阅读的力量读后感1
《阅读的力量》，写的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡“自由自主阅读”，并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。
作为成年人，我们倾向于读网络上的快餐文字，加上图片佐料更是美味。这种情况下，还有多少人在坚持不断地读纸质书呢？我们要是能了解这种阅读的力量，对于语文能力的提升是非常有帮助的，作为语文阅读老师，我认同。
“睡前阅读令人愉快。善于思考的人较爱阅读。读的越多的人越没有“写的恐惧”。阅读能力好的人有更多的自由阅读。阅读能力跟不上的学生被要求写更多的作业和练习，这些都只是更加深阅读能力的鸿沟。有人念书给他听时，即使是大学生也会变得较爱看书，及读较好的书。大声朗读对增进识字力有多重功效。在家中或在学校有人规律念书给他听的孩子，阅读测验和词汇测验的成绩都会比较好。几乎所有的孩子都喜欢听人念故事书。越读，会越爱读。”——种种观点让人感叹啊！
他强调的并不是多写，主要是要“善于观察、善于积累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表达自己……”，通过阅读、研究、实践，《阅读的力量》——很好，很强大，值得老师和家长一读，为了我们的孩子们。
阅读的力量读后感2
《阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。作者极力想证明的是自由阅读的重要性。FVR就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。FVR不仅仅对学习母语有帮助，也是让外语能力登峰造极的方法。与传统的语文教学方法相比，“阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格，建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法”。
《阅读的力量》中提到，直接教学是两种程序的组合：技能培养——刻意学习一种规则、词义或拼写，然后让这个规则变成一种“自动化”的输出过程；纠正错误——当错误被改正时，老师就希望学生能意识到自己对规则、词义或拼写的知识都应该被改正过来。这不正是我在过去词语听写这一环节所采用的方法并期望得到的结果吗？尔后，读了克拉生例举的许多反对直接教学的事例后，我才终于明白，学生在听写环节的“糟糕表现”是因为我的愚蠢，而非他们态度不认真。
“传统的语文教学仅是测验，而这种测验方式只能让在书香环境中成长的孩子顺利通过，而那些不幸生长在图书资源不足的环境中的孩子则会失败。”细细一想，不就是这样吗？那些在听写中每次能拿全分的学生态度确实认真，然而他们花在记忆词语的时间却明显比其他人少，而这部分学生在课外阅读方面显然比其他人多得多。曾记得我以往教过学生的一件事，班级里语文成绩最好的一位同学，肯定不是学习最认真刻苦的，但却一定是班里阅读最多的一位学生。
另有一名学生，曾经因为听写不出，单独就一篇课文中的词语准备了近二十分钟，最后听写时也没有全部正确。而他，平时是最讨厌读书的，每周两次的读后感，也总是想方设法与我讨价还价，要换成写随笔。其实，他所谓的随笔也就是生活流水账。但我想，写总比不写好，因而也只能这么为此了。
阅读的力量读后感3
开学初期，学校要求每人读一本书。书名是《阅读的力量》。给我印象最深的就是，在序言中王林写到：自由阅读就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告、回答问题、为生字词查字典。自由阅读是放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的书来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。简而言之，自由阅读即纯为乐趣而阅读。
当我打开《阅读的力量》第一页便看到了这样残酷的现实——直接教学对提高学生的体育能力没有功效。教师的教学基本上是浪费时间，远不如让孩子自由阅读成绩更突出。当然，这句话有争议。但由此可见，作为教师，为了孩子的发展，鼓励自由阅读那是何等的重要啊！
光靠指令性地去完成是很难实现的。只有调动学生的阅读热情，激发其阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为，起到事半功倍的效果。
当然，在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的自由阅读，在教学实践中，对于全体学生都可以实现吗？有的学生自觉性很差，需要不时地提醒他读书；甚至有个别学生连基本的字词都认不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗？结果是否会如我们所预想的那样？这还需要我们一线教师去验证，还需要教师探索出套路来，做到有效启发和引导。
总之，父母、老师是孩子人生的引领者，请你们把最重要的阅读带到孩子们的灵魂里，让她生根、发芽、成长、茁壮。
阅读的力量读后感4
刚刚读罢的《阅读的力量》，是一部竭力推崇阅读具有非凡力量，力求用事实说话的作品。作者斯蒂芬。克拉生本着科学的态度，客观地进行了一系列的阅读对比研究实验，在多种多样的对比实验中展示了自由阅读无与伦比的魅力。
