看完一部影视作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，此时需要认真地做好记录，写写
看上去很美观后感1
《看上去很美》是王元导演根据王朔的同名小说改编的电影，电影描述了方枪枪作为幼儿园的中途进班的一员从开始的努力融入集体摆脱孤单，演变到最后反而越来越受到集体的孤立，最后被集体抛弃的故事，电影从幼儿园孩子的视角反映真实的成人社会，人与人的复杂关系，使得电影得到更好的叙述。
镜头在电影中运用也很到位，电影开始便运用圆形框景，透过圆隔窗看见外面纷纷飘落的雪花，此时便已经在叙述着电影的主题‘看上去很美’，对的，美，但只是看上去而已，美丽的雪后隐藏的是寒冷，美丽的红花背后隐藏的是千篇一律的规范，和大人之间种种阴暗的思想。李老师，电影中重要的角色，在电影前段对李老师的多次特写，看似美丽的脸上却是为了为后文的‘拍马屁’买下了伏笔，再有就是方枪枪，在房梁上向下撒尿后，被老师们围着一起哈哈大笑的特写，在纯洁的脸上写满的是开心与欢乐，此时运用的反打镜头突出了方枪枪与老师们的对比矛盾老师们一脸的嘲笑之色与纯洁的方枪枪形成的对比，而老师们却是浑然不知，可谓是一种悲哀，当方枪枪被孤立后独自推动着旋转木马，仰视着天空，镜头的旋转，叙述着方枪枪内心的旋转迷茫，纯洁的心才真正的产生怀疑，开始被真正孤立…
细节的暗示也是故事发展的重要因素，幼儿园外连接的是一条大街，世间百态都正在上演，与幼儿园只有一墙之隔。原本为了融入集体的方枪枪不停地努力试图完成老师们给的要求，一次次的努力却依然没有结果，那一句‘老师为什么我没有小红花？’说出了方枪枪对于老师对于社会的质问，得到的却是让人心寒的回答…疑问，从这一刻开始…而李老师的一句‘心里都懂，什么都明白’给了观众们的是一种无声的悲哀，无声的叹息，处在应该纯洁无比的幼儿园，享受的却是世间最普遍的勾心斗角，在汪若海的父亲来到幼儿园或者说在得知汪父身份的前后，李老师的态度，把人间丑态表现得淋漓尽致，捣蛋大王却因为父亲的身份而得到了方枪枪努力许久都未能得到的小红花，方枪枪开始有了疑问，于是纯洁如白纸的方枪枪开始了人最基本的本能：模仿，他开始捣乱，以为这样可以得到红花，对于一个孩子，这红花就是全部，而方枪枪的捣乱却惹来了老师们对他的厌烦，号召同学孤立方枪枪，从此方枪枪再也回不去了！
当教室的门开开合合，矛盾再次被凸显，被孤立的方枪枪跑出幼儿园，又来到了这条街，看到了戴着大红花的知青，看到了未来还有如此多如此大的红花，需要去努力，方枪枪真的迷茫了，慢慢得跑到路边石头上，晕了过去…导演以这样的方式结束，实在是悲哀…生活在社会里的人们，日日夜夜与这黑暗的环境打着交到，慢慢自己也‘融入’了进去，人们还一无所知地继续活着，却早已没有了，上帝所赠予的那份纯真，与初临人间的洁白！天真无邪的童年在人生的路上越走越远，最终不见了踪影，只有在这条路的尽头，人们才能隐隐约约记起曾几何时上帝还在身边！
看上去很美观后感2
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质必须截然不一样，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思：
李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子务必按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理潜力个性差，不会自我穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩主角，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐！
我认为此刻时代变了，社会进步了，幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人？怎样生活？怎样学习？孩子年龄较小，模仿力个性强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正，对做的好的要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。“赏识教育的特点是：注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，构成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中健康、快乐地成长”。
“每个孩子都是独立的个体，他们有自我的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去思考问题，不要将自我的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每一天老师叫他的名字最多，他给老师的印象个性深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样貌，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法！”之后，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。
由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不一样，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下完美的回忆。
