《必由之路》这是一部大型专题片，以改革开放是坚持中国特色社会主义必由之路为全景，带我们走进改革开放这40年中，让我们看到改革开放给我们带来的巨大成就。下面给大家带来的是必由之路
在改革开放四十周年之际，项目办第二党支部组织全体党员，观看了中央电视台大型政论专题片《必由之路》。该纪录片全方位的展示改革开放波澜壮阔的伟大历程，从“忆往昔，峥嵘岁月稠”的历史之约，到“不破不立”的关键抉择，到“举一纲而万目张”的伟大跨越，再到“一枝一叶总关情”的力量之源和“打铁还需自身硬”的立国之本，以风云激荡的感人故事，铺陈出党带领人民走过的奋斗征程，充分说明了改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。通过这部纪录片，我们回望共同走过的奋斗道路，感慨发生在身边的变化，感慨发生在社会的变革，感慨发生在中国的奇迹。
80年代初期，小时候的`我们吃一顿饺子，做一件新衣都会感觉非常幸福。现在的孩子衣食无忧，各种玩具应有尽有。
80年代初期，梦想中的北京非常遥远，记得当时妈妈最常说的一句话“我啥时候能去一趟天安门，一辈子就值了”。现在从老家到北京，乘坐高铁，花不到四个小时的时间，早晨出门中午就到天安门了。
80年代初期，上学时我们要步行很远的路，憧憬着能有一辆自行车。现在出门乘坐公交车、私家车，既暖和又舒适。
常常忆苦思甜，会让我们更加珍惜现在的幸福生活。我们这代人始终坚信改革开放“是一场国家和民族发展的壮丽史诗”，见证改革开放“是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路”。
2018年，改革开放40周年。40年来，改革开放，重塑了中国，影响并惠及了世界。大型政论专题片《必由之路》便是以改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路为主题，全景式全方位回顾改革开放40年砥砺前行的奋斗历程。
40年的'发展
改革没有完成时，只有进行时，进入新时代，改革有了新的困难和挑战，面对新的困难和挑战，我们唯有坚持共产党的领导，才能打破重重阻挠，克服重重困难，不断深化改革，实现国家现代化，完成中华民族伟大复兴的历史使命。
新课程背景下的教师作为教育实践者，每个人都应学会教育反思，懂得反思的教师才能尽快成长。学会反思不仅有利于个人的发展，而且对身边的人而言是一件好事。那么，怎样才能让反思为自己的专业成长提供更有效的帮助呢？
一、记录幼儿的困惑与问题，针对性地做出反思
用杜威的理解来说，反思是一种思维活动，更是一种探究行为，它能帮你消除疑惑，解决困难。因此作为一名幼儿教师，重要的一条是必须能在教育教学中通过自己细心的观察发现学习、生活、游戏中的问题与困惑，并将此记录下来，而后运用幼儿发展知识，运用专业知识分析解决问题，这是作为教师的基本要求，是自己成长不可或缺的重要一步。具体说来，我认为幼儿教师在平时的教育实践中不妨自备一本“幼儿问题、困惑记录本”或者“幼儿个案记录卡”，在这些本、卡上面，教师可以记录不同孩子的情况，发现问题。比如同样是攻击性行为，有的可能只是无意性攻击，如表达性攻击，即表现在口头上和行为上的不理智行为，如嘲笑别人，把别人推倒，在别人的画上乱画，又如工具性攻击，即常见的幼儿为了得到某种物品（如玩具），维护某种权利伤害别人；而有的则是敌意性攻击，即以破坏东西、伤害别人为目的。针对不同类型的攻击性行为，教师通过对具体案例进行分析、归类，采取不同的干预措施加以解决。如针对工具性攻击行为，教师的干预方法可包括：1.给幼儿提供足够的材料、玩具，以免由争夺物品引起攻击；2.教会幼儿学会分享；3.要求幼儿遵守秩序，如轮流玩；4.掌握语言技巧；5.当幼儿主动采取非攻击性方法解决问题时，教师应给予表扬进行正面强化。这一过程证明了教师能透过现象（攻击性行为的不同表现），通过反思（对具体案例的收集、探究），有的放矢地教育（对工具攻击性行为的具体干预），从而有效地消除幼儿间的矛盾。应该说，这种方法是幼儿教师进行行动研究的一个较佳的切入点。另外，随着生成课程在幼儿园的兴起，教师如果能及时发现孩子的兴趣点和关注的问题，及时将它们记录下来，记过自己的反思，通过设计一系列相关活动引导孩子探索、解决，将是一条促进师幼共同成长的成功之路。