对于我们的孩子来说，由于家庭成员喜欢读书，他们的阅读兴趣能够得到尊重。而且，他们的阅读活动还经常受到父母的指导。父母还经常性地给他们传授阅读方法和技巧，让他们受益匪浅。
五是缺乏有效的阅读评价机制。由于许多中小学校没有建立有效的阅读评价体系，学生的阅读活动一直处于自生自灭状态。在阅读方面，他们没有受到过老师的表扬或批评。由于缺乏评价的积极引导，缺乏有效的激励机制，中小学生的阅读积极性很难被调动起来。
由于以上几个方面原因的存在，造成了当前普遍存在的学生阅读能力低下，学生语言能力较差的现状。所以，我们必须尽快扭转阅读教学的这种“高耗低效”的被动局面，破除为阅读教学所设臵的重重障碍，使其恢复阅读的本色。
轻轻合上这本由枯燥数据和生动理论相结合《阅读的力量》书的时候，我也就找到了当下工作的着力点和突破口，找到了培养孩子语言能力的方向。若想改变目前青少年的阅读能力低下的现状，还需要我们花大力气去打造阅读环境和营造阅读氛围，开展实实在在的阅读活动。只有通过我们的努力，才能让更多的下一代被“阅读的力量”改变；只有通过我们的努力，才能使更多的孩子因为具备阅读能力而受益终生。
阅读的力量读后感5
《阅读的力量》这本书，一个美国教授斯蒂芬·克拉生所写，放在我们中国称之为教育家。利用比较短的时间简单粗略的看了一下，走马观花，我就文中所提的自由自主阅读Free Voluntary Reading的说一下感想。
自由自主阅读，是提高语言能力的有效手段，这一点母庸置疑。国外的阅读资料我不是很熟悉，但是在我们的`这个社会环境中，我想自由是指阅读范围的广泛性。年前一天我带子岩去金华书城买书看书，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小学生最多的地方，看的是少年儿童的书目，人集中，看的书也很集中。后来我就把他带到文学书籍，中医药书籍，电子书籍，收藏书籍区，一样也能走马观花看两下。很感谢我们老师给子岩打下的良好的语文基础，看这些多门类很广泛的书籍完全不是问题，在这里我也不要求他能看多少懂，能看，能发现自己感兴趣的东西再深入一点，在我们的眼里就是收获。
自主阅读指的应该就是主动性目的性，没有广泛的阅读这个也是无从说起的。广泛阅读的基础之上，有更明确的指向性，而且往往是精读，这个就和自己的兴趣爱好有关，没有一点兴趣，还真读不下去。和老师要求的一样进行边读边注，更加是精细活。就目前看来子岩还没有这个习惯，这个像我，看的快，记得少。希望他能做的更好的，先把一本书读厚，再化繁为简，把一本书读薄，吸取书中的全部营养为己用。
当然这一切都是建立在老师引导之下，争取在新的一年里子岩能读更多的书，收获更多知识和能力。
阅读的力量读后感6
坚持阅读，能够丰富自己的文化底蕴，增长见识，成为一个腹有诗书气自华的人！
在支持自由自主阅读的例证中，校内自由阅读计划若能持续一年，阅读能力将显著提升，相应的对词汇、语法、写作、口语、听力也有一定的帮助；自由阅读对不同种族、以及学习第二门语言也有显著功效。我们需要时常鼓励孩子因为乐趣而阅读；校内广泛阅读对于大孩子学习外语也有帮助。总之，自由自主阅读异于传统阅读。
在我们的学习经历中，我们大多是传统阅读。不在于兴趣，而是被动不情愿的阅读，阅读内容即使苦涩难懂，也要痛苦读完。当然，我们也可以充分利用课外时间去阅读。大学时期，我经常去图书馆，我发现自己更加倾向于故事、散文、小说、历史，而对于论文、理论则丝毫读不下去，在语言表达上，我能感受到自己喜欢用感性的语言表达，写故事的能力也大有提升。这便是自由自主阅读的魅力。
阅读是个潜移默化的过程，培养阅读习惯，坚持便是胜利。我希望我的学生能养成阅读的好习惯。学习外语也是同样的道理，也可以每天寻找自己感兴趣的，以自己目标语言编制的书籍，简单易懂，循序渐进，坚持下去也能看到自己的进步。
在这里，我也想反思自己，我看的英语书籍太少了，大多是应对考试而去阅读，今后，我也要养成自主自由阅读的好习惯！
阅读的力量读后感7
书能让我们增长许多知识，所以我很喜欢书。
我家有很多书：有科普书，它带我们领略大自然中许许多多的奥妙；有神话故事书，它能为我们插上想象的翅膀，在无边无际的蓝天中自由自在地翱翔；有作文书，它里面丰富的内容，精彩的好词好句，就像一位“小老师”，手把手教会你该怎样把作文写得更生动；有寓言故事书，它用一个个浅显易懂的小故事为我们揭示了做人的道理，使我们的知识更加渊博，让我们在人生道路上能做出正确的选择……
看书是我最大的爱好。只要一捧起书，我就常常不知不觉地沉醉其中，把其它一切都忘记了。为此，我还闹过不少笑话。有一天，我津津有味地看着妈妈给我买的《三国演义》，很快就到了中午。妈妈喊着：“吃饭了！吃饭了！”可是，我把妈妈的话当成了耳旁风，怎么也舍不得把书放下，仍旧专心致志地看着。又过了一会儿，妈妈他们都吃完了，要收拾桌子了，我才赶紧跑过去吃。我嘴里吃着饭，眼睛却继续“盯”着书，结果，一不小心，吃到了一个辣椒，辣得我满脸通红。我赶紧跑出去喝了五杯水才解辣。
学校附近有许多小吃店，每次经过的时候，那儿的小吃都用它们可口的味道、扑鼻的香气诱惑着我。好几次，我都快向它们“投降”了。可是，一想到书，我就忍住了：把零花钱攒下来，才可以买更多的书呀！因为爱看书，我改掉了乱花钱的坏毛病。
书，真是我人生道路上的好伙伴。让好书伴我成长！
阅读的力量读后感8
