同是强旺的生活力，用在运动可以健身，用在艺术可以怡情养性，用在吃喝嫖赌就可以劳民伤财，为非作歹。……所以消遣看来虽似末节，却与民族性格国家风纪都有密切关系。一个民族兴盛时有一种消遣方式，颓废时又有另一种消遣方式。古希腊罗马在强盛时，人民都喜欢运动、看戏、参加集会，到颓废时，才有些骄奢淫逸的玩意儿如玩娈童看人兽斗之类。……近来“民族形式”的消遣似已只有打麻将、坐茶馆、吃馆子、逛窑子几种。对于这些玩意儿不感兴趣的人们除着做苦工之外，就只有索然枯坐，不能在生活中领略到一点乐趣。……从消遣一点看，我们可以窥见民族生命力的降低。 ----朱光潜《谈修养》
“我凌云终其一生，为剑所惑，以人力铸剑魂而成剑神之道！堪到尽头，不过虚空一梦。外物强盛，终有陨落之时，唯有我心恒在，心剑合一，集天地无形之剑气，铸人魂为剑魂，方为剑之天成。”修炼界第一剑修凌云，携九九上玄剑气之利，降临异界。 ----乘风御剑《剑噬天下》
致抗战
致抗战 七十载
忆往昔 硝烟漫
炮火摧 万物残
灭敌寇 英雄汉
攻必克 守必坚
洒热血 泪浇灌
置生死 于度外
为祖国 肝肠断
众志成 保家园
身虽死 英灵还
为子孙 安千年
愿祖国 强盛安
穷人不一定代表是弱者，欺负穷人，只会让自己变得更弱，真正、真心帮助穷人的人，是最富有，强盛的人。
「你忍心看那位小公主被卷进你的野心里吗？」
「情势危急时我们会让她退位。你们应该也是这么打算吧？」 这个回答令春濑安心下来。 「是的，如果局势发展到我方完全没有胜算，那也只能够那么做。到时候我们只能不理会同盟国的意见，直接向大国举白旗。」
春濑相信每个身居公职的人都有为大局牺牲自己野心的觉悟，他甚至认为做不到这一点的人根本没有资格担任公职。因为这是公职人员的基本条件。
「我们不介意。只有国力强盛的大国才有资格去想输了之后的事。」 ----高野和《七姬物语》
今天冷饮风强盛，三九寒天孵哈根达斯、天寒地冻饮啤酒、威士忌里放冰块……真正三九严寒何所惧！冷饮，已成都市时尚生活的佐证。 ----程乃珊《老上海，旧时光》
生活如此无情，仿佛一条冷血的蛇，吞食了那些弱小的人，强大者则存活，我认为大自然真的很奇妙了，弱肉强食，只有自己更加强大才能进一具进化，生物如此多样，强盛，最后诞生了我们人类。而远古时期的其他一些种族却走向灭亡，这是为什么呢？因为我们这一支族群有着顽强的毅力，所以能够克服逐渐变暖的气候，逐渐进化而来，进化成了我们。我们这生活这个大熔炉里不断熔炼，熔炼出自己最闪光的一面
我想每一个中国人都希望中国可以强大起来，“任性”起来——就如同我们都希望工资能够提高、物价能够控制、房价能够降减一样。但或许我们都忘却了这个国家只建国不到百年，历史上的世界最强只是曾经，战争的.烈火曾附满这片土地，国土曾被列强割占，经济曾经受过重大打击，许多国宝至今还不曾归国。——这样一个国家，我们何不再等一等、看一看——等一等问题一个个的解决，看一看我们有没有作为这个国家公民所最需要的奋斗精神。我们希望国家强盛，我们希望生活富裕——那么请问：作为一个中国人，我们享有着这个国家所能给予的一切，而我们为这个国家付出过什么？
这年头，没有强盛的实力，连兜里的两角钱都保不住，更何况怀里的女人跟脚下的土地。
渭水汤汤，在秦无险，可谓天赐佳水。可为何秦据渭水数百年，却坐失鱼盐航运之利？府库财货日见空空。老秦人朴实厚重，尚武之风深植朝野，可为何秦国就没有一支攻必克、战必胜的强大新军？
守富饶土地而贫穷，拥强悍之民而兵弱，据山川形胜而沦丧……就在于没有综合混一的强大国力。何为综合国力？人口众多，农工兴旺，府库充盈，甲兵强盛，民勇公战，有此五者，堪称强国。而眼下秦国，五无其一。地小民少，工田不振，府库空空，甲兵老旧，私斗成风！ ----《大秦帝国》
时光强盛，它是我们唯一的信仰，我们创造不了它，控制不了它，但每个人都为它生，因它死。
我的青春是一场晦暗的风暴,
星星点点,漏下明晃晃的阳光;
雷击雨打,造成了如此残雕,
园子里,红色的果实稀稀朗朗.
我现在已经触到思想的秋天,
我现在必须使用铁铲和铁耙,
把被水淹过的泥土重新回填,
因为它已洞窟累累坟一般大.
