户外活动时，孩子们手拉着手来到了的草坪上。涵涵小朋友在草坪上又蹦又跳，忽然蹲在地上向身边的小朋友招着手：“快来呀，这是什么？”一群孩子立刻围了上去。“是菊花吧，摸上去毛茸茸的。”“我知道的，是蒲公英，妈妈告诉我的。”“它能像小伞一样飞起来。”孩子们追着空中飘动的蒲公英，留下了一串笑声。在种植园地，雯雯指着长着长长荚子的`植物说：“这是什么呀？”“是赤豆，我奶奶种的，赤豆就长着长长的荚子。”晨晨接着说。“不是的，赤豆的茎不是这么直的，是弯弯的，像藤一样。”浩浩抢着说……孩子们兴奋地争论着，我没有马上把答案告诉孩子，只是注视着他们，并引导他们回家和爸爸、妈妈一起找寻答案。
我们都知道整天把孩子困在温室里，他们对外面的世界只能知之甚少。老师要适当地把他们带到自然中去，使他们整个身心都能浸润在大自然中，在与自然的接触中，感受到自然的生动、有趣和神奇。
这周我带孩子们去野外挖野菜来着，这个活动的目标有两个，分别是是：1、能正确辨别并寻找出野菜。2、体验参与野外活动的快乐情绪。本来今天的活动是挖野菜，但是考虑到安全问题，不能到园外去，所以就近选择了幼儿园的的草坪、山坡等地方，那边长满了马兰头，马兰头也是野菜的一种。我还记得，我们每次散步活动或者玩大型玩具的时候，小朋友们就会发现很多马兰头，那时，他们就会蹲在地上研究了。
今天，终于有机会了，天气虽然有点热，但是小朋友的兴致可高兴了。这是我们第一次挖野菜，在活动室认识了马兰头后，就迫不及待地来到了草坪上。但是43个人怎么挖呢，都堵在一起，根本不行，都跟着老师也不行，于是，我们就以小组为单位，小组长为头，小篮子由小组长保管，当他们拿到小剪刀时可开心了，一分完组，他们就开始占领领地，跟着小组长一起，大家找找、剪剪，很开心。不一会儿的时间，每个组长手里的篮子里都装满了马兰头，我发现这时候的他们可团结了，大家聚在一起，努力地剪着，深怕自己一组落后了，不时地还去看看别的组的进度，有了竞争意识。
通过今天的.活动，我觉得孩子们还是很喜欢这样的活动的，平时一直在教室里集体活动，在室外活动的机会比较少，而且现在的孩子，到野外去的机会更加少，不像以前，几乎每个孩子都有挖野菜的经历，现在的孩子几乎是没有的，缺少与大自然接触的机会。但是今天我仍然觉得很遗憾，没有带孩子到田间去挖野菜，我想，如果去了田间，孩子们的兴趣会更高的，活动的气氛肯定会更好。
从这次挖野菜的活动中，我还意识到，我们有机会一定要带孩子去体验大自然，比如春游，一定要在油菜花地里走走，拍拍照，让孩子享受这美好的风景和体验在课堂上学不到的乐趣。
借着植树节的契机，莱州市文昌路金华幼儿园开展了以“爱护树木”为主题的大自然探索活动。一大早，孩子们就从家里带来小铁锹和小水桶等植树工具，待一切准备就绪，带领孩子们出发了，走出了幼儿园，来到社区附近的小树林。
走进了这天然的小树林，孩子们兴奋的这摸摸，那看看，满眼充满了好奇和专注，他们三三两两在一起观察着，议论着……“快来看啊，这里松树真高。”赵东喊起来：“像个松树墙！”班里的小博士许可说“可不是嘛，不是老师说了嘛，这些树可以挡住风沙，真的像墙一样啊……
“老师，快来，看呀！这有小芽芽”瑶瑶和莉莉正认真的指着树上刚冒出的小芽芽，兴奋的说。我走过去一看，干干的树枝上刚刚冒出了紫色的小小的嫩芽，呵呵，孩子们观察的真仔细啊！我问孩子们：“为什么这时候会出现小嫩芽？”瑶瑶说：“春天来了啊。”“是啊，春天来了，小树都发芽了，要长叶子了，还要慢慢长大成材，再过几天我们再来看它时还会有变化的……
“程老师，我有个问题？”班上的小问号毅澄指着地上的一棵被砍的碗口粗的小树桩说：“老师，这棵树怎么变成这个样子了。”我一看假装疑惑和惋惜的样子说：“是啊，可惜的一棵小树苗怎么会成这个样子了？”这时一旁俊晓肯定的说：“肯定是让坏人砍掉了……”毅澄说：“不是要爱护树苗保护环境吗？怎么还会砍树啊！”看着孩子遗憾的眼神，我安慰说：“毅澄说的对，我们每个人要爱护树木保护环境，这样我们的环境才能更美。”我接着说：“来，我们一起把小树桩旁栽上一棵新树苗好吗？”毅澄一听高兴起说：“好啊！”我和孩子们开始挖坑的挖坑，浇水的'浇水，一会在小树桩旁栽下了一棵新的树苗，孩子们的脸上也露出满意的表情。
一上午的活动很快结束了，从孩子走出幼儿园融进大自然的的那一刻，我感受到了孩子的眼神里充满了无尽的兴奋、好奇和专注，他们用自己的眼睛捕捉大自然赋予他们的信息，在与大自然的对话中保鲜探索的欲望，在大自然的体验中收获自己的经验。所以我们应为孩子提供更多接触大自然的机会，满足孩子喜欢大自然，探索世界的愿望！
