大学已过了四分之三，毕业将至，新的一页即将翻开，也许有许多人还在悔恨大学这一页的空白。面对人生一个重要的转折点，有对未来的憧憬也有些许彷徨。也许这是面临毕业的人必经的一段路吧！也许大洋彼岸的一所梦幻般的学校里的一次演讲能对你有所启发。奥普拉在哈佛大学2013届毕业典礼上的演讲让我感触颇深。
也许在这个时候有必要回顾一下我们的大学生活。刚刚迈入大学的校门时，我们对一切都充满了好奇。渴望求知的，希望从课堂中体验知识的神奇，感受醉生梦死般的思维境界；热衷学生工作的，疯狂加入各种组织社团，渴望一展才华并提升自己；高中阶段忙着学习没谈恋爱的，憧憬着爱情的美好，不放过任何接近异性的机会。
可结果怎样呢？渴望求知的被高数弄得晕头转向，因为从来没见过这么高的“树”，许多人还挂在了上面。上课玩手机、睡觉的人越来越多，抬头率呈指数规律递减。有的人抱怨太难，想要简单的`吗？去幼儿园吧！到那都能当老师了，可你会去吗？要知道真正让我们成长的东西往往是让我们不舒服的东西，而不是称心如意。不要做温水里的青蛙!也有人抱怨老师讲得太烂、太无聊，但有讲得好的啊，于涛老师的微积分，孙秋华老师的大物讲座，你去听过吗？先从自身找原因！热衷学生工作的加入组织后，突然发现这地方不错，平时呼风唤雨、风光无限不说，偶尔还能为自己谋点福利，当初那个不满社会风气，痛恨腐x的你呢？如此下去，社会何安？也有正直的同学看不惯不良风气，一气之下愤然退出。干嘛要走呢？要知道你可是代表正义的一方，此消彼长啊！这个社会需要我们去改变，否则它怎么进步？憧憬爱情的无可厚非，但有些同学的爱情观实在不敢苟同。思修老师的一项调查显示居然有过半同学谈恋爱的目的只是为了玩玩。对自己对他人的青春都不负责任，党和国家怎么敢把大任交于你？
在一定意义上说，我们的大学生活都是失败的。那么，我们就无可救药了吗？当然不是！奥普拉说我们每个人都会遭遇失败，情绪低落，感觉被生活玩弄于股掌之中。记住，即使哈佛的学生也是如此。奥普拉说生活中没有失败，所谓的失败只是生活在引导我们走向另一个更正确的方向。那么我们应该怎么做呢？
我想，首先，我们应该弄清我们究竟想成为怎样的人。的确，我们所受的教育更倾向于按社会的需要来培养我们，像生产产品一样使我们变得标准化，专业化，也无可避免得机械化。但我们是有思想、有灵魂的活生生的人我们应该扪心自问，我想成为什么样的人。奥普拉说我们每个人都应该建立内心深处的道德情感的GPS定位，它会引领我们走自己的人生之路。她还引用
弄清自己想成为什么样的人后，我们需要坚定不移地走下去。梦想需要实干来支撑。也许，在这个过程中，我们会遭受失败与痛苦，正像我们已经遭受并正在遭受的一样。但失败并不可怕。奥普拉说，当你处于低谷时，要给自己悲伤的时间，想想自己失去了什么，之后的事情才是最重要的，要学会从每一次失败中汲取营养，因为每一次经历、挫折、尤其是你所犯的错误都会让你更加明白你是什么样的人并帮助你成为你想成为的人。坚定不移地走下去，就会如一句古老的格言所说，“ 渐渐地，黎明的曙光终将到来！”
成为自己想要成为的人，无疑是件幸福的事。但在这个过程中，我希望我们也不要忘记让自己成为一个有价值的人，为这个社会贡献一点正能量。因为毕竟我们能够生存并活得越来越好，靠的是许多我们知道或者不知道的人的默默奉献。奥普拉说，“W,hen you learn,teach.When you get,give.(有所学时，便去施教。有所得时，便去给予。）”在当今世界，我们这一代似乎在变得越来越冷漠，许多人也许对此观点会嗤之以鼻。但我们是这个社会的一份子，责任的丧失，冷漠的蔓延，将会带给我们自身痛苦。这是一个需要奉献，需要改变的社会，而实施者只能是我们！
希望奥普拉的演讲能对每一个迷茫的人有所裨益，找到自己人生的意义所在，行动起来，和周围人一起去改变世界！希望我们的寝室里不再满目是DOTA,只闻“撸啊撸”！
人们也许会说哈佛是天堂，充满了各种难以想象的机遇和好运——确实，我们每个人都有幸在她漫长而成功的历史中占有一席之地。但这也对我们提出了要求：我们有责任走出自己的舒适区，寻找属于我们的挑战，践行哈佛奋斗不息的精神。
在我准备今天演讲的时候， 我想到了音乐剧《汉密尔顿》中最后那首歌里的问题：
“谁来讲述你的故事?”
