诵读，指诵读诗文时读出声音来。有关经典诵读的
经典诵读
今天早晨，我早早起了床 ，心情格外激动，我想同学们的心情也一定和我一样吧。因为今天要上台表演诵读诗歌《飞翔吧，雏鹰》。想着怎样才可以在台上读好每一个字，让台下的观众能听清楚我的每一句话。我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。忽然，铃声响了，吓了我一跳。这时，各班同学像马蜂似的涌上来，大家陆陆续续地全来到了台下，那个时候，台下密密麻麻地，可以算是人山人海了。
后来，我们便开始诵读了......听着同学们轻重缓急，抑扬顿挫的诵读声时，我的心真是澎湃万千，今天的雏鹰，飞翔吧！今天的掌声，澎湃吧！相信你们的.实力，相信你们明天就会变成一只只鹏程万里，展翅飞翔的雄鹰，这时我的眼前就出现了一支生龙活虎的主力军正迎着那冉冉升起的朝霞，奔向二十一世纪的明天，分享那成功的喜悦！吹响那饱含成功喜悦的号。让我们变成一只雄鹰，飞向那新时代的时光！不知道同学们有没有这感觉呢！
这时，朗诵完毕，我们回到教室，听施老师为我们指出优、缺点，我们的心还未停止住那份激动。
呀！这次诵读真可以算得上是“台上三分钟，台下十年功”了。
经典诵读比赛
今天是个十分重要的日子，因为今天是我们经典诵读比赛，大家穿着整齐的校服，胸前戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地排着整齐的队伍，来到学校的表演教室。我们是第一个表演的。
“叮铃铃……”
课间的铃声响彻校园的上空，激动人心的时刻到来了，我们站上了舞台，我看见坐在场下的评委，个个脸上都是严肃的表情，紧张在我的心里蔓延开来。不光是我，连空气中弥漫着紧张的气息，我的心里好像有只活蹦乱跳的小兔喷喷直跳。
跟着同学们一直朗诵，我们为了给班级争光，大家都振起精神，声音洪亮，有感情的朗诵。让全校师生都能体会到笋芽儿那奋发向上的精神，我们的表演结束了，台下响起热烈的掌声，我们大家都感到无比的自豪。
走出表演的教室，我的心里终于平静了下来，今天我真快乐，这次经典诵读比赛真令我难忘！
国学经典诵读的句子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《论语》
人非生而知之者，孰能无惑？——选自韩愈《师说》
多行不义必自毙。——《左传》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》
明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写
难忘的圣诞节六年级作文1
印象中的圣诞节总是如此舒适怡人。印象中的12月全然没有冬日的凛冽，只存在春天的温暖。小学最后一束梅花开放，开放在梅花应当开的节日——圣诞。
每到这天降临，不论你是谁，桌上总会横七竖八地摆满贺卡，写满祝福的语句。远方被色彩的蜡笔涂抹，配上纷纷扬扬的大雪，献出圣诞节的纯真无邪。放学后，同学们莫不在小摊买彩带、买气球，冒着鹅毛大雪点缀教室和走过的每处路段。学校丧失往日的尊严，取而代之的是圣诞节浓郁的气氛，还有那久违了的安谧恬静，优雅芳香……
在那梅花开的季节中，无处不存在欢乐，把平日里激烈的竞争甩在脑后。小学洁白无瑕的圣诞节，大家齐心协力，在教室里外插满彩带鲜花，前来上学的伙伴也总会被欢笑声掩埋的。这笑不是愚人节的嘲笑，这笑不是儿童节的微笑，更不是胜利时惟我独尊的骄傲。再看看课桌上堆积如山的贺卡和同伴不厌其烦的“圣诞快乐”，一种如家般的暖流涌入心窝，令人倍觉温馨。这西方鲜花绽放的节日，估计传进东亚，也没什么两样罢！
