一、实施道德教育行动，努力提高学生道德素质 道德教育是未成年人思想道德建设的重中之重，在实施道德教育中，我们着重抓了以下六项工作。
一是推进道德教育与学科教学互动。课堂教学是德育工作的主要渠道，我们结合思想道德教育的任务和要求，运用多种教学手段，不断提高小学的品德与生活课、品德与社会课、中学的思想品德和思想政治课等德育课程教学的吸引力、感染力。我们把德育寓于各种学科教学之中，寓于教育教学的各个环节，切实保证德育目标的落实。特别是对人文类学科增添一些优秀传统文化教学内容，理科课程适当融入科学精神和民族精神的内容，艺术类课程适量增加民族传统艺术欣赏的内容。我们把学科德育功能的更好发挥和德育目标的进一步落实作为推进教育教学改革的重要内容。在推进新课改过程中，我们重视发挥地方乡土教材的德育功能，按照思想性、时代性、地方性、趣味性的原则，认真搞好乡土教育和校本教育，使之成为深受广大未成年人欢迎的思想道德教育载体。
二是深化传统教育。我们深入开展弘扬和培育民族精神月活动，注重抓好特色学校的.创建工作，特别是着重抓好福州则徐中学、则徐小学的禁毒教育典型；闽侯县祥谦中学、祥谦小学的革命传统教育典型；台江区双虹小学的爱党教育典型；长乐师范附小与冰心文学馆共建的爱心教育典型；马尾实验小学弘扬船政文化教育典型等。通过典型示范，探索传统资源与时代内容的结合，为深入开展未成年人思想道德教育工作提供新鲜经验。我们还充分挖掘福州名人资源，开展传统教育，如全市各地以蔡襄、林则徐、严复、冰心、郑和等著名人物的事迹为背景，组织学生参观学习，开展弘扬民族文化，做中华好儿女、中国人了不起，了不起的中国人和寻找名人的足迹、寻访三坊七巷名人故居、我是中华小主人，民族精神我传承等系列活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
三是加强法制教育。我们在促进青少年学生法制教育计划、课时、教材、师资四落实上下功夫，始终坚持把法制教育作为学校教育工作的重要内容。我们在年度工作计划中对学校法制教育作出专项部署，要求学校把法制教育作为学校教育的常规工作常抓不懈。我们还突出对教育行政部门依法治教、学校依法治校以及干部教师学法用法的要求，努力构建有效的学校法制教育领导机制和实施体系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培训机制，改进教育方法与手段，增强法制课的针对性和生动性，提高教育培训效果。各中小学校聘请法制教育校外辅导员，发挥校外辅导员的职业和专业优势，以提高法制教育实际效果。
未成年人思想道德教育活动总结1
道德教育是未成年人思想道德建设的重中之重，在实施道德教育中，我们着重抓了以下六项工作。
一是推进道德教育与学科教学互动。
课堂教学是德育工作的主要渠道，我们结合思想道德教育的任务和要求，运用多种教学手段，不断提高小学的品德与生活课、品德与社会课、中学的思想品德和思想政治课等德育课程教学的吸引力、感染力。我们把德育寓于各种学科教学之中，寓于教育教学的各个环节，切实保证德育目标的落实。特别是对人文类学科增添一些优秀传统文化教学内容，理科课程适当融入科学精神和民族精神的内容，艺术类课程适量增加民族传统艺术欣赏的内容。我们把学科德育功能的更好发挥和德育目标的进一步落实作为推进教育教学改革的重要内容。在推进新课改过程中，我们重视发挥地方乡土教材的德育功能，按照思想性、时代性、地方性、趣味性的原则，认真搞好乡土教育和校本教育，使之成为深受广大未成年人欢迎的思想道德教育载体。
二是深化传统教育。
我们深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动，注重抓好特色学校的创建工作，特别是着重抓好福州则徐中学、则徐小学的禁毒教育典型；闽侯县祥谦中学、祥谦小学的革命传统教育典型；台江区双虹小学的爱党教育典型；长乐师范附小与冰心文学馆共建的爱心教育典型；马尾实验小学弘扬船政文化教育典型等。通过典型示范，探索传统资源与时代内容的结合，为深入开展未成年人思想道德教育工作提供新鲜经验。我们还充分挖掘福州名人资源，开展传统教育，如全市各地以蔡襄、林则徐、严复、冰心、郑和等著名人物的事迹为背景，组织学生参观学习，开展“弘扬民族文化，做中华好儿女”、“中国人了不起，了不起的中国人”和“寻找名人的足迹”、“寻访三坊七巷名人故居”、“我是中华小主人，民族精神我传承”等系列活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
三是加强法制教育。
我们在促进青少年学生法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”上下功夫，始终坚持把法制教育作为学校教育工作的重要内容。我们在年度工作计划中对学校法制教育作出专项部署，要求学校把法制教育作为学校教育的常规工作常抓不懈。我们还突出对教育行政部门依法治教、学校依法治校以及干部教师学法用法的要求，努力构建有效的学校法制教育领导机制和实施体系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培训机制，改进教育方法与手段，增强法制课的针对性和生动性，提高教育培训效果。各中小学校聘请法制教育校外辅导员，发挥校外辅导员的职业和专业优势，以提高法制教育实际效果。
未成年人思想道德教育活动总结2
未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。
一、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。
开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。
1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。
在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。
2、鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。
我校通过活动，使各班学生出现你争我赶的局面，并从没个班中抽出部分优秀的学生对学校进行监督反馈，做到发现问题及时整改，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。
3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。
国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动，激发学生的`爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。
4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。
每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。
5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。
