【分析】本句为复合句，主干为Scott Hahn says…。high-quality sustainable…find为says的宾语。which引导的非限制性定语从句which uses all-organic cotton修饰的是Rogan and Loomstate。cofounder with Gregory为Scott Hahn的同位语。
【译文】Scott Hahn与Gregory同为使用全有机棉的Rogan和Loomstate公司的创始人，他声称，高质量的可持续使用面料仍然很难寻觅到。
2. Most designers with existing labels are finding there aren’t comparable fabrics that can just replace what you’re doing and what your customers are used to,” he says. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主干为Most designers…are finding…。there aren’t…used to为省略了that的宾语从句。that引导的定语从句that can just replace…修饰fabrics。what引导的两个宾语从句what you’re doing和what your customers are used to作replace的宾语。
【译文】他说，“大多数现有品牌设计师发现，并没有匹配的面料能代替你正用着的和顾客们已经适应的面料。”
3. Last year the influential trade show Designers & Agents stopped charging its participation fee for young green entrepreneurs (企业家) who attend its two springtime shows in Los Angeles and New York and gave special recognition to designers whose collections are at least 25% sustainable. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主干为… Designers & Agents stopped charging…and gave special recognition…。who引导的定语从句who attend its…York修饰entrepreneurs，whose引导的定语从句whose collections are…sustainable修饰designers。
【译文】去年，颇具影响力的Designers & Agents对参加其在洛杉矶和纽约举办的两次春季展览的年轻环保企业家们实行免费入场，同时给予那些作品中包括至少四分之一可持续产品的设计师们以特别表彰。
4. This week Wal-Mart is set to announce a major initiative aimed at helping cotton farmers go organ 0 4. This week Wal-Mart is set to announce a major initiative aimed at helping cotton farmers go organic: it will buy transitional (过渡型的) cotton at higher prices, thus helping to expand the supply of a key sustainable material. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主干为Wal-Mart is set to announce a… initiative。aimed…organic为后置定语，修饰initiative。冒号后的句子it will buy…prices即initiative的内容，相当于initiative的同位语从句。helping to…sustainable作伴随状语。
【译文】本周沃尔玛特打算宣布一大重要举措，旨在帮助种植棉花的农民走有机种植之路：它将以稍高价收购过渡型的棉花，以此帮助扩大一种主要的可持续使用面料的供应量。
5. Scientists have devised a way to determine roughly where a person has lived using a strand (缕) of hair, a technique that could help track the movements of criminal suspects or unidentified murder victims. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主干为Scientists have devised a way…。a technique为a way的同位语。where引导的宾语从句where…lived作determine的宾语。using…hair为现在分词作方式状语。that引导的定语从句that…victims修饰technique。
【译文】科学家已经设计出一个方法，凭借人的一缕头发便能大致确定某人曾经居住过的地点，这项技术可能能够帮助跟踪锁定犯罪嫌疑人或不明身份案件受害人的活动场所。
6. Todd Park, a local detective, said the method has helped him learn more about an unidentified woman whose skeleton was found near Great Salt Lake. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主干为Todd Park said…。a local detective为Todd Park的同位语。the method has…为省略了引导词that的宾语从句，该宾语从句中又包含一个由whose引导的定语从句whose skeleton…Lake，修饰的是woman。
【译文】当地的侦探Todd Park说这个方法帮助他了解到关于一具在大盐湖附近发现的不明身份女尸骸的更多信息。
7. He had a perfect résumé and gave good responses to her questions, but the fact that 07. He had a perfect résumé and gave good responses to her questions, but the fact that he never looked her in the eye said “untrustworthy,” so she decided to offer the job to her second choice. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主干为He had a…résumé and gave…responses, but the fact…said untrustworthy…so she decided…。从句that he never looked her in the eye为the fact的同位语。and连接He的两个谓宾，but表转折，so则表结果。
