生命力量观后感 篇1
生命，这是一个多么伟大，令人向往的名字啊！就是它，让我们拥有生活，就是它，让我们拥有意识，就是它，让我们无所畏惧，就是它，让我们拥有彩色的人生。
说着生命，倾听生命。看着李智华老师缓缓走上讲台，我发现她的双手衣袖空空如也，衣袖也因走路而不断摇晃。在同情的同时心理暗想：怪不得学校的邀请涵上称她为无臂天使，看来这背后肯定有个充满生命和力量的气息故事。李智华老师沉沉声音，简单得打了声招呼，深情并茂得讲起她的那个凄凉中却带着不平凡的人生故事。
李智华老师在1984年3月29日的当天，不幸发生了惊人的厄运，一场意外的大火淹没了她那仅仅三个月大的瘦小身躯，尽管父亲不顾个人安危冲进熊熊燃烧的大火救出女儿，但无情的大火还是夺走了她那双原本灵巧的小手。父亲不惧医院的拒绝及亲朋好友的劝解，毅然把她留在家里养伤，他说：“任何一个人都有活下去的权利，只要我还有一口气，我就要把她养大。”接下去的日子，无论是生活还是学习生涯，艰难的奋斗伴随着家里每一个成员，尤其是智华老师本人，热爱学习的她，本应与同龄人一样，每天可以像天使一样背着书包上学求知，但因为她没有双手，不但遭人取笑，也被学校拒之门外。父亲的一次次请求，也总是无功而反。为了让家人争气，为了证明自己一样可以，李智华老师每天都跑到教室窗外听课，同学们写字，她就在教室外面用脚夹住树枝写字。虽然没有课本，但她凭着自己的记忆，记住老师讲过的每一句话，每一个字，每一份知识。这一切，最终被善良的陶老师发现了，她瞒着学校偷偷的将小智华迎进班级，秘密的将她成为班上的一员，与同学们一起学习，一起玩耍。陶老师给了小智华人生的一个转折点，所以，她感恩至今。之后，她凭借自己顽强的精神和自强不息的品质一次次突破自我，达到常人或许也无法完成的极限。她每次都以优异的成绩通过初中、高中、大学、本科、研究生及国际心理学认证。功夫不负有心人，终于收获了磊磊的硕果，包括她的个人事业及美满的家庭生活。
我们都是想飞的孩子，用青春编辑翅膀。她也是想飞的孩子，一样拥有梦想，可是，她没有翅膀，感受不到起飞的快乐，但她没有选择停留，因为她知道，没有了翅膀，还有生命的“风帆”，不可以展翅飞上理想之树，但只要通过自己的努力，一样可以畅游到理想的彼岸。她要感受生命炽热的渴望，于是，她起航了，满身风雨，但无怨无悔。其实，人往往在绝境时才会释放潜能，突破自我，达到新的高度。上帝可以关上窗户，你也可以敲破玻璃，每个人都有对隐形的翅膀，只有经过困苦和磨难，你才有可能飞向蓝天，让我们一起努力吧！
生命力量观后感 篇2
星期六上午，我与妈妈观看了《生命.力量》的讲座。通过演讲，使我的感触很深，也让我懂得了许多道理。
李智华出生于一个贫寒的家庭，父亲是农民，母亲是精神病患者。有一次妈妈病情复发，走丢了，爸爸让智华一个人在家，出去寻找妈妈，可是在这四小时里家里发生了火灾。爸爸找到妈妈之后，爸爸看见家里失火，立刻把智华抱了出来，但智华的手被烧断了，父亲把智华送往医院，医生说：“烧伤严重，没救了。”父亲十分伤心。
渐渐的智华长大了，他发现自己与别人不同。看见别人在玩耍的时候智华也想玩，可因为没有双臂无法控制平衡，连走路都困难。哥哥姐姐去上学，她总是悄悄的跟在后面。他渐渐地学会了用脚趾写字，刚开始铅笔头怎么也夹不紧，他就用绳子把铅笔和脚趾绑在一起，脚被磨得又红又肿。
1990年9月，小学开始招生，李智华去因为残疾上不了学，他便站在窗外认真听课，完成老师布置的作业。最后在老师的帮助下，李智华终于成了一名学生。
2003年，他用一双脚叩开高等学府的大门，9月1日他来到西安欧亚学院。领导免了他所有学费。
李智华小的时候经常做到一个梦：梦里他有一双手，她帮妈妈做家务，他帮老师擦黑板，为自己绑辫子。现在，他再也没梦到过。他惊奇的发现身边有许多双手在帮助她。
这次的见过让我懂得了：人生中定有坎坷，只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远;我们应该以自强不息、努力拼搏的精神与生活作斗争。
生命力量观后感 篇3
星期四上午，我与爷爷一起观看了 《生命·力量》这场演讲，主讲人是李智华姐姐。听了这场李智华姐姐感人的演讲后，我感到生命是一个需要与死神争夺的东西。如果你对生命无所谓，那么死神将带走你宝贵的生命;如果你珍惜生命，死神会害怕你，离你远去。就如智华姐姐，她是不幸的，但她又是幸运的，她坚强地与死神战斗，让死神望而却步，只好离她远去，于是她胜利了!难道这样的人不值得骄傲吗?从智华姐姐身上我明白了个道理：面对困难，不要胆怯，要勇敢、坚强地面对它。
智华姐姐，我真想大声对您说：“姐姐，您是好样的，是我们所有青少年的好榜样。您真伟大，我敬佩您!”