圣诞节在记忆的波涛中总是弥撒着迷人的幽香，永远都是这样。刚刚玩完雪仗的我们，稚气十足，给圣诞节丰盛的佳肴再添一道美味。漫步街头，沉吟着“雪却输梅一段香”的名句里，踩着脚下未肯融化的寒雪，我们在领略大自然和历史带来的礼物。社区内圣诞树巍然屹立，五彩缤纷；霓虹灯闪烁不断。夜幕降临，城市被雪和绚丽的色彩所笼罩，月光也黯淡了。欣赏这难得的圣诞日的京城，我的思绪仿佛重回远古，同样是大雪纷飞的12月……
哦，圣诞，你这西方的移民者，曾有多少欢笑寄托在我们新一代年轻人身上？你是雪，腊梅开的时候默默地来，默默地去。你是风，无影无踪却引爆节日的笑声。你还是纯洁的心，在日益肮脏的角落越显越亮。你在雪地里掷下童稚的笑，融化片片雪花，融化人们内心深处的碎片。她的名字叫圣诞，她曾有的辉煌灿烂镌刻在我心底。记住了她的模样，更记住了她的微笑。在以往圣诞节幽雅的气氛中，谁不会受感染呢？依稀记得那笑声随腊梅开，随腊梅落。
难忘的圣诞节六年级作文2
今天是圣诞节，天格外寒冷。但寒冷的天气丝毫也挡不住圣诞节快乐的脚步。街上的商店门前都摆上了美丽的圣诞树，超市里的员工也戴上了可爱的圣诞帽。处处都让人感到温暖。吴老师似乎猜到了我们心思，于是宣布在今天下午一、二两节课举办一场圣诞庆祝Party。
经过我们精心策划，在黑板上画上了一个圣诞老人，大大的“Merry Christmas”，还在讲台上放了两棵缀满星星的圣诞树。同学们可高兴了，欢声、笑声、歌声，使整个圣诞联欢会充满了浓浓的节日气氛。
好不容易盼到了晚会的到来。三个主持人来到讲台上用清脆悦耳的声音说：“伴着时光的年轮，今天我们又迎来了一年一度的圣诞节。”“圣诞的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕”“伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情”“今天让我们一起来欢庆这美丽的节日——圣诞。”第一个节目是由xxx吉他演奏的“飞行”，激情的摇滚乐，使大家的情绪高涨，开了个好头。接下来xxx、xxx等人的唱的“爱情公寓”是多么动听；xx的小提琴独奏让全场只顾着鼓掌；我和xxx略显忧伤的歌“那些年”赢得了观众的一致好评；xxx的长笛独奏“铁血丹心”，那悠扬的笛声让我们也忍不住在观众席上轻轻吟唱起来……庆祝会在欢乐的气氛中进行着，演员们使出全身解数，来博得观众的笑声和掌声。观众们个个笑得脸红通通的，巴掌都拍痛了。
时间过得真快，不知不觉庆祝会已接近尾声。我们都很不舍，但如此有意义的圣诞节，永远地刻在了我的心中。
难忘的圣诞节六年级作文3
我有一件终身难忘的事情，那就是在上个星期五，庄老师和夏老师为我们举办的一次圣诞节宴会。当我们全班同学听到了这一消息时，整个教室都沸腾起来了！连楼顶都快要裂开了！
上个星期四，我们几个中队委就开始安排同学们表演节目，虽然时间紧迫，但是每一个同学都积极参加，所以很快就排练好了。
很快，星期五到了，中午，我们几个中队委忙得像热锅上的蚂蚁，有的贴窗花，有的装饰圣诞树，有的布置黑板，有的排练节目……当全部布置好时，我抬头看见了黑板上的两个艺术字“生蛋”时，心想：明明是“圣诞”吗？现在怎么成了“生蛋”呢？哦，原来是通过了谐音的艺术啊！”再往窗户上一看，五颜六色的窗花和洁白的雪花，两者一结合，显现出浓浓的圣诞气息。然后，一眼望去，看见讲台上有一个十分漂亮的小东西，走近一看，原来是一棵圣诞树呀！
终于到了下午，我们的“生蛋”宴会马上就要开始了。
