在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过
今天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈决定带着我、妹妹和另外一个小朋友一起去生态乐园春游。听说那乐园在一个岛上还要坐船，我们几个小朋友精神抖擞，满怀期待。
一路上，我们欢声笑语，经过几分钟的车程，就到了那岛附近，我们几个象出笼的小鸟，迫不及待地就要下车去坐船，看看乐园究竟是什么样子。过渡的船不用等多久就到了，我们争先恐后想往前挤，不过看到有不少人，我们还是比较懂事主动给人让座呢。站在船头，看着岸边越过的美景，让温和的春风拂着我们的脸，好舒服啊！不一会，我们就下船进入小岛上的乐园了。一进入乐园，就闻到一股属于大的，到处是郁郁葱葱的树木，一些不知名的芳香四溢的花，还有绿绿的菜地，真的是“满园春色关不住”。映入我们眼帘的`全是绿，春的气息令人陶醉，我们按耐不住激动的心情，大声欢呼着，尽情着，花丛中美丽的似乎也受感染，翩翩起舞，一路追随着我们。
不一会我们到了湖边，岸上的一些鸭子被我们的雀跃惊得“扑腾”一声扎进水里，“春江水暖鸭先知”，可爱的小鸭们倒是不觉得凉，一边欢快地游一边寻找它们的食物呢。当我们正兴奋地逗着小鸭时，随行的阿姨在不远处大声叫：“快来看啊，这里有小蝌蚪”。我牵着妹妹和那个小朋友闻声赶过去，确实，我忍不住从旁边找到一根木棍去轻轻地抚它们，真想带几条回家，妈妈却说“还是让它们在这自由自在的吧”。看完小蝌蚪，我们又去酒店旁边的游乐场玩，还有不少小朋友呢，有些小朋友挺调皮的，想到自己是少先队员，我和妹妹就让着她们。
快乐的时光一闪而过总是很短暂，一眨眼快到午饭时间，妈妈告诉我们该走了，要离开时还真舍不得。虽然玩的时间不够长，但我们已经亲近了大自然，感受到了大自然那无穷的魅力。
游在春日里感觉真好！
在我们家乡的西南角上，有一个令人神往的地方，那就是神州生态乐园。
顺着09路向南越１千米，就来到了那迷人的地方。看！首先映入眼帘那壮观的`大门，凸凹不平的房顶后面是一座屹立着的假山，许多人都在这里留影纪念。
顺着指路牌看，我们首先来到的是游乐园，游乐园的周围有一座“小长城”，我们站在长城上，这才真正的
看完了游乐园，我们又来到夏香湖，顺着山势望去，一条长廊好像一条长龙在山上蜿蜒盘旋。沿着台阶往前走，来到山顶，满湖景色尽收眼底，清清的水，绿绿的树，五颜六色的花，再加上人们的笑声，这难道不是人间仙境吗？
这里的美景数不胜数，三天三夜也讲不完，欢迎大家来这里游玩！
3.“温馨提示”：在孩子做题过程中，每隔20分钟都会有温馨提示——“休息一下，为妈妈沏杯水，为奶奶
4.“学习警报”：学生做题如果在同一个知识点上多次出错，系统会自动记录并提出警示，还会把错题记录到错题本里，以便师生注意纠正。这对诊断和改善孩子学习上的薄弱环节十分有益。
5.“成绩分析”：为学生、家长和老师提供学习情况曲线分析，学生自己对知识掌握和疏漏、学习进展和练习量可以一目了然，使学习者和监护人对学习程度心中有数。
6.“绿色上网管家”：“一起学习网”为网络在线学习提供了“绿色上网管家”，下载后安装在电脑上，就可以防止不良网站的侵扰，有效地约束孩子的上网时间、控制浏览内容、使上网学习安全可靠。
7.“家长频道”：家长注册后，可以与学生一道参加练习，了解孩子的网上学习情况，并设立成功教育论坛，以利于家长与教师和学生的心理沟通。
北京乐教乐学教育科技有限责任公司注册成立于2004年，公司立足中小学教育领域，专注于中小学在线教育产品的研发与推广。公司旗下的一起学习网，目前提供了人教版、苏教版、北师版、人教新起点、人教PEP五个主流教材版本，
小学生须掌握的九大学习方法 让学习更轻松
1.课前预习
预习够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学力，又提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3.认真观察、思索
进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础;物理的实验和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察;
4.独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
5.认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
6.记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
7.主动学习
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。
8.积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写
9.有条理
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一
习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
