一本好书就犹如一股清泉，不仅清澈明净，而且沁人心脾。读完李桂荣校长《从阅读走向悦读》这本书以后，真的觉得这是一本值得我们一读再读的好书。每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，给人以启迪，给人以借鉴。那些关于阅读的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。每一章谈一个问题，或长或短，语言通俗易懂，深入浅出。
我一篇篇研读着，一个个问题思考着，各方面的收获太多了，三言两语是讲不清的。这倒颇像该书语言简练而精髓不断的特点。文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我的心田。如何提升学生的阅读兴趣与能力呢？书中五个方面的方法和途径详尽的告诉我们：激发阅读兴趣需要环境氛围营造；培养阅读兴趣需要需要课堂情境创设；发展阅读兴趣需要活动拓展延伸；升华阅读兴趣需要读写融合提升；拓展阅读兴趣需要探究主题阅读。它是阅读教学迷途中的一座"航标"!
当读到《怎样的奖励最有效》这一篇文章时，我觉得获益非浅。现在为了帮助孩子养成良好的学习习惯，许多家长不惜一切想尽办法激励孩子。"下次数学考试得90分，爸爸就给你买个自行车。""每天回家多做5道数学题，妈妈过些天给你买条漂亮的裙子。"……这些话几乎是一些家长的口头禅。在如今，"学习好，便一好百好",家长们为了刺激孩子好好学习，习惯于把物质奖励作为条件，跟孩子谈判。殊不知，却是走错了方向，越努力，效果越差。在有些中小学，也有老师为了鼓励学生好好学习，会自掏腰包，给学生买奖品以此激励学生的学习积极性，但久而久之，教师会在经济等方面出现问题。老师自掏腰包买奖品奖励学生不是不可，但需要明白的是，适度是药，过度是毒。给予学生过度的物质奖励，必然掉入物质奖励的泥淖，使学生产生"物质依赖症",使自己陷入经济危机，适得其反。需要明白的是，奖励不是交易——学生用努力学习的方式或良好的表现，换取老师的物质奖励。也就是说，奖品可以是物质，但奖励不应物质化。
物质奖励尽管有积极的作用，能够激发孩子的学习动力，但消极作用也是十分明显的，会让孩子对物质更加期待。孩子的`需求是有层次感的，一个较低层次的需求得到满足，便会追求更高层次的需求。一旦物质奖励达不到学生的预期，不能满足学生更高层次的需求，那么他们便会失望，其学习动力和积极性便会受到影响。由此可见，单纯的物质奖励不可能达到理想的奖励效果。与其说家长老师采用的是奖励机制，不如说是单一的物质奖励方式。奖品的刺激产生的是"泡沫效应",孩子的"表现良好"只是暂时的，是不稳定的。一旦家长老师按下奖励的"暂停键",学生就会"原形毕露".因此，奖励的方式要多样化、形式要灵活化、奖品要丰富化。
一个人除了物质需求外，还有被尊重、被爱、被认可等精神需求。那么奖励的方式除了物质奖励外，还有精神奖励。精神奖励比物质奖励往往更重要更有效，因为精神需求是更高层次的需求。更为重要的是，奖励也是教育的一种方式，而精神奖励与教育的本质相吻合，是唤醒和点燃。只有那些能够满足孩子精神需要的奖励，才会唤醒孩子沉睡的心，才会点燃孩子追求进步心中的火种，从而使孩子产生获得感和成就感。
单纯采用的某一种奖励方式，是奖励的窄化；执意采用一成不变的奖励方式，是奖励的僵化。无论窄化还是僵化，都是走进了奖励的误区，弱化了奖励的作用。正确的奖励原则是物质奖励与精神奖励结合，精神奖励为主，物质奖励为辅，适时、适度、适合。奖励孩子，家长老师不仅要尽"力"而为，更要尽"智"而为。所谓的尽"力"而为，就是自掏腰包奖励孩子时，要量力而行，不要给自己制造经济压力，造成负担，更不要将奖励物质化，误导孩子为奖励而学习。所谓的尽"智"而为，就是家长老师要充分发挥自己的聪明才智，不断创新奖励办法，让每一种奖励形式或奖品有创意，给孩子新鲜感，成为点燃孩子的"火把".