随着主持人的一声令下，“生蛋”宴会开始了。一开始就是十分精彩的中英式结合的主持，接着，万宇颉放出了《铃儿响叮当》的音乐，我当时正坐在胡川婷的旁边，因为她的眼角膜划破了，参加不了抢糖的游戏，所以，我就提前给了她几颗糖。在欢快的音乐声中，教室里突然下起了倾盆大“雨”，同学们都去抢“雨”了，抢到“雨”的同学，把“雨”的外衣剥了往嘴里塞，美滋滋地吃起来。然后，曹君旸表扬了中国式武术，只见他手臂伸得逼真，腿也绷得很直，熟练地武起招式来，只听“刷刷”的声音，非常吸引我们的眼球。紧接着，又由陈婉妮、滕瑞和卢泽萱表演了斗牛舞和恰恰，体现出了西方人民的热情！……最最……精彩的是猜动画人物的环节。我是负责记时的，但是我也很兴奋地加入了他们。第一组是李炎聪和宋圳沁，当题目显示是白雪公主的时候，李炎聪先是傻了眼，只见他眼珠咕噜一转，有主意了，他灵机一动地说：“有七个小矮人跟在他后面的。”宋圳沁脱口而出说：“白雪公主！”接着他们继续往下答题，时间到了，我大喊了一声：“停！”据统计，他们一共答对了9道题，很有默契呀！到了最后，我也参加了一个环节——捏圣诞老人，小小的油泥在我的手里，很快就变成了一个很形象的圣诞老人，同学们都为我鼓掌。我首先谢谢了刘博轩，因为是他替我拿油泥的，我的成功离不开他的帮助。“生蛋”宴会结束了，它虽然结束了，但是。我的心一直都被钉子钉在那里，让我终生难忘。
通过这次活动，我也明白了一个道理：只要团结合作，齐心协力，没有什么事情是做不成的。
难忘的圣诞节六年级作文4
今天，我们下午全校举行了一次难忘的圣诞节，回教室后，还举行了一次“圣诞餐会”！
下午二点左右，广播通知了我们圣诞节的活动开始了。随后我们兴高采烈地端着板凳，拿着贺卡下去了。
下去后，我们坐好，第一个节目是我们四三班20名同学辛苦排练出来的“铃儿响叮当”。他们穿着红色的衣服，戴着圣诞帽，笑盈盈地看着我们。我还记得他们的表演落幕时，有句话是这样的：“听！圣诞的钟声敲响了！”这时，节目才正式拉开了序幕。然后主持讲完话后，紧接着，是一群“绿色的小精灵”跳出来，为我们带来活波可爱的舞蹈。然后又开始了“拉歌比赛”我们二、四、六年级头一次赢了，获得了两次抽奖机会，可都没抽到我们班。第二次，我们唱歌输了，只有一次抽奖机会，可还是没抽到我们，我们有些失落，但“重在参与”也没什么。可王子涵却哭了，王子涵把抽奖看的太重了，就像沈老师后来说的“弱”。
然后，我们又看了“灰姑娘短句”，“歌唱大赛”……等节目。
我们回教室后，王老师又开始给我们搞节目，不，应该是“搞吃的”。
我们先是击鼓传花，鼓声停时，花在谁手上，谁就上来表演，然后还可以像殷老师领一条‘黑白配’。先是夏胜杰被‘送花’了，接着是杨文森……然后是分“鸡肉”。鸡肉下来的时候，我们都虎视眈眈，当王老师说开吃的时候，我们真像老虎一样扑了上去……然后，我们开始了“零食大会”。后来，在回家的路上，我们也把我们的信送给了李老师。
我今天，不仅大饱眼福，还大饱口福，真是难忘的一个圣诞节！
难忘的圣诞节六年级作文5
圣诞节前的一个周，我对爸爸说想要一辆儿童越野车，为了让爸爸妈妈能够明白我，我宣布，别的什么都不要。可爸爸坚定地说：不给，因为我们家的地方太小，没法开越野车。
圣诞节来前夕，我去了一个好朋友家。一进朋友家就看见他新买的一辆越野车，车的外形非常酷，还有防震功能。我更伤心了，连招呼都没和朋友打，就冲回家里。
圣诞节终于来了。我还怀着一丝希望，一起床就跑到我的圣诞袜前。可里面外面什么都没有。我彻底绝望了，觉得外面的五彩缤纷的世界也变得暗淡起来。我把自己关在房子里，哭的没完没了。
一整天没有出门，下午3点的时候，突然听见窗外有人喊我。我缓缓地走近窗边。竟看到一位叔叔站在我家楼下，旁边停着一辆大大的越野车，是我想要的那种。
我飞快地冲下了楼，到了越野车旁，快递叔叔又说了一些什么话我都没有听见，只赶紧地上了车开起来。我开着这辆车在大街炫耀，我的心里非常开心，太开心了，太好了！
