我从小就是在温室长大的孩子，我没见过你们所说的大海的汹涌，失去的悲痛，支离破碎的家。以及五彩斑斓的世界。
我集齐了所有温室花朵的缺点，胆小，懦弱，优柔寡断，无知，渺小。以及渴望挣脱父母的牢笼去看外面的世界，去拥抱这世界带来所有的美好的东西。
我有一个家，很温暖的家。我们家一家三口人，我爸爸是个极其朴素老实的人，重情重义，我妈妈是个特别顽固，执着，认死理的人。我妈的教育方式从来都是，学习胜于一切，我妈觉得只有学习好，将来生活才会过的好，我妈妈挺苦的，因为她是上司总能用我妈的文凭什么的来压榨她的工资，现在规定的.最低工资3000，有些地方2000，我妈妈不多1500。所以我妈总是对我说，一定好好学习，文凭在这个社会很重要。
我我没有叛逆期，我唯一的叛逆大概就是我不爱学习，我想出去看看世界去旅游见识一下外边各种各样的东西。大概青春期许多人都是这样想的。但是在我的想法里，学习不是很重要的东西，见识才是，这个世界那么大，你不知道的东西很多，你很渺小，所以你去看看世界，见识一下外边的不同的人事物，对于自己的创造力想象力总是有很大的影响的。可能这个念头不太适合出现在青春期，为什么呢？因为你没钱，你爸妈没时间陪你去，而她们又不允许你自己去，和别人去又不放心。
大概你们的青春期很美好。而我，平淡无奇，我不被爸妈允许离开我们家乡一小步，就算远一点的乡镇，对我来说都是远方。她们总是担心我被拐卖，不安全，就算我们一群人男女都有也不会被允许，出去玩一个小时就要打电话报备，晚上九点的门禁。这些对我来说都是一个牢笼。我渴望着父母对我放松一点监护责任，让我挣脱一下这种名为爱的牢笼，我想要去看一看世界，想知道自己有多么渺小，想知道自己有多无知，想知道的太多太多，而这些东西不是在书本上或者照片上就能带来给我的，我需要现实带来的冲击感，和视觉上给我带来的现实感。
我在学校听过的最多的话就是，我真羡慕你们这种独生子女，可以霸占父母的爱，还没有弟弟妹妹可操心，想干什么就干什么。其实我想说，不是的，我们不是想干什么就干什么，更多的是走在父母安排好的道路，丢掉自己最初的梦想，满足父母的幻想。很多时候，你会因为你父母只有你一个人，而你不敢为一件事去冒险，你会害怕你一无所有还连累她们，会害怕你在深渊泥潭无法逃脱之中还连带着把她们拖进来，我们很多时候，做事情都要考虑事情的开头结尾后果，而不是一腔孤勇的不顾一切向前冲。可能很多人都不认同我这种想法，觉得我想太多，太过小心翼翼或者太懦弱，但至少我不会认为我这种想法是错的，每个人都有自己的活法，即使我会为此付出代价。
那些总是在渴望着迫切的逃离牢笼的人，每到给你机会逃脱得时候，你却总是在临阵脱逃，害怕你被外面的世界打磨伤害，又缩回牢笼。
愿你宁愿生活在水深火热之中也不要躲在舒适圈中做个平庸之辈。你要相信，你本光芒万丈，切勿珍珠蒙尘。
长兴臧寿恭眉卿、乌程严可均铁桥两先生者，同籍湖州①，同时号通经②博学，顾极不相能③。杨太守岘(xiàn)，臧先生高席④弟子，亦尝从严先生游。一日，太守自长兴归，舟泊城外，邻舟有命酒独酌者，视之严也。诘何自，以实对，诧曰：“是?夫子，堪若师乎?”他日，太守叩臧先生：“严某如何人?”曰：“粗能讽《三字经》。”《三字经》者，学童初入塾试讽者也。文人相轻，不意经生亦然。
(选自清.陈康琪《郎潜纪闻二笔》)
长兴人臧寿恭眉卿、乌程人严可均铁桥(眉卿、铁桥应该是他们的号或者字之类的)两人，籍贯都是湖州，两人都自称精通儒学经典、很有学问，但对对方都很不友善。太守杨岘，是臧先生的高徒，也曾跟从严先生游学。有一次，太守从长兴回来，他的船停靠在城外，旁边的船上有个人拿着酒独自品尝，仔细一看，是严先生。(太守)问他从哪里来，(严先生)把实话告诉他，(太守听后)诧异地说：“这个村里的人，难道都是老师吗?”
