小说故事梗概
《老人与海》
故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
影版
一个是1958年在美国上映的版本，由安东尼.奎恩主演。孤独年迈的古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，不舍不弃，只身驾船赶赴人迹罕至的墨西哥海湾，终于在第五天钓上一条十八英尺长的大马林鱼。经过两昼夜的殊死捕斗，筋疲力尽的圣地亚哥最终降服了这条前所未见的大鱼，并把它绑在了小船的侧舷上。夜色降临，遍体鳞伤的圣地亚哥满怀喜悦地返航，却没料到，看似平静的海面上，一大群饿疯了的鲨鱼正循着血腥味尾随而来。
一个是1999年在加拿大上映的版本，由亚历山大·彼德洛夫执导，厄纳斯特·海明威、亚历山大·彼德洛夫担任编剧，由高登·平森特、松田洋治、三国连太郎、Kevin Delaye主演。
影片通过定格动画的形式以令人惊讶的流畅性荣获2000年奥斯卡最佳动画短片奖、克罗地亚萨格勒布动画节、圣彼得堡国际电影节等各大奖项。
影片描述一名老渔夫渴望钓到一条大鱼，几经在大海上等待挣扎，总算完成心愿。
老人与海电影观后感一
“人可以被打倒，但不能够被打败。”
主角桑地亚哥是位脾气古怪，长年独居的老头，年轻时曾是这个临海小镇上最棒的渔夫。作为“最棒的渔夫”，他有着抓过两条一千磅左右的大鱼的辉煌战绩;作为“掰手腕冠军”，曾与沙押龙连续掰手腕十几个小时，最终获胜;作为“棒球大专家”，曾预言许多场棒球比赛的结果，并是迪马吉奥的球迷……
年老带来了孤独寂寞，老人没有帮手，因为他的坏运气，小男孩的父母不允许他跟随老人的船出海打鱼。在海上漂泊那么久，偶尔一只海鸟也会是老人的“聊友”，虽然鸟儿听不懂他在说什么，甚至根本就不知道老人是在和它交流。自言自语，或者对着那一条大马林鱼说话，几天的漂泊，只有老人一个人。他不止一次想起小男孩，小男孩可以陪他说说话，虽然他们之间的话并不多;小男孩可以做他的下手，帮他弄好鱼饵。人生得一知己足矣，这话竟是如此的深刻。谁又能够忍受得了长久的孤单呢?
对于事业的那一份热爱。捕鱼是老人的事业，“He is born a fisherman，maybe"。在捕鱼的过程中，他与鱼儿交流，与鱼儿相伴，以鱼儿为友。他把大马林鱼视为朋友，又视为敌人。他敬畏它，却又敢于挑战它。他极具耐心，吃生鱼，几宿不睡，只是为了等待一个时机，等待他的对手疲惫。对于自热他也是这个态度吧。大马林鱼被他捕获后，鲨鱼来抢食，他却誓死保护它，与鲨鱼搏斗，甚至跟大马林鱼道歉。这时，大马林鱼不仅仅是他的战利品，更像是他的孩子。如果我们每个人这样对待自己的事业或者是工作将会怎样?
在穿上他一直惦记着一名棒球手，他很景仰这个棒球手，会时不时拿自己和这个棒球手比较，他一直觉得自己没有棒球手那么坚强。不，实际上他更坚强。肩膀一直被绳子勒着，手上到处都是伤痕。老人啊，你的谦逊、你的坚强足以让你比棒球手优秀。不过老人说把任何事情做好都不是一件简单的事儿，的确如此。
如果真的想有成就，必须作出超乎寻常的努力。想要的越多，经受的就会越多。
老人与海电影观后感二
这是一个宁静的故事，故事里没有纷繁复杂，勾心斗角的人群，故事里只有那个坚毅的老人，蓝天，大海，以及海里的鱼儿。
影片的一开始出现的是一个美丽的海港小镇，接着就是一个小渔村，一群渔民在筛网，然后，镜头跳转海上，一只小船慢慢地向岸边驶来，主人公出现了，圣地亚哥，一个满脸皱纹，花白胡子的老人。一切都是那么的平静，自然，祥和。
大的暴风雨来临的前夕，一向都是如此安静的。
老人带着前80多次的失败再次出海了，在钓到一条鱼之后，另一个鱼竿在晃动，老人娴熟的在等待鱼儿上钩，当时机成熟的`时候，他拉动鱼竿，明显的感觉到了一股强大的力量，根据他的丰厚经验，很快就知道线的另一头，一定是一个大家伙。于是，老人兴奋起来，放弃了其他的鱼竿，与大家伙博弈起来。
现在，我的脑海中还时时萦绕着一双有深深血痕的大手呢，我想我再难忘记老人与大鱼战斗的那个过程了。终于在三天三夜之后，老人终于靠近大鱼，用鱼叉刺死了大鱼，然后把大鱼拴在船上，极度疲惫的老人踏上了归程。
谁知跟随血腥味而来的鲨鱼，也与老人展开了另一场激烈的战斗，场面很激烈，老人不时还会用海水洗脸，洗头发，让自己保持清醒，老人的疲惫已经到了极度的地步，但是每次鲨鱼来袭，他都会站起来利用自己能够找到的武器战斗，从没想过要屈服，要投降。由此，我们是不是该想到些什么呢?命运或许给了我们许多的不公，贫困的家庭、残疾的躯体，但是我们要向老人一样，不屈不挠，向我们自己证明，向大家证明：我不是废物，我可以用我的双手创造一个更美好的未来!