【译文】这位应试者的履历非常完美，并且对她的问题回答得不错，但是，他不敢正视她这一事实意味着“不值得信赖”，因此她决定把工作留给第二个候选人。
8. When we begin to question our assumptions and challenge what we think we have learned from our past, from the media, peers, family, friends, etc., we begin to realize that some of our conclusions are flawed (有缺陷的) or contrary to our fundamental values. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主句为we begin to realize…，从句为When引导的时间状语从句When we…etc.。主句中包括一个由that引导的宾语从句that some…values，作realize的宾语。从句中包含了一个由what引导的宾语从句what we think，作challenge的宾语；而think后又带了一个省略引导词的宾语从句we have learned from…etc.。
【译文】当我们开始质疑自己的假设，并且向那些我们认为是从我们的过去、媒体、同辈、家人、朋友等那里学到的东西发出挑战的时候，我们就开始意识到我们的结论有些是有缺陷的，或者说与我们的基本价值是相违背的。
9. We need to train ourselves to think differently, shift our mindsets and realize that diversity opens doors for all of us, creating opportunities in organizations and communities that benefit everyone. (2009年6月)
【分析】本句为复合句，主干为We need to…。to后带了三个并列的不定式，分别是train ourselves to think，shift our mindsets和realize，而that引导的宾语从句that diversity opens…us则作realize的宾语。creating…communities作伴随状语，该状语中又包括一个由that引导的定语从句that benefit everyone，修饰的是opportunities。
【译文】我们需要训练自己用不同的思维方式去思考，转变我们的思维，并且意识到多元化的大门向我们每一个人开放，这样就能创造机会，使组织和社区中的每一个人都受益。
10. They only come in when a friend drops dead on the golf course and they think, ‘Geez, if it 010. They only come in when a friend drops dead on the golf course and they think, ‘Geez, if it could happen to him, …’(2008年12月)
【分析】本句为复合句，主句为They only come in，从句为when引导的时间状语从句。从句中包含两个由and连接的并列结构a friend drops dead和they think…。‘Geez…’为think的宾语，该宾语的省略号里其实省略了与it could happen to him结构对应的it could happen to me too。
【译文】某个朋友在打高尔夫时猝死，他们会想：‘天啊，如果这能在他身上发生……’，只有这个时候他们才会来(医院)。
11. He believes most diseases that commonly affect men could be addressed by preventive check-ups. (2008年12月)
【分析】本句为复合句，主干为He believes…diseases…could be addressed…。that引导的定语从句that commonly affect men修饰most diseases。by preventive check-ups为be addressed的方式状语。
【译文】他相信，那些经常感染男性的疾病大多数都可以通过预防性的检查来处理掉。
12. Shoppers seldom complain to the manager or owner of a retail store, but instead will alert their friends, relatives, coworkers, strangers — and anyone who will listen. (2008年12月)
【分析】本句为复合句，主干为Shoppers seldom complain to…but…will alert…。破折号在这里起到强调或引起别人注意破折号后面要说的话的作用。在破折号后，who引导的定语从句who will listen修饰的是anyone。
【译文】顾客很少向经理或者零售店的老板投诉，相反，他们会转而向他们的朋友、亲戚、同事、陌生人——以及任何可以听到的人吐苦水。
13. This guidance eliminated the need for customers to circle the parking lot endlessly, and avoided confrontation between those eyeing the same parking space. (2008年12月)
【分析】本句为简单句，主干为This guidance eliminated the need…and avoided confrontation…。eyeing the same parking space为现在分词作后置定语，修饰those。
【译文】这些引导消除了顾客在停车场无尽地兜圈子的必要，而且避免了顾客之间因抢占空车位而引发的冲突。
14. Customers can also improve future shopping experiences by filling complaints to the retailer, in 014. Customers can also improve future shopping experiences by filling complaints to the retailer, instead of complaining to the rest of the world. (2008年12月)
【分析】本句为简单句，主干为Customers can…improve…experiences。方式状语by filling complaints to the retailer修饰improve future shopping experiences。instead of表示否定，其前后成分结构一致，complaining前其实省略了by。
【译文】顾客也可以通过向零售商投诉来改善今后的购物体验，而不是向全世界其他的人抱怨。
钻石句型：①主语+谓语+宾语（S+V+O）
②主语+系动词+表语(S+V+P)
一、句子扩展：修饰成分加长
（一）钻石句型①主谓宾句型
The boy (主语) likes (谓语) English (宾语).