以后有一天，太守叩问臧先生 "严先生这个人怎么样啊”
臧先生回答：”粗略懂点《三字经》吧”
《三字经》者，学童初入塾试讽者也。文人相轻，
《三字经》，童子刚入私塾考试时要解释翻译的，文人们(常用它)彼此轻视，想不到很有学识的博士也这样。
[注释]①湖州：古地名，在今浙江境内。②通经：精通儒家经典。③能：友善。④高席：犹高材。
[文言知识]说‘‘游”。游指“游泳”，古今相同。“游”原写作“?”，与行走有关。上文“从严先生游”中的“游”，指交往。“游子”指离家远行的人;“游学”指去远方
[思考与练习]1.解释：①号 ②弟子 ③诧 ④叩 ⑤讽 ⑥试
2.翻译：①是?夫子，堪若师乎? ②不意经生亦然
参考答案：
文人相轻
1.①号称②学生③惊讶④问⑤背诵⑥尝试 2.①这是个村夫子，怎能做你的老师?②想不到读儒家经典著作的人也是这样。
2016年高考
本文主要为考生提供“2013年高考语文第一轮复习题及答案”，希望对考生朋友有所帮助!
在横线上写出加点词的正确意思。
(一)
《卫风·氓》
①匪来贸丝，来即________我谋。
②匪我愆________期，子无良媒。
③桑之落矣，其黄而陨________。
④自我徂________尔，三岁食贫。
⑤淇水汤汤，渐________车帏裳。
⑥女也不爽________，士贰其行。
⑦夙________兴夜寐，靡有朝矣。
⑧言既遂________矣，至于暴矣。
⑨静言思之，躬________自悼矣。
⑩总角之宴________，言笑晏晏。
【答案】①走近，靠近;②过错，过失，延误;③坠落，落下;④往，到;⑤浸，浸染;⑥过失，差错;违背(爽约);⑦早晨;⑧成就，顺利实现;⑨自身;亲自;⑩乐，快乐
(二)
《魏风·静女》《离骚(节选)》
①静女其姝，俟________我于城隅。
②静女其娈，贻________我彤管。
③自牧归荑，洵________美且异。
④皇览揆余初度兮，肇________锡余以嘉名。
⑤汩余若将不及______兮，恐年岁之不吾与________。
⑥日月忽其不淹________兮，春与秋其代序。
⑦昔三后之纯粹(没有杂质)兮，固______众芳之所在。
⑧杂________申椒与菌桂兮，岂维(语助词)纫夫蕙??
⑨岂余身之惮________殃兮，恐皇舆之败绩。
⑩余既不难夫离别兮，伤灵修之数________化。
【答案】①等候，等待。注：上古的“等”多是“同”的意思，如“等死，死国可乎”;②赠送;③的确，确实;诚然;④开始;⑤及，赶上，追上;与，给;⑥停留;⑦确实 ⑧杂聚;⑨害怕;⑩shuò屡次
(三)
《孔雀东南飞(并序)》《晚登三山还望京邑》
①庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣________
②十三能织素________，十四学裁衣。
③三日断五匹，大人故________嫌迟。
④妾不堪驱使，徒________留无所施。
⑤女行无偏斜，何意________致________不厚?
⑥吾意________久怀忿，汝岂得自由!
⑦便可速________遣之，遣去慎________莫留!
⑧今若________遣此妇，终老不复取!
⑨阿母得闻之，槌床________便大怒。
⑩吾已失恩义，会________不相从许________!
①以此下________心意，慎勿违吾语。
②往昔初阳岁，谢________家来贵门。
③奉事循________公姥，进止敢自专?
④谓言无罪过，供养卒________大恩。
⑤留待作遗________施，于今无会因。
⑥腰若________流纨素，耳著明月?。
⑦却________与小姑别，泪落连珠子。
⑧君既若见________录，不久望君来。
⑨恐不任我意，逆________以煎我怀。
⑩年始十八九，便言多令________才。
①贫贱有此女，始适________还家门。
②处分适________兄意，那得自任专!
③适________得府郡书，明日来迎汝。
④幸________可广问讯，不得便相许。
⑤媒人去数日，寻________遣丞请还。
⑥阿母谢________媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言!”
⑦否泰如天地，足以荣________汝身。
⑧赍________钱三百万，皆用青丝穿。
⑨杂________彩三百匹，交广市________鲑珍。
⑩自君别我后，人事不可量________。
①磐石方且厚，可以卒________千年。
②故________作不良计，勿复怨鬼神!
③慎勿为妇死，贵贱情何________薄?
④多谢________后世人，戒之慎勿忘!
⑤贱妾留空房，相________见常日稀。
⑥便可白公姥，及时相________遣归。
⑦黄泉下相________见，勿违今日言!
