当细细品完一本名著后，相信大家的收获肯定不少吧，此时需要认真地做好记录，写写
一天晚上，我在书架上拿了一本书——《小黑马的故事》，我本以为文中的“小黑马”是一匹真正的马，结果是一个人的名字。就这样我走进了书的“海洋”。
《小黑马的故事》——是作者袁静的作品。在文中这个人被小伙伴称为“小黑马”，而他真正的名字叫马长生。他是一个可怜的孩子，爸爸死了，妈妈带着妹妹改嫁了，后爸又老是打妈妈和妹妹。可怜的“小黑马”只能离开，流浪在街头。后来，“小黑马”当了讨饭的孩子，还认了一个师傅，这个师傅很坏，只要是给他讨饭的孩子没讨到钱或是饭的，晚上睡觉就没破棉袄盖，只能冷的瑟瑟发抖。给他当讨饭的孩子，晚上睡稻草上，两个孩子盖一件破棉袄。
后来，凑合的日子没过多久，他们的师傅把他们身上的值钱的东西都拿走了，他们几个急的就像热锅上的蚂蚁。他们没去处了，就投了一个为了保家卫国弄伤了腿的解放军叔叔，“小黑马”和他最好的两个小伙伴来到了一个农场，一个被大家称为“大眼猴”，一被称为“二牛子”，他们是“小黑马”最好的朋友。这几天，“小黑马”的好日子没过多久，“大眼猴”有点不耐烦，偷偷的叫上“小黑马”逃走，“小黑马”本想不走的，可是被“大眼猴”一催，也走了。“大眼猴”叫“小黑马”先走过桥，没想到，掉到河里了，可是“大眼猴”却见死不救，“小黑马”只能眼睁睁的抱紧着木头被河水冲走，谁知道“小黑马”，被“二牛子”的`爷爷和妹妹给救了，“小黑马”病好了，要回农场，“二牛子”的爷爷和妹妹因为多年不见“二牛子”，所以，叫“小黑马”带了新衣服和鞋子捎给他，“小黑马”正在愁没钱回农场的时候，遇见了残疾的解放军叔叔，他把“小黑马”带回了农场，重新认错悔改，把 二牛子”的爷爷妹妹要交给“二牛子”的衣服鞋子，交给了“ 二牛子” ，“二牛子”不知道是从哪来的，但也接下了。后来，“大眼猴”还带着两个孩子来重新受到教育并认错。后来，他们三个又重新做了好朋友，农场也越来越好，有了先进的干活工具，和良好宿舍。“小黑马”也原谅了妈妈当时犯的错误，后爸也重新悔改，靠小本生意养活自己的家人。一家子过上了无拘无束，幸福美满的好日子！
在这个世界里，“小黑马”无拘无束，每天都和好朋友在一起快快乐乐的玩耍，劳动，在解放的日子里面，在教育的日子里面，“小黑马”和他的好朋友不在是乞讨的孩子，是一个淘气，充满活力和别的孩子都受到平等待遇的孩子。
《蜡笔小黑》是日本作家中屋美和的代表作之一，书里讲了一盒蜡笔的故事。
一支支小蜡笔偷偷地从盒里溜出来，它们在白纸上画出各种美丽的图案。只有黑蜡笔无所事事，而且蜡笔伙伴们也觉得蜡笔小黑没用，不让小黑一起来画画。黑蜡笔孤零零地坐在那里。铅笔哥哥过来安慰他：“打起精神来，小黑！”突然，蜡笔们吵了起来：“别在我画好的上面画！”“你也别在我画好的上面画！”各种彩色蜡笔乱涂起来，弄得一团糟。这时铅笔哥哥让小黑在大家的画上吱吱地用力画起来，画被涂得漆黑一片。然后，铅笔哥哥在画上哧哧地划动着，黑颜色随着笔尖的移动被刮下去，转眼之间，夜空升起几朵绚丽的烟花。。。。。。最后，蜡笔把小黑纷纷围了起来，齐声说：“你的黑色可真了不起啊！”
这是一本非常用心画的书，每一只蜡笔表情，神态，动作，眼神都不一样。洋洋沉迷其中，很认真的研究：这个粉色蜡笔是脑袋朝下画的，那个红色蜡笔是趴着画的…。。看到兴奋之处，手舞足蹈。洋洋看完书，想起黑色蜡笔还可以画黑眼睛，画黑头发…。。
书中的主角“蜡笔”是孩子们非常熟悉的东西。这本书采用拟人化的方式，通过蜡笔颜色的特征，说明任何一种颜色都是有用的`，不同的颜色用在不同的地方，都有出色的表现；同时蕴含了人人都是有用的道理，可以帮助孩子培养自信心。
充满童趣的故事中，讲述了这么好的哲理--每个人都有存在的价值，人与人之间要懂得理解和尊重，这真是一本好书呀！
我怀着极其喜悦的心情，阅读了作家袁静的作品——《芳芳和汤姆》。
袁静同志是我国著名的女作家，她创作了许许多多的作品，我最喜欢她的作品——《芳芳和汤姆》，从建国以后，她就致力于儿童文学创作写了中篇小说《小黑马的故事》、《红色少年夺军粮》、《朱小军的童年》，在我国小读者中具有广泛的影响。她是年近古稀的人了，还时刻想到孩子们的教育，继续写作中篇小说《李大虎和小刺猬》之后，最近在《未来》第三辑上，又发表的了颇具有特色的中篇小说《芳芳和汤姆》
这篇课文写了尽管同学们热情的欢迎小汤姆，可他不专心学习，没有个坐相，一会儿趴在桌子上，一会儿仰脸靠在椅背上，一刻安静不了；发言不举手，对老师没礼貌，随便离校买东西吃；谈什么都讲钱，嫌中国穷，看不起中国。这使芳芳和同学们都很生气。这还不算什么？同学们下课出去玩儿，他一人在教室里不出去，怕别人偷了他的东西；一出校门，就和同学们抢球，用肩膀扛人，还会骂别人是“奴隶”；叫他一起打扫卫生，他竟说：“我不是仆人！”这些细节的描写，是生动的、真实的，令人相信的。汤姆是从不同的国家、民族来的孩子，这是资本主义的社会制度和生活方式，在汤姆身上的某种病态的反映。
芳芳的大方、善良、纯洁和学习的刻苦，体现了中华民族的美德，她在和美国这位外国的小朋友交往中助人为乐的思想得到了升华。汤姆在本质上也是一个好孩子，他之所以 放荡、任性的习惯，脑子里装满了不少关于人的等级、金钱利害的观念，是和他所生活的美国的伦理观念分不开的。他一旦受到社会主义的教育，也就一步一步的转变过来了。作者正是通过两国孩子的互相观察、了解，从矛盾到和谐的'种种情节，揭示了我国社会主义制度的优越性，展现了共产党主义思想品德的光辉。作品丰富了爱国主义与国际友谊的思想的内涵，鲜明的时代特征显示了读者的独具匠心和艺术。
读了这篇文章，让我感受到：两国少年的纯真、高尚的友情。这些对我成长的路上有一定的教育意义。