二、撰写教学笔记，注重总结提炼，深层次地做出反思
美术活动《树》，由于树的表达有很多，我就没有提出明确要求，让孩子发挥自己的`想象力，描绘出自己心中的树。过了一会儿，幼儿的画交上来了，我发现大部分幼儿画了粗粗的树干和树枝。而当我看带超超的画时，却不免皱起了眉头。他的画给人一种凌乱的感觉，让人看了肃然起敬。说实话，当时我很生气，真想批评他一顿，但转而一想，他为什么这样画呢？是不是有他自己的见解呢？于是我把超超叫到跟前，问他原因。他一开始不敢说，后来在我的鼓励下说：“我画的是刮大风后的大树，因为风大，树就被刮的东倒西歪，有一些沙土飞起来，大树就模糊看不清楚了。”多么富有创意的一幅画，幸亏我没有草率否定，否则对孩子的心灵是多大的伤害呀。于是，我把超超的画展示给其他小朋友看，并告诉大家这幅画也是成功的作品。看着超超满脸的喜悦，我的心里也是甜甜的。这是我的一点教学心得，面对孩子的创意之作，由于处理方法得当，我感悟到了尊重理解孩子的重要性，由此也启示了我，勤记教学笔记，多写教学反思，对于日常教学和更好地开展教学活动是大有裨益的。其实，我们平时组织活动看起来好像没有什么突出的闪光点可以记录，但静下心来，认真反思，你会发现可总结的内容真的很多。写教学笔记、教学反思，既可以写出教学过程中的成功做法与经验，记录下当时的教学体验，又可以写出自己教学中的不足之处，还可以记录自己对教学的灵感和孩子的见解。因为孩子们一些看似幼稚、天真的想法往往能拓宽教师的思路，甚至把问题引向深入，有利于教学相长；教学反思的撰写，有利于教师发现问题，因为问题是科研的先导，反思使我们能深入思考问题，促使自己在教学实践中不断进行研究，努力提高自己的教科研水平。
三、看教学活动实况记录，认识教学过程，及时做好反思
幼儿教师要提高自己的教育教学水平，除了要向书本学习外，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验。另一方面要进行自我认识、自我监督、自我反省，发现自己在教学活动中的问题，认清教学活动中的不足，从而找到正确的方式，积累有效的教学经验。为了能完整地认识自己的教育教学过程，可请会摄像的老师对自己的教学活动进行录像，也可请配班老师进行实况记录。“唉！今天真难为情。录像中的我，神情紧张，脸涨得通红，对着小朋友半天说不出一句话。看来今后组织活动前一定要有足够的心理准备，千万不能怯场，要自信。还有，我发现今天自己教学时不知所措的情景，以后一定要注意。另外有些问题的设计可能没有注意幼儿的发展特点，没有注意引导，这样不利于幼儿的思考……”这是我第一次上公开活动的感受。通过研看录像，看到了录像中真实的自己，所以感触较为深刻。通过摄像拍摄，课后教师及时进行观看，在观看过程中对于自己的语言组织能力、教学方法及教态等方面进行及时反思，这样于下一次的教学有很大用处。而且利用摄像机特有的定格、重放、慢放等功能，教师可以边看边思考，边思考边研究，边研究边改进，既发现自己的教学中的机智应变之处，又找出自己在组织活动中存在的欠缺、遗憾、甚至失误。自己观看录像，可以使教师更理智，清醒地把握自己、推敲自己，也能更诚恳地、平心静气地对待同事的评价与建议，对自己的能力有一个正确估计，从而有利于根据自己在教学中的不足，进行针对性的改正，在不断总结自己的教学经验和教训的基础上，促进自我教学能力的提高。实践反思在教师的教育教学实践中的运用前景是广阔的。古人云：好记性不如烂笔头，在平时生活中学会记录教学中出现的种种现象、问题，学会及时反思、及时研究，这些都将有利于教师专业化的发展，教师专业化的提高有利于推动幼儿现代教育的发展。