⑧仰头相________向鸣，夜夜达五更。
⑨喧鸟覆春洲，杂________英________满芳甸。
⑩去矣方滞淫________，怀哉罢欢宴。
【答案】1.①休;②白绢;③故意;④徒然，白白地;⑤意，意料，料想到;致，招引，引来;⑥心意，心里面;⑦速，快;慎，表示告诫，相当于“千万”;⑧如果;⑨古代的一种坐具;⑩会，当然，必定;许，答应。
2.①使受委屈;②辞别;③遵循，顺着;④完成，引申为报答;⑤wèi赠送，施与;⑥像;⑦退;⑧我(放在动词前面表指代，这里代我);⑨料想到，预先;⑩善，美好
3.①嫁;②适合，依照;③刚才;④希望;⑤不久;⑥推辞;⑦使动用法，使受荣耀;⑧赠送;⑨杂，各种各样，多;市，买;⑩预料
4.①终;②故意，有意;③怎么;④告诉，告诫;⑤代“你”;⑥代“我”;⑦代“你”;⑧相互;⑨杂，多，各种各样;英，花;⑩滞淫，久留;淫，过分
(四)
《迢迢牵牛星》《短歌行》《归园田居》《登池上楼》《上邪》
①盈盈一水间________，脉脉不得语。
②对酒当________歌，人生几何?
③但________为君故，沉吟至今。
④越陌度阡，枉(屈驾)用相存________。
⑤山不厌________高，海不厌深。
⑥少无适________俗韵，性本爱丘山。
⑦徇禄反穷________海，卧疴________对空林。
⑧操持岂独古，无闷征________在今。
⑨我欲与君相知，长命________无绝衰。
⑩冬雷震震，夏雨________雪。
【答案】①间隔;②应当;③只;④问候，探望;⑤满足;⑥适应，适合;⑦穷，尽头;疴，kē，病;⑧通“证”，验证，证明;⑨使、令;⑩yù，名词作动词用，下
高中语文学习积累拓展的一片天空
高中语文学习积累拓展的一片天空
元末明初文学家陶宗仪，晚年在繁忙的公务中仍不辍农耕，休憩时依然不忘写作。见到什么，听到什么，想到什么，立即摘取身边的树叶记录下来，回家后贮存在瓦罐里。就这样年复一年，十年之中就积下了十几罐。后来，他一一打开，重新加以修改整理，一共抄录了30卷，这就是《辍耕录》。由此可见，积累之于写作的重要性。那么，同学们在语文学习中应该如何注意积累呢?
首先，积累无处不在，无时不在。
就拿我们平时的学习来讲，高中语文读本每册都提供了大约一百篇作品，涉及多种体裁，古今中外，无所不有，同学们学习的同时就是在进行着积累。茶余饭后，与人闲谈，有意或无意间又何尝不是在积累。俗话说的听君一席话，胜读十年书，讲的正是这个道理。当今，我们获取信息的途径越来越多，报纸书刊、广播电视、互联网络，这些无不为我们打开一片广阔的天地。处处留心皆学问，生活的外延有多大，语文的外延就有多大。因此，时时、处处注意身边发生的一切，便可获得无比丰富的积累。
其次，积累的内容应是丰富多彩的。
①积累写作素材
写作时使用的材料都来源于生活，同学们如果能够注意观察生活，体验生活，便可积累到许许多多鲜活生动的素材。因此，可以随时随地地多观察，多记
②积累古代诗文
高中阶段，同学们接触了大量的古诗文。通过课本、读本，通过课外通读的篇目，通过唐诗、宋词的鉴赏，积累了许多古代诗文，这些点滴积累不仅能够打牢自己的语文基本功，而且可以提高自己的文化素养。
③积累思想认识
同学们在观察生活、体验生活的时候，应当学会思考，学会透过现象分析事物的本质，从而提高自己的思想认识水平。只有这样，在看问题时，才能有自己独特的见解，不人云亦云，我们的
第三，积累的途径是灵活多样的。
①广泛阅读，博览群书
多读书，读好书，是同学们写好作文的基础，也是进行积累的行之有效的途径之一。我常常充分利用每周的阅读课时间，充分发挥语文读本或《语文报》、《读者》、《杂文选刊》等有价值的书刊的作用，在同学们中广泛开展读书竞赛活动。另外，班级还集中购买了中外名著八十多种，达到人均一册，定期交换阅读，并不定期的开展读书心得交流，互通读书感受，极大地调动了同学们阅读的积极性。在去年举行的南阳市小作家杯作文竞赛中，有多名同学获得奖励，这在一定程度上反映了阅读积累所带来的益处。
②揣摩品味，领悟内涵
只有阅读上的量的积累是远远不够的，还应重视体味。体味作品的语言，体味人物的感情，进而加深对作品的深入理解。这一过程应当是建立在阅读基础之上的，比如同学们读海子的《面朝大海，春暖花开》，就应当尽可能地感悟诗歌唤起的美好感觉，感悟诗人的思想情感。读余秋雨的《莫高窟》，也应如此这般地感悟文字之外的意味，这是情感积累的过程，中间有一个由此及彼的迁移过程。总之，感悟、品味的积累是一个漫长的过程，需要逐步培养。
