1、没有你的日子，我开始习惯于一个人的文字一个人的对话。
2、我想和你从放荡不羁的青春，伴你到安安稳稳做我的枕边人。
3、你一副不缺我的样子，让我怎么在你身边停留。
4、如果有一天我不再计较那么多了，那不是体谅，是放弃。
5、我给自己编了一个谎，我要他承认他是爱我的。
6、很多时候，你不说，我也不说。就这样，想着想着就算了。
7、喜欢的人，高冷你也觉得萌；讨厌的人，稍微冷个脸你都觉得是装。
8、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。
9、我多么害怕习惯了谁的好，然后他又玩笑般的离开！
10、我无数在梦里拥抱你，现实却找不到你的影子。
11、找不到我想要到，写不出我想说的。
12、侯鸟飞不过沧海，不是因为没有那个勇气，而是海的那边早已没了等待。
13、生命中总有那么一段时光，充满不安，可是除了勇敢面对，我们别无选择。
14、你看我的眼神仍是那么温顺，却是朋友的友人。
15、时间洪流中，唯一不变的就是青春的那些情感。
16、如果这辈子只做一件浪漫的事，那就是陪你慢慢变老。
17、没结果就不要浪费时间了，难过一下要比以后难过好久要好得多。
18、一个人的世界，除了手臂还有空气拥抱着自己。
19、从现在起，我将不再期待，只珍惜我所拥有的。
20、看天空的云，堆在了一起。看躺在地上的你，微笑的脸庞。
21、冷与热只是一刹之间，爱与恨也只有一步之遥。
22、我曾有一种苦叫思念，有一种痛叫苦恋，有一种伤叫绝恋。
23、人生那样短，总要与倾心、相处舒适之人共度，才不算辜负。
24、前世宿命，今生轮回，你我相遇并非偶然。
25、其实这些年来我并不经常想起他，这个城市并不太大，可我从来没有遇见过他。
26、我住的城市从不下雪，记忆却堆满冷的感觉。
27、没有你的世界，我宁愿被毁灭。心在痛我却再没有知觉，守躯壳长留黑夜。
28、对我真心的，我会双倍回报。对于陷害我的`，我相信人贱自有天收。
29、有的人你看了一辈子，却忽略了一辈子；有的人你看了一眼，却惦念了一生。
30、记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。因为后面还有一群人在等着看你的笑话。
31、我爱你是因为你是我心中理想的对象，晚了一步，便永远得不到。
32、若总被忽视，又何必作贱了自己；若不被珍惜，又何必苦苦去维系。
33、他像星星闪烁在一群人的世界里，我想捕捉却要战胜她们才能得到唯一的光芒。
34、愿有岁月可回首，且以深情共白头。
35、生命那么短，世界那么乱，我不想和你争吵，不想和你冷战，不愿和你有一秒钟的遗憾。
36、我并不责备活着本身，但我责备自己对于活着的期望。
37、不要以为离开的人是突然想起要离开的，回头看看你泼过多少冷水。
38、我想做你身体里的一部分，我们彼此相依相偎，一辈子不离不弃。
39、只要有一点点关于我的记忆就好，真的只要一点点就好，对不起，我爱你。
40、人人都说我丑，其实我只是帅得不够明显而已。
41、距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念，还是把你忘记。
42、如果我爱上的是你的笑容，那要怎麽收藏，要怎么去拥有？
43、忘记那么难，只因回忆美好到刻骨铭心。
44、如果我的未来有你在，其他一切我都不怕了。
45、孤单的没有方向，直到自己蹲下来，泪滴落了，才看见，眼泪里的身影。
46、总不能怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空。
47、爱好写作的孩子都是寂寞的，还是因为寂寞而写作？
48、摘下一朵白云，把它织成美丽的纱巾，当你远走天涯，纱巾为你遮挡一路风尘。
49、这年头，手里没二三十张卷子都不好意思跟人说学校放假。
50、时间会冲淡一切，仿佛不断稀释的茶。但有些，一辈子也忘不了。
51、在路上，永远年轻，永远热泪盈眶。
52、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
53、花在枝头，你在心头。
54、不回你消息不是因为我高冷，而是因为我手冷。
55、夜，跟江湖一样深，有人跳海，有人跳夜。
56、由于性格太内向，一直做不出抢着结账这种事。
57、亲爱的，我们演绎了一场没有爱情的爱情悲剧。
58、害怕冷却喜欢冬天，害怕失望却好喜欢你。
59、同学们，青春不常在，不如抓紧时间谈恋爱。
60、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
一、学生情况分析
从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，课后按时完成作业。但从学期初表现来看，学生发言不够积极。还有四分之一的同学基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多（如：曹骏、王子凡、孙启博等）。个别学生脑子反应较慢、能力较弱，没有养成良好的学习习惯（如：冯璐、朱新颖等），对学习缺少兴趣。同时，也有部分学生存在一定的家庭原因：父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低（如：王泽坤、王新羽等）。因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
针对上述情况，要想提高复习效果，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强
二、复习的内容
（一）基础知识
1、汉语拼音
（1）内容：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。包括：字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、音变、隔音符号、拼写规则等。
（2）目标：要
（3）方法：要着重复习读拼音写词语和句子。读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
（1）内容：汉字笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构、同音字、多音字、形近字、多义字、查字典。
（2）目标：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（3）识字重在认清字形，读准字音，掌握基本的字义；能在具体语音环境中运用汉字，会用字典、词典识字。写字重在有正确的姿势和良好的习惯，书写正确、端正、整洁。
3、词语
（1）内容：包括词语的理解、词语的感情色彩、词语的归类、词语的搭配、反义词、近义词、多义词、成语归类、成语的积累与运用。
（2）目标：要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。
（3）方法：词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、句子
（1）内容：包括句子的类型、句式的变换、缩句和扩句、关联句、歧义句、修改病句、排列句序、标点符号、修辞。
（2）目标及方法：一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
句式变换。把字句和被字句。陈述句与反问句。直接引语和间接引语。肯定句与双重否定句。肯定句与感叹句。不改变愿意。
整理句序。能按照一定的顺序排列。比如总分、时间先后顺序、工序等。
修辞手法。能辨别修辞手法，会仿写。
5、标点符号
内容、目标及方法：能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
（二）阅读
1、内容：包括写人、叙事类文章阅读，写景、状物类文章阅读，童话、寓言类文章阅读，说明文阅读。
2、目标：