不知道骑了多少圈，回到家，我的爸爸在门口等我。他露出会心的微笑，我也笑了。
难忘的圣诞节六年级作文6
诞节前夕，妈妈买来了圣诞树和各种各样的圣诞装饰品。
回家后，我迫不及待地打开箱子，这棵菱狿树可是与众不同，它需要参考说明书自己动手制作，我想这又是大显身弘的时候了便专心致志地将说明书看了一遍又一遍拿我首先将底盘放置在地上，’然后装上树干，，等树干插稳以后在底部装仁较大的三角形圣诞树，接着中型的，小型的相继往上安装。不一会儿，一棵巨人的深绿色的圣诞树就呈现在我眼前了。为了不让这棵高大的圣诞树左右摇晃，我还特地在树桩底部用一些重物压着，尽量避免发生倒塌的意外。最后我满心欢喜地将圣诞树装饰一番，将五彩缤纷的小圆球分别挂在四周的树枝上，还有一些红色的`圣诞袜子银白色的梅花鹿角，金灿灿的五角星。在树的顶端插上一把星星棒罗，最后将五彩的电动闪灯环绕整棵圣诞树围上一圈。看着自己精心的杰作，乐滋的心情尽在不言中。
夜幕开始降临，我把灯饰的开关打开，真是闪起来，那五颜六色的色彩使整个房间顿时充满温馨和谐的节目气氛。突然从厨房里飘了一阵阵香味，原来要吃圣诞大餐了，哇！真是色香味俱全，我静静有味的品尝着妈妈的厨艺。
时间过得真快，就这样我度过了一个难忘的圣诞节。我真希望时间从此停止，这样每天就都是圣诞节了。不过这是不可能的事。于是我只好带着着急而又耐心的心情等待下年的圣诞节的来临。
难忘的圣诞节六年级作文7
今天是大家期盼已久的圣诞节到来了，我怀着喜悦的心情祝福大家圣诞快乐！这是快乐的一天，也是难忘的一天。让我们记住这一刻，记住这美好的时光。
圣诞节的来临，让我们小朋友难忘。
今天的空气特别的寒冷，但是，我觉得非常温暖，也许是圣诞老人给我的温暖吧！每一个小朋友都希望明天的床头前有圣诞老人给我们礼物，但是，那只是妈妈或爸爸给我们的，这和圣诞老爷爷的礼物完全不一样，每一位小朋友都希望能看到圣诞老人，看到他的容貌。对于那些小朋友来说，只知道有礼物就可以。但我们这些稍大点的小朋友，只想看到圣诞老人的脸庞就已经满足了，但是我们知道这是不可能的。圣诞老人就是小朋友的上帝。就是他们的使者！
最后，小朋友们圣诞节快乐！
难忘的圣诞节六年级作文8
圣诞节每个人都经历过，但是有一次使我非常难忘，这要从三年级的圣诞节开始说……
圣诞节那天，其他班上的同学们都拿着礼物站在教室里拍照，我们也非常想要礼物，可是摸摸空空的抽屉，我失望极了。我走在走廊上本想透透气，结果三班的同学们走了过来，看着他们戴着圣诞帽，兴高采烈的有说有笑地走着时，我心里又不住地泛起一阵阵嫉妒心，直到上课铃响起，我飞奔向教室，一进去，一阵吵嚷声传到我耳边，原来同学们都在问老师有没有礼物，老师不紧不慢的说：“急什么，等一下吧。”说着朝窗外摆了摆手，只见三四位妈妈搬着两个大大的箱子走了进来，同学们用惊讶的眼光看着老师又望望大箱子，不知道谁喊了一句：“麦当劳！”
妈妈们打开箱子，我们立刻坐回座位，等着发礼物。妈妈们给每人发了一份神秘的礼物，你们猜是什么？是一份精美的麦当劳儿童套餐，里面有：鸡块、一个小玩具和一杯饮品。谢谢几位妈妈们给我们准备的礼物，让我们过了一个难忘的圣诞节！
难忘的圣诞节六年级作文9
在我短暂的一生中，有一个与众不同的圣诞节在我的人生扉页上涂抹了最绚丽，最耀眼，最夺目的色彩……