今天主要阅读了chapter2提升阅读兴趣的方法。当我们得知自主自由阅读是有利的，能很大限度提升语文水平，包括阅读理解、词汇、拼读及表达。那么提升阅读兴趣，我们可以从多个方面入手。1、书。教室、图书馆、家里当然是书越多越好，给孩子制造亲近书的机会。2、阅读环境。舒适安静。3、图书馆。4。大声朗读。5、阅读经验。听故事和讲故事。6、充足的阅读时间。7、直接的鼓励。鼓励孩子去读读得懂得书籍。
七个方面提升阅读兴趣。好的培训机构正在往这方面发展，在教室放置许多书籍，供小朋友课余时间挑选、翻看，也可以借阅。创造安静舒适的学习阅读环境，另一方面在家家长放录音故事给孩子听、鼓励孩子阅读等等。与我小时候相比，我们没有多余的书籍，老师不允许看一些与课堂教学无关的书籍。我们学习时候的物质条件相对滞后，语言听力学习大多靠录音带，学习外语也没有培养自己的阅读兴趣。对母语有无限的依赖性，所以即使看外文故事书，也多是关注译文。而如今的英语阅读，却是要拜托依赖，全英文学习，在阅读经验不断积累的情况下，自己的外语水平也会突飞猛进。
如果我是一名幼儿外语启蒙老师，我要充分利用阅读的伟大力量。让我的学生在大量的“输入”之后，鼓励其大量输出。和孩子家长一起鼓励并创造良好的自主自由阅读环境，并让其试着讲出来、大声朗读、写出来。看、听、说、读、写便样样具备了。
阅读的力量读后感9
今年寒假，闲暇之余，拜读了斯蒂芬丶克拉生的《阅读的力量》。作为一位家长，真的不知道阅读课外读物是这么有益的一件事。我很少去看书，虽然常常让孩子看书，但是我却很少自己完完整整的阅读完一本书。我真的很羡慕那些看过很多书的人。因为他们不论是从说话、写作还是成绩方面都比我优秀。现在我才真正认识到阅读的力量有多大。
《阅读的力量》这本书是这个寒假老师布置给家长阅读的必读书目之一。在这本书中让我纠正了许多有关阅读的错误看法。书中最重要的是提倡自由自主的阅读。阅读是因为想阅读而阅读，不是因为要回答问题、写报告、被布置阅读而阅读。只有因为兴趣而阅读的才能发挥阅读的最大力量。
这本书里提到有通过阅读漫画来引起孩子们的阅读兴趣，以激发孩子自由自主的阅读让我很感兴趣。家长们本来就不赞成孩子们阅读漫画书。觉得漫画书是无聊的读物，不可以增长见识和增长学问，我在看这本书之前也不赞成孩子阅读漫画的，认为漫画没有一点可以学习的，而且一旦孩子“陷进去”就非常耽误学习。在看完这本书后才知道漫画书原来有很多优点：漫画书有适宜的文字，而且图画可以帮助孩子理解文中的意思；研究指出，漫画对语言学习与学校表现都没有负面的影响；看漫画的人的阅读量与不看漫画的人的阅读量相当。个案研究中有许多强有力的证据指出，看漫画可以增进阅读更多其他种类的书籍。
现在的我们应该好好把握住机会，不能让错误的思想害了自己的孩子。我要积极倡导保护孩子们的自由自主的阅读习惯。当然孩子们的自由自主的阅读也要注意是在什么时间什么情况下进行的，比如课堂上孩子就应该认真听课，而不是阅读课外书。
创造孩子自由自在的阅读空间，去掉对孩子阅读书籍的条条框框，孩子就一定会大大提高阅读的兴趣。
阅读的力量读后感10
在我家里的书柜里，整齐地摆放着许许多多的书，比如，有；《绿野仙踪》、《资治通鉴》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《昆虫记》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》……它们并不是一页页无生命的白纸构成的书本，而是一股股清澈的溪流，从每一本书中滚滚而来，在每一本书里发出他它的声音。仿佛就像按下一个电唱机的按扭，便可以使房间里充满音乐一样，一个人只要打开书本，就可以跨越空间和时间的限制，聆听到智者的语言并和智者促漆谈心。
在假期里，我阅读了一本《钢铁是怎样炼成的》世界文学名著。它是一本鼓舞人的斗志、激励人们向上的好书本。这本书主要写了一个名叫保尔。柯察金的人，他出身贫寒、自强不息、信念坚定、身残志坚、勇斗病残、百折不挠、奋斗到底、终获成功，他以惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，即使双目失明、四肢瘫痪，保尔。柯察金依然没有放弃自己的理想与追求。
阅读完这本世界文学名著之后，它让我受到了很大的启发，而且时刻激励着我。今年为了确保钢琴八级能够顺利过关，所以，每天都要练习2—3小时的钢琴。钢琴这东西既枯燥又单调。在练习的过程中，只要弹错一个音，就要从头到尾重新来几遍，真是相当的恐怖。我往往为了要练习这个让我“垂死挣扎”的“恐怖”东西而磨磨蹭蹭、拖延时间。有时，我甚至不想练习，而且，我时刻感觉自己像一只笼中小鸟一样，不能玩耍，只能像一个机器人一样弹钢琴，为此，我对钢琴失去了昔日的兴趣，我和它的关系越来越疏远，就好像是陌生人一样，每次来到琴凳前，我就唉声叹气，真不知道，什么时候才是个头哇。但是，当我想到保尔。柯察金为了练习拳击，不知摔了多少跤，但他依旧劲头十足，坚持练习。一想到这儿，我就感到特别惭愧，对于一个四肢健全的人来说，居然连这点困难都不能克服，不能坚持下来，我还真得向保尔好好学习呢！学习他那以惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，即使双目失明、四肢瘫痪，保尔。柯察金依然没有放弃自己的理想与追求。于是，我开始发奋图强、坚持不懈的努力练琴。
真的：读书，不仅能增长知识，还能改变生活。高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。这表示高尔基把书当作面包，来填充饥饿，表现的是对知识的一种急切渴求，对读书的一种狂热爱好和绝对需求。书将一步一步伴你走上成功的台阶！
