《练习4》教学设计1
教学目标：
1、能读出大写拼音字母，会区分形相似而音不同的大写字母，能写出部分小写字母。
2、会用音序查字法查字。
3、知道“趣、递、追、差、屋、发”等半包围结构的字的笔顺。
4、能有感情地朗读《海妈妈的家》。
课时安排：2课时
第1课时
教学目标：
1、能看大写字母写出小写字母。
2、会用音序查字法查字。
3、能照样子填上合适的量词。
教学过程：
一、第1题。写出小写字母。
1、背诵字母表。
2、看大写字母写出小写字母。
3、反馈、校对。
二、第2题。
1、复习音序的方法。
2、一起查“优”字。
3、独立用音序查字法查出下面五个字。
4、反馈、校对。
三、第3题。
1、读题和例子，明确题意。
2、填上合适的词。
第2课时
教学目标：
1、按笔顺写好半包围结构的字。
2、有感情地朗读《海妈妈的歌》。
教学过程：
一、第4题。
1、说说“趣、递、追、差、屋、发”的笔顺。
2、看田字格，按笔顺写好这几个半包围结构的字。
3、讲评。
二、第5题。朗读诗歌。
1、划出带有拼音的字，拼拼读读，读准字音。
2、理解内容。诗歌分两部分，说说个部分说了些什么。
3、指导朗读，一是掌握速度停顿，二是用赞叹和自豪的语气来读。
4、先个别试读，再让全班照样子读。
三、第6题。
1、看图练习说话。
2、把图意连成一段话说一说。
3、学生做得怎么样，几天后反馈评价，注意学生的平时表现。
《练习4》教学设计2
教学目标
1、能有感情的朗读并背诵雷锋的话，感受雷峰为人民服务无私奉现的精神。
2、能朗读词语的声调，给多音字选择正确的读音；能写出安全、幸福、单独、打开等词语的反义词。
3、能读懂一段话，给这段话选择一句总起句。
4、能读懂一篇写景的日记，并能按要求回答问题。
教学过程
1、教学第一题
⑴、先请学生自由朗读这些词语，问：这些词语你们理解吗？分别是什么意思？
⑵、齐读，加上两个词语：阴阳上去，非常好记。再一次强化四声调值的朗读。
2、教学第二题
⑴、学生自己书面练习，扩词多多益善，看谁写的最多。
⑵、集体校对
3、教学第三题
⑴、说说这些词是什么意思。
⑵、说说与他们意思相反的什么？
4、教学第四题
⑴、多音字各个不同的读音往往表示不同的意思或不同得用法。让学生说说不同的读音及用法。
⑵、自己选择后校对。
5、教学第五题
⑴、教师动情地背诵雷锋的话，以自己的感情之火点燃学生的心灵之火，用教师对雷锋的崇敬之请感染学生，让学生感受雷锋无私奉献的精神。
⑵、请学生自己朗读，语气可以适当夸张。
⑶、讨论交流：雷锋叔叔的这些话，你读懂了哪一句？
⑷、背诵这几句话。
6、教学第六题
⑴、自己读读这几句话，想想主要写什么？
⑵、反复朗读，想想这三句话都在写什么，哪一句可以作为这段话的总起句。
⑶、把菜园里的蔬菜真多！填入文中的括号内，再读读这段话。用/给这段话分层，并标上序号，说说这段话从几个方面把蔬菜多写具体的。
7、教学的第七题
⑴、复习日记的格式。（第一行中间写明几月几日，星期几，天气情况。日记内容写自己做过的、听到的、看到的或想到的事情。）
⑵、学生自由读这则日记，对照一下：（格式是否正确？写的内容是看到的、听到的、做过的还是想到的？
⑶、再读日记，把你认为写的最美的一段多读读。
⑷、初步认识总结句。（日记写了雾中那些景色？用。圈出来。这则日记是围绕哪句话写的？用~~~划下来。
⑸、配上录象，边看边说，用上日记中所学的词句，并说几句描写景物的话。
《练习4》教学设计3
教学要求：
1、复习巩固本单元的生字。说说他们的笔画和笔顺，再按笔顺描红。
2、复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。
3、照样子写字。
4、通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。
5、正确的读背成语和古诗，增加语言积累。
6、观察图画，根据要求穿悄悄话，提高听话能力。
教学时间：三课时
第一课时
一、教学第一题：看清笔顺
1、审题
2、指导
（1）学生自读第一组的4个生字。
（2）出示卡片个别、集体认读。
（3）学生同桌交流生字的笔画和笔顺。
（4）指名按顺序说说每个生字的笔画和笔顺。
3、练习，学生按笔顺描红。
4、反馈
二、教学第二题：学用字词句
1、审题（1）指名借助拼音读题目。
2、小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，仔细看图，图中有哪些水果？
3、认读生字词。
4、指名说说苹果的'样子。
5、指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。
6、同法学习下面的词语。
7、句子训练
（1）你爱吃哪些水果，为什么？
（2）
自己试着用“我喜欢吃的水果有______，有______，有______，还有______”这样的句式说一说。
（3）指名说，提出说话的要求。
（4）与同桌交流自己喜欢吃的水果。
8、指名学生按提供的句式回答问题。
第二课时
一、教学第三题：写好铅笔字
（一）审题
学生借助拼音读题目。
（二）指导
1、出示卡片认读“虫、贝、乐”三个字。
2、指名按笔顺书空。
3、说说这三个字在写时要注意什么。
4、指导学生观察“虫”在田字格中的位置。
5、师在黑板上范写“虫”。
6、学生练习。
7、同法学习练习书写其余的字。
二、教学第四题：做做读读
1、审题
（1）范读。学生借助拼音读题。
（2）交流本题的要求。
2、指导
（1）指导学生找到“大象”应填到图中的位置。
（2）读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。
（3）填完时读一读。
3、综合练习。
（1）各人取出自己做的动物拼音卡片来。
（2）以小组为单位，互相抽读。
一、教学第五题：读读背背
第一部分：一组成语
（1）审题
（2）指导
学生自读词语
看图，找一找“红日东升秋高气爽窗明几净书声琅琅”分别从图中哪些地方看出。
教师描述这组词语描绘的情景。
（3）练习
第二部分：古诗
（1）审题
（2）指导
指导看图：图上有什么人，他在干什么？
天空中高高挂着的月亮是什么样的？像什么？
教师范读古诗，简单介绍诗人李白。
学生借助拼音自读古诗。
指名试读。
（3）练习朗读，熟读成诵。
第三课时
教学第六题：口语交际悄悄告诉你.
一课前准备
教学挂图，准备若干句要传的悄悄话的内容。
二、审题
揭示话题：口语交际悄悄告诉他.
三、指导
1、指导观察图画
图上有些什么人？他们在干什么？
2、学生借助汉语拼音读读下面的一段话，弄清本次训练要求。
3、指导练习。
（1）做示范
（2）练习传话
4、小组内练习
不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。下面就是有关二年级语文知识的手抄报大全内容，欢迎大家阅读与学习。
二年级语文手抄报大全：二年级13个重要语文知识点
多音字
似shì(似的) sì (似乎) 相 xiānɡ(相逢) xiàng(照相)
发fā (发现) fà (理发) 散 sǎn(散文) sàn(散步)
卷 juǎn(胶卷) juàn(试卷) 当dànɡ(停当)dāng(当时)
磨mò(磨坊) mó(磨刀) 藏cáng(躲藏)zàng (西藏 )
扇 shàn(扇子 )shān(扇动) 尽jǐn(尽管 ) jìn(尽力)
几jī(几乎)jǐ(几个) 坊fánɡ(磨坊)fānɡ(牌坊)
闷mēn(闷热)mèn(烦闷) 调tiáo( 调节)diào(调动)
看 kàn(看见)kān(看守) 倒 dào(倒水)dǎo(倒下)
爪 zhǎo(爪牙)zhuǎ(鸡爪 ) 参cān(参加 )shēn(海参) cēn(参差不齐)
落là(丢三落四)luò(落叶)lào(落枕 ) 处 chǔ(处理)chù(到处)
给gěi(给你) jǐ(给予) 担dān(担心)dàn(扁担)
晃 huǎng(明晃晃)huàng (摇晃) 朝zhāo(朝阳) cháo(朝代) 好 hǎo(好人)hào(爱好) 假jiǎ(假装)jià (放假) 卡 qiǎ(关卡 )kǎ(卡 片)
数量词
一 条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地