生命力量观后感 篇4
听了李智华老师演讲的讲座——《生命.力量》之后，我明白了一个道理：要珍惜美好的.生活，不向厄运低头，坚持不懈，才能取得胜利!
李智华老师向我们讲述了她的故事：她在出生满一百天的时候，她患有精神病的妈妈走失了，她爸爸出去找妈妈，找了4个小时后终于找到了，当她爸爸回到家的时候，房子被火烧了，一急之下，李智华的爸爸冲进了房屋，将她抱了出来，可是，不幸的是，在抱起来的时候，智华老师的手掉了下来......
就是因为这场大火，使智华老师失去了双手，让她的生活不能自理，只能靠别人来照顾她。或许，大家可能觉得，天天被别人照顾，一定很爽，但是，她却靠自己的力量，学会了用脚来喝水，写字，叠被，梳头发，洗衣服打饭，做饭。有一次，她甚至把房子都烧了一个洞，但是，智华老师并没有放弃，而是坚持了下去。
智华老师顽强，拼搏，对于别人来说很简单的事情，在智华老师看来，却是无比的艰难，尽管如此，她依然乐观面对一切困难，勇往直前。最后，还获得了研究生的学历，真是太厉害了!
听完李智华老师的演讲，她的奇迹就像一粒种子，在我心里生更发芽，生活需要勇气，每面对一个困难，就是对自己的一个尝试，每当在这个时候，我们都要勇敢去面对它，一直走下去，这样才能像智华老师一样。就算没有双手，也能成功!
生命力量观后感 篇5
生命是一朵鲜花，在枝叶的衬托下，才能显得更美丽；生命是一首曲子，在音乐的伴奏下，才能变得更动听。
在一个秋风习习的下午，学校隆重迎来了一位风云人物——她就是“无臂天使”李智华老师。
在一阵忧伤的曲子中，李智华老师用洪亮的声音，诉说起自己一生的经历。
李智华老师出生在一个农民家庭，小时候家庭十分贫穷，不幸的是李智华老师的母亲患有季节性精神病，经常离家出走，李智华的父亲常常为此四处奔波，苦苦寻找。有一次，父亲为了寻找母亲，把年幼的李智华一个人留在家里，父亲这一找就是四个小时。当父亲回到家里时，发现房子居然着火了，父亲急忙冲进房间，发现年幼的李智华躺在床上，已经奄奄一息了。于是父亲赶紧抱起李智华，就在一瞬间，眼前的一切让父亲终身难忘——李智华的双手活生生被大火烧断，惨不忍睹。见此情景，父亲心如刀割，并迅速逃离火房，把李智华及时送进医院抢救。医生查看伤情后，个个都说：“这孩子太小了，无法医治。”这句话犹如晴天霹雳般打在双脚发抖的父亲的心上。
“把这个孩子扔了”亲戚朋友们都这样劝告父亲，可父亲却大声呐喊道：“这是我的孩子，只要她还有一丝希望，还有一口气在，我都不会放弃”经过长久的治疗和坚持，经历痛苦和挣扎，李智华居然奇迹般的活了下来，她居然战胜了火神和死神，可是她却也永远失去了宝贵的双手。
渐渐地李智华长大了，她多次请求父亲带她去上学，可每次父亲看着没有双手的李智华，总是忍住内心的痛苦，骗她说学校的老师不在，等下次再说，其实父亲是担心没有双手的李智华连生活都难于自理，怎么能应付学习呢？但求知学习欲望强烈的李智华怎么会轻易放弃，她瞒着父亲去学校找校长，希望校长能收下她，结果校长还是拒绝了残疾的她。李智华始终没有放弃想上学的念头，她经常偷偷跑到学校，躲在教室窗户外面偷偷地认真“听课”，没有课本，她靠着听力和记忆认识了课堂黑板上的每一个字。结果，一位善良的女老师发现了她，深深地被李智华的求知态度所感动，经过老师的帮忙，终于李智华如愿走进了教室，和同学们坐在一起上课学习。
进入校园后，李智华不仅要面对学习，还要面对没有双手的独自生活。没有手，生活难自理，困难重重，于是校长就好心安排几个女同学在生活中帮助她，照顾她。李智华对此十分愧疚，她决定与命运抗争，并坚决相信自己通过奋斗会做到和平常人一样，会解决生活中的种种困难。于是她坚持用脚写字，画画，翻书……，在生活中坚持练习用脚叠被子，洗菜，做饭……，功夫不负有心人，终于李智华通过自己的努力，学会了用脚代替手，处理了生活中大大小小的事情，虽然经过无数次练习，过程异常艰辛，累得精疲力尽，但最终学有所成，李智华脸上露出了灿烂，自信的笑容。
经过几年坚持不懈，永不放弃的刻苦学习，李智华考取了大学，进入了心理研究学院，并取得了硕士学位，一扇通往成功的大门向李智华敞开了。
