这天，远近闻名的曹文轩老师来我们学校做讲座。曹文轩老师绘声绘色地给我们讲了许多故事：有关于写作的，有关于读书的，有关于“财富”知识的'……曹文轩老师还给我们讲的是一些人生的哲理。
我深刻地记住了曹文轩送给我们的六句话之一：第一句：财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。在生活中我感受到：我们不一定要去外面的补习班学更多的东西，我们只需把在学校里学习的东西学扎实、学透彻，我们就会得到知识的财富。
还有第六句话，我也印象很深：天堂是一座图书馆。我的感受是：天堂是个好地方，那么，图书馆更是一个好地方，我们能在图书馆学到很多知识，就像天堂一般，我们能进入书中的某一个情节，更像天堂一般。
曹文轩老师说：“仔细观察是很重要的！”我想也是：在一篇文章中的一个小男孩很会仔细观宗，后来成为了一位科学专家，我想也正是因为小男孩仔细观察，才能成为科学专家。反之，有一次因为气象预报观察不仔细，而错误地预报了天气情况，这就是不仔细观察的结果。
人生哲理不能只是听听而已，要试着去感悟它，去做到它，人生才会变得更精彩。
篇【1】：单行街读后感
《单行街》这本书是我暑假才开始读的，可是，这本书却深深的烙印在我的心中。
这本书里面共有11个堪称经典的故事，令我印象最深刻的就是《单行街》。“咣当、咣当……”一只空了的铁罐头，在小街深处的石头路上滚跳蹦跶着，发出单调、枯燥而空洞的声音，一响起“咣当”声，正在写小说的史伯伯便会烦躁的搁下笔，心里同时泛起一股淡淡的忧伤和悲悯，并会走近西窗口，朝窗下的小街俯视下去：一个脸色黄黄、两眼呆滞而缺少神气的小男孩，他叫聪儿，一个被母亲禁锢的幽灵一般的孩子，这位母亲总说：“如今就这一个孩子，得讲究点质量！”也不知道从哪儿学来一套整治孩子的法儿，把那孩子管得死死的。
“看着，扫地必须从东南角扫起，然后一路往西北。”如果孩子从西南角扫起，她就命令他：“重扫！”吃饭时，孩子必须把两只小手放在桌上，等大人把菜夹到盘里，他才能动筷子。
这些，孩子还能勉勉强强接受，而不让他出屋玩耍，可就受不了，憋急了，就嚷嚷着：“我要出去！”“在家搭积木！尽想着和那些野孩子在外面撒野！”她就训聪儿，唠唠叨叨，唠唠叨叨，简直像个老太婆。
那孩子只好垂头丧气地去搭积木。后来，聪儿因为出不去而天天在家里蹦啊蹦啊，母亲怀疑他得了多动症，就带他去医院，结果被主治医生一阵数落：“你想憋死这孩子不成？赶紧把他放出牢笼吧！”她一吓，赶紧把聪儿放了，可是，放了后，聪儿每天都玩得皮开肉绽，她就以为是那些野孩子打的，便带着聪儿一个个的教训起来，接着，聪儿要和他们玩的时候，那些孩子们便看都不看他，说：“我们才不要和自以为是的母老虎的儿子玩！”聪儿失望极了，然后，单行街的孩子们都去上学了，而聪儿的妈妈坚持要让孩子上贵族学校而已聪儿的学习能力是进不去的，于是，过了几年后，聪儿整日愁眉苦脸，日渐消瘦，特别孤僻，见人不喊不笑，呆头呆脑，看人目光发直，胆小的很，妈妈刚把他送出楼来，他又很快溜回家里，闷在自己的小屋里死活不肯出来……
或许，这种教育方法现在普遍出现在家庭里，我想对这样的爸爸妈妈呼吁：“为什么不能让孩子过一个快乐的童年呢？为什么一定要加如此多的压力在孩子身上呢？你们或许认为，在小时候苦一点，长大后轻松一点，可是在苦的过程中，就不能有点快乐吗？
篇【2】：单行街读后感
这个寒假，我读了曹文轩的《单行街》。这篇文章描写了一个被母亲禁锢幽灵一般的渴望自由的孩子，他叫聪儿。他的母亲望子成龙，名义上给了聪儿自由，实为禁锢。“那做妈妈的......”老头直摇头，“没法说”，他换了一种生气而同情的口吻，“她以为这是爱孩子，可我觉得那孩子还怪可怜的呢！”正因为妈妈的管束，聪儿才会失去伙伴，“他是头牛，被他妈牵着鼻子！”尽管有好心的史伯伯从旁相助，也无济于事。
通过这篇文章，我明白了管束的太严不是一件好事，禁锢只会使孩子丧失天性，只有适当的自由和磨练才能使孩子成才，但不能放任自流。这篇文章还让我想起了老鹰，老鹰爱把窝搭在悬崖上，母鹰先叼来一些石子和荆棘，又衔一些枯草盖在上面，做成一个窝。小鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，该让小鹰独立了，于是，老鹰搅动窝巢，让枯草和羽毛一根根地掉落，最后露出尖锐的`石子和荆棘，小鹰被扎的疼痛难忍，母鹰不但不理会，还会无情的驱赶，小鹰只好忍痛离巢独自飞。母鹰用看似残忍无情的爱，逼着小鹰离开温暖的家，勇敢的学会独立，为的只是让他们经历暴风雨后能见到彩虹。
再看鹦鹉，它过着无忧无虑的生活，从表面看它是幸福的，但其实它是可怜可悲的，因为它丧失了基本的生存能力，只能生活在人们为它安排的笼子里，花盆里长不出苍松，笼子里飞不出雄鹰。是学雏鹰展翅飞，还是甘当笼中鸟，相信同学们的选择是不言而喻的！