最新电影《中国合伙人》正在热映中，《中国合伙人》电影的背景是在大时代即20世纪80年代的时间，《中国合伙人》电影讲述的人物是三个为梦想而奋斗的年轻人，《中国合伙人》电影讲述的故事是在大时代背景下三个年轻人共同创办英语培训学校的青春
电影《中国合伙人》是香港著名导演陈可辛的作品，而出演三个年轻的人的分别为邓超、黄晓明、佟大为。一个香港导演与三个内地实力演员将会碰撞出什么样的火花呢?通过电影《中国合伙人》，大家可以找到答案。而三个实力演员又因一个女人而有了千丝万缕的关系。这个女人就是大家熟悉的后宫大戏《甄嬛传》中熹贵妃的扮演者孙俪。有人曾这样总结过，她虽然没有现身影片任何画面，却是《中国合伙人》背后的女人。黄晓明+孙俪=新上海滩，佟大为+孙俪=玉观音， 邓超+孙俪=幸福像花儿一样。都说每一个成功男人的背后都有一个美丽霸气的女人。而这个不仅霸气而又成功的女人后的男人们的电影《中国合伙人》将更上一层楼。
电影《中国合伙人》也在人物塑造上选择了典型的人物：土鳖、海龟、愤青。这样三个人物身上有着他们特有的人物性格与特质，而即使是不一样的人物，但大家都会拥有自己的梦想，都会有希望通过知识改变命运的想法，也会在追寻梦想的道路上遇到挫折的时候，而我们拥有为梦想而执着而奋斗而坚持的勇气和动力都一样。
篇二：励志电影观后感800字
看完《焦裕禄》，影片中最感人的一段在我的脑海中久久不忘——大雪纷飞，黄沙路上，李雪健扮演的焦书记拉车，几人推车，车上装着救济粮，寒风挟着雪片打在人们的脸上。河南民歌《共产党是咱好领头》响起，为这一行人的爱民行为拼命地吼唱着。破土房的门被推开，焦裕禄出现在门口。屋里的一对老夫妇，老头躺在炕上，老太婆站在地上，惊诧地看着这位不速之客。焦裕禄来到炕前，坐在老头身边：“大爷，您的病咋样呀?快过年了，我们给您送点粮食和钱来，您们先用着。”躺在破棉絮中的老人强睁开昏花的老眼，看着焦裕禄：“你，你是谁呀?”焦裕禄拉着他的手：“我是您的儿子!是毛主席派我来看望您老人家的。”老人的胡子颤动着，泪水涔涔下。老太婆伸出手，顺着焦裕禄的头上往下摸索，帽子、围脖、棉衣：“感谢毛主席……给我们派来了这样的好儿子!”那粗犷的民歌配合着画面将电影推上高潮。
“为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。焦裕禄同志不愧是共产党的好书记，人民的好儿子，他是为兰考人民活活累死的呀!”电影结束后，一位女观众泣不成声地说出了大家的心里话。我们党的宗旨就是全心全意为人民服务，除了最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。焦裕禄同志在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。在这次“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”活动中，自己要不断去增强焦裕禄同志这种为人民服务埋头苦干，永不知倦的责任感。过去有一句话：“党叫干啥就干啥”，不讲条件，不提要求，不计个人得失，把自己的一切都投入到为党的工作中去。
“红日照天下，涌现振奇人。尽管病魔缠绕;奋起棒千钧。甘愿粉身碎骨，敢下五洋捉鳖，倒海索奇珍。兰考焦裕禄，耿耿铁精神。盐碱净，内涝治，风沙驯。弦歌声起，杨柳东风万户春。借问津梁何处?万事认真实践，全意为人民。群众中来去，天地共翻身。”当时郭沫若写的一曲《水调歌头·赞焦裕禄》将焦裕禄短暂而光辉的生命以客观公正的角度翔实地传诵了出来。焦裕禄用他的热血，在兰考一千多平方公里的土地上，写出了最新最美的文字，画出了最新最美的图画。自己身为一名共产党员，一名办公室干部，应该时刻牢记自己共产党员身份，大力学习弘扬焦裕禄精神，加强自身修养和作风建设，为实现人生的价值，燃烧自己!只有把人民群众放在心上，记在脑中，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献，才能算是一名合格的人民公仆，一个真真正正的人民好儿子!。
“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”焦裕禄同志已离我们远去，但从他的一生中学到的，一名共产党员应该做人民的好儿子，将永远铭刻在我的心中!
篇三：励志电影观后感800字
曾经在书上读到过这样一句话：“上帝为你关上了一扇门，一定会为你开启一道窗。”开始还略带点疑惑，但渐渐地明了了。
这星期四，我们观看了影片《隐形的翅膀》，片中的主人公志华是一个身残志坚的女孩，她用坚强的意志博得了大家的肯定。
15岁，正值青春年华，本应无忧无虑似蓝天下自由飞翔的风筝，可厄运却往往依附在美好之后……为了去取附在高压电杆上“落群”的风筝，志华失去了她的双臂。妈妈不住的叹息，志华的情绪也一天天的暴躁。
我想：双翅才能翔天宇，单翅也难高飞啊!何况失去双臂。
当然，一时失去双臂，谁也受不了。不能自己穿衣，洗漱;不能骑脚踏车;也不能再……放风筝了。她也有过放弃的念头，但冰冷的河水总敌不过温暖的亲情，在父母的鼓励下，志华又重拾了勇气和信心，决定去学校读书。可学校又为她设置了一道难题——写字。于是志华尝试用脚写字，终于“功夫不负有心人”，她被学校破格录取了。
志华的成功已是奇迹，可她仍不满足，她想和正常人一样。她也学骑车，虽然跌倒了几百次;她也学缝线，虽然会刺痛脚趾;她还学打字，学一切正常人会的。我亲耳听见她对班主任说：“我要考大学!”，我亲眼看见她在电脑上打：“我要飞翔。”
1.