那是一个寒风刺骨的冬日，自小体弱多病的我又成了上帝生气时的一个“牺牲品”，我因旧病复发住进了医院。而那一天刚好是12月25日，是一年一度的圣诞节啊！我的手里扎着粗粗的针管，鲜红的血液从我的身体里缓缓流出，白色的床单，白色的棉被，白色的枕头，一切的一切都是白色的一片，没有一点儿圣诞节的气氛，我沮丧极了。趁妈妈不注意，我拉起落地窗纱，看到窗外灯火通明，皎洁的明月悬挂在万家灯火之上，一个个孩子或吃着冰糖葫芦，或咬着香嫩的鸡翅，或携着父母的手飞奔……还有那高大的圣诞树，挂满了五彩缤纷的小饰物：精致的铃铛，迷人的布偶，小巧的拐杖，毛茸茸的雪球，别具一格的圣诞袜……我看得牙痒痒，心中一阵羡慕。
突然，医院的灯“簌”地暗了！伸手不见五指，怎么回事？我害怕地蜷缩着身子，抱紧了妈妈。那么忽然地，医院又灯火通明了！啊！我看到了什么？一个有趣的圣诞老人站立在我们的眼前！和童话中的一模一样：他戴着红艳艳的帽子，雪白的胡子垂到胸前，红鼻头，大眼睛鼓鼓的，一身红色的服装好像束缚了他，让他走起路来一瘸一拐的，滑稽的模样逗得我们驻足痴望！不少孩童欢呼着，拍着手，向”圣诞爷爷“如蜜蜂般涌去。我也是那其中一个。
我看到“圣诞爷爷”拿出了一个神奇的魔法袋，可变大可变小！他以迅雷不及掩耳之势变出了一个红苹果，我们都伸手去接；他却将苹果收回，又变出一个闪闪的魔法棒！我们欢呼着，笑声足以把墙壁掀翻了。“圣诞爷爷”一路弓着腰蹦跳着，为我们变成了调皮的小猴子，憨厚的大熊猫，萌萌的考拉……银铃般的笑声在这间医院里回荡着……
现在，我早就知道当年那个“圣诞爷爷”只是一个医护人员假扮的，但那个夜晚，他像天使一般的降临深深温暖了我们的心，让我们度过了一个别开生面的圣诞节，不是吗？
难忘的圣诞节六年级作文10
前几天，我过了一个令人难忘的节日——圣诞节。
一大早，我穿着妈妈精心为我准备的圣诞礼服，带着送给小朋友的礼物，乘着校车，高高兴兴地来到学校。
一进校门，只见小朋友有的打扮成驯鹿，有的打扮成圣诞老人，还有的打扮成圣诞树······同学们个个都很漂亮啊！我们在教室里欣赏了优美的音乐剧《音乐之声》，品赏了美味的圣诞大餐，每个班级进行了年级组的英语歌曲“麦霸”赛。最精彩的骑马舞大赛就开始了。
全校小朋友在热情奔放的音乐声中，踩着欢快的步伐舞动着，跳跃着，欢笑着。
正当我们在欣赏黄翊瑞和李佳灵表演童话剧时，忽然，一个戴着墨镜的圣诞老人拿着一箱子礼物走进我们的教室，在她旁边的杨老师问：“你们猜她是谁？”原来鸦雀无声的教室立刻变得热闹起来，有人说她是郭老师，有人说她是汤老师，还有的说她是藏老师······她戴着墨镜谁也不知道她的真面目。这时广播里传来了AMY老师清脆的声音：“那扮成圣诞老人的老师是潘老师。”
这真是一个难忘的节日啊！
难忘的圣诞节六年级作文11
今天是圣诞节，也是我最难忘的一个圣诞节。
下午，我早早地来到了广播电视台的化妆间，因为我马上要去参加“欢乐宝贝”的节目录制。令我没想到的是，化妆师居然还帮我贴上了假睫毛！看着镜子里的自己，我问妈妈：“妈妈，你还认得我吗？”画完妆，我便跟着妈妈来到了拍摄地点：亲亲宝贝幼儿园。
一到那儿，我就听到了一阵喧闹声，定眼一看，哇！好多人啊！我刚才还放松的心一下子紧张起来。可一会儿，又故作镇定的安慰自己，没事，会成功的！
来到教室，看到了很多的小朋友和他们的爸爸妈妈，这些小朋友就像一群快乐的小鸟，飞到东飞到西，无忧无虑地做着游戏。老师见我们来了，便立刻让他们安静下来，然后开始让可爱的小朋友们表演早已排练好的舞蹈。不过，没有节奏感，动作也做得非常搞笑，用妈妈的话说就是花子打架。不过，实在是太可爱了，我小的时候也这么可爱吗？
轮到我了，我故作镇定的走到合适的位置，拿着话筒说出了准备好的台词。一个大人边打电话边从我身边走过，重来。第二次，差不多要结束的时候，一位小朋友跌跌撞撞的冲了过来，再重来。第三次，我祈祷别再来一回，可是事与愿违，后面电视声太响了，还是重来。第四回，我一紧张说错词了，Oh，My God！怎么一回事嘛？重来吧！“校园小主播，今天我做主……