李智华老师那坚持不懈，不向困难低头的精神深深打动了我，使我颇有感触。它让我懂得，上帝是公平的，它即使关闭了所有的门窗，你也可以凭着自己的奋斗，敲碎玻璃，爬出窗外，找到自己成功的通道。李智华老师虽然没了双手，但她努力挑战自己的人生，不屈服命运的安排，并获得了最终的胜利，这是美好的；李智华老师虽然没有了双手，但她却有一双隐形的翅膀和一颗永不放弃的心，坚强地面对生活中各种各样的困难和挫折，这是可贵的。
梅花因信念坚定，才能经得住风欺雪压，才能散发出缕缕幽香；蜗牛因坚持不懈，才承受住种种磨难，才能爬上金字塔的顶峰。人生也是如此的，或许你会在人生旅途中遇到一些困难，但如果你坚持挑战，努力奋斗并打败了它，那你也将和智华老师一样，成为生活的强者，拥有生命中最强的力量。
生命力量观后感 篇6
你是高高扬起的一面旗帜，给我们指引了努力的方向！你的经历告诉我们，翅膀折了，心还可以飞翔；你的行动告诉我们，弱者生活在痛楚的昨天，强者征服坎坷的今天，更创造灿烂辉煌的明天！
大家好！请大家伸出双手，如果我问你双手会做什么呢？大家的回答肯定是什么都会做。请再伸出双脚，双脚会做什么呢？走路！大家会异口同声地说。可是，大家知道吗？有这样一位姐姐，我们双手双脚能做的事，她凭双脚全能做到，你们相信吗？她就是——李智华！一个普通的人，一个不平凡的生命，她用双脚走出了一段美丽的人生。
智华姐姐出生在内蒙古扎鲁特旗伊和乡赵家堡村，今年只有二十几岁，年幼时一场大火无情地夺去了她的双手。对于一个人来说，没有了双手意味着什么呢？洗脸、吃饭、穿衣服、上厕所这些在我们正常人眼里再简单不过的事情对她来说都难如登天啊！多少个夜晚眼泪伴着她入眠，多少个白天她在死的边缘徘徊。不！死，就是向困难低头，向命运屈服。为了生我养我的妈妈，我不能死！为了精神失常、需要照顾的妈妈，我要活下去！这对于一个向我们这样大的孩子来说，需要多大的勇气啊！
有一首歌唱得好："不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……"你能想象到吗？智华姐姐第一次用脚握着刀切菜，把另一只脚切得鲜血直流，她咬紧牙关，决不在困难面前流泪。虽然钻心地疼，还是挤出笑容对妈妈说："我一定行！"一天、两天、一年、两年，智华姐姐终于学会了用脚洗衣服、做饭，当妈妈手捧着她用双脚煎的药时，别提多高兴了。为了圆心中的大学梦，智华姐姐一有时间便用脚练习写字。数不清她掉了多少次眼泪，记不清她磨了多少个血泡。
苍天不负有心人，她不仅学会了写字，而且还能熟练地操作电脑。弹琴、绘画也样样精通。当悦耳动听的琴声传来的时候，你能想象到是用双脚在弹奏吗？当栩栩如生的国画展现在你眼前的时候，你能想象到是双脚在挥毫泼墨吗？李智华的家境异常贫寒，为帮助比自己更困难的同学，她宁肯忍饥挨饿，省吃俭用把自己的生活费捐给同学，并为农民工的孩子购买学习用品，教他们读书作画；在学校作为班上的团支部书记，她无私忘我，热爱集体，关心同学，处处热心为他人服务；"非典"时期。
她用自己微博的生活费为班级购买防护用品，并资助其他同学上学。"三好"学生、"自强模范"、"全国十佳少先队员"这种种荣誉肯定了智华姐姐的人生价值。同学们，我们要向智华姐姐学习，学习她顽强拼搏，发奋读书，报效祖国的坚定信念；学习她心中有他人，心中有集体，心中有祖国的高尚情操；学习她珍惜美好生活，直面困难，不向厄运低头，自强进取的宝贵精神；学习她从小做起，从身边的事做起，不断充实提高自己、奉献社会的优秀品格。
智华姐姐，你是我们心中的一盏明灯，为我们点亮了前进的路程；你是高高扬起的一面旗帜，给我们指引了努力的方向！你的经历告诉我们，翅膀折断了，心还可以飞翔，你的行动告诉我们，弱者生活在痛楚的昨天，强者征服坎坷的今天，更创造灿烂辉煌的明天！
生命力量观后感 篇7
生命是一朵盛开的花，在绿叶衬托下绽放得格外美丽、绚丽多姿；生命是一首优美的歌，在黑白相间的乐器弹奏下显得十分地婉转、动听；生命是一个甜蜜的笑，在心情的照应下，不仅使自己满心地畅快，而且还会使他人感到满足；这些都源于"生命·力量".