2.《焦裕禄》观后感800字三篇
3.励志小说:青春之歌读后感
4.电影焦裕禄观后感1000字三篇
5.励志电影《风雨哈佛路》观后感1000字
6.
《摇着轮椅上北大》读后感1
这个故事相信许多朋友们都看过，看完也一定跟我一样十分感动吧！
郭辉是一个兴趣广泛的女孩，她的梦想是当一个舞蹈演员，是命运偏偏就捉弄人。那天在上体育课，练习跳远的时候郭辉不小心崴伤了脚。被细心的母亲发现了，就带她去了医院。可去医院后，母亲十分后悔，因为如果不去医院，用不了几天她的伤就会痊愈了，可这一去，医生却误诊了。第一家医院说是滑膜炎，连打了三四针可一点用都没有；第二家建议用中药；第三家是权威医院，最后的切片结果终于出来，是滑膜结核。结核是可以治愈的，于是郭辉住进了老家长沙的一家专业医院。
可在1982年10月的一天，她突然高烧不退。三天后的一个夜里，她问母亲：“妈，我的身子呢？我的腿呢？”妈妈说：“不是在这里吗？”“可我怎么感觉不到？”她用手狠狠的捏自己的双腿，可一点感觉也没有，刹那间，她发现自己下半身瘫痪了。她妈妈立马帮她换了一家又一家的医院，进行开胸手术，她早已习惯了这种疼痛，因为她跟本感觉不到……
接下来的日子，她在她那个两平方米的世界里生活，甚至有一段时间想到了自杀，可有一群小伙伴们在门外给她唱歌，讲学校里的事。这样才让她感觉要活下去。就这样过了一年。母亲一直都在照顾她。郭辉用了三年时间自学了全部的初中、高中的知识。
郭辉已经好几年都没出过门了，爸爸为她买了一辆手摇车，推她出去。一次，她遇见了张老师，她说：“最近学校办了一个英语自学考试大专班，像她这种情况可以报名。”于是她去上课了，刚开始的课程让她很不适应，毕竟她只有小学程度。健全人都嘻嘻哈哈，心不在焉，都往窗外看，根本没听老师讲课，而郭辉十分认真，毕业考试的时候，只有郭辉一次性全部过关。接着她去报考自学本科，也依然学的很好，老师十分满意。一个月后，山东大学正式授予郭辉英语硕士学位。
她给北京大学的沈弘教授写了一封信，教授回信，告诉她北京大学十分欢迎她，她录取了。她赶到了北大考试。分数出来了，出乎意料的是自己居然考了第一！但麻烦也同时敲门了。因为北大从没招收过如此重残的博士生。这时，沈弘教授说：“在国外，我从没听说过因残疾而被大学拒收的先例。”后来经过商议，终于正式录取了她。
当我们坐明亮的教室和同学们一起上课时，也许我们很难想象还有郭辉这样的人在为争取学习的机会而苦苦努力，很难想象还有许多同龄人因为家庭贫困而失去上学的权利。热爱学习，珍惜宝贵的学习机会，才能让我们的成长更美。不要再嫌弃学校的作业多，想想郭辉吧，她是多么坚强，通过努力上了北大，我们真是身在福中不知福啊！
《摇着轮椅上北大》读后感2
我读完了《摇着轮椅上北大》这本书，不得不敬佩主人公人郭晖。
河北女孩郭晖，命运似乎是捉弄了她，因为一次挫伤和医院的误诊，她竟成了高位截瘫。从五年级开始，她就辍学了，只能躺在床上。但她没有放弃，自学了小学、初中、高中课程，又在父母的帮助下，以第一名的成绩考取北大，成为北大建校以来第一位残疾女博士。
郭晖虽然外表柔弱，实际上是一个英雄。她经过了十几年的苦读，自学了5门外语。她是多么勤奋！她经历了风风雨雨却从未退缩。她的坚强令人感动，她的意志令人赞叹，她的信心令人惊讶！那么我们呢？我相信只要有信心，勤奋，就能实现自己的理想，为中华争一点光，尽一份力。
我想：其实，每个人都有一双翅膀，但有的人翅膀又大又丰满，一展翅就能冲上云霄。也有的人却因为种种厄运，翅膀被折断。郭晖就是一只翅膀被折断但仍努力飞翔的小鸟，闯出了一片新天地。郭晖的事迹感动过无数的人，现在也在深深地感动着我。
我想起了我的亲身经历。刚开始学舞时，我很讨厌舞蹈，因为两个小时下来，我总是腰酸背痛，直不起腿。但我想起了郭晖。她先后经历了两次开胸大手术，却还是一如既往地学习。这是何等的毅力啊！我静下心来，从基本功开始练习，终于克服了种种困难，在舞蹈大赛上获得了一等奖。
郭晖是一个坚强的人，中华民族自强不息的精神在她的身上完美体现！看看郭晖，就能知道什么叫做坚强！我敬佩郭晖，她与命运不屈不挠的抗争精神和坚强的意志，在以后的日子里将时刻激励我奋发前进！
《摇着轮椅上北大》读后感3
这学期刚开学，新班主任闫老师就给我们推荐了一本书，名叫《摇着轮椅上北大》。连续几天，她都在课前和我们一起分享，让我们用心感受，互相讨论。从这本书中，我知道了一个坚强的名字：“郭辉”。郭晖的故事很快吸引了我，为了尽快知道主人公最后的命运，我干脆让妈妈到书店给我买了一本。