关在笼子里的鸟儿只能得到暂时的甜蜜，只能冲出樊笼，自由飞翔，才能得到真正的幸福。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历朝朝暮暮的风吹雨打怎能竞相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀怎能在春天的抚摸下一夜抽出新芽？经历过风雨，才能见到彩虹，经历过磨难，才能走向成功。让我们冲出樊笼，展翅高飞，搏击长空吧！
著名儿童文学作家曹文轩先生做客《朗读者》，深情讲述自己父亲。下面是《朗读者》曹文轩
《朗读者》曹文轩观后感【篇一】
清明时节，一个逃不过的词被身边的人反复提及——告别。
年轻时，我们为了“好好年老”，告别家乡。
年长时，守在家乡的亲人又与年轻人渐渐“告别”。
是啊，我们的一生只是在不停的重复——生离死别。
海子说，“我们最终都要远行,最终都要跟稚嫩的自己告别。告别是通向成长的苦行之路。”
“我和谁都不争，和谁争我都不屑。我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”这是杨绛先生平静超然地和这个世界告别。
在这期《朗读者》开场的时候，董卿缓缓地从暗处走来，又渐渐消失在黑幕之中，她说，“告别是结束，也是开始。是苦痛，也是希望。面对告别最好的方式是，好好告别。”
在这期节目中，演员姚晨朗读鲁迅《阿长与<山海经>》，与那些萍水相逢却给了我们温暖的人“告别”。作家王蒙朗读自己所著小说《明年我将衰老》选段献给妻子和三个孩子。告别虽然有酸楚，但也在丰富着生活……每一个朗读者，都诉说着令人感动的故事。
令阿谷君印象最深的“告别”是作家曹文轩与故乡的告别、与父亲的告别……在他朗读半自传式的作品《草房子》时，虽然文中没有明显地提及告别，但从这个根据自身经历改编的故事里，阿谷君深刻地感受到了告别在他的生命里留下的痕迹。
当董卿问曹文轩，《草房子》中的小男孩桑桑和校长桑乔是他和他的父亲为原型吗?曹文轩说，您完全可以把里头的桑桑，看成是一个叫曹文轩的男孩。
十四岁那年，曹文轩生了病。那时他以为自己要离开家人了。他脑海里描绘了无数次到时家人会怎样告别，会多么难过。父亲背着他到处求医，最后去了上海。医生确诊那只是淋巴结核，会好起来。
父亲当场泪流满面，那一次的“虚拟告别”让曹文轩更深刻地理解了爱。
后来，曹文轩离开家乡去外地
然而，曹文轩与父亲真正的告别，就那样突然就来了……曹文轩至今想不起来自己是乘什么交通工具回的家。他只记得从县城到乡村的公路已经修地非常平坦了。“这不是分别，是诀别。是分别里头最让人难以接受的告别。其实这个大自然，在这片天空下，不是山，也不是水，而是各种各样的告别。”
《朗读者》曹文轩观后感【篇二】
著名作家曹文轩在小说《朗读者》序中这样写道。曹文轩一直在为他的朋友学生推荐《朗读者》，为别人开的书单中也无一不包含这本书。他坦言很喜欢《朗读者》的那份庄重。他认为在《朗读者》中只有严肃的主题、严肃的思考与严肃的语言,没有无谓的调侃、轻佻的嬉笑和缺少智慧的所谓诙谐，是一部典型的德国作品。阅读这样的作品，容不得有半点轻浮的联想，而阅读之后就只有一番肃然起敬。
精微之处 深藏大义
曹文轩认为，一部好的小说，既应当是单纯的，又应当是错综复杂的。看完之后，既受到了心灵的震撼，又有许多迷惘与困惑。这些迷惘与困惑一直萦绕在心，使我们陷入不可自拔的思考;而思考愈深刻，我们的认识也就愈深刻。这个作者曾写过许多侦探小说，所以制造这样的阅读效果是他的拿手好戏。但，这样的阅读效果更主要来自于他对人性、对存在的是深度把握。作者在作品中留下了许多机关，这些机关需要我们经过小心翼翼的考证与掂量，才有可能打开：谁是真正的朗读者?伯格为什么在已经看出汉娜的悲剧原因时没有及时向法庭指出?需要忏悔的到底是汉娜还是伯格、是法律还是流行的道德以及这整个社会?中年的'汉娜与年仅十五岁的少年伯格的关系到底是纯粹的爱情还是又一次的纳粹行为?……作品篇幅不长，却留下了太多的悬疑。而这些悬疑，都是耐人寻味的。我们在解答这一个个问题时，都可获得精神与智力的提升。
他称，这部小说在艺术上是很有功夫的。它的情节并不复杂，但在细节上却是十分的考究。三部分，划出了三个不同的段落。这是命运的起落，是人生的三个不同阶段。所有的细节都意味深长。比如关于汉娜身体气味的叙述。当汉娜还在“逍遥法外”并充满声民的鲜活时，她的气味是新鲜而令人迷乱的，而当她对生活完全失去了信心并且不可遏制地衰老时，她的体臭不可避免地散发了出来。小说很仔细地写到了从前与现在的气味——汉娜的气味。两种气味的比较，使人感受到了生命无可挽回地走向衰亡的大悲哀，也感受到了人在命运面前的无奈乃至颓败。这是命运的咏叹，是生命的挽歌。小说中一些重大的有关命运的、生命的甚至是有关存在的重大的命题，恰恰是通过一些看起来微不足道的细小物象以及一些细小的变化来表现的，应了我们很喜欢的一句话：精微之处，深藏大义。