生命的美丽，展现在她的拼搏进取中。她就像展翅翱翔的雄鹰，在与风雨的搏击下，她胜利了；即使没有翅膀的她，也拥有常人不能看到的"隐形的翅膀",她就是——李智华老师。李智华老师的命运和我们相比，我觉得自己是甜蜜幸福的。"不知道我摔倒了多少次，但是我仍选择了站起来",从智华老师含着泪花用坚定的语气给我们讲述她从小的遭遇时，我的心里不禁一震。智华老师小时候在一场突如其来的大火中失去了双臂，在父亲的救治下由于家里非常地贫寒，所以没能挽回所拥有的双臂。对于智华老师面对灾难所承受的痛苦与酸辛，我们的脑海里是难以想象的。在她一字一句地讲述人生时，我眼睛里闪烁着层层泪花，慢慢地向脸颊轻轻划过；在她说取得的成绩时，我真的为她感到骄傲和自豪，发自内心地为她欣喜，但更多的则只能是敬佩了。当她命运经过无数次的打击后，依然锲而不舍，与命运做斗争，但她最终取得了最后的胜利。
虽然智华老师失去了双臂，但她却拥有了一双"隐形的翅膀",带她去克服磨难，去翱翔天际，她的一字一句每每地都把我震撼了。在我换位思考之后，想过，智华老师经历了重重磨难，克服了重重困难，如果是我们的遭遇一样，我们也会坦然面对而不去逃避吗？是否能像李智华老师那样，面对挫折永不言败呢？这些疑问一直在我的脑海里旋转旋转，耳边萦绕……我发觉自己太缺乏李智华老师的这种精神了。但这也告诉了我一个本质答案：为梦想而奋斗，为改善生活而拼搏；少一份退缩和胆怯，多一份勇敢拼搏，这才是人生所追寻的。
我似乎觉得我是一个幸福的人。不论在家庭中，在社区中都很幸运，我想过了，不论以后要经历什么，我都会坦然地去面对生活，提倡李智华老师所具备的精神，把困难当成自己对自己的考验与锻炼，就会有新的春意存在，成功的殿堂永远为拼搏奋斗之士而开。命运掌握在自己手里。
礁石因信念坚定，才激起了美丽的浪花；青春因为崇高，才格外地绚丽多彩。人生中，有成功，有挫折；有微笑，有哭泣；有快乐，有悲伤；这才是生命所承担的真正的力量！
生命力量观后感 篇8
周四，李智华老师来我们学校演讲，李智华老师告诉我们在她小的时候，她妈妈得了间歇性精神病，所以她妈妈有时候会发作。有一次，她刚出生100天，她妈妈的精神病又发作了，爸爸就出去找她妈妈，爸爸居然把她一个人丢在家里，就去寻找了。等她爸爸找到她妈妈，她爸爸看见家里烧起了熊熊大火，当爸爸冒着生命危险把李智华救出来并抱在手里，这时李智华烧焦的手已经掉了下来，爸爸立刻把她送到医院去治疗。讲到这里我心里感到李智华老师很可怜。渐渐地李智华老师长大了，可没有手臂给她带来了非常大的困难，到读书的年龄了，可没有一个学校想要她，她就天天在窗外偷听，最后终于有一个老师看她很可怜就叫她进去学习了。李智华老师讲到这我觉得她很爱读书。
李智华老师小的时候每次看到别人玩得时候，李智华也想站起来玩，可是每次都摔在地上，她都用她那受伤的手去着地，还有每天的日常生活，比如吃饭，上厕所，刷牙，洗脸等，对我们来说是轻而易举的事，可这些都给她带来不尽的痛苦，可是她的生活还是充满了快乐。
李智华长大了，她还想去工作，她来到一个地方，和老板说她要当打字员，可是老板不同意，最后老板说："如果你能在1分钟内打完200字，我就收留你。"结果李智华一分钟打了202字，就这样她获得了这份工作。李智华老师真厉害。
李智华老师的演讲后我全身都充满了力量，我要学习她坚强勇敢和不懈努力的精神。
生命力量观后感 篇9