奖励也是一门艺术，是有讲究的。无论采用哪种奖励方式，最初可以持续地强化，达到一定效果后，则可以逐步地弱化，直至孩子养成良好的习惯。教是为了不教。同理，奖励是为了不奖励。只有适时、适度、适合的奖励，才能实现这一目的。
孩子的习惯是要养成的，孩子的兴趣是要激发的。至于如何培养孩子的习惯并激发孩子的学习兴趣，则需要家长老师调动智慧的头脑、寻找有效的方法。相信真爱孩子的家长，一定会找到适合自己孩子的方法。相信智慧的老师，一定能发现更多灵活多样的激励策略。
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到
从幼儿园的儿歌、漫画到现在的童话、
从我可以完整地读一个故事，我就知道悦读可以改变人生，记得在《悬梁刺股》的故事中讲述东汉时期著名的政治家孙敬，为了怕疲倦和打瞌睡影响悦读想出了悬梁的办法，而无独有偶，战国时期出名的政治家苏秦更是为了悦读想出了刺股的办法，虽然他们不在同一个时期，但是他们都运用了相同的办法，让悦读改变了他们的`人生。
我国的伟大领袖毛主席更是一生喜欢阅读，在长达七十年的时间里几乎是书不离手，正是因为毛主席的博览群书，才让他成为全国乃至全世界人民尊敬和爱戴的无产阶级革命家、政治家、军事家。
在每天的悦读中我明白了许多做事做人的道理，在《安徒生童话》中，我见识了恶毒的皇后、善良可怜的灰姑娘、为了生活去卖火柴的小女孩，在诗歌《锄禾》中，我知道了做农民的辛苦，知道了粮食的来之不易，在《水浒传》中我更懂得了梁山好汉的义薄云天、不畏强权、安良除暴、他们都是顶天立地的英雄。
悦读让我知道了做人要善良、要勤劳、要懂得感恩、要爱憎分明。我将会把悦读作为我人生的目标，因为悦读可以改变人生，悦读可以助我成长。
第一篇：
杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”从小，我就喜爱读书，如今，读书更是我的一大爱好。
书里的内容丰富多彩，读了《雷锋
在我还是牙牙学语的时候，妈妈就开始亲子共读，妈妈拿着一本本生动有趣的故事书，用她那抑扬顿挫的声音为我念儿歌、念故事。日复一日，年复一年，妈妈的声音犹如一架播种机在我幼小的心灵里撒下爱读书的种子，让我从小就享受到阅读带来的乐趣。
随着我渐渐地长大，我已经认识许多字了，便不用妈妈为我读书了，自己能够独立看书了。我便缠着妈妈给我买《十万个为什么》、《鲁宾逊漂流记》、《呼啸山庄》、《钢铁是怎样炼成的》……
书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更宽广了我的知识面，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。
记得有一次，家里养了一盆春兰。妈妈天天都精心呵护它——每天浇水，每周施肥，却不见它长，只见花儿一天天消瘦了下去。家里人都急死了，怎么办呢?我突然想到，《科学大》上说过，给植物浇水过多会抑制植物根细胞的呼吸作用，给植物施肥过多会出现“烧苗”现象。我立刻把这说法告诉妈妈，叫她停止浇水施肥。果然，半个月后，春兰再次焕发生机，可见书本是多么重要!
有一次，妈妈让我看煤气烧水，我答应了，妈妈便放心的去休息了，我随意那一本书就看了起来，过了一会儿，屋子里浓烟滚滚，妈妈连忙跑过来，把煤气关了，又气又笑，对我说：“你真是个‘书呆子’，要是再过一会你的小命就不保了!”我摸摸脑袋，不好意思的笑了，妈妈也那我没办法。
一日无书，百事荒芜。可见，书对我的吸引力还是很大的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，书海中的书，很多很多，看也看不完，但是，只要我们勤读、勤学;多读书，读好书，书中的知识最终会属于我们!
在书的海洋里遨游，是我的追求，是我的梦想。书，永远是我的良师谥友，我愿永远与书为伴!
阅读能改变人生，读书就是希望!
第二篇：
古人云：“人之初，性本善……”人的本质本来是相同的，但是要真正学会做人，还需要有人做你的向导。教我学做人的人和物数以千计，然而，最使我信任和和依赖的却是书。
书，是人类进步的阶梯，是知识的海洋，是智慧的.结晶。培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。”确实，我也有同感。
我还清晰地记得这样一段内容：老师，家长都说他是个笨孩子，最后，甚至连他自己也相信他是一个笨孩子。他的性格变得怪异，他开始自暴自弃，他恨自己笨，恨自己不如别人，越恨他就变得越差……就这样，渐渐地，对于家长和老师的批评他变得无所谓，他成了一个“坏孩子”。直到有一天，他看到了一本书，一本已经很陈旧的书《丑小鸭》。不知是一股什么力量，竟驱使他翻开了它。他被书中的故事深深地吸引住了，他仿佛觉得自己就是一只丑小鸭，被人看不起，被人嘲讽，难道他不可以同样成为一只天鹅么?他开始越来越坚信这一点，并开始为之而努力……”一本书，一本再普通不过的书改变了一个人的一生，从此伴着他快乐地成长着，我想大概这就是书的魔力所在，这就是为什么无数成功人士热爱读书的原因吧!
多读书吧!书是人类的良师益友，只有读书，你才能茁壮成长，你才能明白人生的哲理。读书吧!书会使你终生受益。托马斯•卡来而曾说过：“书籍——当代真正的大学。”的确，书里的知识比大学所要学的知识都要胜出一筹。 不管你是一个多么伟大的人，都离不开书的教导。书，这位不会说话的老师，时时刻刻都在教导着我们，如何生活，如何做人。
