幼儿园气象日活动总结一
3月23日是世界气象日，今年世界气象日的主题是“监视天气，保护生命和财产”。
大家天天看天气预报，但不一定了解天气预报常用语的具体含义。雷电有哪些危害、如何预防，对建筑物防雷装置的设计、安装有哪些规定等，都与人们的生活密切相关。告诉人们如何应对大雾、寒潮、冰雹、台风等气象灾害。天气与我们的生活密切相关，经常遇到大雾、寒潮、冰雹等天气，
天气预报用语简介对降水用语(零星小雨、阵雨、毛毛雨等)、时间用语(白天、凌晨、早晨、中午、傍晚、夜间等)、天空状况用语、气温用语、地区划分等等，很让小朋友听着云里雾里，家长可以多拿一些气象信息图片给孩子补补课，也给自己补补课。
娄底恩雅国际幼儿园负责人提醒：“气象日一年只有一次，但事实上我们时时刻刻都要关注天气，为出行、生活、工作等带来便利。”也希望能有更多的人关注气象工作，让气象为社会发展服务、为人类造福。
幼儿园气象日活动总结二
3月22日，在世界气象日即将到来之际，中国气象局幼儿园组织高年级小朋友参加由中国气象网组织的20xx世界气象日“宝贝画天气”活动，旨在使孩子们对天气、气候和气候变化等知识有更深入的理解，引导孩子们树立关注气候变化、保护环境、爱护地球的意识，鼓励孩子们发挥想像力动手绘出他们眼中的未来世界。
活动中，老师给同学们详细解释了生活中的一些天气现象，先后讲解了雾-霾天该怎么办、下雨多了易发生什么灾害等气象知识，启发小朋友们的想像力，帮助他们理解不断变化的气候。绘画活动得到同学们的积极热情参与，家长们也纷纷表示支持小朋友们参加这一有益活动。
气候变化是系统性的，与人类不当活动产生的不良影响关系紧密，加强宣传科普，规范公众行为，减缓气候变化是每个气象工作应尽的职责。中国气象网组织此次“宝贝画天气”活动，旨在鼓励孩子们围绕今年世界气象日主题“直面更热、更旱、更涝的未来”进行绘画创作，倡导他们从小关注气候变化、树立保护环境、爱护地球的理念。据悉，同学们的绘画作品将在中国气象网刊出，后续还将参加投票评比等环节。
幼儿园气象日活动总结三
作为北京市气象局20xx年“3.23”世界气象日科普宣传活动之一，3月16日，北京市气象局来到中国人民解放军总后勤部六一幼儿园开展“3.23”气象日科普宣传系列活动，给幼儿园大、中班200余名小朋友带来了一次别样、趣味的气象科普体验。
活动设为室内和室外两个专场。室内开展人影作业的飞机、炮弹模型的讲解和蛋雕作品的介绍。以“手尖上的气象”为主题的蛋雕艺术结合气象科技讲解，为小朋友们展示了承载着气象精神的精美蛋雕作品，深受小朋友们的喜爱。同时，市气象局还带领小朋友们自己动手进行蛋壳手工DIY，将一片片碎蛋壳拼到印有不同天气符号硬纸板的过程中，不仅让小朋友们体验了蛋壳的手工艺术，还加深了对天气符号、气象知识的认识。
把镜头转向室外——“小朋友们，大家是用什么方法知道天气的?”“这个图案代表什么天气?”。气象应急车前，北京市气象探测中心志愿服务队的青年志愿者们引导小朋友们关注天气、认识简单的天气现象符号、并零距离接触风杯风向标、翻斗雨量筒、温湿度计等气象探测设备，再到登上气象应急指挥车，极大地激发了小朋友们对气象知识的兴趣。其中，“风力等级儿歌”和“吹气大王比赛”等环节更是受到小朋友们的广泛青睐。
每年的世界日都会有个特定的主题,围绕主题可以开展很多宣传气象工作的活动，分享了幼儿园气象日的活动
目的；
l.了解世界气象日的意义。
2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一 今天是世界气象日
准备：
录像、图片
过程：
1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2．初步了解 20OI年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的.制作过程。
4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：
1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二 我是小小志愿者
准备：
天气符号图、自制气象观测百叶箱,最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：
1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低
温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：
1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三 我爱观察气象
准备：
灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：
1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4．学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：
1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
一、设计意图：
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、教材分析：
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的`一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
三、活动目标：
根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
四、活动重点与难点：
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
五、活动准备：
为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：
1、《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐
2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干
3、幼儿用书第4册第26~28页六、教法与学法：
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
七、活动流程：
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
播放天气情况图片，引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？引出故事。（3分钟）
2、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。
故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的？蝉又是怎样预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。（8分钟）
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。
引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。（8分钟）
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。（8分钟）活动延伸：
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找