1.主语扩展：
The clever boy likes English.
The boy with a book in his hand likes English.
The boy who is full of imagination likes English.
The clever boy who is full of imagination with a book in his hand likes English.
注：主语中心词为the boy, 可以通过加形容词、介词短语、定语从句及其组合等成分使主语复杂化，从而增加理解难度。考研翻译中的主语考点多为修饰成分繁多的主语。
2.谓语扩展：
The boy likes English very much.
The boy likes English out of interest.
The boy likes English influenced by his parents.
The boy likes English, hoping that one day he can go abroad.
The boy liked English when he was five years old.
注：谓语动词like通过添加副词短语、介词短语、现在分词短语、过去分词短语、状语从句等进行扩展，从而使句子变得复杂，增加了理解难度。考研翻译中注意找准动词及其修饰成分,以弄清逻辑关系。
3.宾语扩展：
The boy likes American English.
The boy likes English, the international language.
The boy likes English which is the most widely spoken language in the world.
The boy likes English spoken by many people nowadays.
The boy likes English, a beautiful language, spoken by many people living in every corner of the world.
注：宾语English通过添加形容词（短语）、同位语、定语从句、分词短语及其组合进行扩展，从而使简单句变得复杂化。考研翻译中要注意这些修饰成分，如分词结构要找出逻辑主语等，定语从句要找出先行词，等等。
（二）钻石句型②主系表句型
The girl (主语) is (系动词) Mary (表语).
各部分扩展：
The girl in a pink hat with a book in her hand is probably Mary a kind-hearted girl of inexhaustible energy which often amazes her classmates.
注：此句的扩展同上（也是通过添加修饰成分变复杂），不再赘述。
二、句子扩展：成分替换
句子的复杂不仅体现在修饰成分繁多上，还体现在句子成分本身的复杂化上，下面就通过句子成分由简单到复杂的替换来演示句子是如何变难的。
（一）钻石句型①主谓宾句型
主语扩展：
The event amazed the world.
What happened on July 15, 2001 amazed the world.
To hold the 2008 Olympics in China amazes the world.
Holding the 2008 Olympics in China amazed the world.
That China is to hold the 2008 Olympics amazes the world.
注：由此可见，充当主语的除了简单的名词(短语)、代词、数词，还可以是形式比较复杂的动词不定式(短语)、动名词(短语)、主语从句。考研翻译中明确这一点，才能打开思路，更好地划分句子成分，从而做到真正理解句意，进而很好的用汉语表达出来。
宾语扩展：
He can hear me.
He can hear the strange sound.
He can hear anything happening in the building.
He can hear the sound from that building.
He can hear a girl crying in the building.
He can hear whatever happens in the building.
He decided to check what’s going on in the building.
He considered going to the building for a look.
注：由此可见，充当宾语的除了简单的名词(短语)、代词、数词，还有形式比较复杂的动词不定式(短语)，动名词(短语)，宾语从句。同样的，考研翻译中明确这一点也非常重要，有助于打开思路，理清句子成分。
（二）钻石句型②主系表句型
主语扩展：钻石句型①中的主语扩展（成分替换）已经很明确了，此处不再重复。
表语扩展：
They are beautiful.
They are in the zoo.
They are beautiful animals in the zoo.
They are interested in the new invention.
To see is to believe.
That is what we are talking about.