看上去很美观后感3
12月18日（周六），我镇教委组织全体幼儿教师收看了电影《看上去很美》。电影的大体内容围绕幼儿园老师和孩子们之间一些不起眼的小事展开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下（惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗）等情感方面的变化。看完后我感触很深，就是这些平时不被人所关注的不起眼的小事，却有很多地方值得我们做幼儿教师的深刻反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教育手段。
每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能及时的去了解他们的内心世界，他们不愿意说，我们也不愿意问，上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长，重要的是老师的教育方法与手段。
我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地吸收养料。老师一个甜甜的微笑，就是给予幼苗的阳光。老师良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗茁壮成长。
使我感触最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。
在今后的工作中，我要认真学习和掌握教育孩子方面的专业知识和技能，改进错误的教育方法，让孩子在掌握知识和技能的同时，促进孩子心理健康发展。
看上去很美观后感4
剧情：方枪枪是个一直由奶奶带着的3岁男孩儿，一下子被当军人的爸爸丢进了幼儿园这个集体的环境里。生存的本能使他仔细地观察这一新环境并尽可能迅速地融入这个新的社会里。慈眉善目的唐老师让他感到亲近，而不苟言笑的李老师则让他感到恐惧。小朋友们一个人一个性格，方枪枪试图接近他们、了解他们，本能地寻找着自己的盟友。他很快就和陈南燕陈北燕两姐妹成了朋友。
这个有着几百个三四岁孩子的幼儿园，是一个建立在奖惩体制下的集体主义小社会。孩子们为了得到成年人的赞许和同龄人的羡慕、认同，都努力遵守幼儿园的各种纪律，为自己争得更多的小红花。得到5朵小红花，即最多的小红花，是方枪枪的最大愿望，为此他使出了吃奶的力气，克服了各种各样的个人习性，但他总也得不到5朵小红花。对于方枪枪来说，障碍越大，欲望则越强烈，他明里暗里都在使劲儿。但一个突发事件让方枪枪变了，变得内向了，也对小红花失去了兴趣。他更愿意和比他稍大一点儿的陈南燕一块儿玩，两人一块儿编故事，背着小朋友给他起外号、画像，一起篡改幼儿园的游戏和游戏规则……
日子一天一天过去，方枪枪变得有些平庸，但看起来他乐在其中。有天晚上他做了个怪梦，第二天醒来，他开始告诉别的小朋友李老师是一个吃人的大妖怪。每个人都相信了方枪枪，并把方枪枪当成了他们的英雄。方枪枪和陈南燕成了孩子头儿，享受着其他孩子们的拥戴和尊敬。在李老师和园长的帮助下，孩子们很快识破了方枪枪的谎言，孩子们都不再理他，甚至他的好朋友陈南燕也在躲着他，他被孤立了……
所以有人认为，如果将这部电影单纯定义为描写孩童世界的作品，是相当不合适的，它几乎是将成人规则作了极精确的浓缩。更有意思的是，甚至有人把这部电影与意大利导演帕索里尼的表现法西斯精神状态的《索多玛的120天》联系起来，以为这部电影是一部幼儿园版的《索多玛的120天》。当然，这样的评介尽管抓住了这部电影的某些精神内核，却过于夸大。因为这部电影虽然探讨了孩子们与幼儿园制度的残酷关系，却也展现了孩子们在这种制度下的欢乐与童心。
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老师说《看上去很美》是一部非原生态的电影，但是，我还是从中看到了小孩子的单纯简单，就像一张白纸一样，没有任何污点，但是却很容易受到“污染”。
电影《看上去很美》讲的是一位名叫方枪枪的小孩子由于家中暂时无人照料被送进了幼儿园开始了寄宿生活。作为一名新生，年纪又那么小，根本就不能自理，也没有各种符合规矩的“条件反射”，他总是跟着自己的意愿去做事，却屡屡遭到班主任李老师的嫌弃。
李老师被一种 “光环效应”蒙蔽了双眼，只看到好学生于倩倩的各种优点，对于倩倩甚是喜爱与赞赏，但是对新来的方枪枪所犯的错误是无比的厌恶，即使方枪枪做得很好了她也不会去奖励他。再说，李老师的做法真的很不恰当，在上课的时候，她模仿了行为怪异的大猩猩，吓到了小朋友们，于是就被方枪枪造了“李老师是妖怪”的谣，最后她知道了小朋友们的想法，却不分青红皂白地将平时表现很不好的一名同学抓了出去训骂。我认为这样的行为是极不可取的，作为一名教师，尤其是幼儿园的老师绝对不应该有这样的做法，平等看待每一位学生是教师的基本操守！！
我发现，影片中几乎每一位教师都是用斥责的方法来纠正孩子的错误的，这也是不恰当的做法，只有唐老师她可以蹲下来和孩子说话，与孩子平视，尊重孩子。我之前看过一本书叫《蹲下来和孩子说话》，书中提到，当我们蹲下来和孩子说话的时候，不仅仅是对孩子的尊重，而且这样做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。