今天是圣诞节，我祝大家圣诞快乐……”我又一次重复着重复了多遍的台词。摄影师给我打了个响指。Oh，yes！我成功啦！
这时，我的头脑里突然闪过这样一个画面：十年后的我，拿着话筒站在真正的舞台上，与观众，嘉宾谈笑风生。我真希望那一天能美梦成真！
为了激发学生学习兴趣，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经学校研究决定，举办古松学校第四届“学生学科节”活动，具体方案如下：
一、组织机构
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxxxxx
二、活动项目
1、“美丽作业，美好心情”优秀作业展示： (小学1——5年级)
2、小学数学的“口算比赛”：(小学1——3年级)
3、“撰写我的数学小故事”：(小学4——5年级)
4、英语歌曲表演(一年级)
5、英语单词默写比赛(二年级)
6、英语抄写句子比赛(三年级)
7、英语写作比赛(四年级)
8、英语阅读理解(五年级)
9、校园宣传语的设计比赛：(6——9年级)
10、《生活中的数学》征集活动：(6——9年级)
11、初中手抄报或电子小报设计比赛：(6——9年级)
三、活动目标
1、以激发学生学习兴趣，加强优秀学生培养工作为目标，结合本校实际，认真制定各学科活动实施方案，扎实开展学科优秀生培养活动。
2、要在每年期开展相应学科的培训和比赛活动的基础上，选拔出优秀学生参加全区比赛的'人员，并加强集中训练，组织报名参加区级层面的学科类竞赛。
四、活动时间：
第八、九周
五、具体活动安排
(一)“美丽作业，美好心情”优秀作业展示：
1、参赛人员：(小学1——5年级)
2、比赛时间：
第八周周五中午之前，各班语文教师从学生作业中挑选优秀作业各5本,
第八周周五下午，在教研活动中进行复评。
3、地点：大会议室
4、负责人：xxx
6、评委：全体小学语文教师
7、奖励：
按年级组别设立：
一年级：一等奖：1人，二等奖：1人，三等奖：1人
二、三年级：一等奖：2人，二等奖：2人，三等奖：4人
四、五年级：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：2人
(二)小学数学口算比赛：
1、参赛人员：1——3年级
2、比赛时间：初赛：各班数学教师组织;
决赛：第九周周四中午12：10——12：25：每班挑选10位同学参加决赛;
3、地点：阶梯教室
4、负责人：xxxx
5、评委：全体小学数学教师
6、奖励：按年级设立：
一年级：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：2人
二、三年级：一等奖：3人，二等奖：6人，三等奖：6人
(三)“撰写我的数学小故事”评比：
1、参赛人员：小学4——5年级
2、比赛时间：初赛：各班数学教师组织，学生自行叙述一个亲身经历的与应用数学知识有关的小故事，要求情境生动、文理通顺、短小精悍、重点突出，展现数学知识的趣味性和应用性，字数在200~300之间。每班推荐10篇，参加学校的评比;
决赛：第九周周四前每班推荐10篇，周五中午参加学校的评比;
3、地点：小会议室;
4、负责人：xxx
5、评委：全体小学数学教师
6、奖励：按年级各学科设立：一等奖：2人，二等奖：3人，三等奖：5人
(四)英语歌曲表演比赛：
1、参赛组别： 一年级组
2、比赛时间：
初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;
决赛：推荐五组参加决赛;
第九周周一中午12:00——12:50