我想这个问题奠定了你们过去四年大学生活的基调，也将对你们未来作为哈佛毕业生和校友的生活产生深远的影响，无论是作为公民或是领袖——
谁，来讲述你的故事?
是你，你要来讲述你的故事!
这就是今天我要对你们说的话：讲你自己的故事，一个充满了无限可能性和新秩序的崭新故事，这是每一代人的任务，也是现在摆在你面前的任务。你在哈佛所接受的文理博雅教育，将会用以下三种重要方式，帮助你去完成这项任务。
“听别人的建议，做你自己的决定”
讲述你的故事意味着发现你自己是谁——而不是成为别人认为你的谁。你要参考别人的意见，但要做出自己的决定。讲述一个别人定义好的或别人希望听到的故事，那太容易了。
哈佛的传奇人物之一、可敬的彼得·戈麦斯教授曾说：“不要让任何人替你把话说完。”
戈麦斯教授自己经常“自相矛盾”，令人难以捉摸，但永远忠于他自己：他是一位剑桥市的共和党人(注：在哈佛所在的剑桥市，共和党是少数派);他是一位浸礼会的牧师，但同时是个同性恋(注：天主教大多不支持同性恋);他是朝圣者协会的会长，同时又是一位黑人(注：朝圣者协会白人居多)。
他对自己的信仰坚定不移，他不为外人的期望牵挂束缚。他说：“我的不同寻常，让开启新的对话变为可能。”
“开启与他人的对话，倾听他人的故事”
开启新的对话，这是我的下一个重点。讲述我们自己的故事并不意味着只关注我们自己。讲故事是与他人对话，借此探寻更远大的目标、探索其他的`世界、探究不同的思维方式——你所受的教育不是一个真空的大泡沫。
如果我们只讲述单一的故事，那将是危险的，就像诺大的场地只有一个逃生口，令所有人变得异常脆弱。单一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把单一角度的故事变成唯一的故事。
过去四年，你们感受到了倾听他人故事的益处，也体验到了忽略他人故事所带来的危险。只有意识到，世界上充满了各种各样的故事，我们才能想象一个不一样的未来。21世纪的医疗是什么样?能源是什么样?移民是什么样?城市将如何设计?面对这些问题，你要问的不是“我会成为什么样的人”，而是
“我能解决什么问题”?
“在不安和不确定中，不断修正你的故事”
这也引出了最后一个重点：不断修正。每个故事其实都只是一个草稿，我们连最古老的传说都会不断拿来重提——不管是汉密尔顿将军的故事、美国独立战争的史诗、亦或是哈佛自己的历史。
好的教育之所以好，是因为它让你坐立不安，它强迫你不断重新认识我们自己和我们周遭的世界，并不断去改变。
斯蒂芬·斯皮尔伯格将在毕业典礼上为我们演讲，他就曾经这样解释他创作的基石：“恐惧是我的动力。当我濒临走投无路的时候，那也是我遇见最好的想法的时候。”
大学，不正是这样一个让每一个人都接受挑战、让每一个人都产生不确定性的地方吗?
就这样，大学四年间，你都一直在学习重新讲述你的故事：寻找你自己的声音，将自己放入一个故事中——无论是对气候变化采取反抗行动，发现你对统计学的热衷，还是发起了一项有意义的运动，你亲眼目睹故事不断被重新讲述。
“不要妥协，直奔你的目标”
这些年，我一直在告诉大家：
追随你所爱!