幼儿园的院长面对方枪枪对老师说了脏话的问题时，也采取了不恰当的惩罚措施，她竟然让李老师命令其他孩子不要理会方枪枪，孤立他一个月。这是没有人性的做法，殊不知，这样会让孩子得到的是友谊支持，会增加孩子的孤独感，不利于孩子的成长，可能会造成他在人际交往方面的严重的问题。
当然，我知道这影片是很久之前的，可能现在这样的情况已经有所改善了，但是我相信这样的情况还是存在的，我真心希望每个孩子都可以在一个健康的环境中存在，希望教师们可以在这样一张白纸上画出美好的未来，而不是让他们有了污点，并将污点不断扩大。
看上去很美观后感6
《看上去很美》是一部讽刺意味特别浓厚的一部电影，我个人觉得。就如题目一样一切看上去是那样的美好，可是背后的丑陋让人心寒。在这里，我想呐喊：“天底下本来没有坏孩子，可是当他们进入成人的世界后，他们就失去了天性，再没有天使的翅膀了。”
在看影片《看上去很美》的时候，主人公方枪枪刚开始的时候是那么的天真活泼，惹人喜爱。但是慢慢的，他变得调皮了。后来，他又变坏了，骂老师，打同学。而最后他伤心地离开了幼儿园。
这是让我很心痛的结局。是什么导致了这样的结局呢？是方枪枪他自己，很多人都会这么说。但他还是个孩子，初萌世事的孩子。这么重的责任他一个人来扛，未免太残忍了吧？更何况，错，并不完全在他。
一开始方枪枪就受到了李老师的讨厌，他没有小红花，他问了原因。第二天他努力了，可是还是没有得到应得的小红花，他又问了。可老师还是用各种理由来拒绝给他小红花。他开始不懂了。不但这样，老师还让他上台面对大家练习脱衣服。他没有脱下来，可李老师不但没有安慰或教他，还凶凶地说：“学会了才能下来，你就在上面折腾吧，没人帮得了你。”这心眼儿也太狠了点吧。
而因为人一出生就会察言观色，再加上老师“淳淳善导”。没有人愿意和方枪枪玩。他们只会在老师批评方枪枪的时候嘲笑他。在这一环节中，方枪枪是孤独的，被孤立的。即使他的周围很热闹，即使他的周围里很多人，但没有一个和他生活在同一个世界里。一想到方枪枪每晚都会起床一个人到外面走（不知道是不是梦游），我就忍不住在心里流泪。而不知道多少个晚上梦到李老师是会吃人的妖怪。可想而知，他的内心里承受多少恐惧。
他变坏了，当唐老师叫他和同学道歉时，他骂了一句粗话，老师问他在哪学的。他说没人教。唐老师便把他关到黑屋里禁闭。枪枪进到黑屋后，便大喊，院长救命。可是院长才更残忍，吩咐老师们教孩子孤立方枪枪。后来方枪枪出队了，他想和小朋友们玩。可是没有人理会他，所有人都没有理他。他伤心的离开了幼儿园。。。。。。
而这一出电影中，只在最初时见过方枪枪的爸爸，他的其他亲人从没漏过脸（包括爸爸妈妈）。而在方枪枪的言语中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。
幼儿园本来就应该是幼儿的乐园，在那里，孩子应该是快快乐乐地玩乐。不需要懂太多的成人规则。所以，幼师的责任重大呀。幼师应具备以下素质和能力。
一、关爱幼儿，尊重幼儿的人格并信任幼儿。做到尊重幼儿的个体差异，了解并满足幼儿身心发展的需要。重视生活对幼儿身心健康发展的重要性。幼儿各有自己的性格和特点，教师应该理解并尊重他们。
二、注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，保护幼儿的兴趣是很重要的。
三、把孩子多方面的直接
四、有爱心，责任心、耐心、细心，言语乐观向上，热情开朗，富有亲和力。这点要以爱孩子为前提。
看上去很美观后感7
今天我们幼儿园组织教师看了电影 《看上去很美》，一开始，班主任李老师的确看上去很美，方枪枪的爸爸送他来幼儿园，对一切感到陌生的时候，有家长在，李老师对孩子的态度还算温柔可亲。等看完这部电影，给我最大的感触是，看上去很美，其实并不怎么美。教师的爱与宽容应该是多么重要啊。世上没有永恒的爱，只有在整个教育工作中，老师对孩子的爱是永恒的，是第一位的。不管身处何种年代，教育的原则是要爱孩子，尊重孩子的天性和人格，还孩子一个幸福的童年，无论你用何种方法教育孩子，都不要伤害了孩子的心灵，孩子的心灵是脆弱的，是一块未经开辟的圣地，就看我们如何去耕耘。人生童年有几回，每一个孩子都是一个故事，都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁，如果我们的教育方法得当，他们都会成为社会的宝贵财富。同时让我认识到幼儿教育的重要性、艰巨性、责任性，教育是一门艺术，我们有责任为每个孩子探索出一条适宜的教育之路，让每一个孩子都能有一个金色的童年！
在影片中，也许方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子，他的劣行不可救药，可那个园所、哪个班级没有特别的孩子，作为老师应该用特别的'爱给特别的孩子，这就是因人而异，因材施教。让每个孩子都能健康快乐的成长，爱是关键。苏赫姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护孩子，
首先老师要宽容孩子的缺点，哪有不犯错误的孩子，我们要尽量淡化孩子的弱点和缺点，不要去伤害孩子的自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会帮助他，让他随时能体验到老师给他的温暖和关爱。影片中的主人公方枪枪，他在刚到幼儿园时，也是一个讨人喜欢的好孩子。他也期望得到小红花，他也曾经努力过，真心希望自己能得到老师的重视，一朵小红花对他的诱惑力太大了，他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，时刻对他有偏见，方枪枪唯一的一朵小红花，居然是因为某个领导也是孩子的家长，来幼儿园看自己的孩子时不经意的一句话。那么老师如果及时鼓励，及时强化，把“小红花”用好，这样，方枪枪一定会进步。然而这么一个活泼可爱的孩子在老师的偏见和歧视中，在孩子们的不理不睬中，最后孤独的远离了大家，这真是老师教育的失败。