周二下午，电影《隐形的翅膀》的主人公原型李智华老师用她不平凡的人生经历给我们上了一堂生动的励志教育课《生命·力量》。智华老师为了学习永不放弃的精神，给我留下深刻的印象。
李智华在年仅三个月的时候就遭遇了一场火灾，可怕的火灾将她烧的面目全非，当父亲要把她送往医院时，她的双臂居然就掉了下来，这对于我们来说是多么恐怖的一件事，更何况是对于一位年轻的父亲，可她的父亲没有放弃她，在医生说没有希望时，她的父亲相信自己的女儿还能活下来，奇迹的是，那伤口慢慢的愈合了，李智华拥有了第二次的生命。
但是，没有双臂使她无论生活、学习和工作，甚至生存，都造成了巨大障碍和影响。就在这时，她的翅膀开始散发光芒，掩盖残缺的双臂，鼓舞她向更高更远更广的未来飞翔。蓝蓝的天空中依稀呈现出一个令我印象深刻的故事画面：刚上初中的她踉踉跄跄地站立在破旧的床边，眼神中透出几丝无奈和酸楚，但双唇仍紧紧抿着，牙齿仍紧紧咬着。泪水充盈了她的眼眶，但她忍住了。不知是第几十次，她抬起了颤巍巍的一只脚伸向凌乱不堪的床被——她想要靠自己的力量来整理床铺！也许，对于我们来说，叠被子已是小学生就该会的事，但对于失去双臂的她来说，那是个天大的难题。她想了种种办法：不盖被子，可是到了冬天却不得不盖，她在五点多起来，不希望每天麻烦舍友帮她叠被子，她自己努力用了三个小时的时间终于叠好了被子，直到现在，她已经可以自己叠一个整整齐齐的军被。
在现场，李智华老师为我们展示她写书法的，她用脚写了四个大字“自强不息”送给我们，这不就如同她的人生一样，没有她的自强不息，就不会有现在的她。
时间飞逝，演讲完了，可我的心却还静不下来。是啊，生活并不热爱智华老师，可她却依然热爱生活，最终让生活爱上了她！像老师这样的人面对生活都如此坚强，如此乐观，难道我们就不应更坚强、更乐观、更努力些吗？智华老师就是我们的榜样，我们要以她为目标，向前迈进，不求最好，只求更好！
生命力量观后感 篇10
2月14日上午，在我们德化县实验小学的操场，电影《隐形的翅膀》的主人公原型李智华老师用她不平凡的人生经历给我校全体师生上了一堂生动的励志教育课。
在音乐《隐形的翅膀》的伴奏下，李智华老师追述了自己从出生100天到现在走过的艰难坎坷、自强不息的历程。李智华老师以自身求学的经历告诉学生只有知识才能改变命运，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。以生动的“1分钟鼓掌你能鼓几下？”的互动让学生明白自己的实际能力比自己料想的要强得多，要想成功就要坚持。
李智华老师对生命的热爱和对事业的不懈追求，点燃了师生们心灵深处最宝贵的激情，让在场的全体师生接受了一场生命的洗礼，让大家认识到了生命真正的意义。为激励我校师生，李智华老师现场用脚写下“自强不息”几个大字，与同学共勉。最后，罗校长要求全体同学向自强不息的李智华老师学习，做自强不息的自己，敢于挑战自己，为中华之崛起而读书！
李智华老师虽然没有了双臂，虽然承受了生命中不能承受之痛，但她脸上始终洋溢着自信的笑容。李智华老师不断与命运抗争的精神极大地震撼了我们的心灵。自信、自立、自强、阳光、开朗、乐观，充满爱心的无臂天使传送来了人世间最美好的品质、最坚强的毅力、最伟大的力量。她将感召着一代莘莘学子不断前行，做自己命运的主宰者，努力成为各领域的杰出人物。
最后，李智华老师现场献上墨宝“自强不息”赠予学校留念，学校也聘请她担任我们的校外辅导员。李智华老师用她的经历教会了我们“生活需要勇气！每一个困难就是一个新的尝试。每当这个时候，我们就要勇敢地去面对它，一直走下去！”