我记忆最深刻的是每次大鱼被袭击过之后，老人都会对大鱼说：“对不起。”当时我真的不懂，这是怎么样的一种情感?后来我才明白，那是对对手的一种尊重。大鱼虽然被打垮了，但是它追求自由的信念从来没有被打败，所以它也该是一个勇士，一个值得我们尊重的勇士。
在鲨鱼的突袭中，我嗅到了命运的气味儿，人生本来就是一种无止境的追求。
它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，当你经历一切该经历的艰难困苦，他才会是一个真正的胜利者!
影片的结局不是很完美，最终老人没有带回来一条完整的大鱼，只剩下一副鱼骨。但是我觉得不管老人带回来的是一条完整的鱼，还是一副鱼骨，他都是胜利者，毕竟在战斗的过程中老人从来没有想过，放弃、屈服!
圣地亚哥，真的是一个的硬汉。他就像他经常梦到的狮子一样，充满了力量和毅力，是一个真正意义上的人生的王者。
摘要：数字动画技术的发展在大众社会中处于的位置是比较大众化多元化趋势，动画艺术全面进入到“数字化的时代当中”，与此同时数字动画也逐渐被广大社会大众所熟知。本课题通过动画专业的三维ＭＡＹＡ、动画短片制作、动画场景制作等课程进行多方面运用与结合来创作大型舞台剧《丝路·青春》数字ＬＥＤ动画背景，以此来锻炼学生对于数字媒体的运用与实践。通过这样的实践来增加学生对于动画制作能力的提高，以及数字ＬＥＤ动画背景制作的实践经验的累积。
关键词：多元化；数字媒体；数字动画；动画制作。
一、教学状况。
数字ＬＥＤ动画背景是数字动画制作的一个分项也是现在大部分舞台表现中最常采用的表现形式，它在制作方式上能够很好地结合动画中不同的学科制作方法的运用，可以展现不同的动画制作方法在一个影像之中呈现。可以将二维动画、三维动画和定格动画这样三种制作技术综合在数字ＬＥＤ动画背景当中。但是现在数字动画的需求量众多，现有毕业生无法满足企业对于数字动画制作的需要，原因是现有毕业生虽具有相对应的专业知识和专业能力，但是对于综合素质、实战能力是无法达到企业期望。这样也是为什么高校现在比较重视学生在实践教学方面的经验。
二、制作原则。
数字ＬＥＤ背景可以传播丰富多彩的动画，而在制作不同用途的数字ＬＥＤ背景动画时有一定的原则需要遵循，这些原则体现在动画设计的基础要素和不同设备环境上。总体来说，数字ＬＥＤ背景动画制作原则可分为画面显示像素比、空间维度的体现、图像设计、文字动画的使用等几个方面。要达到好的显示效果，画面的尺寸及像素比是制作数字ＬＥＤ背景动画首先要考虑的因素。主流数字ＬＥＤ背景的显示像素比为４∶３系统和１６∶９系统，如室内数字ＬＥＤ背景；对于一些特殊的墙幕、楼宇的数字ＬＥＤ，由于实际立面的限制，比例也可不同，但需要按照实际数字ＬＥＤ背景的大小设置动画文件的尺寸及像素比。常用的动画文件尺寸有７２０像素×５７６像素的４∶３或１６∶９标清系统、１９２０像素×１０８０像素的１６∶９高清系统。如图１背景画面的显示比例所示，４∶３画面显示系统属于比较传统的显示比例，适合显示类似于电视信号的画面；１６∶９画面显示系统是现今比较流行的显示比例，画面的宽度更加具有张力感。
三、实践运用。
数字ＬＥＤ动画背景技术对于舞台美术中的运用是为广大观众和演出者之间搭建起一种桥梁关系。舞台中的表演者是用灵活多样的艺术表现手法来展现自己艺术形态，而动画的展现就是为了配合舞者将观众带入表达的意境当中。
