认真看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，不妨坐下来好好写写
这是英国卫报的'一个一分钟公益短片。
剧情非常简单，一只被困的蝴蝶多次撞击窗户，就在大家以为蝴蝶在做无用功时，奇妙的事情发生了……在我们感觉无能为力时，英国人用一则公益片来展现“Hope is Power”。
渺小的昆虫和偌大的房间形成了体量上的对比，昏暗封闭的房间与光明充满生机的外部空间形成了环境上的对比。在现实主义的故事里，蝴蝶一直试图通过透明玻璃前往外面的世界，但它一直在失败——这是日常生活中常能见到的场景。不同的是，短片赋予了这只蝴蝶一个理想主义的结局，即它成功冲破了玻璃，与外面世界的蝴蝶群汇聚在一起。
最后画面定格在房间中的场景，仅在构图的右侧留下一扇窗户，阳光从窗户中照射进来，让观者仿佛正处在暗室之中。
短片传达的“不可能的可能”正是其艺术性的表现，正如片尾所言“Change is Possible，Hope is Power”，要相信自己，改变是可能的，希望就是力量。
就像创作团队说的那样，这部电影就是为了给孩子们留下一点记录！也许爱不能够时时刻刻陪伴在身边，但是爱会一直都在！看完了这部公益纪录片《栀子》，内心很是动容，留守儿童问题一直是社会关注的大问题，但是让我们用爱来看待这一切，或许会更好。
在许多留守儿童的心中，父母似乎是一个很遥远的名词，“外地打工”这四个字大概就是绝大多数人对于父母的一种认知。很多时候，我们常在想，留守儿童的问题应该如何去解决？很多时候都是一声无奈的叹息！当我们打开了孩子们内心的'时候，倾听着孩子对于父母的感受，真的很令人心疼！就像片名《栀子》，栀子花很素雅，很清香，但是也是开在了分别的季节，而栀子也还是会给人们带来喜悦的心情。
我们所看到的这群孩子，仍然是内心充满了爱的，他们即使在这样的环境下，仍然能够
在纪录片中，没有可以去表现出很悲惨的故事，因为也不是每个孩子的背后都是那么悲惨，反而，我们要让他们明白，他们是被爱着的，他们也有人来温暖。我们也看到了这群孩子倔强、坚强而又可爱善良，打动着每一个人。
也许留守这个话题是沉重的，也是许多人一提及就会沉默的，但是，我们也要相信，这些孩子仍然是有很多人在默默守护的，我们每一个人也可以为他们做一些什么，让爱伴随成长，其实前方还是一片光明。
我于xx年11月1日在宁夏大学b 区图书馆东报告厅参加了xx计划举行的公益影像节，这次的影像节主要是以播放公益影片和志愿者山区支教的影片及山区老师生活的影片这样的形式进行的。但影像节开始的时候我们都沉浸在那种沉重的气氛当中，看到农村孩子在破旧的教室里上课，他们的父母满脸的皱纹，我突然有种沧桑的感觉，我看到了他们生活的不易，他们的朴实无华，于是我也陷入了对当年生活的回忆当中。我开始念书的时候也是这样，在破旧的教室里上课，没有钱买笔和纸，每天就在地上画写，那样的心酸生活只有尝试过了之后才能够感受的到。但最终还是一步一步地走了过来。当我看到农村的老师拿着微薄的收入却毫无怨言依然坚持在教学的岗位上，把自己的一生奉献给了农村的孩子们了，这又该是多么的伟大啊。
第一节影像播放的是志愿者们回访的情景，他们对山区的.孩子进行了资助，给他们送去了温暖，让他们跟家坚定了信心，通过了这个影片让我更加对志愿者所从事的事业有了新的认识，同时也使我对这一职业更加热爱，我想我何时才能向他们一样奉献出自己的力量，第二节则是志愿者的山区支教。看到农村孩子们那种阳光灿烂的笑容，对求知的渴望，不仅使我想起了我小时候的生活，我们三个年级同在一个破烂的教室里上课。那个时候，家里没有过多的钱，买的本子得双面写完才能买新的，没有钱买笔，但是仍然无忧无虑的生活着，最终还是坚持了下来。是的，我想，无论何时，我们都不能忘本，无论什么，都不能成为我们放弃的理由。因为我们曾经并没有拥有过就不怕失去。
让我感触更深的是，在对最美教师的调查中，提及汶川大地震最美老师救孩子的事迹时，竟然没有人能够记住这些无私奉献的教师，而当提及范跑跑这样的人时，却是个个都刻骨铭心。是的，乡村的教师们他们坚持把自己的青春奉献给了乡村的孩子们。他们明明知道，这样简简单单的人生，不会被名留青史，但是最终还是留在了乡村，坚持着自己的教育事业。在看到老师看着孩子们的神情，此时，他们的情感似乎已超出了老师对学生的情感，而是父母对子女的那种爱。把自己的一生奉献给乡村的孩子们，是他们不悔的选择。于是我在想，如果我是一名老师，我会不会有那种勇气，把自己的一生奉献给他人。
总之，这次影像节使我感触非常深刻。我这只笔的粗俗，是表达不出那种属于内心的感触的。从此，我知道，我不该就此放弃对理想的追求。这一切都将成为过去，是我的至理