③灵活变通，学以致用
积累的终级目标是运用，运用是对积累的整理与检验。运用方式可以是直接引用，如在作文中直接引用格言警句、名人名言;可以是灵活变通引用，借助材料的相关性、相似性，加以融会贯通，变为己用。如学习了《勾践灭吴》，理解了卧薪尝胆的故事，便可以化用到自己的作文中，用以论证自己所要论述的相关论点。
总而言之，积累之于语文学习有着不容低估的重要性，它可以扩大同学们的知识面，提供写作的素材，丰富自己的思想认识，提高个人文化素养。正如《劝学》中所学的积累小流汇成江海，积累跬步到达千里。就让我们在积累中学习，在学习中积累，去拓展语文学习的一片广阔的天空吧。
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高中语文必修：过秦论（背诵最后三段）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄?棘矜，非?于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长?大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也!
为大家整理的高中语文必修：过秦论（背诵最后三段）就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所帮助。
高二语文学习方法 高考古诗鉴赏题十大规律
一、抓诗眼、抓意象、明意境
1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有 广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍 凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识
诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔 联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）
、诗余（由诗歌发展而来）。根据词的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、长调（96字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。
高考语文指导：如何答文学类作品阅读题
这一讲为文学类作品阅读，主要讲如何应对加大题目。简答题目的要点是，简约其途，丰腴其实。大多数同学平时做大题，答题没有途径，于是做题总会有偏差，做文字表述题要有清晰的途径，其途径如下：
1.提取信息———根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句。
平时做模拟训练时，为了获得训练，一定要通读文本，在此基础上，对应问题，找到重点阅读区域，提取承载重要信息的词句;而在高考考场上，要用最少的时间，最少的精力，获得最佳答案，所以不必通读全文，而直击要点。
2.转化信息———通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点。
这一步就是在进一步强调上一讲中所谈到的三个要点问题，一是动态比较判断原则，二是关注句号，三是转化重要信息。第三点特别是中学生的语文知识和能力，看大家的人文积淀是否丰富，思考是否深刻，情感是否丰富，是否通达事情事理，对历史、现实、社会、自然、人类是否有较深入的了解。
3.连缀要点———根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案。
前两步是读的问题，这一步是写的问题。有些地区的高考卷中，现代文和古诗文阅读各有一道要求200多字答案试题，要求写得准确，写得连贯，即为读写综合试题。平时训练，学生常常蹦词式的回答问题，这样答题在考试中是不会得分的，要连缀要点，将要点连缀成语段。基本步骤为，照抄题目———转述原文———略作分析———连缀成段。
转述原文有三种情况，一是照抄式转述，这种毫无创造，不可取;二是发散式转述，这一种适合用在作文中;三是巧读文本，归纳式转述，是回答这类问题的窍门。
略作分析是要分析原因，分析假设，分析条件等，在分析的基础上，将要点连缀成段。