给孩子特别的爱还有就是发现孩子的亮点，赞美孩子的亮点，赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式，如果影片中的李老师能及时发现方枪枪的闪光点，而不是伤害他的自尊，给他赞美、表扬、鼓励，方枪枪一定会充满成就感和幸福感。老师一个鼓励的眼神，一句赞美的话有时会改变孩子的一生。每个孩子都有他的优点，特别的孩子他的亮点也许埋藏的更深，需要老师善于捕捉，用平凡细微之处洞察幼儿的点滴进步，得到老师对他的肯定。做到这些还不够，老师还要充分信任孩子，信任是一种神奇的力量，幼儿是敏感的，他能看懂老师的爱意和信任的眼神。只要我们对孩子多一点宽容，多一点赞美，多一点信任，做到这一点，老师就会得到意想不到的令人满意的教育效果。
影片中的幼儿园，孩子们需要按照规定大小便、吃饭、做操睡觉、穿衣，里面的李老师也不断重复着一个词汇“不许”，“不许这个，不许那个……”，片中，老师一声哨响，小朋友一个个过来擦屁股，虽然看上去像军事化管理，其实孩子们已经是机械麻木的被老师制约着，孩子们天性被扼杀了，远离了童真、快乐、自由、活泼，在幼儿园里生活却倍受压抑，这样泯灭孩子们的个性，难道不是一种悲哀吗。什么看上去很美，你感觉美的东西孩子们不一定觉着很美，我们都知道，人有了个性才会使自己绽放出更美的光彩！
孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。方枪枪在其他孩子并没有接纳他时他越发孤独。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的注意，引起别人的关注。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”，老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候，或者即使发现他的亮点的时候，能给他一朵小红花，在他孤独时能走进他的内心世界，去了解、关注孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他方枪枪一定会是一个优秀的孩子。每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开的声音其实是很美的。
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还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但是一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。
在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能够从中看到我们现在教育的影子。
这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能够得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。
“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但是看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！
看上去很美观后感9
小孩子，如果你不告诉她他们怎么会知道呢？老师没必要那么生气！我想，生活中也会很多这样的小朋友，包括我们班，也有一个，他应该是一个很能干的孩子，只要好好激发他，他会帮老师做很多事，我们可以请他当小助手，而不是与他对着干，就算他做的事情再不可理喻，无法忍受，但，你是老师，你要控制你的情绪，不要让孩子知道你对他的情绪，给他时间，他会改正的。相信他。
里面的园长，发下命令，让所有的老师和孩子都不许理枪枪，关他的禁闭，教育部是明令禁止老师体罚和变相体罚学生的，包括长期关禁闭、罚站、冷淡幼儿等，这个方法如果要用，必须要把握分寸，5分钟以内就要结束，这期间要与小朋友和老师配合，告诉全班小朋友，如果表现不好就是这样，所有人都不跟他玩，包括老师和爸爸妈妈，这样还可以杜绝下次再出现这样的孩子闹脾气，然后再偷偷地问他还要不要闹脾气了？
其实小朋友和老师们都很希望和你玩的，只要你乖一点，你看很多小朋友都在看着你呢，赶快改正吧？好吗？老师也很喜欢你的。
而关黑屋子，在3—6岁的幼儿身边是不能随便采用的，很容易创伤幼儿脆弱的心灵，令其缺乏安全感。此外，里面的老师让所有的同学不跟他玩，这种状态持续了3天，他也很希望能够跟小朋友玩，可是当他解除禁闭的时候，小朋友还是不跟他玩，在宣布要解除禁闭之前就应该要跟其他孩子解释清楚，说枪枪已经改变了，成为了一个很厉害的小朋友，不仅会自己穿衣服，还会。。。。。。之类的，让他的形象高大，这样小朋友才会跟他玩。可是当他兴奋地跑出来的时候，没有一个小朋友理他，实在太伤心的枪枪，跑了。他心很难过，不想再回去了，这里一点都不开心，没有朋友，没有爸爸妈妈，没有人跟他玩，所以，出现了最后一幕，老师叫他他都不回答了，累得躺在石头上，他也想在没有噩梦的时光里睡着。。。。。。