认真品味一部作品后，这次观看让你有什么
生命教育观后感1
今天，我们班去多媒体教室看一部很精彩的短片。讲的是一个没双手的女孩，她很勇敢，很坚强的面对生活，她的这种不屈不挠的精神深深的感动了我。
我们来到多媒体教室，波波姐姐是个义工，她给我们看了一部短片——《生命的教育》，讲的是一个一个美丽的小女孩，在她三岁的时候，因为一个意外而失去了双手，可是，她很爱漂亮，可自从失去了双手以后，她的爸爸就把她的头发剪了，春夏秋冬都只能穿男装。所以，她觉得自己很凄惨，直到有一天，她从一个旧箱子里找到了一本叫《灰姑娘》的书后，她的思想发生了变化，她不再气馁，勇敢的面对生活。她学会了用脚做事，学会了用脚写字，学会了别人有手也做不了的事情，从此，她的坚强与勇敢让家人再也不用为她担心了。
我要向她学习那种不怕困难、不气馁的高尚品质。从中也让我明白了：做人只要有一颗勇敢的心，不放弃，就可以创造奇迹！
生命教育观后感2
这个星期四，我们去多媒体教室看了生命教育讲座。我听了生命教育讲座之后知道了：人们的生命是非常珍贵的，也是非常脆弱的。地震、海啸、台风，都可以易如反掌地把我们的生命送上天。而且，我们人和人之间都可以把对方的生命送上天。比如说车祸、踩踏事件。
别以为只有我们人的生命是珍贵的，那些动物、绿植都是有生命的。而且和我们的生命一样珍贵。你想想看，如果你就是一只动物，你会不会感觉你的生命很珍贵呢？就算我们要拿他们来当食物，也不能过度杀寥。
看台上的同学抛鸡蛋的时候，我的心很紧张，看着他们在抛鸡蛋，但我却觉得他们在抛一个生命最后，我想说：“生命只有一次，死了就不能重来了。所以，我们要爱护它，要保护他它。不能让他受到伤害，不能让它被一次意外死去或受到沉重打击自杀。简而言之，生命是非常珍贵的`。
生命教育观后感3
星期二，我们在多媒体教室上了一节宝贵的课程--------生命教育。
我们来到了多媒体教室，安静的坐下来。我们认识了社工姐姐，就开始上课了。社工问了一个问题：世界上有两个重要的东西是什么？‘’当然是时间和生命啦。‘’同学们异口同声地回答。但是我却想到了很多关于时间和生命事情。
为了我们自己感受生命的重要性，第一阶段就是体验游戏--------抛鸡蛋。游戏开始了，波波姐姐请了六个人，不知怎么回事，他们非常小心翼翼，生怕鸡蛋砸碎。虽然我是观众，但是也悬着一颗心。果然，鸡蛋碎了，台上的人吓了一跳，觉得非常可惜。这时，我才感到心里一阵剧痛，知道了失去一个生命是多么痛苦，在鸡蛋破的一瞬间，教室一片寂静，没有一个人说话，没有一个人吵闹。
波波姐姐给我们看了一个视频。叫超级演说家，一个雷庆瑶女孩演讲，她是一名名星。3岁时失去胳膊，爸爸妈妈把她所有漂亮的衣服全扔了；认为她失去了胳膊，已经不漂亮了，只能穿丑丑的男装。可她却自信起来，用脚学会很多人们认为她做不到的事情，甚至能做人们做不到的事，还创做了自己的化妆品牌。她觉得自己比以前还美，我们大家也都认为她是最美的！一看完这个视频，我简直就要哭了出来。雷庆瑶连胳膊都没了，却做出这么多事情。我呢？有手有脚，还没有雷庆瑶厉害。我觉得自己很没用。世界上有那么多这样的人，他们都很坚强，为什么我们不能像他们一样坚强呢？
上完这堂课，我明白了生命是多么宝贵。如果我们没有双手，但是我们还有双脚啊！我们依然可以靠智慧活下来!