4.答题原则———独立思考，不迷信参考答案，做到文本要点无一遗漏，作答无一词无根据。
备考的任务是锻炼读写意识，所以在训练中，要做最能锻炼自己的题。获得“备考答案”的过程，是“读”和“写”的综合思维过程，核心是思维。“读”是准确获取信息，经由思维转换，形成答案要点的过程;“写”是充分展示思维，对答案要点进行转换、梳理，外化为文字的过程，这是一种“自觉”的思维过程，其“自觉”的基本特征是比较，或琢磨，或推敲，或斟酌，这应该是语文的基本思维方式。
以上就是为大家提供的“高考语文指导：如何答文学类作品阅读题”希望能对考生产生帮助，更多
《诗三首》训练提高
1．选出加点字读音正确无误的一项（）
A．遗谁(yí) 俗韵（yùn） 羁鸟（jī）
B．后檐（yán） 暧暧（ài） 墟里（xū）
C．樊笼（fán） 呦呦（yōu） 契阔（qì）
D．三匝（zā） 吐哺（bǔ） 可掇（chu）
2．选出词语解释完全准确的一项（ ）
A．还顾：转身向后看。 依依：袅袅，轻柔而缓慢地上升。 暧暧：昏暗，模糊。
B．兰泽：生有兰草的沼泽地。适俗：迎合世俗。去日苦多：过去的日子苦难很多。
C．同心：指夫妇，也喻感情深厚。 墟里：墟，集市；里，乡里。契阔：相聚离散。
D．阡陌：田间小道，东西向为阡，南北向为陌。守拙：不随波逐流。杜康：酒的代称
3．下面句子中没有通假用法的一项是（）
A．还顾望旧乡，长路漫浩浩。 B．契阔谈?，心念旧恩。
C．方宅十余亩，草屋八九间。 D．明明如月，何时可掇。
4．诗句默写填空。
（1）________________，忧伤以终老。
（2）________________，依依墟里烟。
（3）________________，复得返自然。
（4）青青子衿，________________。
（5）________________，心念旧恩。
5．陶渊明淡泊的诗句，往往把带人进入一种深远的意境。请你描绘一下“暧暧远人村，依依墟里烟”两句诗所营造的意境。
答：________________。
6．对下面的诗句解释不正确的一项是（ ）
A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
清清的江流，鲜红的荷花，芬芳的兰草，这是一幅很美的'景象，但是全诗的情调却异常凄苦悲伤。本诗情与景很不相配。
B．明明如月，何时可掇？
这是很精彩的诗句。它是写景，浩月当空，长烟一空，为下文“月明星稀”作了铺垫。它蕴涵丰富，能引起读者多种联想，明月既象征自己美好的理想，又象征可望而不可即的贤才。
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
这是一个工整的对偶句。羁鸟、池鱼比喻诗人在官场中所受的压抑和束缚，“恋旧林”“思故渊”写出了诗人对田园生活的向往。
D．契阔谈?，心念旧恩。
这两句诗的意思是：久别重逢，欢饮畅谈，时常怀念旧日的情谊。契阔，契，投合；阔，疏远、久别。契阔，久别重逢。
7．“久在樊笼里，复得返自然。”这句诗含意非常丰富，请说一说你的感受。
答：________________。
8．《短歌行》中诗人的情感起伏不定，时而慷慨激昂，时而悲伤沉郁，请具体说说它的情感旋律。
答：________________。
9．唐代有人说《短歌行》“言当及时行乐”。罗贯中则又给此诗蒙上“诗谶”的迷信色彩，说曹操“乌鹊南飞”诸句是不祥之兆，预示他赤壁之战的失败。你如何评价这些说法？
答：________________。
10．请根据《涉江采芙蓉》的内容，加以合理想象，改写成一篇600字左右的故事。
解析与答案
1．解析：A遗，表示给予、赠送，念wèi；表示丢失、漏掉、忽略，念yí。C契，一般念qì，如契约、契友、默契。“契阔”念qiè。D掇念duō，辍念chu。
答案：B。
2．解析：B“去日苦多”是“苦于去日（太）多”，意即悔恨虚掷的时光太多。苦，恨，后悔。C墟与里，同义并列，墟也是乡里、村落。D南北向为阡，东西向为陌。
答案：A。
3．解析：A还通旋，即转过身，回过头。B?通宴，请人吃饭喝酒。C方通旁，旁边，周围。D掇，拾取，摘取。有的资料将“掇”释通“辍”，停止。如是，这个句子则释为“明明的月亮呀，你什么时候会停止运行？”本书持前一种说法。
答案：D。
4．解析：这几首诗名句很多，要在熟读的基础上背诵默写。
答案：（1）长路漫浩浩；（2）暧暧远人村；（3）久在樊笼里；（4）悠悠我心；（5）契阔谈?
