一、知识积累与运用。(共30分)
1、下列注音全对的一项是(2分)( )
A.老奶奶告诫我说："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊!"
B.他似(sì)乎没有听见，仍像个木偶似(shì)的站在那儿。
C.音乐(lè)给人带来了无限的快乐(yuè)。
D.小菊做的飞机模(mú)型精致极了，跟真的一模(mó)一样。
2、下列没有错别字的一句是(2分)( )
A.赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午?
B.向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。
C.一家外国报纸清蔑地说："能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。"
D.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
3、下列加线词含义相同的一组是(2分)( )
A.①《火把花》这篇文章很深，不好理解。
②这口井很深，人们打水十分吃力。
B.①举头望明月，低头思故乡。
②中国的万里长城举世闻名。
C.①他爷爷与地主老财有着深仇大恨。
②我们对老张的遭遇深表同情。
D.①花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。
②这个百花齐放的季节是21世纪的第一个春天。
4、下列句子没有语病的一项是(2分)( )
A.趵突泉是济南的三大名胜之一。
B.安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。
D.大地把太阳照得一片通红。
5、下列句子说得最委婉的一项是(2分)( )
A.怎么不把你的《小学六年级奥林匹克
B.快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用!
C.你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢?
D.能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗?
6、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是(2分)( )
A.我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B.经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。
C.围绕中心选材，是衡量一篇
D.即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
7、下列句子的标点使用正确的一项是(2分)( )
A.有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
B."怎么了?"一个关切的声音传来："有什么困难需要我帮助吗?"
C.郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称"诗书画"三绝。
D.父亲坚决地对母亲说："不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要!我哪能离开呢!"
8、下列和所给例句修辞方法同类的一项是(2分)( )
例句：天亮时才发现，我们俩已经成了泥人。
A.敌人夹着尾巴逃跑了。
B.红安养育了223位将军，两任国家主席。
C.旧上海是冒险家的乐园。
D.昨天我遇见那个小光头了。
9、数量从"1"增加到"9"和从"9"减少到"1"，下列对二者的表述全部正确的一项是(2分)( )
A.增加了8倍，减少其9分之8
B.增加了9倍，减少了8
C.增加了9倍，减少了9分之8
D.增加到9倍，减少了8倍
10、下列文字与原文完全一致的一项是(2分)( )
A.一儿曰："日初出大余车盖，级日中，则如盆盂，此不为远者小而近者大乎?"
B.虽与之俱学，佛若之矣。
C.郁孤台下清江水，中间多少行人泪!
D.他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……
11、在下面的括号里分别填进一个"叫"的同义词。(4分)
虎( ) 马( ) 犬( ) 狮( )
狼( ) 蝉( ) 猿( ) 羊( )
12、把括括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。(3分)
地震是自然□□中对人类□□最大的□□之一。
(备选词语：危害灾难灾害)
13、读句子，回答问题。(3分)
A.这里产的蜜桔，每个只有四五十克重。
B.站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。
(1) A句中的"四五十克"是说蜜桔重还是轻?
________________________________________________________
(2) B句中的`"十二三米"是说距离远，还是说距离近?
________________________________________________________
(3)试将原句中加点的部分各改动一个字，使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。
A句改为：__________________B句改为：__________________
二、阅读理解。(40分)
(一)(10分)
坟子飞到狮子面前，对他说："我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿 咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!"蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料 被小小的蜘蛛消灭了。
14、从体裁来看，本文属于(2分)( )
A.童话 B.小说 C.寓言
15、给本文配一个恰当的标题是(2分)( )
A.叹息
B.大人物和小人物
C.蚊子和狮子
16、文章运用了( A.拟人B.夸张C.比喻)的修辞手法，通过( A.外貌动作B.语言动作C.心理活动语言)的描写来表现中心。(2分)
17、文中两次写到蚊子吹喇叭。
(1)第一次吹喇叭是因为(1分)( )
A.心中无底，借此鼓气 B.藐视强敌，勇敢出击
C.迷惑强敌，制造战机 D.虚张声势，吓唬强敌
(2)第二次吹喇叭是因为(1分)( )
A.战斗之余，习惯吹奏 B.战胜强敌，得意忘形
C.鼓足勇气，准备再战 D.嘲笑强敌，再接再厉
18、这种打败大人物的人却被小人物打败，原因是(2分)( )
A.这种人之所以能打败大人物，是因为他头脑灵活，机智勇敢;正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。
B.这种人之所以能打败大人物，是因为他勇猛善战;正是因为打败过大人物，才不可一世，疏于防范，最终被小人物打败。
C.这种人之所以能打败大人物，是因为他深知信心是成功的前提;正是因为打败过大人物，才会麻痹大意，意外地被小人物打败。
D.这种人之所以能打败大人物，是因为他能以已之长克敌之短;正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，才会被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。
(二)(30分)
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说："我看见它太瘦，只好放走它。等以后养肥了再说。"
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容："我不是想捉它--捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊!"