去从事你真正关心的事业吧，无论是物理还是神经科学，无论是金融还是电影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。这就是我的“停车位理论”：不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地10个街区远的地方。直接去你想去的地方，如果车位已满，你总可以再绕回来。
所以在这里，我想祝贺你们，20xx届的哈佛毕业生们。别忘了你们来自何处，不断改变你的故事，不断重写你的故事。我相信这项任务除了你们自己，谁也无法替你们完成!
在美国几乎每一所大学，毕业典礼都是一场“重头戏”.它们讲究排场，大多还蕴含着历史与传统。这在哈佛这所美国最古老的大学里更是展露无遗。
我们的毕业典礼总是定点在“三百年剧场”,它位于哈佛纪念堂与怀德纳图书馆之间那片无边绿茵中。通常，哈佛每年会有两个演讲：一是毕业纪念日演讲，一是毕业典礼演讲。前者先于后者，并且专属于哈佛学院应届毕业生，演讲嘉宾由大四学生委员会物色。这种演讲一般被称作“搞笑演讲”,一些著名谐星和幽默作家在演讲中所讲的那些很有味道的笑话，让我们笑破了肚皮，也令家长脸红。
而使全体毕业生如沐春风的毕业典礼演讲，则几乎永远都是“严肃”的，它由哈佛校友会敲定演讲人选。校方行政管理人员做不了主，谁来演讲还得看学生、校友的意愿，得体现出他们的兴趣与价值取向。有人为此会说毕业典礼演讲是观测哈佛社群的“精神指标”.
你脑海中浮现的演讲可能是一场劝诫毕业生去做未来领袖、主宰世界的说教，可是，哈佛毕业典礼演讲者最不可能鼓励我们去憧憬、去实现做人目标。
我2007年毕业时，毕业纪念日演讲嘉宾是前总统比尔·克林顿，毕业典礼演讲嘉宾是比尔·盖茨。一个曾是世界上最有权力的人，另一个是世界上最富有的人。此二人如果不讲权和钱，会讲什么呢?
克林顿提到一个概念：“ubuntu”.意为“我因你而成”.即人在世界上不是孤立的，而是社会的一分子。他亦谈及我们不应将自身视为个体去追逐个人的成功，而应为全世界兄弟姐妹的福祉奋斗。非洲的艾滋病不是只属于“非洲”,印度尼西亚的海啸不是只属于“印度尼西亚”——我们思考时不应将其看作“他们”,而应视为“我们”.他敦促我们“花尽可能多的时间、爱心与精力去考虑那99.9%的人”.
比尔·盖茨讲了自己与妻子梅琳达如何扪心自问“以我们所拥有的资源，怎样能最大化地造福最多的人”这一历程。他致力于推进创新型资本主义。在其中，市场力量可以更好地服务于贫困者，极具说服力的阐释：如何利用纷繁复杂、让企业与政府获益的现代科技与创新，在发展中国家拯救生命、改善生活。
他向我们发出挑战：以你们过硬的文凭、才智和天赋，能否应对重大的全球问题，为更多人的幸福贡献力量。他也为我们送上离别的祝愿：“我希望，你们将来评价自己的标准，不单单是以职业上取得的成就，也包括你们为改变这个世界所作出的努力……以及你们如何善待那些远隔千山万水，除了同为人类之外与你们毫无共同之处的`人们。”
两个截然不同的人，两场如出一辙的演讲。
你可能会问：为什么?但我会问：为什么不是这样?我们，作为稳拿“好工作”的顶尖大学毕业生，有年轻的活力，有社会的认可——我们没什么输不起的。我们也许以为自己所向披靡、高人一等，从而面临迷失自己谦逊与对全人类同理心的危险。但也恰恰由于这种优势，我们随时能以最佳准备状态服务于最富挑战性的愿景，投身于最具挫折性的目标。这不是要我们牺牲健康、财富或快乐去为其他人做牛做马，事实上，我们应该并且必须为了全人类的共同利益有所行动， 这不只是借由个体层面的同情与怜悯，还包括在梦想和卓越层面上进行革新与创造。我们不必放弃自己的生活，恰恰相反，我们可以通过为更多人幸福的奋战来改善自己的生活。
我认为，像名校的毕业生，身处一个独特而资源丰富的位置，就该为我们现在身处的世界、为未来一代又一代人赖以生存的世界全力以赴。我盼望全世界毕业生们，同样接受这一挑战，放低身段并为此努力。