在新《课程标准》中，共提出了11点要求，其主要的是：
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；
能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；
体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；
阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读复习要求，作一些说明：
（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）归纳课文主要内容。（
（5）回答问题。
3、方法：要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的'。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。重在培养回答问题的方法、能力。
背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积累。
（三）写作
（一）口语交际：我以我口说我心。包括：复述、转述、发表意见、简单发言和主体演讲五种形式。要注意交际的态度，学会倾听，善于表达，学会应对。
（二）习作：我以我手写童年。
1、内容：
2、目标及要求：
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命
不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
三、复习目标
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如端正书写、感情朗读方法、认真完成作业等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，熟记26个字母并会运用。
3、准确认读生字，将课本“词语盘点”中的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，能读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句。
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
9、从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，句、段的理解、主要内容的归纳是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
四、复习难点:联系上下文理解问题能力培养和习作写作的具体叙事写作方法指导。
五、复习措施
1、对照《新课标》和研究县近几年命题趋势、特点，认真钻研教材，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、重视思想教育，学习态度教育，做好班级管理，引导好班级学风、班风。
3、多参考教育教学
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
5、分类性复习：从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
6、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
六、实施步骤
复习初定为三个阶段：
第一阶段，以汉语拼音、识字写字、词语、句子、口语交际、阅读、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
具体安排如下：
11周：汉语拼音、识字写字。
第一课时：声母、韵母、整体认读、声调符号。（重点）
第二课时：拼写规则（重点）、隔音符号、轻声、儿化、音变。（了解）
第三课时：字母表、音序查字法。（重点）大写字母的用法。（了解）
第四课时：汉字笔画、笔顺、间架结构。（重点）
第五课时：偏旁部首，查字典。（重点）
第六课时：多义字、同音字、多音字、形近字。（了解）
12周：词语、句子（1）
第一课时：词语的理解（重点）、词语的感情色彩。（了解）
第二课时：词语的归类、词语的搭配（了解）
第三课时：近义词、反义词、多义词（了解）
第四课时：成语归类、成语积累与运用。（重点）
第五课时：俗语、谚语、歇后语、
第六课时：句子的构成、句子的类型（了解）、缩句和扩句。（重点）
第七课时：句式转换：被字句与把字句、陈述句与反问句、双重否定句与肯定句、肯定句与感叹句（祈使句）。（重点）
第八课时：句式转换：直接引语与间接引语。（重点）
13周：句子（2）
第一课时：标点符号。（重点）
第二课时：修改病句。（重点）
第三课时：整理句序。（重点）
第四课时：修辞手法。（重点）
第五课时：句子仿写。（重点）
14周：阅读
第一课时：写人、叙事类文章阅读。
第二课时：写景、状物类文章阅读
第三课时：童话、寓言类文章阅读
第四课时：说明文阅读。
15周：口语交际。
第一课时：复述
第二课时：转述
第三课时：发表意见
第四课时：简单发言
第五课时：主题演讲
16周：习作
第一课时：作文的题目类型
第二课时：立意选材。
第三课时：思路结构。
第四课时：如何写文章开头。
第五课时：如何写文章结尾。
第六课时：如何写看图作文。
第七课时：如何写给材料作文。
第八课时：如何写命题想象作文。
第九课时：如何修改作文。
第二阶段，①以课文综合复习内容为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解。②古诗词复习（穿插在每周的复习里，不单独复习）（17周）
第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。（18周）
1、有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。理想的生活，就是不被前一秒牵挂，不为后一秒担忧。
2、现在过的每一天，都是余生中最年轻的.一天。请不要老得太快，却明白得太迟。你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎根。
3、微笑和沉默是两个有效的法宝：微笑能解决很多问题，沉默能避免许多问题。人不会苦一辈子，但总会苦一阵子；别为了逃避一阵子的苦，却苦了一辈子。
4、人最值得高兴的事：父母健在、知己两盗不走的爱人。其他都是假象，别太计较。任何一个出现在你生命当中的人或事都是上天给你的缘，而你要做和能做的就是经历它。
5、无论你有多累，有多么厌倦此刻的生活，都请不要抱怨，你看街上依旧繁花似锦，阳光依然璀璨温柔。若要快乐，就要随和。若要幸福，就要随缘。
6、努力去做一个温暖的人。用真心对世界微笑，用眼泪提醒自己要做的更好，用快乐去迎接每一天的阳光，用自信向世界宣称你过得很好。心若不痛，岁月无恙。
7、你年纪轻轻，心地善良，怕什么没人爱。别担心，你终会遇见这样的一个人，好的总是压箱底，所有的不期而遇，只为遇见你。
8、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。生命必须有裂缝，阳光才能照得进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。
9、耐心点、坚强点，总有一天，你承受过的疼痛会有助于你，生活从来不会刻意亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远地方撒下阳光。
10、如果事与愿违，就相信上天一定另有安排；所有失去的，都会以另外一种方式归来。相信自己，相信时间不会亏待你，未来也不会亏待你。上帝关上一扇门，肯定会为你打开一扇窗。