一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树
一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员
一架照 相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社
一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇
一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子
一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛
一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒
一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界
一座宝库、一扇 门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子
一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯
一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声
一头狮子、一 条小溪、一位教育家、一个瓶子
一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场
一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子
一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝 笔
一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马
一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人
一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗
补语
打扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头
热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去
吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清
长得葱葱茏茏、 封得严严实实、显得更苍翠
吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼
变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真
羞得满脸通红、看得出神
动宾短语
带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、
散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹
震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领
练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天
充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂
振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟
走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣
绽开花 蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向
回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝
发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门
阅读书籍、玩出名堂、发现微生 物、欣赏玩具
观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师
研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬
感受文化、开展活动、了解文化、参加建造
减轻冲击 力、减轻重量、节省石料、雕刻图案
吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条
长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋
挡住视线、遮住天空、穿过树梢、 积满白雪
没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带
发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐
倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位
伸出双手、落 下残疾、响起掌声、镇定情绪
讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功
试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯
涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封
打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠
捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号
采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事
近义词
突然(忽然) 大致(大概) 试验(实验) 渐渐(缓缓、慢慢)
创造(发明)不得不(只好) 欣赏(观赏)马上(立即)
鼓励(鼓舞) 依然(仍然) 使劲(用力) 观察(打量)
似乎(好像) 引人注目(惹人注意) 旅行(旅游)
专门(特地) 研究(钻研) 迎候(等候)
骄傲(傲慢)盼望(希望)推测(猜测)
反义词
粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底
低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信
异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮
内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱
准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送
轻——重、清——浊、上升——下降、黑暗——光明
辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬
果然——居然、难——易、敌人——朋友、傲慢——谦虚
丑陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、窄——宽
淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡
浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松
长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败
难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再三