注：由此可见，充当表语的成分繁多，有形容词(短语)，介词短语，动词不定式(短语)，分词(短语)，名词，表语从句。考研翻译中若这些充当表语的成分变得更长一些，要注意识别。 三、示例
通过下面这个例子，并结合以上句子的扩展，体验一下
But science does provide us with the best available guide to the future, and it is critical that our nation and the world base important policies on the best judgments that science can provide concerning the future consequences of present actions.
解析：
并列句。第一个分句主干：science does provide us。其中with the best available guide to the future为状语修饰provide， the best available和to the future分别为guide的前置定语和后置定语，由此本句宾语被复杂化： 第二个分句主干：it is critical that...,其中，it为形式主语，that从句为真正的主语，从句主语为名词短语our nation and the world, base...on...为固定搭配，第二个that从句为judgments的定语从句，分词结构concerning...为judgments的后置定语。
篇一：一个月的六级复习计划
六级考试进入倒计时，这最后的一个月应该如何备战？如何用最少的时间拿到更多的分数？日前，带着这些问题，记者专访了武汉新东方国内考试部六级考试组的各位专家。
历年真题是个宝
采访过程中，当问及如何查漏补缺、如何进行模考练习、如何增强应试感觉时，各位资深老师的回答惊人地相似：认真领悟历年真题的出题思路及方法，用真题进行模拟训练，反复练习。在最后的冲刺阶段，历年真题是备考的最佳复习材料。
词汇是考试的基础
新东方GRE、六级词汇主讲老师邓弘告诉记者，词汇是六级考试的基础，词汇的掌握程度70％决定着考试最后的分数。六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词。其中高频词是词汇的重点，也是考试的重点。最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况，及时查漏补缺，用20％的投入去掌握占据80％的得分点。
听力重在坚持练习
要想听力取得好成绩，新东方六级听力主讲老师沈玫强调：在最后一个月的时间里，每天必须保证至少一个小时的时间练习听力，其中30分钟泛听，30分钟精听。泛听是指听懂文章。精听是指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。对自己听力得分有一定要求的同学，每周听写文章的练习量不能低于3篇。对于听力基础较差的同学工作量应该加倍，即每天保证2小时以上的练习时间。
关于听力技巧，沈玫老师告诉我们应从“看、猜、听、记”四个方面去把握。看：充分利用direction的间隔时间尽可能多地扫描题干选项，把握一些可能出现的潜在信息。猜：留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的选项，它们有可能就是题解。听：着重听文章的重复处、转折处、举例处。记：依据题干选项记录相关的重要信息。
熟记常见
据介绍，六级考试一般以校园现象、社会现象作为作文的选题。可以留意英文报刊杂志来增加对相关内容的了解。在技巧上，应注意归纳一些常用表达方式，常见开篇和结尾的套用结构。
如何有效地备考作文，新东方托福语法、六级作文的专家老师罗娉为同学们支招：一、认真研读历年真题，将不同类型文章的行文结构作为范本烂熟于胸。二、文章句子的结构以长短句结合为宜，考前应该加强长句写作的练习，避免因紧张造成不必要的错误。三、背记几种常见的文章套用结构，对于在30分钟内写出优秀的文章十分有用。
篇二：六级一个月复习计划
六级一个月复习计划
第1篇：六级一个月复习计划
关键还在于计划--执行--复习，有计划、有目标才能成功。
