、两杯咖啡、和一块蛋糕。
餐上齐后，我开始狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，我丝毫没有感到饱的感觉。但过了几分钟，我觉得我的胃不舒服了。我想：我肯定是吃多了，我可不能再吃了。
我回到家后，准备上床睡觉了，但我的肚子还是很不舒服，怎么办呢？我只好将就睡了。我刚躺在床上，不舒服的感觉就来折磨我了。我躺着等，等着什么时候胃会把肚子里的食物消化掉。我等了一个小时、两个小时、三个小时……我等不住了，心里越来越着急。这时，我有个主意，这就是——吃药。
我叫爸爸起床，给我找药吃，爸爸给我找了一盒“吗丁啉”我吃了一片后，继续睡觉。躺在床上后，我感觉舒服多了。一个小时后，我终于入睡了。这难受的感觉整整折磨了我5个小时。
经历过这次教训，我以后可要细嚼慢咽，晚上要少吃饭，我以后可再也不会出现类似的事情了。我也终于感受到“对饮食勿拣择食适可勿过则”这句话的寓意了。这句话的意思是：对于食物，不要偏食，也不要挑食，偏食会造成营养不良。吃东西要适可而止，不要过量，过量会损伤脾胃。我可知道了，你知道了吗？