买回书后，我从前到后仔仔细细的看了一遍。了解了书的主要内容。这本书主要写了命运让小学还未毕业的郭辉高位瘫痪，终身坐在轮椅上。对命运的如此不公，她完全有理由每日愁眉苦脸，以泪洗面，她完全有理由不出家门，一生去依靠别人而生活，但她没有。她硬是靠着顽强的拼搏和坚持不懈的努力选择了自学。结果，她成功了，她摇着轮椅走进了北大！她用实际行动告诉人们：杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于人生有没有目标。
看完这本书后，序言中提出的问题“拯救自己靠什么？”这句话让我沉思许久。文中，郭辉的人生道路上的三次挫折无疑对她来说是刻苦铭心的。但正是这三次巨大的考验，使郭辉完成三个优美的“跳跃”，使她的人生跃入了一个新的境界。郭辉认为：第一，要确定一个目标，经过努力，你终会到达，还可以走的更远一点；第二，不因为挫折放弃，困难只是让你多了一次锻炼的机会；第三，不因身体残疾而自卑，坚信自己，只要付出汗水，你可以拥有和健康人一样的成功和惊喜。
郭辉是不幸的，但同时也是幸运的，因为她有一对伟大的父母，浓浓的亲情为她守卫，暖暖的鼓励为导航。重病时，父母不离不弃，坚持治疗。交学费时，父母咬紧牙关，东借西凑。求学时，父母轮流背她上楼。郭辉的成功和成才有她自己的努力，更离不开爱他支持她的父母。
读完这本书，我认识到“志不高者智不达。”宏大的志向会激励人上进，挖掘人的潜能，只要在心中为自己设下目标，那么，我们每跨出的一步就将变得意义非凡。我们身体健康，只要肯努力，也一定会获得成功，成为一个像郭晖一样对国家、对社会有用的人。
《摇着轮椅上北大》读后感4
近几天，我看了一本书，名叫《摇着轮椅上北大》，作文 《摇着轮椅上北大》读后感。这本书写的是郭晖从一个小学未毕业的残疾人，完全依靠自学成为北京大学博士生所经历的事。
下面，就让我来讲一讲她的经历吧！刚开始她有一双仙子般灵活的腿，跳舞、体育都是她的强项。那么她又是怎么坐上轮椅的呢？一天，她的腿破了，扎了几针却传染上了结核，忽然有一天她的胸部以下失去了知觉，从此就坐上了轮椅。在这种情况下，拥有何等的意志才能摇着轮椅上北大呀！别人一定会说，“我不行”。但郭晖却说出了令人惊叹的两个字“我行”。
刚坐上轮椅，郭晖也曾对生活失去了信心，后来在一位医生的劝说下，他又重新试着拿起了书本，这一举就再也放不下了，她的内心重新燃起了火焰，她的翅膀重新飞向了书海，她虽然失去了康复的希望，但又有了成功的可能。十几年来，郭晖以信心为腿，以坚强为脚，她以世上独有的姿态，创造了生命的奇迹、创造了中华的骄傲，读后感《作文 《摇着轮椅上北大》读后感》。
郭晖虽然外表是一个娇小的小女孩，实际上她是一个女英雄。她经过了十几年的苦读，自学了英语、日语、法语、拉丁语、古希腊语，可以想一下，她是多么勤奋、刻苦。勤奋帮她补上了天资不聪的特点，刻苦帮她实现了考上北大的梦想。她经历了风风雨雨却从未退回。她的坚强令人感动、她的意志令人赞美、她的信心令人惊叹！她用辛勤的劳动和汗水，得到了人们的认可和敬佩。那么我们呢，我们是个健全的人，我们能超过她么，我相信我们只要有信心、努力、勤奋就能实现自己的理想，为中华争一点光，尽一份力。
郭晖的成长经历告诉了我们：什么是努力、什么是坚强、什么是意志、什么是勤奋、什么是刻苦。她在磨练中成长，在痛苦中长大，却从不抱怨什么。希望大家都读一读这本书，成为好学生。
《摇着轮椅上北大》读后感5
买《摇着轮椅上北大》这本书的初衷是让孩子受到启迪，感受身残志坚的郭晖坚强的生命。没想到，我拿起此书读时，也深受启迪。我为之震撼，世间竟有这样的奇女子，无愧为巾帼英雄，是新时代的铁人。
一个高位截瘫的病人，竟如此坚强的活着，是什么给了她生活的勇气？是学习的动力与亲情的力量，成为她人生发迹的支点。
郭晖是一个带着受伤的翅膀努力飞翔的女孩。十二岁那年，因为误诊，她从一个活泼可爱的小女孩变成了高位截瘫的病人。从此，她离开了学校，从小学五年级的课本开始自学，经过二十二年的苦读，相继完成英语专科、本科课程的学习，她获得了山东大学英语硕士学位，后考入北京大学外国语学院英语系政读博士学位，成为北大百年历史上第一个残疾女博士生。
在灾难面前，有的人陷入了悲观，选择了逃避，但郭晖没有，她的生命核能由此激发，在她看来，在知识面前，她和所有的人一样是平等的。
相比之下，我觉得自己太渺小，甚至没有资格与她相提并论，也许这就是人们通常所说的命吧？塞翁失马焉知非福。我得向她学习，学习她那种刚毅的性格，那种积极乐乐观的生活态度，敢于和命运抗争到底，掌握自己的人生。
命运掌握在自己的手上，如何导航自己的人生，就得看你自己对人生的态度，不要让你的人生留有遗憾，这才是生命真实的意义所在。