《生命，生命》读后感1
读了《生命，生命》这篇课文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通过三件事：飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特别珍惜自己的生命；瓜苗在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁长成长，使我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳让我知道：生命是属于自己的，我们必须对自己负责，要好好使用生命，让人生更有意义。
在这三个小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅只活了几天，但是它让成千上万的人们都知道了我要因为一点点挫折就放弃你的生命。
社会上也有两种人生观不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起他们，因为它们不懂得珍惜生命。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，这让我尊敬他们，因为它们懂得珍惜生命。
读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，我们应该好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放弃生命！让我们有限的生命，体现出无限的价值。
《生命，生命》读后感2
前几天，我们学了一篇课文——《生命，生命》。这篇课文讲述的是作家杏林子通过飞蛾在手中拼命挣扎、墙缝中的小瓜苗、用听诊器听自己的心跳这三个事例，感悟到生命意义的故事。
那节课上，语文老师从课件中调出了作者杏林子的资料。开始时，我还以为杏林子是一个健全人，在听了老师的介绍后，才知道原来她是一个残疾人。杏林子在12岁时就患上了类风湿关节炎，她的头完全不能动，脖子也不能转，除了手指可以稍微动弹一下，身体其它地方根本不能动弹。但是，杏林子并没有放弃她的生命，而是忍着剧痛努力、认真地创作，写出了一篇又一篇的作品。听完老师的介绍，我不禁为她对生命的执着和顽强的意志所感动，对杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我们也能做到！
生命是珍贵的，生命也是脆弱的。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。生命是可贵的，生命对于每个人只有一次，每个人都应该珍爱自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她顽强的生命告诉我们，生命就是拼搏，就是锤炼自己，战胜自己，升华自己。
《生命，生命》读后感3
我常常想，生命是什么呢？但我知道，人的生命是有限的，我们可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。如果我们现在好好学习，就是珍惜时间，珍惜生命。
以前，我并不知道生命是什么，但是，自从我读了杏林子写的《生命，生命》这篇课文，我就明白生命是什么了，生命是飞蛾求生，飞蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但还是珍惜自己的生命，努力煽动翅膀逃出来；生命还是瓜子砖缝生长，一粒小小的香瓜子，掉进了砖缝里，还努力地生长，可以兼得，它的生命力是多么的顽强啊！生命还是倾听心跳，作者用听诊器倾听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，是作者自己的生命。
杏林子自己就很珍惜生命，因为她12岁那年，患上了类风湿关节炎，头不能扭，身不能动，手不能弯，腿不能抬。在这种恶劣的环境下，她仍然写小说，写文章，她每写一个字，都是一个疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因为她知道，她什么也不干，会浪费时间和生命，是啊！虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
同学们，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，从我做起吧！读后，我还明白了，生命是小草重生，小草并没有向野火低头。正如诗句所说的那样，“野火烧不尽，春风吹又生”。
《生命，生命》读后感4
四年级，我们学了一篇杏林子写的《生命，生命》的课文，使我印象深刻。
飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳，它们都告诉我一个道理。飞蛾告诉我：不管现在处境多么危险，也不能绝望，要有强烈的求生欲望。瓜苗告诉我：无论环境多么恶劣，都要坚持活下去，要坚强！心跳告诉我：要对自己负责，不能白白糟蹋生命，让自己活得更精彩！本文作者杏林子，从12岁起就患上“类风湿性关节炎”她手不能抬，肩不能举，脚不能行，头不能转，可是她并没有气馁，而是凭着她自己的毅力，努力学习，刻苦奋斗，被评为“十大女青年”，杏林子还出版了许多小说、散文。杏林子这种生命不止，奋斗不息的精神真是非常值得我们学习、敬佩。
有一次，看到了一只蚂蚁爬到我的脚上，我一甩腿，把它弄到地上，一跺脚，蚂蚁就被我踩到脚下了，我以为它已经死了，可抬起脚来一看，蚂蚁正跌跌撞撞地往前走。它是那么小而柔弱，却又那么坚强，对生存充满渴望。我有一点惭愧：一个小小的生命，为什么要去伤害它呢？
我们要珍爱自己的生命，也要尊重别人的生命。生命只有一次，我们要倍加呵护，不让它白白流失，让生命变得越来越灿烂。
《生命，生命》读后感5
今天，我学了一篇珍惜生命的课文，课题是《生命，生命》。
文中主要通过飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三件有趣的事例，来告诉我们要珍惜生命，不能让它白白流失。