5．解析：分析诗的意境，首先要分析诗描写的意象。象，就是诗所描绘的景物；意，就是融入这个景象之中的诗人的情意，即意境。“暧暧远人村，依依墟里烟”这两句诗运用了两个古典意象──“村落”和“炊烟”，村落在远处隐隐约约，缕缕炊烟袅袅上升，将读者带入一种静谧的氛围，好像这世界不受任何力量的干扰。
答案：远处的村落在烟雾朦胧中，好像一幅淡淡的水墨画；炊烟袅袅升起，带来无限的静谧安详。诗人无忧无虑，无牵无挂，安闲地注目远视。
6．解析：这道题检测点很多，涉及表现手法、修辞方法、词语理解，章法技巧，是高考中常见的题型。A项涉及情景关系的问题，情与景的关系是多种多样的，有情景相生，也有情景相异，《涉江采芙蓉》一诗用的是以乐写哀的方法。在荷花盛开的美好季节，姑娘们划舟采莲，湖面上尽是姑娘们的嬉笑之声。但与众姑娘的嬉笑不同，有位女子却怅立船头，独自哀叹──“采之欲遗谁？所思在远道！”当姑娘们竞相采摘荷花，声言要送给心上人时，女主人公思念的丈夫，却远在天涯。将人物置于美好、欢乐的人群之中，往往更令人感到自身孤独、寂寞之可怕！此诗从美好、欢乐的采莲背景，反衬女主人公独自思夫的忧伤，起到强烈的艺术效果。
答案：A。
7．解析：理解这句诗的含义，首先要明白“樊笼”是一种比喻的用法，“自然”有着多重的含义。然后再由诗的字面意义进而体会诗人的旨趣。
答案：“樊笼”比喻官场。“自然”，不仅指乡村的自然环境，亦是指自然的生活方式，更是指诗人“爱丘山”的自然本性。在陶渊明看来，身居官场，为口腹所役，不得不逢迎巴结，扭曲人性、失去自我。现在终于挣脱牢笼，重新回到自己的田园，有一种释然轻松自在自由的感受。这句诗表现了诗人摆脱官场烦恼后的喜悦。
8．解析：诗歌的情感旋律，既是《短歌行》的重点，也是难点。认真体会它的特点，对于理解诗意，大有裨益。
答案：《短歌行》每四句为一节，每两节构成一相对独立的诗段。首八句先写忧思后写慷慨的情绪。面对酒宴触动诗人人生苦短、英雄迟暮的感叹，是一个悲叹的低调，不过只是悲伤，并非颓唐，所以立即引发出“慨当以慷”激昂的调子，抒发有志怀之士抱负不得施展时所激发起来的一种意气激昂的情绪。这两节前一节低抑，后一节激昂，自成一个抑扬。次八句写渴思贤才与礼遇贤才。前四句抒发未得英才时对英才的衷心系念。后四句写已得英才后宴饮的欢乐，这两节一从渴思上写，一从礼遇上写，一反一正，一忧一喜，又很自然地形成一个抑扬起伏。接下去八句承上进一步生发。前四句写英才难得。“明明如月，何时可掇？”诗人使用了一个构想奇辟的比兴，比喻英才难得，所以“忧从中来，不可断绝”，又是一个低抑的调子。后四句一转，然而英才竟然越陌度阡，远道屈尊而来存问，相逢叙旧，置腹谈心，喜得嘉宾之情溢于言表。这四句在情绪上又是一个高扬，与上四句自成一个开合。末八句作者端出自己的胸襟怀抱。仍分两层。前四句意在勾勒出动乱中英才四散的情景，启示英才应择主而事。后四句是一个回答，诗人表示效法周公虚心纳士，暗示“我枝可依”。这八句隐含一问一答，章法上又自成波澜。
这首诗表意是曲折的，诗人的壮志追求寓于思宾燕饮之中。抒情是浓郁的，感情激荡，起落不平，从一个压抑慷慨的低调开始，回旋到富有展望和追求的高调结束，好像登盘山道，千折百回，终至顶端。章法则一低一昂，一开一合，抑扬有致。堪称抒情诗中的佳篇。
9．解析：这是一个涉及到诗歌思想内容的问题。对诗歌旨意要从诗的整体出发，不可据几句诗，偏颇地概括其意。“对酒当歌，人生几何？……何以解忧？唯有杜康。”被许多人引为劝人及时行乐，但从全诗来看，曹操却是抒发他对人才的渴盼，目的是企图“天下归心”，
答案：唐人和罗贯中的说法都有失偏颇。此诗并未奉劝人“及时行乐”。诗中诚然也有曹操对人生短暂的感叹，但不是及时行乐的人生态度，而是感到一种大业未成的时间紧迫感。至于“乌鹊”在周代乃吉祥之物，诗人借“乌鹊南飞”喻人才的流失，借以表达贤才不得重用的惋惜之情。
10．解析：可以想象为类似孟姜女寻夫的故事，也可以想象是丈夫意外凯旋、夫妻幸福团圆的喜剧。
答案；略。
伤心绝望想出家的句子1
1、打开窗，寒风袭面而来，没有一丝的寒意，因为心早已冻结成冰。
2、淡淡的墨香里，永远蕴藏着浓浓的情意，我会为你采下幸福的花朵，放在你的生活里，放在你的生命里，就这样，静静的走完一生的旅途，带着微笑，带着幸福，带着无尽的缠绵，不留下任何的无奈和遗憾！