《摇着轮椅上北大》读后感6
前天，爸爸给我买了一本书摇着轮椅上北大，一读书名就知道是一个既震撼又动人的故事。
摇着轮椅上北大这本书的主人公是自学成才的女孩郭辉，她是一位高位截瘫的患者。在她12岁那年由于一次小小的事故和众多医生的一次次误诊，她竟然成了无药可救的高位截瘫患者，她除了头和手臂能动之外，浑身没有知觉，大小便失禁，只能僵直的躺在床上，不能侧身，不能坐起来。
但这个坚强的女孩没有放弃自己，她开始自学，短短几年的时间，这个连小学都没有毕业的郭辉重新“站”了起来，她学会了小学、初中、高中、专科、本科的全部课程，还学会了英语、日语、法语。通过全国统考之后取得了山东大学外语学院的硕士学位。在20xx年3月，她进京应考，并一举夺魁，成为北京大学百年历史上第一位残疾人女博士。
这就像是那神话龟兔赛跑，她就是其中顽韧的小乌龟，比起她来，我们这些健全人真像是一只只懒惰的兔子。还有一个这样的故事，一个失去双臂的男孩儿用脚将钢琴弹得比正常人用手弹的还要好。为什么这些身体上有残缺的人能在正常人当中异常出众呢？这是因为他们身体上的残缺给了他们一种压力，我不能就此放弃。
正因为有了这些压力才使他们成为人类中最耀眼的明珠。而有些残疾人整天想着要自杀，可那样有什么用处呢，身体既然已经这样子了，不如乐观一点，自己把自己的命运掌握在手中，有一句话说是人的命运一半掌握在上帝的手里，一半掌握在自己的手里，我们不能掌握上帝的那一半，但是我们能掌握好自己手里的那一半。让我们行动起来吧，不要再做懒惰的兔子了，好好掌握自己手里的命运吧！
《摇着轮椅上北大》读后感7
梦想是鸟的翅膀。你永远不知道你能飞多远而不展开翅膀。如果你心中有一个梦想，你将生活在希望中，不断创造生命的奇迹。这就是我读《北京大学摇轮椅》这本书的原因。
真的，我读了这本书，我不止一次流泪了。我被书中的那个名叫郭晖的女孩子—这个北京大学建校百年来的第一位残疾女博士深深地打动了。
由于一次次的误诊，郭晖从一个活泼可爱的十二岁少女变成了一个胸部以下高位截瘫的病人。当我读到"幼小的郭晖对她的妈妈说：‘妈妈，我的身子呢？我的`腿在哪儿呢？’"时，忍不住流下了同情怜悯的眼泪。郭晖怎么会瘫痪呢？然而，这却是残酷的事实啊！
值得我敬佩的是，郭晖这可怜的女孩儿，并没有抱怨，没有轻贱自己，没有放弃自己。她仰躺在床上，双手举起课本，在一种无法想象的精神世界里，我们开始了一段艰难的自学历程。在短短几年内，我们完成了小学，初中和高中的课程。自考通过了专科、本科的全部课程，还取我获得了山东大学外国语学院的硕士学位。最令人惊奇的是，她被家人护送到北京参加考试，在北京大学100年的历史上赢得了第一位残疾女博士。
这是个奇迹。一个神话，一个典型的现代版龟兔赛跑的故事。郭晖就是那一只顽强、神奇的小乌龟埃跟她比起来，我们这些占尽优势的健全人真是一只只懒惰的兔子。读到这里，我不禁为郭晖的成功而高兴、喝彩、赞叹。
其实，在每个人的内心深处都藏有一双梦想的翅膀。小时候，郭晖就曾想要当居里夫人、李清照、吴健雄……她的梦像花花绿绿的书摆满了床，像五彩缤纷的气球飘挂在卧室的四壁。
有的人的翅膀又大又丰满，一展开就可以直上云霄，而有的人却因为种种原因未能拥有一双有力的翅膀，被厄运不幸折断。郭晖就是一只折了翅膀仍努力飞翔的鸟儿。在灾难面前，郭晖没有悲观，也没有选择逃避，而是用正视和坚持，闯开了一片新的天地！
哭笑全在自己，成败不由他人！实际上，人生的每一次挫折也都是一种财富，关键在于你面对挫折的态度。珍惜挫折，就是珍惜生命。
这个世界上，最无私的爱就是父母对孩子的爱，孩子在父母眼中永远是最可爱最完美的。读了这本书，让我感动的还有站在郭晖背后默默支持她的平凡而伟大的父亲和母亲，为了女儿，年老的母亲拖着病弱的身子二十年如一日照料她的生活起居、已经72高龄的老父亲还奔波在北京街头打工的人流中……如果没有这些“幕后英雄”，郭晖怎么可能成功？
这个世界有黑暗的角落，也有充满阳光的地方。但梦想和对梦想的执着会带领你去飞翔！
珍惜生活里的每一天吧，因为你我都有一个梦想！
《摇着轮椅上北大》读后感8
她小学没有毕业，她的童年在卧榻上被病魔缠绵，也可以说她没有童年，当别人背着书包上学的时候，她的世界却只有仅仅两平方米。父母为了她负债累累，然而只渴望她能够坐起来看看那两平方米的世界。也许是我们经常所说的吧，当上帝给你关上一扇门时就会为你打开一扇窗，从小爱学习的她又重新拿起书本。当我们坐在宽敞的教室里，讲台有老师的教导，可她却只能爬在床上从小学课本硬是自学到了高中课程，不会的自己啃，不懂的问父亲，就这样用了三年时间赶上了她错过的时光。接着她有自学了专科。
