有人曾对我说：“”羊”喜欢吃野外长着的草，不喜欢吃你给它砍的草。”从那以后，我特地留神观察过。确实，同是草，你砍下来给”羊”吃，它吃得就不那么香甜；你把它牵到地里，随便让它吃，它就专吃嫩的、有生机的，或草的果实。吃这种草的羊比吃砍来的草的羊长得快o镖肥，连毛色也格外光亮。为什么呢？我曾荒唐地想过，也许这是因为草有生命力与无生命力之分的缘故吧？吃到有生命的草，、羊的生命力就更旺盛了。也就是说这种草是羊”自己”“拿来”的，而不是别人“送给”的。
正如鲁迅所说：“拿来”总比“送来”的好。由此，找渐渐产生了新的想法：羊吃草的道理不正和我们”学习”的道理一样呢？我们在”学习”时，都是”老师”教，我们学。”老师”讲一堂课总要把重点写出来，让我们抄。老师甚至每讲完一章也要把总结给我们写出来，让我们“照搬”，载入要总结的木里，去做永久的“留念”……在这里，我们多么象吃草的羊呀。我们有时又象一条“麻袋”，等着装老师给我们制好的材料。这种方法，我们显得何等被动呀！怪不得人们把学习不好的人叫“草包”、“麻袋”呢。
我们应该做吃有生命力的草的“羊”，把老师讲的知识周密地思考、仔细地研究，从而达到牢固掌握、灵活运用的目的。我们要自己“拿来”的.，不要别人“送来”的。这样我们才能得到知识的精华，才能不成为“草包”、“麻袋”。我希望”同学”们，在听完老师的课后要自己写总结，要自己归纳规律性的东西。老师也不要做往“麻袋”装料的人，要做“放羊”的人，把“羊”领到tc"}们”喜欢吃、有养料的“草”的地方去，使自己的：几尹生能够津津有味地学到知识。
看图
从前，有一户放羊人，他家的羊长得又肥又壮，各个精神抖擞。
有一只饥饿了一年的狼看到了这只又肥又壮的羊，口水都流下了三千尺。它心想：如果能吃到这么肥的羊，那该多舒服呀！它就一直在栅栏边打转转，越看口水流的越深，但是，狼的眼睛可尖了，一下子就发现有几根木桩不牢固。狼想：我的运气实在是太好了，这种不牢固的栅栏，只要用屁股顶一顶就会倒的。到了夜深人静的时候，狼悄悄地走到栅栏边，用屁股一顶，三四根木桩被撞到了，露出了一个好大的洞，狼立马扑上去，朝最肥最嫩的羊奔去，纵身一跳，咬到了这只羊的喉咙，只见鲜血流了出来，狼把羊拖到一边吃掉了。
第二天，放羊人看见少了一只羊，又看见栅栏破了一个大洞。他心想：明天再修吧。第三天，羊又少了一只，放羊人听说一个老放羊人：“年轻人，赶快把栅栏修好，要不然羊都会被吃掉的'。”
从此以后，放羊人的羊一只都没有少过。
【每日写作指导：什么样的作文难得高分——写作必读】
相比语文作文，很多考生容易忽视英语作文，觉得只要平铺直叙，避免语法错误，就能得高分。中考在即，世界外国语中学英语特级教师、教研组长朱萍提醒考生，近两年，英语作文要求和语文作文要求愈加接近，更注重人文内涵。行文流畅、言之有物也是英语作文的要求。
朱老师多年参与阅卷工作，她透露，老师最不喜欢看到“脚踩西瓜皮”的作文——行文欠缺逻辑，写了几句后发现没话说再生拉硬拼凑字数。朱老师提醒，落笔之前，一定先列一个提纲，整理一下思路。
老师在阅卷时，首先会通读全文，给作文分档。有些考生为了追求语法准确，满足于报流水账，肯定无法获得佳绩。朱萍建议，考生与其忙着背诵范文，希望上考场套用，不如多准备一些“散装”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好词好句，按照写人、写事、写景、写情等不同方面分类，也可以准备一些“我喜欢的书”“我的好朋友”“我的难忘经历”等常见话题。
一些考生觉得，准备两个生僻词，会让自己的作文脱颖而出，事实并非如此。朱老师建议考生不妨重读教材，熟记一些固定词组和句式。“很多考生喜欢一写作文就套用重大时事，事实上，能够联系自己的生活实际有感而发的作文更能得高分。”
苏武牧羊十九载，羝乳而归圣名成。
他自幼放牧大半生，算算也有五十九。
早出晚归遍山野，羊羔又把羊羔生。
茹苦拉扯三儿子，又送孙子学堂赶。
偶尔拾得山鸡蛋，放在鸡窝里翘首企盼。
水库干出的`泥淖里，
捡回几条相濡以沫的鱼，
做了下酒菜。
夜不敢寐，
里面有盗贼肆虐，
他睁着眼，羊才睡得下，
山水风霜，日复一日。
就这样漂过一个甲子，
把股骨头都累死了一个，
山巅石头却拿他当知己，
漫山草木把他熟悉，
微风吹过的时候，
他们会聊会儿天，
一块儿打个盹。
一个甲子的游走，
一个甲子的使命，
我不知道他是乐此不疲，
还是早已积重难返。
我只知道，雷泽湖畔，
夕阳泛滥里，
一个老者，一瘸一拐，
胡子野草般疯长。
若你看着他，他会瞅着你笑，
那就是我的二老爷，
他手里要是握着汉节，
肯定早就载入了史纪。