他只是一个幼儿园中班的孩子啊！
作为一名幼儿教师，看完这部电影，我陷入了深深的反思。。。。。
看上去很美观后感10
这天培训的资料是看电影《看上去很美》，起初以为很简单，但随着影片一分一秒的放映，我的情绪也渐渐沉重起来。
这部描述幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也以前努力过，也真心期望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。
千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子务必在统一的时光内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却十分善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是期望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师期望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。
方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在这天的幼儿教育中也还留有它的影子。
在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一向对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们平时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反
以上是《看上去很美》影片的大概资料，我说说自我的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年就应是很幸福的，很完美的，很自由的，但是那些孩子都没有，一向都是按照大人的规定来生活。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”
教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿带给更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自我在幼儿游戏中的主角，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，平等相处。共同成长。
《岛》读后感1
即使在那个“污秽荒凉”的不祥之地，也总能找灿烂的鲜花。
——题记
在这个浮华的年代，我们的世界感到了空虚，感动变得如此奢侈，但总会有这么一些作品，给予我们精神上的慰藉。《岛》就是这样的一本书，禁地大开，一个融合爱恨纠葛的凄凉故事怆然铺展，一曲令整个欧洲潸然泪下的生死悲欢徐徐打开……
阿丽克西斯发现自己的母亲总是对过去避而不谈，掩盖的严严实实的。征得母亲的同意，她踏上了属于母亲记忆的那片土地，佛提妮向她讲述了爱琴海布拉卡旁那座名叫斯皮纳龙格的荒凉小岛上的故事。
这是一座绝望的岛，当命运这是你没有再眷顾你时，你意味着要远离家乡，登上这座永远没有返回之路的岛，尽管只有一水之隔，但家乡却变得可望而不可及。二战期间，烽火四起，但这座岛却十分平静。因为它早已脱离了世俗，被世人所遗忘。一群麻风人相伴相携，用不知还有多少的岁月编制了另一个世界，亲情，友情，爱情，支撑起，也照亮了这片荒凉之地。人性的善恶也表现的格外强烈，真爱与勇气，坚守与付出，让人不禁泪下。
经历了疾病与健康，顺境与逆境，到死才能分离。这是一种多么伟大的执着呀！当一点点的困难向我们袭来时，我们总选择逃避；当物质利益召唤我们时，我们总选择放弃精神的追求；当生死考验我们时，我们想到的总会是自己。不知从何时起，我们的身边只剩下了自己，我们的信念早已被世俗踩踏在脚下。一份纯粹的感情再也很难找到，而我们也不明白什么是真正的爱。我们的世界一片荒凉……
《岛》读后感2
《岛》是围绕着麻风的疾病展开的故事。麻风的疾病是世界上最古老的疾病之一，患者若得不到及时的救治，不仅会损毁容颜和躯干，导致病人极其丑陋可怕，同时会造成永久的残疾。《圣经》里的描述，认为麻风的疾病人是不洁净的，是从地狱带来的脏东西。
吉奥吉斯把自己的妻子伊莲妮，自己的女儿玛丽娅以及其他患有麻风的疾病的病人送上了斯皮纳龙格岛。众多类似佩特基斯家庭因为麻风的疾病成员的离去而变得动摇而残缺。《岛》只是描写了众多不幸故事中幸运的一个。
充满女性魅力母亲伊莲妮，她不仅是一位称职的母亲，还是一名优秀的小学教师，对生活充满热忱，对工作尽心尽职，对他人满是友善。就是这样一位完美女性却不幸染上了在当时还是药无药可治的麻风的疾病。面对即将到来的死亡，她没有被打倒，而是微笑面对，为斯皮纳龙格岛这个死亡之岛留下了阳光。
善良美貌的妹妹玛丽娅，她遗传了母亲伊莲妮善良美好的品质，性格温柔而娴静，隐忍而谦让，遇事乐观向上，从未停止与生活的抗争，从未停止爱，并最终收获了幸福。