一次，它掉进泥坑时，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道："身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!"
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说"你们以为我遇到危险了吗?不，我在游泳……"话没说完，它就沉没了。
"走吧□"同伴们说□"现在，它大概又表演潜水了。"
19、请在文段方框处填上恰当的标点。(3分)
20、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
掩盖-( ) 惊奇-( )
21、文中破折号的作用是(2分)( )
A.声音延续 B.解释说明 C.意思转折
22、文中省略号的作用是(2分)( )
A.意思省略 B.说话断断续续 C.话语突然停止
23、"话没说完，它就沉没了。"句中"没"字读音不同，意义也不一样。前一个"没"字的意思是□□;后一个"没"字的意思是□□。(2分)
24、"对于自己的过失，却百般掩饰。"这句话用一个成语来概括就是________。(2分)
25、"身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!"句中"这办法"是指什么?(3分)
___________________________________________________________
26、这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是(3分)( )
A.语言描写 B.动作描写
C.心理描写 D.神态描写
27、本文的写作顺序是(3分)( )
A.先总后分 B.总分总
C.先分后总
28、用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。(3分)
_______________________________________________________
29、这则寓言告诉我们(3分)( )
A.做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
B.做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C.做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。
D.做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。
30、小猫的性格特点是________________________________________。(2分)
三、作文(30分)
这边风景独好
部分参考答案：
11、答案：啸 嘶 吠 吼 嗥鸣 啼 咩
12、答案：灾害 危害 灾难
13、答案：(1)轻 (2)远 (3)只有-竟有 就能一才能
16、答案：A B
19、答案： ：，，
20、答案：掩饰 惊异
23、答案：没有 沉没
24、答案：文过饰非 (文、饰：掩饰;过、非：过失、错误。用虚伪的言辞来掩饰自己的缺点和错误。也作"饰非文过"。)
25、答案：跳进泥坑里，浑身糊满污泥。
26、答案：跳进泥坑里，浑身糊满污泥。
27、答案：小猫自我吹嘘，文过饰非，最后导致死亡。
30、答案：自欺欺人，文过饰非
以上是为大家分享的小升初语文模拟题，希望能过切实的帮助到大家，同时祝大家在小升初考试中取得优异的成绩，顺利进入理想的重点中学！
连贯是语篇的无形网络，存在于语篇的深层。在研究交际中的话语连贯问题时，我们不应仅限于言内因素，还必须考虑到语到语言之外的因素，而语境恰恰是言内因素(言内语境)和言外因素(文化语境和情景语境)的结合。本文试图从言外语境角度研究话语连贯。
语言作为一种符号，不仅受符号学的制约，而且也受非语言因素的影响，对于交际中话语连贯的影响因素不能只局限于语言方面，非语言因素也应受到足够的重视。胡壮麟指出语篇在交际功能上的连贯有赖于语篇产生时的语境知识和语篇使用者的语用知识。可见，离开了语境，孤立地看语篇，很难对语篇进行正确的理解，很难掌握其连贯性。鉴于此，本文试图从言外语境角度来探究语境对话语连贯的影响，以期对语篇连贯研究和话语理解机制方而的探索有所裨益。
1 文化语境与话语连贯
语言是一种社会现象，是社会活动的反映。每个言语社团都有自己的历史、文化、风俗习惯、思维模式、道德观念和价值观念。这些反映特定社团特点的方式和因素构成了语篇分析者所说的“文化语境”。文化语境是作为人类行为模式的深层结构规范制约语言交际的。本族人对于自己的文化习俗是习焉不察的，而外族人在同本族人交际中一旦违反了这些习惯，又会使本族人无法接受，从而使外族交际者感到别扭、不适应，严重的甚至会产生“文化休克” (culture shock)。因为每一个民族都是以自己的文化为中心的，都把自己的文化对世界的看法看作是人类的常识，天经地义而又自然合理，这样一来就难以接受其他文化。如果言语交际的各方对所用民族语言的思维方法和逻辑没有共同的了解，就难以完满地实现交际目的。每一个语篇又都是在特定的文化语境中产生并发挥作用的。文化语境必将会直接影响到每个人对话语的表述和理解，如果对方讲的话符合他的思维模式和讲话方式，则可以很自然地把对方的话解释为连贯的话语，并给予积极的评价，同时也有利于把其随后的话语理解为连贯的话语。不然，则可能造成误解或交际中断，甚至发生不愉快的事情。此类例子很多，例如：
“我不喜欢照章办事的做法。”姑娘说，“我喜欢出乎意料。”
她的姨夫好像对她这种明确的爱憎感到很有趣：“好吧，你会一切顺利，这也是事先规定了的”，他说。“我想这你该喜欢吧?”