3、孤独的心，独舞在我的指尖，挥墨成泪的眷恋里，难诉衷肠。红尘如梦一样虚幻，梦断成烟，袅絮流年，依轩抚弄时光的影，目光追逐在情感的世界里苦苦挣扎，你如虚幻的无，总让我目不能及，思念涟涟。
4、今夜凭栏独相望，弹指一瞬间，落花逐流水，人去楼已空，抚手读瑶琴，乱了音，调难续，往事成了孤雁，独自飞。
5、冷冷的风际里，你用呼唤的眸光注视着岁月的过往，我蹒跚的心绪行走在你如诗的步伐里，散落了一地的流年光阴。梦里始终有你，生活里始终有你，在文字宣泄的世界里，你的名字依然绚丽。
6、没了你，我的世界只剩下孤独，蜷缩在冰冷的床角，然后酒一杯接着一杯地喝着，喝到头疼得像快要炸掉，喝到全身麻木，喝到呕吐。然后再尽全力地抱紧自己，那么苍白无力。
7、你的美丽，绽放成这个季节里温暖的太阳，你的微笑，淡化了这个季节里的所有伤感。生命的律动，辗转成沧海桑田里的一粒尘沙，我的手，牵着你的心，走进这个季节的脉搏里。
8、人世浮沉，繁华落尽，一夜凋零，归于尘埃。是哭也罢，是痛也罢，是舍也罢，是不舍也罢，最终你还是走了！
9、生命的脆弱与悲哀，让人感慨可也无奈。拾取这些生命最后的眼泪，让人对生而体味对命而审视。
10、思念漫过记忆的海，烟波蔓延成灾，一生的情，在梦寐的岁月里游离，徘徊。有些爱，注定浮华一梦，转身成尘，曾经执着的爱情，散落天涯，心却，不愿离开。
11、似水流年，碾压了思念的结，从此，我用心和笔写下漫长的等待，描上流年的痕迹，涂上岁月的色彩。苍白的爱情里，看不见浪漫的故事，如梭的光阴里，写不完两情相望的惆怅与无奈。
12、瘫软在地板上，面对着天花板，就好像被困在了冰冷又无法挣脱的牢笼。
13、不要因为孤独，就给自己寻找堕落的借口；不要因为孤独，就不再相信世间的真情；不要因为孤独，就埋葬了最初的梦想。
14、当化成一片没有边际的虚无时，一声轻叹间，可以忘了花开之艳丽，忘了尘世之喧嚣。
15、多少个不知不觉间，哀怨间多了几丝苍老的容颜，可是当扬起眉间遗落的美丽，也是有一种忧伤荡漾于指尖！
16、豁然回首，这些已经变成了旧事，只能在记忆里定格，在那些她的字字句句深爱你的语言里，我如此华丽的语言都显得苍白无力。
17、假如时光倒流，你可否会选择那一丝温柔？假如时光倒流，我能为你做些什么？假如我不放手，多年以后你可否还记得我？假如……假如……是今生最空虚的痛。
18、漫漫人生路，缘来缘去，有谁会耐心的陪护其走完全程？又有谁肯为红尘中的那一抹忧伤停留？
19、面容平静，心里却揪心的难受，所有的伤都隐藏在心底的最深处，再也不想去触碰…
20、那么美好的季节，却在遗憾中带着一份淡淡的忧伤，在风中浅浅尝，在流年中浅浅散。
21、那种深入骨髓的落寞，伴随丝丝忧伤潜入心底。轻轻盈盈的掉落，犹如掉在结痂的网上，想要拼命挣脱，却越结越紧。
22、徘徊于寂寞的校道，虽然步伐沉重，背影也萧瑟。可是心中充满的淡淡忧虑，丝丝惆怅只因有人生的憧憬，生命的期盼。
23、是不是只有孤独的人才会在每一个喧哗的时候，偷偷伤感过去，悄悄忧郁未来？
24、虽然世事险恶，却总是愿意相信每个人都有自己的脆弱。需要别人用心去慰籍，并为之倾其所有，我知道我很傻，只是我无力改变自己。
25、抬头仰望深邃的天空，一缕忧伤的情愫悄无声息的从心底蔓延开来，当泛黄的记忆，化作忧伤的思绪。
26、透过双眸，路边的繁华晃动，K房的歌声尽情，跑道的情人追逐，落雨在阵阵的风中破碎，一切都将这个静谧的校园，装点成一个心醉的茫然。
27、我们谁都不会是谁的谁，我知道，这就是现实，我们都无力改变什么，只是心里的忧伤如何能掩饰得住？
28、无论过程多么的繁华，最终还是改变不了不了曲终人散的结局。
29、也许就仅仅因为见惯了孤独，发现孤独也可以悠然，也许收获了太多的忧伤，发现忧伤也可以释怀。
30、夜，是那么的漫长，一抹落寞，死死的缠绕，独守着一窗的清冷，将红颜深深的埋进长长的发丝里，满腹的心事偷偷的寄在隔岸的风景中，折一股忧愁为引煮成一杯清酒，就着这三千丈月光，饮尽这段寂寞悲欢的闲愁。
31、一个人走得久了，就会容易觉得累；漂泊久了，孤独之感极易涌上心潮；失意多了，激情就会被囚禁在狭隘的魂魄里。
32、有的人一生都在追求梦想，却总被命运轻轻踹上一脚，无奈之际只好原路返回，静守天命遗恨终身。