激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困
ABB
写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
严严实实、舒舒服服、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇
祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、干干净净、整整齐齐
1.用功学习的人把阅读当成乐趣;懒于进取的人却把阅读当成烦事，写一个含有反义词的句子。
2.爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。
3.妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。
4.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。
5.我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。
6.明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
7.从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
8.瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
9.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。
10.光阴是一把神奇而无情的刻刀，当你用功时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富;当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。
11.鲸是用肺呼吸，而鱼是用鳃呼吸，所以鲸不属于鱼类。
12.露露虽是一个孤儿，但他有很多朋友却不孤单;小红身事高贵，却没有一个好朋友，只是自己独来独往，很孤单。
13.有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
14.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。忆昔霓旌下南苑，苑中景物生颜色。
15.只见新人笑，那闻旧人哭。
16.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?
17.很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
18.对某人来说做某事肯定不正常，但同样，对某人来说做某事也不正常。
19.对某人来说做某事的主意是令人担忧的。但做某事则更令人担忧。
20.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
21.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的'，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
22.四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。
23.这座假山很漂亮，如果把它缩小100倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
24.秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
25.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
26.或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
27.大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
28.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
29.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
30.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
31.这种新型战斗机速度非常之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。
32.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
33.这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
34.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
35.太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
36.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
37.《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很校
38.须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
39.《太阳》：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
40.邮差非但不下马车救凡卡，而是轻蔑地对凡卡说：“穷小子，撞死活该!写封信——不贴邮票，不写收信人地址，谁给你寄!”
41.寒风呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉袄，而凡卡呢，穿着一件单薄，有5、6个补丁的破衣裳;裤子呢，只有半条。
42.两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。
43.旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
44.少壮不努力，老大徒伤悲。
45.大道如青天，我独不得出。
46.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
47.四海无闲田，农夫犹饿死。
48.有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。
49.海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
50.现在的学生对读书的态度差别很大。有的学生，认识明确，目标清楚，学习努力，成绩优良;有的学生，认识模糊，没有目标，学习没劲，成绩很差。
51.政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。
52.朱门酒肉臭，路有冻死骨
53.国破山河在，城春草木深。
54.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。
55.忆昔霓旌下南苑，苑中景物生颜色。
56.海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。(魏巍)
57.大道如青天，我独不得出。(李白)
58.虚心使人进步，骄傲使人落后。
59.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
60.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