3、地点：一年级教室
4、负责人：xxx
5、评委：全体小学英语教师
6、奖励：按组别设立：一等奖：1人，二等奖：1人
(五)英语单词默写比赛：
1、参赛组别： 二年级组
2、比赛时间：
初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;
决赛：每班推荐五人参加决赛;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地点：阶梯教室
4、负责人：xxx
5、评委：全体小学英语教师
6、奖励：按组别设立：一等奖：2人，二等奖：2人，三等奖：3人
(六)英语抄写句子比赛：
1、参赛组别： 三年级组
2、比赛时间：
初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;
决赛：每班推荐五人参加决赛;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地点：阶梯教室
4、负责人：xxx
5、评委：全体小学英语教师
6、奖励：按组别设立：一等奖：2人，二等奖：2人，三等奖：3人
(七)英语写作比赛：
1、参赛组别： 四年级组
2、比赛时间：
初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;
决赛：每班推荐六人参加决赛;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地点：阶梯教室
4、负责人：xxx
5、评委：全体小学英语教师
6、奖励：按组别设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人
(八)英语阅读理解：
1、参赛组别：五年级组
2、比赛时间：
初赛：各班按方案在本班内开展比赛活动，各班英语教师组织;
决赛：每班推荐六人参加决赛;
第九周周三中午12:00——12:30
3、地点：阶梯教室
4、负责人：xxx
5、评委：全体小学英语教师
6、奖励：按组别设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人
(九)校园宣传语的设计比赛：
1、参赛人员：六——九年级
2、比赛时间：
10月22日之前完成宣传语的设计,各年级老师完成宣传语的收集工作，各年级
老师自行进行初评;
第九周周五中午在中会议室各班级选择6份作品进行复评。
3、负责人：xxx
4、评委：全体中学语文教师
5、奖励：一等奖：4人，二等奖：4人，三等奖：4人
(十)《生活中的数学》征集活动：
1、参赛人员： 6——9年级全体学生
2、比赛时间： 10月31日之前，各年级老师完成宣传语的收集工作，并自行进行
初评;第十周周二中午在中会议室各班级选择6份作品进行复评。
3、地点：中会议室
4、负责人：xxx
5、评委：初中数学教师
6、奖励：按年级各学科设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人
(十一)初中手抄报或电子小报设计比赛：
1、参赛人员： 6——9年级
2、比赛时间：初赛：各班英语教师组织;
决赛：评选出各年级较好的作品各6份;
第九周周四12：00——12:50 集中评选;
3、地点：小会议室
5、负责人：xxx
6、评委：全体中学英语教师
7、奖励：按年级各学科设立：一等奖：1人，二等奖：2人，三等奖：3人
六、颁奖
第十一周利用广播操的时间举行颁奖
七、展示
1、学生优秀作业的展示;
2、学生优秀笔记的展示;
3、优秀作品展示。