也许在我们看来她没有了一丝希望，但她从来都不这么认为。她报考了山东大学硕士学位，同时自学了英语，日语。这也是我最敬佩的地方。可是让我们更想不到的地方，她攻克了重重难关报考了北大博士学位考试，参考的人有硕导老师等，只有她还是小学都没有毕业，然而只有一个录取名额却落入她的名下。这个人就是郭晖，她钻研这中国学士都棘手的问题，文字翻译将中华文化传播到世界各方，她自学攻克这法语，英语，日语，古希腊语，她不差与每一个健全的人。
想想一个健全的我们，一个条件充足的我们，一个人人都有梦想的我们，为我们自己做了些什么。比起她，我们应该值得思考。
《摇着轮椅上北大》读后感9
成功没什么秘诀可言，如果真有的话，那就是第一：坚持到底，绝不放弃，绝不认输；第二：当你想要放弃时，回过头来看一看第一个秘诀：坚持到底，绝不放弃，绝不认输。
一周的时间，让我从走进《摇着轮椅上北大》，到感受主人公郭晖被不公的命运缠绕着坚持下去，最后，包含钦佩与自责的心走了出来。郭晖不幸的命运打垮了她的目标，但她并没有放弃，她坚持不懈的精神值得我们学习与赞扬书中一次又一次的强调命运已将她打入另册，可是郭晖并没有认输，并没有向残酷的现实低头，她完全要求自己做到正常人可以做到的事。想一想现在的我们，都在一个屋檐下学习，都在一个教室里学习，为什么成绩有好有坏呢？是我们自己将自己放弃了吧，如果是那辜负了父母对我们多大的希望啊。
我们自己为什莫不相信自己呢？再和郭晖比一比，我们还配做一个正常人吗？我们还配拥有那两条腿吗？书中有这样一句话：也许就在你最疲惫的时候，最绝望的时候，你会发现，在某一个角落。有一枚诡秘的神器在悄悄地闪光，在想你眨眼我非常欣赏这句话，这句话告诉我们要迎难而上，要坚持到最后，竭尽全力，往往在最疲惫的时候，最绝望的时候，成功会悄悄向你走来。这本书运用了许多的名句，如萨克斯说：生活好比一面镜子，你对着它哭，它也对着你哭，你对着它笑，他就对着你笑。这句话改变了我对生活的态度，曾经的我总觉得生活和我对着作，现在萨克雷的这句话启迪了我，也让我知道了，要乐观面对生活，要记住，笑也是一天，哭也是一天。我们何尝不快快乐乐的度过这一天呢？郭晖一直坚信这一句话：我能行。她知道人的生命只有一次，它只给你一次机会，必须抓住。这句话让我知道了，人的一生不要只有胆量，还要有志气。生命是宝贵的要珍惜，而上帝给我们的机会更要珍惜，它会让我们的生命更加绚丽多彩，机会同时间一样，一旦失去，就永远不再回来。这本书中的一些句子让我知道了：命运并不是对每个人都是公平的，要想成功，就要自己改变命运，主宰命运。作者用独特的笔调将过会再面临一次又一次的挫折背后，坚强的站起来，不畏困难，不向困难低头的精神，刻画得无比详细，郭晖面对挫折的精神，让我想起了拿破仑。希尔的经历，拿破仑。希尔的一生经历了许多次的大起大落，他每一次成功后，都会有一个巨大的困难降临，一次又一次的失败，并没有真正征服他，拿破仑。希尔并没有认输，而是一次次的白手起家，接受命运下发的挑战书，他的毅力和意志，打动了上帝，上帝也结束了和他所开的玩笑。
郭晖用自己的行动告诉我们：每一个成功那个人士与平庸之辈，最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在与人生有无目标！
《摇着轮椅上北大》读后感10
郭晖是一名残疾女博士，用自己的努力参加国家自学考试，学习了专科、本科课程。她以优异成绩获得山东大学硕士学位。
她以第一名的成绩考取北京大学计划内统招博士，成为北大建校百年以来第一位残疾人女博士。
联想到这些你觉得没有什么不可能。只要认真学习就好了、不！对于残疾人他们需要的是鼓励！勇气！或许对你来说拿杯子—吃饭—喝水—洗澡。都是一件很容易的事情。而对他们而言呢？启蒙老师曾经教过要在别人的角度去看他（她）千万不要说他（她）是残疾人怎么怎么样。你想到过别人的感受吗？那些残疾人需要的是“鼓励”而不是嘴上说说就可以了。
看完这本书。《摇着轮椅上北大》你会觉得有什么感受。心里会很难受吧。有些人被逼着骂着才能学习。家长有可能会说：“你是给我学的吗？你要好好学习！将来才能有出息。”将来才能上好的中学—高中—大学。初中是我们的第一个转折点，也是最重要的一步。上不了好的初中就上不了好的高中，上不了好的高中当然也上不好好的大学。有的人以为“钱”可以帮助一切。你想过吗？现在的初中需要的钱是三万—五万！想一想三万至五万可以买多少东西。
想一想我们在什么样的环境下生活。而她又在什么的环境下生活。在明亮的教室里。整齐有序的校服！每个残疾人小时候都是在阴影中度过的。所以……我们好好珍惜吧！