“如果这里的人都是愚不可及的保守派，我不会一切顺利。我是一点也不保守的，我正好相反。那是他们所不赞成的。”
“不，不，你全都错了。”老人说，“你不会知道他们喜欢什么。他们往往前后矛盾，他们之所以有趣，主要就在这里。”
每个言语社团都表现出各自独特的交际模式或交际方式。连贯的语篇一方面要符合本言语社团的交际模式;另一方面要把这些背景信息作为双方共有的信息对待，成为预设的意义，置于语言明确表达的意义之后，不明确表达出来。这种文化上的先入之见(culture bias)对本族人而言是习焉不察而又有其心理共识的，而对外族人则不然。在这段对话中，姨夫是英国人，姑娘是美国人，双方的一言一行都打上了他们所赖以成长的文化背景的烙印，双方也都表现出各自独特的交际模式。
她对英国人独特的交际模式、交际方式等并没有相应的背景信息，换句话说，女孩对英国人思考问题、提出或解决问题的方式不甚了解，更不可能有什么预设的意义了，所以在她的眼里，英国人很保守，他们的交际方式看起来也很奇怪，她很反感，而姨夫却觉得他的思维方式以及行为都是很合乎常理的。两个人之所以抵触说到底是文化因素造成的。这说明文化语境也能影响交际，造成话语不连贯现象。文化背景作为语境的组成部分，对帮助我们正确地理解词语、句子的意义起着重要的作用。不同民族的历史文化背景往往会给一些话语赋予不同的含义，致使同样的句子在不同的文化语境中也可能体现出不同的话语意义，产生不同的交际效果。不同的文化背景还赋予人们不同的思维模式和交际模式，如果交际双方不能认识到他们之间文化背景的差异性，就很可能产生误解，从而影响交际。
2 情景语境与话语连贯
话语含义不仅存在于言内语境和文化语境中，它同时也与情景语境紧密相关。情景语境是意义交流的环境，但它不仅仅是语篇产生时周围的物质环境，周围的时间、地点、景物等，也是一个情景类型，包括三个变项：语场(field)、语旨(tenor)和语式(mode)。这三个变项又被称为语域(register)。“语篇与语域在三个变项上的一致性是保证语篇连贯的另一必要条件。” 因此，交际中话语的连贯性在很大程度上取决于话语在语场、语式、语旨方面的一致性。
语场的连贯主要指语篇在话题方面的一致性，即语篇的各个句子或成分都必须围绕一个话题展开。语场连贯(话题的一致)不仅是情景语境连贯的一个重要方面，也是语篇特征的必要因素。语式的连贯指语篇在语言类型方面保持一致性。语旨的连贯指说话者或作者在语篇中的交际角色前后保持一致。就语旨而言，在言语交际中，同一角色所使用的语言风格要保持前后一致，这一点与语式连贯相似。因此，任何一方面的失误都会影响到交际中话语的连贯。
从话语主题的角度讲，连贯的语篇必须围绕一个总话题(global topic)展开。所有的谈话人都围绕一个话题，不跑题，谈话的意思自然就连贯起来了。子话题(subtopic)或局部话题(local topic)可以稍有转变，但不能完全脱离总话题。局部话题转变时通常也应该有明显或隐含的语言标记或语义标记。
语式的选择会受到交际双方人际关系远近程度的影响。当人际关系近的.时候，要选择非正式语言，反之，则选择正式语言。对较亲密的朋友使用正式语言和对陌生人使用过于随便的非正式语言同样会引起歧义，使对方怀疑说话者是否有其他用意。交谈者之间特殊的关系会影响话语形式的选择和对话语内容的理解。谈话时说什么话，用什么词都受当时双方关系的影响。否则，交谈者不清楚自己当时在交谈中的地位，说不合适的话，对话就难以进行下去，语篇就不会连贯。
连贯是语篇的无形网络，存在于语篇的深层。张德禄强调连贯的产生虽然表现在形式上，但它本身不是形式层次的特征，而是语义特征，是由语言之外的因素决定的。因此，在研究交际中的话语连贯问题时，我们不应仅限于言内因素，还必须考虑到语言之外的因素。而语境恰恰是言内因素(言内语境)和言外因素(文化语境和情景语境)的结合。语境对连贯的影响体现在：一方面，某些表面不连贯的语篇可借助语境信息还原或衍生为连贯语篇;另一方面，如果语篇接受者缺乏必要的语境信息，某个连贯语篇对他仍然可能是不连贯的。言内语境表达的是字面意思，它的连贯是以语法、词汇、逻辑关系和主位/述位结构等有形标志为表现特征，其特点是有形的(explicit)。而文化语境和情景语境中话语的连贯是通过隐形的社会文化语境和情境语境去推导说话人的含义来实现的，其特点是隐形的(implicit)。文化语境是抽象的、概括性的概念，而情景语境是语篇的直接环境。此外，相对于言内语境，交际中言语连贯的实现更依赖于情景语境。在特定的社会、文化背景中，情景语境决定了语篇的合适性和连贯性。当然，交际中的语言是丰富多彩、千变万化的，影响话语连贯的因素也是极其复杂的，所以关于影响话语连贯的因素还有待更多的研究。
参考文献
[1]朱永生.衔接理论的发展与完善[J].外国语，1995(3)：79.