自私贪婪的姐姐安娜，为了荣华富贵转瞬间抛弃了初恋安东尼奥，迫不及待的投入到了大地主儿子安德烈斯的怀抱，她并没有满足眼前所得，而是吃着碗里瞧着锅里，出轨安德烈斯的表弟马诺里，最终导致自己的毁灭，留下了自己的女儿索菲亚，由妹妹玛丽娅抚养长大。正所谓一脉相承，索菲亚在得知自己的身世后选择了逃避，抛下了年迈的养父母直至他们去世。古人讲“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，索菲亚在明白这个道理后良心受尽了煎熬，因为自己的一时的薄情寡义铸成无法补救的痛苦和内疚。
迷茫的阿丽克西斯，索菲亚的女儿，安娜的外孙女儿，在面对有律师般严谨生活态度的男友埃德时如何走自己的路，困惑了，彷徨不前。都说家是避风的港湾，当她将求助的目光投向寻找解决困惑的答案时，确是“一头露水”。一个不成熟的母亲只学会的隐瞒“不仅掩埋了自己的根，还把上面的泥土踩得严严实实”，也正因为阿丽克西斯还是“打算问母亲几个关于她过去的问题”，由此引起了母亲索菲亚对往事的思索并认识到自己的懦弱，母女一起成长。
勤劳可敬的父亲吉奥吉斯，往返斯皮纳龙格和布拉卡之间并知晓岛上状况的摆渡人。中国传统父亲的典型形象，话语不多，甚至有些许木讷，然而，他是家里的中流砥柱，这是无可非议。家里正是因为有他，风再大、雨再大，家才是家。斯皮纳龙格岛也正因为有了吉奥吉斯的勤勤恳恳，恪尽职守，为斯皮纳龙格岛和布拉卡村架起了桥梁，为麻风的疾病人带了生希望。吉奥吉斯的爱无需语言来表达，因为他的爱是深沉的，他的沉默是爱的最好诠释。
《岛》其实就是生活中的磨难，它给了我们一种生活态度由绝望到希望，由痛苦到光明，一步步前行、寻找，直到重获新生。
《岛》读后感3
《岛》是英国著名作家维多利亚·希斯洛普的处女作，是风靡全球的畅销书。孤陋寡闻的我是读了朋友的日志后才知道的。朋友写道：”在这座曾荒凉，曾繁华的废弃小岛上，有一种美，叫给予。有一种情，叫温暖。有一种爱，叫做相依。有一种痛，叫坚强。有一种信念，叫做希望。有一种生命，叫怒放。我很卑微，我要热爱生活，我要怒放生命，我要把每一秒往死里珍惜。就像歌里唱的：‘我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量’。“
读了朋友的日志，便借来了她的两本书《岛》和《荆棘鸟》。
岛叫斯皮纳龙格岛，25岁的阿丽克西斯总觉得母亲索菲亚隐瞒着家族的历史，在征得母亲的同意之下，她借与男朋友埃德(我读了几页就知道他们要分手的，因为埃德英俊聪明不费力就学习突出，什么事都一帆风顺。这样的男人自私。)出游的机会带着母亲写给佛提妮的信去探访斯皮纳龙格岛。索菲亚的家族故事就发生在这座岛上。
书中这样介绍斯皮纳龙格岛：威尼斯人曾在该岛建立了坚固要塞，十八世纪该岛被土耳其人占领。一九八八年克里特岛宣布自治，大部分土耳其人离开了克里特，但斯皮纳龙格的居民拒绝离开他们的家，不愿放弃有利可图的走si交易。直到一九0三年该岛成为病隔离区后，他们才离开。一九一四年，德国人入侵克里特岛，占领到一九四五年，斯皮纳龙格因病人的存在而幸免。一九五七年该岛被放弃。
阿丽克西斯离开埃德来到布拉卡，与佛提妮见了面，佛提妮讲了发生在斯皮纳龙格岛的一段传奇。
二战期间，整个欧洲大陆烽火连天，硝烟四起。战争，毁灭，人心惶惶。但是在希腊的爱琴海边，一座与陆地仅一水之隔的名叫斯皮纳龙格的小岛，荒凉竟也平和，仿若与世隔绝的另一个世界。因为这座岛上有被社会遗弃被隔离的病人。战争、孤岛、病，按常理应该一切充满悲情和绝望，但就因为比《圣经》历史还长的遭世人诅咒的病，斯皮纳龙格岛免遭劫难。当一群懂得现代文明，身怀理想的病人来到孤岛的时候，孤岛更是焕发了生机，学校有了好老师，办了报纸，电影院放起了电影，小酒馆生意兴隆，医院更是越办越大，条件越来越好，被隔离到这里的人彼此充满了关怀和爱，人们过着普通平凡而又温情的生活，直到政府批准治愈的病人回到大陆的时候，有人还不愿意离开，怕不适应大陆的生活。
阿丽克西斯的曾外婆当老师的伊莲妮感染病被送到斯皮纳龙格岛，同时被隔离的还有她的学生迪米特里。伊莲妮接管了孤岛上的学校，赢得了人们的普遍尊重。她对教育的理解是”教育不是达到某种含糊结果的手段，而有内在价值——教育能让孩子们成为有用的人。“她的这种理解和追求比中国现在的大部分校长的教育思想要先进的多。她把学生迪米特里当作自己的孩子抚养，她病情恶化离开人世后，迪米特里接管了学校。
阿丽克西斯的曾外公吉奥吉斯长年累月驾着小船，给斯皮纳龙格岛运送货物，运送被隔离的病人，运送前来治病的医生克里提斯。
阿丽克西斯的姨外婆玛丽娅婚礼准备就绪时发现被感染了病，未婚夫离开了她，她被父亲用小船送到斯皮纳龙格岛后，与给她治病的克里提斯相爱。病人陆续治愈或转移治疗后，孤岛被废弃，克里提斯放弃优越的工作研究条件，应聘到离玛丽娅不远的地方工作，最终有情人终成眷属。这对年龄相差近20岁的夫妻，一生平平安安平平淡淡地过着日子，没有亲生的孩子，把阿丽克西斯的母亲索菲亚抚养成人。
医生拉帕基斯不顾被感染的危险，坚持在岛上的医院工作，医生克里提斯每周到斯皮纳龙格岛做研究，最后找到了有效的治疗方法，解除了许多人的痛苦。
斯皮纳龙格岛如果不是有人们谈虎色变的病，那简直就是陶渊明笔下的世外桃源。而一水之隔的”正常“的大陆却充满了流言飞语、猜疑、尔虞我诈。玛丽娅被未婚夫抛弃后在孤岛却获得了真正的爱情，阿丽克西斯的外婆安娜嫁入豪门，身体健康，美丽无比，为了满足自己的情欲，与丈夫的堂弟不伦，结果在斯皮纳龙格岛上人们庆祝回归家园回归社会的夜晚死在丈夫的枪下。
《岛》读后感4
那是一座绝望之岛（斯皮纳龙格岛），是没有锁链的监牢。岛上所有的人都是麻风的疾病人，全部被判了死刑，唯一不同的只有剩下的日期。那也是一座幸运之岛，当克里特岛被德国占领，饥荒和屠杀遍地，它却因为可怕的疾病换来难得的平静和安宁。