一、基础阶段:(20XX年7月1日-20XX年9月初)
1、背单词:买一本单词书或者浏览最新六级词汇大全。每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写争取在寒假内把词汇表中的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象，或去海词上免费背单词。
2、练听力:听力在考试前一个月突击是没有什么太大的效果的。所以，在基础阶段时，要加大听力的练习。一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。这就需要大家在寒假有着执着的学习精神。
3、语法:很多四六级考生在四六级答题时，尤其是在写作和深度阅读部分，语法问题很严重。可以适当地把四六级语法整体学习一下。
二、强化阶段:(20XX年9月初-11月中旬)
1、词汇掌握:由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦学习，单词基本已经掌握的差不多了。但在开学后的两个月里，还需要定时复习寒假里已经掌握的单词。单词需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周复习一部分单词，这时候的重点就要放在高频词汇上。
2、阅读理解:将历年的四六级真题的阅读一##第1篇篇的看。难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明然后做一遍。
3、练听力还是以VOA的听力为主每天一篇写下来再对照答案。
三、冲刺阶段:(11月中旬-12月中旬)
1、背单词:再将单词从头至尾背一遍。最多用一星期的时间把单词复习第三遍。
2、练听力:这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了。这时候要利用听力技巧。四六级听力技巧汇总，总会有一种方法适合你
3、做阅读:将做过的阅读在重新看看，哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位，养成习惯，这样在考试时就不至于因为时间问题而做不完试卷。
4、写作:这个需要大家多看范文，从这些
5、翻译:同样将历年真题一道一道的认真做下来。每做完几年的，就做一个对比会，发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。另外要注意一些重点词组。
6、真题:模拟题实战训练。最后15天每天一套真题或模拟题。自己严格按照考试流程来，掐着时间做，做完后自己对照分数。
第2篇：六级一个月复习计划
一、词汇：
词汇是第一关，过了这关再去做真题、再去强化
四级的单词是4200，高考的单词是3500，高中词汇掌握的好不用背。如果背的话推荐俞敏洪的那本红的或者绿的(乱序)，也可以用词以类记，过几遍到能背下来为止。背的时候挡着右边的中文把左边不认识的英文标记出来，抄在一个小本上（如果太多就直接拿书吧），每天有空就看看，早上起床看，晚上睡觉之前看，等车时候看，堵车时候看。单词就是强化出来的，抄一遍谁也记不住，多看几遍，在小本上也同样是挡上右边，再筛一遍，最后剩的就是难啃的骨头，着重看这些就可以了，在文章中遇到自然就能想起来了。单词书最好过两遍，因为之前背的会忘，另外第二天一定要复习头天背的，背单词要连续，一天也不能断，你说我今天太忙太累了，那好不用背新的list把昨天的list
复习一遍。整个背单词的过程要在一个月之内解决。大部分做到认得就可以了，写作的运用词汇要单积累。因为四六级文章都是从时代周刊纽约时报还有卫报泰晤士报经济学人摘下来的`，所以多上上那些网站也是好的，看多了就会发现其实老外爱用的词就那么些。
六级的单词是5500，上了一个大台阶，我始终怀疑这个数据，因为如果你背过老俞的新版六级红宝，就会觉得跟雅思的词差不多难度，我开始并不重视单词因为四级就没背很轻松就过了，可是开始背才发现净是不认识的，到最后也没全背完。所以六级一定要重视单词，要说六级比四级难在哪，我实在想不出来了，就是单词吧。
单词关过了以后再做题你会发现自己的分数上了一个档次，尤其在阅读上。
二、听力
听力很重要！