在数字ＬＥＤ动画背景制作中可以把动画课程中的'手绘、软件制作、视频剪辑等课程集合在其中，这样大大提高了学生的实践能力，也可以锻炼学生对所学内容的整理运用，同时也使得舞台美术设计形式上的多样化及观念的变革。所以不论数字动画技术本体价值，还是转换结合于舞台表演中的动画呈现的方式，二者固有属性及各自特质之间的深层交流融合成为研究现代数字动画技术及媒介形态发展的有效途径。
四、大型舞台剧《丝路·青春》实践创新。
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。大型舞台剧《丝路·青春》是一幅包含音、诗、画的华丽篇章，具体分析了大型舞台剧《丝路·青春》的创作背景，所预期呈现的艺术风格等，其中为结合舞台表演创造更佳舞台效果由动画专业师生参加制作的数字ＬＥＤ是大型舞台剧《丝路·青春》创作的重要一环。数字ＬＥＤ的呈现具备艺术性的同时也具备着技术性，这就要求参加制作的学生要具备一定的审美和创美的能力的同时，由于数字ＬＥＤ中为了达到更好地和舞台表演相结合的效果，单一的动画制作形式是无法满足的，因此就需要多种动画制作技法的运用，针对不同种动画形式就需要制作人掌握软件的使用技法。因此对于参加制作的学生来讲也是其综合素质的一场考验。对于实践教学另一个主体教师而言，在制作过程中一定会遇到不同的问题，教师在正确引导学生创作审美和指导学生操作制作软件的同时也要具备面对突发问题的应变能力，遇事能够想到最好的解决方法帮助学生解决问题。并且教师在实践方面有较为丰富的经验，在指导学生的时候要将自己的经验转化成可以学习吸收的形式，例如多做示范讲解等。通过大型舞台剧《丝路·青春》数字ＬＥＤ的完整的制作，学生能够做到将知识和实践相结合，用理论知识指导实践，用实践完善和巩固知识，更有效地提高了自身的综合素质，而教师则通过此项实践教学，提高自身授课能力和专业能力。数字ＬＥＤ动画背景在传统动画与数字动画相结合的效应下，会产生怎样的火花，动画与戏剧结合下的表达方式，是怎样突破原有的观念、寻求新的表现手法以及应用价值。如何平衡多媒体技术手段的发展在教学中的应用，更要反思传统动画的改革手法。
五、数字ＬＥＤ的新时代
在数字ＬＥＤ背景上展示不同的功能动画时，可以使用不同的空间维度增强数字ＬＥＤ背景动画的效果。一般的商业广告主要以实际的拍摄素材为主，大多是２Ｄ动画效果，这样的动画制作只需要在素材的基础上进行图像和图形的设计，再将其配合文字合成动画。而某些功能动画需要使用３Ｄ来表现，３Ｄ动画更加真实和立体。例如在科技领域中，需要用３Ｄ动画模拟卫星、火箭的发射，通过数字ＬＥＤ背景展示、分析、模拟发射后各个阶段的状态；医学领域通过３Ｄ的形式来模拟骨骼、器官的真实结构，通过数字ＬＥＤ背景进行播放演示。当然，在很多商业广告中也会使用３Ｄ动画来展示楼盘、室内效果图及其他一些作品，另外很多优秀的数字ＬＥＤ背景动画是使用２Ｄ和３Ｄ共同完成的。制作不同空间维度的数字ＬＥＤ背景动画可以使用不同的技术工具，一般制作２Ｄ动画效果的软件有ＦＬＡＳＨ、ＡＦＴＥＲＥＦ－ＦＥＣＴＳ等；制作３Ｄ动画效果的软件有３ＤＳＭＡＸ、ＭＡＹＡ等。我们可以根据数字ＬＥＤ背景动画的需求和功能，考虑不同空间维度给动画带来的不一样的效果。
六、结语
通过本课题的研究，能将具体项目和实践教学科学结合起在完成大型舞台剧《丝路·青春》动画数字ＬＥＤ制作过程中，分析数字动画在教学与实践中的人才培养方面的现状，通过具体的实践，并结合实践解决问题，针对不同项目，不同学生群体或者个体都有正确的指导方法，做到真正提高实践教学能力，进一步发挥实践教学的重大作用。