要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。
6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。
在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育活动。
二、积极为学生创设道德建设的社会实践场所
学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。
1、小公民道德建设走进家庭。
家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。
2、小公民道德建设主动与社会联网。
在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，其中我校主要做了以下工作：
（1）邀请关心下一代工作委员会的老领导到校对对学生进行爱国主义教育。
（2）利用社会活动场所，鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。
三、存在主要问题及今后的努力方向
存在主要问题：
其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。
其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。
其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。
今后的努力方向：
1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。
2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。
3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。
4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。
5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。
6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。
潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再上一个新的台阶。
一、学校简介
虎门中学创办于1946年，至今已有70年办学历史。抗日名将蒋光鼐偕若干热心家乡教育人士，倡议并得到回应，由东莞明伦堂拥有万倾沙当产提供经费，合并东莞简师附中与县立三中，在鹅公山东麓，创立虎门中学。1949年11月11日，东莞县人民政府接管虎门中学，1958年首届高中班招生，1983年，学校由市属学校转为镇属学校；2001年虎门中学与则徐中学高中部合并，成立新的虎门中学，校址设在原则徐中学。虎门中学是市九大骨干中学之一，2003年12月，被评为市一级学校。2006年7月，被评为广东省一级学校。2007年1月转为市直属学校。
二、学校建设
新世纪，五年两跃新台阶。随着虎门社会经济发展虎中所在的鹅公山东南麓日渐繁华，极大地制约了虎中的校区建设和发展，对此，虎门镇委镇政府领导高瞻远瞩，做出合并虎门中学、则徐中学高中部，将虎门中学迁至虎门公园旁新址的决策。2001年虎门中学正式搬迁至新址。2001年搬迁新址后，虎中进入了一个新的腾飞时期。镇委镇政府对虎中建设高度重视，2003年拨款700多万元，帮助虎中建成校园网络、购买图书和仪器设备。2006年又拨专款2000多万元，对虎中校园建设进行大规模改造和升级，为虎中创建省一级学校和六十年大庆进行准备，使学校的面貌焕然一新。今天的虎门中学占地约10万平方米，生均约33平方米，校舍面积近5万平方米，有教学楼5幢、师生宿舍楼10幢等。有标准环形塑胶跑道运动场、体育馆、游泳池、独立篮球场等。校园布局合理，教学区、生活区、运动区井然有序，育人环境优雅；拥有现代化的教学设施设备，有仪器实验室、生物解剖室、史地观察室、课件制作室、美术室、舞蹈室、电子阅览室、课室与教辅室之比达到1：1，建有校园网，63个课室配有多媒体设备，每个级部办公室配有五台计算机，每名教师配有一台笔记本电脑。学校另有4间计算机室共252台机，有两个多媒体阶梯电教室。
三、办学成果
改革开放后，虎中不断加强管理，以"勤学有礼，为善守纪"作为校训，形成了良好的校风、教风和学风，教育教学质量稳步提高。从1977年恢复高考到1993年，虎中高考上省线有220多人，
1985年虎中高中毕业生172人，13人考上大学，17人考上大专，高考成绩取得历史性突破，受到镇人民政府的嘉奖。
1987年高考再创新高，此后高考入围人数逐年增加，到2000年省线入围人数达56%，录取率一直位居东莞前列。虎中的办学水平多年来屡获上级好评，屡获东莞"勤工俭学先进单位"、"民主管理达标单位"、"高考优异成绩奖"、"师德建设先进单位"、"普教系统文明单位"、"文明学校"等称号。1996年到2001年连续6年获市"初中教育质量一等奖"和"文明学校"的称号。
经过近年来的发展，虎中办学规模已达到54个班级，学习近3000人。学校现有教师181人，其中高级教师23人，中级教师126人，参加省、市各级名校长、名教师培训班的`共有10人，绝大部分教师是从全国十多个省招聘而来的优秀教师。新世纪的虎中领导班子秉承虎中"以人本为，为每一个学生终身发展服务"的人文精神，在新的历史条件下提出了"持续发展，追求优质"的办学思路，协调了"低进高出、高进优出"的鲜明特色，使学校在新时期继续获得了高速发展，
2001年起虎中连续跃上两个新台阶：2003年虎中被评为"市一级学校"，2006年被评为"省一级学校。2001年到2003年该校有五位学生获高考单科全市第一名，2005年高考，三A线以上人数首次突破300大关，达305人。
在镇委镇政府及社会各界努力争取下，2005年9月，虎门中学正式成为国家普通高考考场，当年高考，虎中被高校录取人数达907人（包括3A以下），录取率达95%，创下历史新高。岁月如歌，虎门中学经过几代人的耕耘，培养了大批的优秀人才，60年来，虎中共送走55届初中毕业生11900多人，送走了46届高中毕业生14580多人，大批毕业生进入大学深造。
1958年，虎门中学首届高中招生，虎门人实现了在家门口读高中的愿望。1983年，学校由市属学校转为镇属学校。
2001年，虎门中学与则徐中学高中部合并，成立新的虎门中学（高级中学），校址设在原则徐中学（虎门公园旁）。
2003年，虎门中学成为东莞市九大骨干中学之一，2003年12月，被评为东莞市一级学校。
2005年，虎门中学成为国家普通高考考场。2006年6月，被评为广东省一级学校。
1979年至今，虎中为全国高等院校输送了9750多名优秀学子，许多虎中学子成长为政界精英，财界巨子、学界名流，他们在不同的岗位上发挥着自己的聪明才智，为社会发展作出了巨大的贡献。