有谁知道我梦寐以求的新花,
在冲得像沙滩一样的泥土下,
能找到带来生机的神秘食品?
——哦痛苦!哦痛苦!时间吃掉生命,
而噬咬我们的心那阴险的敌人
靠我们失去的血生长且强盛! ----波德莱尔《仇敌 ---波德莱尔》
“结婚还是独身”并不单是人类的问题，植物们对此大约也是各执一词。区别就在于，植物们并不为此争论——植物都是行动派，它们不像人类那样需要夸夸其谈、喋喋不休的“云彩”。对人类来说，这“云彩”几乎像呼吸一样不可缺少；而植物们能看懂天空上星星聚集的谜语，并对每一股风、每一只飞来的昆虫心领神会。或者正因为如此，蒲公英降落伞般的种子才会“称心得像一个外出旅游的神”——蒲公英有极强盛的生命力，只单独一种，就可以成功反驳 “植物单性生殖势必脆弱”的论调。 ----安歌《植物记》
时间终究强盛于一切语言。并且越过人微小的作为。 ----安妮宝贝《眠空》
大人们通常无法抑制“我知道”“我懂”“我经验过”“我知道什么对你最好”的想法。自我强盛，无法给予孩子安静和独立的空间。应该懂得停止制造噪音和干扰。孩子不是用来玩耍的玩具，也不是用以控制的物体。从他们出生开始，即便幼小需要有人照看，也应当被当作独立的生命平等对待。 ----庆山《月童度河》
教学目标1、理解词义和句意；背诵默写课文；理解诗词的基本内容和作者表达的感情；
2、欣赏词语和句子；体会语言和写法。
教学重点、难点：欣赏词语和句子；体会语言和写法。
教学方法1．诵读感悟法 2．联想想像法 3．探究学习法
课时安排:1课时
学习过程：
一、 引入新课
给字注音 城欲摧（ ） 金鳞（ ） 燕 （ ）脂（ ）
临易水（ ） 提携（ ） 凝夜紫（ ）（ ）
2、检查课文背诵
二、 出示目标
三、 复习检测
1、 理解词义和句意
（1）《雁门太守行》选自 ，作者 ，唐代诗人。
（2）雁门： （3）摧： （4）、甲光：
（5）金鳞： （6） 角： （7）声不起： （8）玉龙：
2、 划分朗读节奏
3、 理解诗词的基本内容和作者表达的感情
首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。
颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。
颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。
尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心
4、 欣赏词语和句子
（1）、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
（2）、赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所描绘的悲壮的战斗场面。
战局像乌云重压要把城墙摧垮，铠甲在阳光照耀下像鱼鳞般闪耀着光华。“黑云”象征敌情，“甲光”写我方军情。诗人以象征的手法，夸张的手段，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。
（3）、设想“半卷红旗”是怎样的景象？作者捕捉这一景象入诗，要表现什么？
半卷红旗是侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗，便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战争的紧张状态突现出来。
5、 达标测评一、默写
1、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：
2、李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是 。
3、《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形
4、抒发誓死报国忠心的诗句是 。
5、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”
6．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 “易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
7．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
二、选择题。
8．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（C ）
A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
9、 请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?
提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
10、“黑云压城城欲摧”已成为脍炙人口的名句，该句用比喻和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的'紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形容（局势的危急）。
11、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
12、对于“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗，王安石曾批评说“方黑云压城岂有向日甲光”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？
艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云压城守军到阵也未必有日光前来
映照助威。诗中的黑云和日光是诗人用来营造意境的手段。
13、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
14、由“半卷红旗临易水”的“易水”，你联想到什么？荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。
【练习题】
1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？.这首诗歌颂了守边将士浴血奋战,誓死报国的英雄气概,也表达了诗人立志报国(尽忠报国)的决心。
2.描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。
黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。
3、“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开.”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。
“压”是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等等,淋漓尽致的揭示出来;“开”写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂和敌军形成鲜明对比。
4.展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面。
时值深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽的鸣响起来,鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。
5.尾联作者多次用典，含蓄委婉地表达了_尽忠报国的情感。.
6、 布置作业
默写课文
课后反思：
忐忑不安的近义词
（解释：忐忑：心神不定。心神极为不安。）
1、七上八下：形容心里慌乱不安。
2、食不甘味：甘味：感到味道好。吃东西都觉得没有味道。形容心里有事，吃东西也不香。
3、坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。
4、不可终日：终日：从早到晚，一天。一天都过不下去。形容局势危急或心中极其恐慌不安。
5、踧踖不安：恭敬而不安。意谓恭敬而不自然的样子。
6、局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。
7、惴惴不安：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。
8、若有所失：好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。
【扩展阅读：造句指导】
一、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段
二、小学生因为词汇量有限的'缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
五、先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用“激烈”一词造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子，可仿造许多句子。
六、这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如“如果我是图书管理员……”“如果鱼儿离开了