然而，那座岛又不是死气沉沉，而是生机勃勃。每个来到岛上的人都会受到相当礼节的接待和热烈的欢迎，似乎对那些被社会抛弃，流浪不定的生命来说，这里才是遥远的、长久梦想的安息地。虽然死亡已经习以为常，但是生活仍将继续。那里有集市、学校、医院、教堂、面包房，有自己的床。还有忠心的首长，只要还有一口气，就会争取民众的利益，改善岛上的设施，提高生活质量，使人的寿命可以延长。还有“一个人的课堂”，哪怕孩子不能活得很长，也值得投入全部的爱和力量。还有仁慈的医生，冒着生命危险，一周往返好多趟，悉心照料这些可怜人，记录他们的病情和症状。因着他们的不懈努力，他们有了发电机，有了取暖器，有了小酒馆，有了理发店，有了电影院，能尽情的庆祝复活节，有了婚礼，有了报纸，有了新闻短片。这里空气新鲜，鸟儿鸣唱，有可以悠闲散步的大街小巷。在那里有珍贵的情谊，有愉快的相遇，有仇恨的释怀，有完全的接纳，有悲伤的泪水，也有治愈的希望。以至于真的拿到“干净”的健康证，反而有些彷徨。若不是被驱逐在这座岛上，真正宝贵的东西就会永远隐藏；若不走到最黑暗的时光，如何发现人心究竟怎样。曾经以为这里是为死亡候场，哪知迎来黎明的曙光。
而布拉卡看似繁华，却充满算计和欲望，诱惑与伪装。以至于意乱情迷令人疯狂，烟火齐发后传来两声枪响。一个女儿重返故乡，一个女儿命丧黄泉；一个女儿寻得良伴，一个女儿家破人亡。前代的爱恨纠葛让一个孤儿何处安放？用爱编制的谎言终究不能永远隐藏，真相揭露，只是增加叛逆与忧伤。岁月流逝，羞辱与内疚并行，空留遗憾和凄凉。尘封的记忆不堪回首，至亲血肉是麻风的疾病人，通奸犯和谋杀犯。但是指责他们的同时却发现自己更是可恨，竟然抛弃了奉献一切，真心相待的人。当一切答案揭晓，眼泪尽情流淌。但是心灵能否像麻风的疾病一样被治愈？
教堂就在身旁，却触摸不到信仰。上帝就在嘴边，却忘却圣洁的律法。谁是真正的英雄呢？那勇气的确让人动容，但说到底不过爱屋及乌，不想失去更多。如何用激情和个性解释不忠呢？那婚姻的庄严还历历在目。爱的源头在哪呢？是上帝，祂的真理与盟约。一切都过去，一切都忘记，就可以有个新的开始吗？悔恨要向谁吐露？伤害如何弥补？谁有赦罪之恩？谁能安慰忧伤的灵魂？时间能冲淡伤痛，还是如挤压后的柠檬皮，越久越苦涩。谁是忠心的首长？谁是敬业的教师？谁是仁慈的医生？哪里是斯皮纳龙格岛？那成群结队的麻风的疾病患者你看到了吗？
哦，我宁可在孤岛漂泊流浪也不愿进入索多玛；我宁可天天吃素菜、吗哪也不愿和纨绔子弟吃喝闲逛。我不愿在黑暗的角落暗自神伤而错失了那荣耀的大光；我不愿因为别人的犯罪而打破我对神圣的向往。但你若将我治愈，打发我去，我也愿意孤身一人前往尼尼微，宣告你审判的消息；我也愿意如撒玛利亚妇女，述说我羞耻的过去，宣扬你救赎的能力。
每个人都是一座孤岛，因为我们都各自为政；没有人是一座孤岛，因为我们都在罪中同气连枝。每个人都是一座孤岛，因为末日都要对自己负责。没有人是一座孤岛，因为离开你我们就要死掉。
《岛》读后感5
毕业两年了，很庆幸自己还喜欢读书，不定期总要买上几本畅销书来读。到现在为止，买了至少有二十本书了。买书的初衷是为了让自己的心在这浮华的时代静下来，让自己不那么快的随波逐流，变得浮夸，变得社会。
《岛》是我搜了一下当当网的畅销书排名买的，被它的封皮语"在这个浮华的年代，你有多长时间没有为一个书中故事潸然泪下了？"而触动。第一遍看了一个大概，知道了故事的情节：主人公阿丽克西斯到了结婚的年龄，也有了恋爱的'对象，可她不知道他是否就是那个陪她走完余生的人。她想到了她的母亲—索菲娅，在她那个年龄，她的母亲索菲娅早已结婚几年，有两个孩子了。她想知道她母亲当时是怎么判断她的父亲就是陪她度过余生的人？？可她发现索菲娅总是过分的守护着自己的过去，不仅掩埋了自己的根，还把上面的泥土踩的结结实实。阿丽克西斯决定打开母亲尘封的禁地，来到了母亲的老家—布拉卡，由最熟悉母亲的人拉开了整个故事的序幕。
第一遍就看了一些，然后就直接看了了结局，那会没有太大的感触，可当我有了一个接触的对象，我发现我爱他多于他爱我时，我也像阿丽克西斯一样困惑，我不确定他就是我的那个对的人，我发了疯似的又重新拿起了这本书，一字一句，慢慢品读。
伊莲妮是一个美丽，善良，负责人的老师，她爱她的学生，丈夫和女儿。可因为得了麻风的疾病，而不得不被隔离到那个被称为"活死人之地"的斯皮纳龙格岛。
她的丈夫吉奥吉斯主业是渔夫，副业是运送物资到斯皮纳龙格岛，来挣点外快，贴补家用。可当她的妻子染上麻风的疾病被送到那个小岛上时，他心里的痛无人能理解，他从不抱怨，默默地抚养两个女儿成人，每周去看望妻子，他经历了妻子的去世、小女儿也得了麻风的疾病、大女儿出轨最后被丈夫枪杀等一系列事情，无人知道这个老人的内心波澜，无人知道他的内心有多强大，又有多孤单。
安娜，我不想去同情她。在母亲被隔离到小岛上时，她没有承担起这个家庭的重担，尽到女儿的责任，照顾好父亲和妹妹，经常给母亲写信；在成家后，没有尽到妻子的责任，与丈夫的堂弟出轨；有了女儿后，没有尽到母亲的责任，更多的精力用到勾引丈夫堂弟的身上。你可以说她从小就自私，叛逆，浮夸，性格使然，可这些能成为她不孝顺，无道德，无底线的借口吗？对的就是对的，错的就是错的，没有其他。
玛丽娅，一个善良，有责任心，孝顺的好孩子，在母亲走后承担了姐姐的角色，照顾家庭，经常给母亲写信，并将照顾父亲成为她一生的信条，为了父亲，她可以成为人们眼中的剩女；为了父亲，可以拒绝自己的爱情；为了姐姐的女儿索菲娅，她可以放弃一切，只为她得到幸福。所幸，她也得到了幸福。找到了自己相伴一生的爱人。
爱是什么？不是房子，车子，存款，地位，而是我们默默为彼此付出，在岁月的长河中，彼此成为那个合适的人。