最好就是去做真题，如果真题做完了还有时间，推荐新东方的四六级《听力特训》，分别有20和15个模拟，用于考前的这么些天去做，每天一个。做的时候对于短对话一定不要走神，对于长对话独白要记下说话人的关键点，也就是"标准答案特征"——数字、地点、时间、日期以及but之后和第二个人说的最后一句话。做的时候把你蒙的题标出来，整个做完一遍后去反复听你不确定的题，分析原因，是没听出来哪个单词（就是不认得），是没理解说话人态度，是不会发音导致听不出来什么词还是走神了，或者信息密集没有捕捉到？一般第二遍听就大概能对了，如果听了几遍还不行去对照录音稿听，记下不会的单词，也抄在那个小本上。最好还能对着录音稿再跟读一遍。每天这么反复的练，尤其是考前两周一定要保持每天一篇。我四级平时练习一般都错五个，真正考的时候基本没错，说明练习还是有效果的。对于passage，你首先要会拼写那些单词，长句子默写的话第一遍写前半句，第二遍写后半句，第三遍补全没写出来的。这是练出来的，一定要练，而且默写句子对于提高听力非常有好处。
四六级的听力难度上区别不大，只是单词高端一些，而且听写句子那个六级实在是太长了，自己去练。
三、阅读
跟听力是一样的分值，背单词最大用武之地，关键是定位和精读。
1.快速阅读只要定位就好了，因为题目顺序与行文顺序完全一致，找到大写、数字、特殊的名词（找debut，即首映，也就是第一遍出现的地方）就去找细节就好了。中间有没找到的跳过这道题往下找再回来，一般四五行一道题。快速阅读不能扣分，还要做的快给写作腾时间（快阅和写作一块收完了才发其他部分的卷子）。
六级：长的跟快速阅读填空题一样那个做法也一样，就是去定位，不要写太多单词，要注意词性的转化，比如动词改写成名词形式，vise versa（反之亦然）。
3.大阅读不要怕，先看题，找出定位词——大写、不可替换的词——回去找，标准答案特征是paraphrase（同义替换），不要每句话都读，就读定位词所在句和它的前后句（细节题）。主旨题和作者态度题还是要浏览全文的，找出观点态度词，重点在首尾两段。 你不能说我做完了就做完了，还要做精读。做完了看错的题是怎么错的，是有单词不认识导致错误理解，是没读明白出题人的意思，还是定位错了。回原文找细节，然后回来读原文，查生词，最好还能做完几套题以后把问法差不多的题目对着看，摸索出题人的出题思路。
写作
要把高中词汇从认知词汇转化成运用词汇，也就是每个词都知道怎么用，用在哪。不光是单词，还要短语、句型和稍复杂的语法
还要记一些非主流的连接词，
另外还有连接词一定要积极运用，哪怕生硬一点都没有关系。基本要保证每两句话都用到连接手段，可以是连接词，也可以是语意的衔接。基础好一点的同学还要积极运用从句，定语从句、主语从句、同位语从句。
五、完型和翻译
完型我应该是两次都没错，这个可能跟语感关系比较大，而语感呢主要就是通过多读多背建立起来的。
如果觉得自己时间紧的话可以上来先做翻译，一来是以防翻译自己会但最后没时间了丢分，二来是如果在阅读里遇到了你想不起来的那个词还可以补上。翻译基本就是考单词还有语法，虚拟语气比较重要经常考，看五三
完型考的我觉得语感多一点，有时候可以不看选项就不由自主的填出那个词，这样的话你想的那个词如果在选项里出现一定是正确项。要多从词汇的辨析、语法的正确、时态的准确、上下文的意思几个方面去推断。如果遇到没见过的单词一般都不是正确项（但是XX年12月的我记得有一个选项四个都不认识那就蒙吧）。时间很紧，分值又很小，而且据说越往后分数的权重越小，那只能尽量做了，更多的时候是靠感觉去选
六、其他。
这里包括语音和语法以及用什么参考书，英语课的地位和上不上辅导班的问题。
有的词咱们的发音从小学的就是错的，所以做听力的时候听不出来，一定要对照原文找出那个词记住那个词怎么发音下次别再错了。
语法的用处主要在于分析阅读的句子结构、写作的句型多样和没有错误以及翻译。不用把语法研究的特别透，但是高中语法一定要会，虚拟语气三种情况那个表一定要会（可能的话参见五年高考三年模拟）
程度好的同学不用上辅导班了，但是一般的上上还是有好处的，起码新东方老师能把他的经验告诉你，有些小tips还是很管用的，我只上过六级的模考班，半天还是觉得有那么点效果。但是关键还在自己。首先你必须告诉自己一定要过，一定要上多少分。然后考前每天训练听力阅读，每天背单词，积累