朱永生.语篇连贯的内部条件[J].现代外语，1996(3).
胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海：上海外语教育出版社，1994.
张德禄，刘汝山.语篇连贯与衔接理论的发展及应用[M].上海：上海外语教育出版社，2003.
《为你找开一扇门》参考答案
A 基础储备卷
时间(45分钟) 分值(50分)
1、按拼音写出汉字或根据汉字给出拼音。(6分)
诠( )释 真谛( ) 跌dàng( )
憧jǐng( ) 广mào( ) bì( )益
2、指出错别字并改正。(6分)
千恣百态 疑聚 潜移默化 想像 背判
_______________________________________________________
3、给出下列词语的反义词：(8分)
忠实 ( ) 丰富 ( ) 真谛 ( ) 奇丽 ( )
形象 ( ) 理想 ( ) 现代 ( ) 缩影 ( )
4、解释词语：(12分)
诠释( ) 人文( )
智商( ) 危言耸听( )
徘徊( ) 探索( )
5、填空。(10分)
①《你打开一扇门》是当代作家_______为《中学生必读文库•文学卷》写的一篇_______。
②打开这扇门，走进去，________新鲜的景物，_______未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。
③你用彩色的文字，________出世界上可能存在的一切美妙景象。
6、 选出没有使用比喻修辞手法的一项(3分)…………………………………( )
A、求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。
B、你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。
C、有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，
他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
D、一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
7、下面语句排列最恰当的是一项是：(3分)……………………………………( )
①用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会遍地乱滚 ②散文虽“散”而不乱
③全靠思想把那一切材料统一起来 ④ 这才成为整齐的珠串
A、①④②③ B、③②④① C、②③①④ D、②①③④
8、用正楷抄写下面一段话：(2分)
文学是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，一定不会空手而归。
__________________________________________________________________________
B 综合提升卷
时间(45分钟) 分值(50分)
1、解释加点的词语：(10分)
①为你打开一扇门。 ( )
②世界上有无数关闭着的门，每个门里都有一个你不了解的世界。( )( )
③而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。( )
2、下面意思表达最准确、最连贯的一项(5分)…………………………………( )
A、本次语文知识竞赛获一等奖的3名选手，奖《现代汉语词典》一部。
B、本次语文知识竞赛评出一等奖3名，各奖《现代汉语词典》一部。
C、本次语文知识竞赛中评出一等奖各3名选手，分别奖《现代汉语词典》一部。
D、本次语文知识竞赛评出一等奖3名，各奖一部《现代汉语词典》。
阅读语段，回答下列问题：
①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的'诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。
3、解释文中的词语.(8分)
缩影( ) 憧憬( )
裨益() 共识( )
4、将上述语段按照文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系用“//”划分为四层：(4分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀
5、上述摘引的文字所使用的最主要的表达方式是( )(3分)
A、记叙 B、说明 C、议论 D、抒情
6、联系全文，具有点题意义的上述语段中的句子是( )(3分)
A、① B、⑤ C、⑩ D、⑿
7、问题探究：(14分)
①怎么理解：有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”?(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
②如何理解“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释”一句中“人类历史最形象的诠释”?(3分)
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③“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”就作者这个看法请你举一个著名的文学作品的例子并稍作陈述。(4分)
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
④作者说：“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”
请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。(4分)
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__________________________________________________________________________
8、写一段话，把“文学”、“感情”、“修养”三个词语串联起来。(不多于30字)(3分)
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C 新颖考题集萃卷
时间(45分钟) 分值(50分)
1、下列词语书写全都正确的一项是(5分)…………………………………………( )
A、豁然开朗 至礼名言 愚昧无知
B、亲疏远近 慈善事业 军备竟赛
C、生命伦理 和睦相处 战争暴行
D、炯然不同 铭记心中 表白信心
2、下列词语感情色彩完全一致的一组是( )(5分)
A、鼓动 煽动 鼓励 鼓舞 B、欢乐 欢畅 欢快 欢欣
C、揭穿 揭发 揭示 揭露 D、表扬 表彰 赞扬 表白
3、没有语病的句子是( )(5分)
A、家用净水器的迅速普及正说明了人们对饮用水的质量。
B、进行技术革新以后，这个厂的产品质量有了很大提高。
C、他的音容笑貌，谆谆教诲时时浮现在我的眼前。
D、从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚。
4、仿照例句的格式补充完整句子。(8分)
例句：阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
阅读文学作品，是__________________,___________________,__________________,
_________________。
阅读并回答下列问题：
① 老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
② 老师出了道作文题，叫《渡工》，有一名学生写道：“不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙、打着桨，把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深月久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
③ 有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里?