其中瓜苗生长令我受益匪浅。讲了一粒香瓜子掉进墙角的砖缝中，过了几天，竟然长出小瓜苗，那小小的种子居然有如此强大的生命力，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，香瓜子的生命力多么顽强啊！
读了这段让我想起作者——杏林子。她2岁时患了可怕的类风湿关节炎，使她全身百分之九十不能动，在轮椅上一直保持一种姿势整整50年，直到她60岁时生命结束。她这种顽强的精神多么像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能动，也不屈服。
所以我决定一定要珍惜生命，要好好地利用它，让有限的生命体现出无限的价值！
《生命，生命》读后感6
今天，我学习了一篇杏林子写的关于热爱生命的课文——《生命，生命》，它共有3个小故事。
第一次，一只飞蛾在天上飞，被作者抓住后，在不停的挣扎，使作者感到了生命的力量，就放走了它。
第二次，一颗香瓜子掉入砖缝，过了几天，居然长出一截小瓜苗，而且能够茁壮生活在砖缝中，虽然它仅仅只活了几天。
第三次，作者用听诊器静听自己的心跳，给作者带来极大的震撼，让作者感受到自己的生命。
学了这篇课文，我明白了要珍惜生命，不让它白白流失，要使自己的每一天活的光彩有力。
《生命，生命》读后感7
今天，我学了《生命，生命》的课文，我对这篇课文感受非常深刻。
课文讲了三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳，这三件事告诉我们，生命非常顽强……
令我感触很深的是两件事。第一件事写的是：有一次，作者在写稿，一只飞蛾在头顶上飞来飞去，作者一伸手抓住了它，感到一股生命的力量在跃动，她忍不住放了它！
第二件事写的是：有一次，作者不小心把一粒香瓜子掉进了砖缝中，过了几天，竟然发芽了，即使它只活了几天。
学习了这篇课文，我的感受很深，我们一定要热爱生命。即使我们的一生有着重重困难，我们不要被生命屈服。
所以，我们一定要珍惜生命、爱护生命，让我们把有限的生命体现出无限的价值。
《生命，生命》读后感8
这几天，我学习了一组关于珍惜生命的单元，其中，让我受益匪浅的是《生命，生命》。
作者通过飞蛾在绝境中求生、瓜苗在砖缝中茁壮成长和静听自己的心跳来告诫我们一定要珍惜生命，爱护生命。
读了这篇课文，我想到了这篇文章的作者杏林子，老师告诉我们，她从小就得了“类风湿性关节炎”。头不能转，手不能抬，腿不能站……但是，她没有丝毫的放弃。她在轮椅中度过了几乎一生的时间，却用自己短暂的生命创造出了无限的价值，活得比正常人更光彩有力。
是啊，如果我像飞蛾一样不屈服，像瓜苗一样不屈向上，我的生命一定会释点读笔出无限的光彩。
《生命，生命》读后感9
今天，学了《生命，生命》这一课，我深有体会。
本文向我们讲述了这样一个事例：一天夜晚，我正在写稿，一只飞蛾在一旁骚扰着我，我趁它不注意，捉住了它。但它挣扎着，极力鼓动双翅，飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。当我读到这时，不禁想：连这小小的昆虫都极其珍视自己的生命，并有如强烈的求生欲望，更何况是人？
接着，作者又向我们描述了这样一件事情：墙角的.砖缝中掉进了一粒香瓜子，过来几天，竟冒出一节小瓜苗，这小小的瓜苗竟然能在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，即使它只存活了几天，但我感受到了这一颗小种子的生命力是多么强大啊。虽然它存活的时间十分短暂，但只要能存活一刻，幼苗就不会放弃生活的希望！
最后，作者向我们简述：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。我被那一声声沉稳而有规律的跳动所震撼。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它当我初读这句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’时觉得很奇怪：为什么说可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？仔细想了想才明白了这句话的含义：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，这就是好好使用生命，而虚度年华，无所作为就是在白白的糟蹋生命。
学了《生命，生命》这篇课文，让我懂得了这样一个道理：生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们可以通过不懈努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空成为永恒。
《生命，生命》读后感10
今日，我学了《生命，生命》这篇散文，作者经过“飞蛾求生”“瓜苗砖缝中求生”“倾听自我心跳”这三件事，对生命有了强烈的感悟：虽然生命短暂，可是，我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。
生命的价值有轻于鸿毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩乐，碌碌无为，他们的生活看似过得很简便安逸，实际上他们的人生毫无意义。王二小为了帮忙解放军叔叔打败敌人，把敌人带到了埋伏圈，最终敌人发现上了当，把王二小打死了；海伦·凯勒出生时健康美丽，一岁七个月的时候因为疾病成了失明又聋哑的人，可她人残志不残，在教师和亲人的陪同下，学会了阅读和写作，认识和体会了许多不一样的事物，凭着坚强的意志，最终考入了大学，走进社会。他们的生命或是短暂，或是残缺不全，可是他们能善待自我的生命，在恶劣的环境下取得成功，为人们做出巨大的贡献，这样的生命价值不是无价的吗？
读了这篇课文，我也深刻体会到生命的可贵，我们要好好地珍惜生命。我们青少年是祖国未来的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力学习，学好知识，学好本领，肩负起属于自我的职责，做一个有用的人。