33、总以为，这爱可以天长地久，海枯石烂，却不知是那么的不堪一击。
34、爱情的路，被铺上思念的痛，文字作深深浅浅的脚印，一辈子，一生情，望断天涯，独守凄凉。只想一生幸福的融化在你的生命里，生死相依，不离不弃，怎奈天不做合，往事散去，碎影纷飞，我和你，陌如天涯，难成双。
35、把往事深情的继续，把美好复制在心底，让记忆的脚步仍然坚定前行，思念的味道，在凄冷的风中飞翔，想念的思绪，在树叶的牵引下轻舞飞扬…
36、不曾忘，蹉跎的光阴里，千回百转，只为生命里那份永恒的瞬间。海誓山盟，只为一次匆匆的擦肩，经年的路，细雨缠绵，期待是另一种丝织的柔情，无怨无悔。
37、喜欢在凌晨听一首有故事的歌，把悲伤捏碎，顺着笔尖滑落，飘逸在文字中。眸里，泪水决了堤，顺着落差该有的幅度，在脸上泛起涟漪。
38、也许是累了，也许是倦了，也许是疲惫了，想借助酒精让自己进入梦境，但却让我在这个不知年月的夜晚兴奋了许多，但却不是快乐，这可能就是寂寞中的寂寞。
39、夜的苍凉我写尽沧桑却写不出心里最深处的那一抹忧伤。
40、一个人，一世界，写下淡淡的诗行，种下思念的种子，等你来，等你来！落幕的爱情，桑田变沧海，尘世中，缘来缘去，暗香拂动，将落花的韵悄悄掩埋。
伤心绝望想出家的句子2
1、那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。
2、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲。
3、没有我为您掌灯，您在回家的路上，会觉得难过吗？
4、没有爱，你注定挤不进他生命。
5、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。
6、关于爱的记忆，要好好收藏，只是今后的幸福，要各自寻找。
7、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
8、最美的风景只能看一次，一次就是一辈子。
9、最冷的地方不是南极，是没有你的地方。
10、真想指着心脏骄傲旳告诉你，这里已经没有你了。
11、这一场末路繁华，不倾国倾城，却倾我所有。
12、站在属于自己的角落，假装自己是个过客。
13、曾经信誓旦旦的承诺，如今变成不值得一提的心酸。
14、曾经的幸福，现在回忆起来却让我疼的不知所措。
15、在最纯净美好的岁月，你却只留给我回忆的伤。
16、有些爱，注定一世缄默，有些人，注定终会错过。
17、有时候，转身离开要好过假装若无其事的坚持。
18、以前我们相濡以沫，现在我们形同陌路。
19、一个人只要不再想要，就什么都可以放下。
20、一场繁华的邂逅，一段静默的收场。
21、也许幸福，不只是占有，放弃成全才是真正旳幸福。
22、形单影只的舞台，我不断复习你给过的温柔。
23、心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。
24、想念一个人，不需要语言，却需要的勇气。
25、习惯了花言巧语，看透了悲欢离合。
26、我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代。
27、我们经过那么多考验，最后还是回到了原点。
28、我们隔着一颗心的距离，又笑又哭的去回忆。
29、我可以画一个圈，我自己关在里面，把回忆挡在外面。
30、我将曾经的记忆当作匕首，刺进岁月的心脏。
31、未曾舍得的舍得，终究还是会不得。
32、因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。
33、我只是骗了他一天，他却骗了我一辈子。
34、我们放下个性，放下原则，放下自由，只是因为放不下一个人。
35、他失去的是一个爱他的人，而你失去的却是一个不爱你的人。
36、他不了解，他对我的逃避，就是对我的最大的伤害啊！
37、世上最残忍的事是你明明知道我喜欢你，却当作不知道。
38、如果没有了眼泪，心是一片干涸的湖。
39、请不要在他面前泪留满面，他无法给予你照顾和关心，至多只是一点同情。
40、你用心，他无心，爱着不爱自己的人，本身就是没有回报的。