④ 您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
⑤ 啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
⑥ 老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红色的“阅”。第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》，可是内容却没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
⑧老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回一箱蜡烛。那时，这地方还没有通电。
⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。
⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节有块厚厚的茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起蜡烛，说今天举行烛光晚会。
5、文章主要记叙了哪两件事?主人公是谁?(6分)
____________________________________________________________________________________________________________
6、 文段⑦“这篇作文昨天已经做过”的含义是(3分)_______________________________________
7、文段⑧中写道：“老师这回连‘阅’字也没签，只是到附近的供销站买回了一箱蜡烛。”
这里蕴涵了老师哪些心理活动?(3分)_________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
8、⑩中“老师的老师”指谁?老师为什么这样称呼他?(4分)
____________________________________________________________________________________________________________
9、文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用灯，偏要点上蜡烛，
其用意是(3分)___________________________________________________________________________________
10、判断正误(对的打“√”，错的打“×”)(8分)
A.本文采用了顺叙的记叙方法,文段⑨中“十多年过去了”一句在全文起到承上启下的过渡作用。 ( )
B.本文在刻画渡工和老师的形象时，主要运用了外貌描写、行动描写、和心理描写，
但没运用语言描写。 ( )
C.本文借助衬托、对比、照应等表现手法来表现主题思想。 ( )
D.本文以记叙为主，兼用了抒情、议论和说明等表达方式。 ( )
参考答案
A、基础储备卷
1、quán; dì; 宕;憬;袤;裨 2、姿;凝;叛 3、反叛; 贫乏; 谎言; 单调; 抽象; 幻想; 古代; 全景 4、说明，解释;指人类社会的各种文化现象;表示人的智力发展水平故意说吓人的话使听的人吃惊;来回地走;多方寻求答案，解决疑问 5、①赵丽宏;散文 ②浏览;探求 ③描绘 6、C 7、C 8、略
B、综合提升卷
1、①比喻的说法，指文学 ②前一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物，后一个“世界”指领域 ③比喻借以求得名利的初步手段 2、D 3、指文学代表时代里面那些具体而微的事物;向往;益处;共同的认识 4、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ 5、C 6、D 7、①不阅读文学作品，尽管是专业知识上的高学历，但是对于文化、智慧、感情的积累只能是虚无或贫乏得十分可怜。②一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。③具体答案略。比如《红楼梦》就是封建社会走向没落的时代缩影，也是人类美好的感情之一的爱情的生动演绎。④只要谈出文学对自己的影响和言之成理即可。 8、要求：句子通顺，能组织题目中的三个词语进行合理地表达即可。
C、新颖考题集萃卷
1、C 2、B 3、B 4、仿写句只要求与例句的格式一致，而且关键词语意思并列。
5、第一件事是老师让学生以《渡工》和《你眼中的老师》为题写作文 第二件事是工程师请老师和渡工去参加立交桥的奠基典礼。主人公是：渡工与老师6、老师就像渡工7、老师为有这样能理解自己的学生而欣慰。同时买回一箱蜡烛一来帮助学生用以照明，同时也蕴涵着为了学生老师愿意像蜡烛一样燃烧自己而奉献自己。8、“老师的老师”就是指“渡工”。因为老师也从渡工身上看到了崇高的无私的奉献精神而十分钦佩且深受启发。9、纪念师生曾经度过的那段时光，表明自己也要学习老师为社会作无私的奉献。10、A、× B、√ C、√ D、×