《岛》读后感6
读了维多利亚·希斯洛普的一本书 —— 《岛》，虽然意味平平，但是在这谈虎色变的话题下，也能看到希望，在那个不祥之地，也能寻到灿烂的鲜花，作者从生活被毁又重建，爱情被毁又重生希望的揪心纠葛中，也让我感受到了生命的悲伤。
吉奥吉斯每次不顾大风大浪，去给病人送东西，而且总要见伊莲娜一面，说明他工作十分尽职尽责，而且对自己的家人十分十分关心和想念，事后不在了， (谁不在了?) 他仍然坚持不懈的努力为他们运送货物。“他用毯子将她裹住，让她不受风吹，虽然她是一个病人，但他还是不怕被传染，对他负责，照顾好她，不让她受伤，为她付出了一切。
安娜是个贪图虚荣，喜欢对象不专一的人，她嫁给安德烈斯只是为了他的钱，但心里喜欢的人是马诺里。
虽然马丽娅只比安娜小一岁，但玛丽娅心地善良，并且遵守自己的承诺，而且十分爱自己的爸爸，拿自己父亲得利益放在第一位，什么都会想父亲。
玛利亚和安娜虽然是亲姐妹，但是却有截然不同的性格和品质，两人都是漂亮美丽的姑娘，但一个朴素简约，诚实善良。一个是贪图富贵，爱慕虚荣。把他们两个形成鲜明的对比，突出了玛利亚的善良。
通过阅读《岛》的前一半，我懂得了我要有乐观，坚强，快乐的品质。并且做事要踏实，一步步脚踏实地的完成。
《岛》读后感7
这是一部讲述女性的小说，阿历克西斯的母亲索菲亚从来不谈论自己的曾经，这让阿历克西斯一直很好奇，终于在某天，阿历克西斯忍不住问起母亲的过往，索菲亚决定让阿历克西斯自己去寻找答案。带着疑惑和激动，阿历克西斯去到了母亲的故土——克里特岛，揭开了索菲亚往事的面纱。
小说中的两位女主角，安娜和玛利亚两姐妹性格迥异，姐姐安娜热情如火，渴望摆脱自己贫穷的生活，在美丽外表的帮助下嫁入豪门，过上了贵妇的生活。然而安娜并不安分，婚后出轨丈夫表弟，最终被丈夫识破私情，遭遇丈夫枪杀；妹妹玛利亚性格内敛，沉稳善良，却和自己母亲一样遭遇不幸，身患麻风的疾病，被送到隔离麻风的疾病的小岛——斯皮纳龙格上，但是她并没有对生活失去希望，依然充满热情，最终幸运眷顾，痊愈离岛，还在岛屿上收获了自己的爱情。在安娜去世后，索菲亚将安娜的女儿，阿历克西斯的母亲索菲亚抚养长大，在她18岁时告诉了索菲亚事情的真相，索菲亚一时不能接受，离开雅典，一直生活在英国，将克里特岛上的一切，封存在记忆里。
整篇小说以麻风的疾病为主要线索，讲述了亲情、友情和爱情三种感情，在一次次失望中给予读着希望，在主角晦暗的生活里寻找希望的曙光。
小说中描绘了三种爱情：
第一种：安娜与安德烈斯，建立在安娜虚荣心上的爱情。安娜一心想要摆脱过去贫穷的日子，嫁给安德烈斯是个不错的选择，他有着安娜想要的财富、地位，即使没有爱情，然而最终爱娜还是败在了爱情手上，她在婚后遇上了自己真心爱的那个人，我也不知道安娜对马诺斯到底是爱情，还是仅仅是为了存求刺激？但是在安德烈斯质问她时，她没有狡辩，承认了自己对马诺斯的感情。怎么说呢，安娜也是个可悲的人吧，如果她能够早点遇到马诺斯，是不是不会有这样的惨剧发生？可是如果她不嫁给安德烈斯，又怎么能遇到她的真爱马诺斯？
第二种：佛提妮与斯蒂法诺斯，平凡的爱情。佛提妮与斯蒂法诺斯之间，没有轰轰烈烈的爱情，他们两人从小一起长大，双方家庭都觉得彼此合适，于是促成了两人的结合，应该说是克里特岛上的样本家庭了吧，就像安娜与玛利亚的父母一样，一辈子相濡以沫，在陪伴中慢慢感受到彼此的爱意。佛提妮的生活应该是幸福的吧，两个人平平凡凡的爱情才是这个世界上绝大多数爱情应该有的样子。就像白开水一样，在彼此的生活中不可或缺。
第三种：玛利亚与克里斯提，超越一切的爱情。在玛利亚得知自己患有麻风的疾病，被送上斯皮纳龙格岛上后，应该不再渴望爱情了吧，已经被上帝下了诅咒的人，怎么敢奢求爱情呢？可是生活往往就是这样精彩，研究麻风的疾病的医生克里斯提，为她晦暗无光的生活带去了新的希望。他们的爱情是超越了疾病、超越了距离，值得铭刻在心的。我想这也是很多人想象中爱情应该有的样子吧，经历了起伏才会珍惜平静的风光，经历的磨难才懂得真爱的可贵。
不管是什么样的爱情，平淡的还是轰轰烈烈的，都值得我们珍惜，不要将自己的婚姻作为富裕生活的筹码，并不是说只要爱情不要面包，而是两个人为了今后的生活共同去努力着。阿何说的一句话我十分认同：不要为了一些我将来一定会有的东西，放弃自己的爱情。珍惜眼前，为自己的爱情创造条件才是我们应该做的。
《岛》读后感8
在首都图书馆的书架上无意中瞥见了这本几个月前就在网上看到的《岛》，曾经在网上买英文小说的时候就想买这本书的英文版回去试着看看，但它的中文版都不是很多，英文版就更加难以找到，于是便放弃了。之后的一段时间看着别的书，便渐渐忘掉了当初想看这本书的欲望，直到那天在图书馆无意遇见，才开始了这本《岛》的旅程。
《岛》是英国作家维多利亚·希斯洛普的第一部长篇小说，《岛》讲述了希腊克里特岛上以佩特基斯家族为代表和麻风的疾病抗争的故事。“1903年至1957年间，希腊克里特岛海岸以北的斯皮纳龙格岛是主要的麻风的疾病隔离区。”对这本书的兴趣由此介绍而起，麻风的疾病是一种慢性的传染病，会导致患者面部浮肿，身上起不同大小的结节和斑块，皮肤麻木，手指伸不直，口鼻歪斜，足部溃烂，面目狰狞。自古到今，不知会有多少人对于麻风的疾病人会感到一种丑恶、厌恶和不干净的感觉，自而对于他们的歧视，厌恶络绎不绝，相信到现在也有很多人对于麻风的疾病人是这样的一种态度。但我们在这本《岛》里所看到的，更多的是他们的另一面，是作为麻风的疾病人的他们内心善良互相帮助，渴求正常生活的一面，这些方面足够让每一位读者感动，并因此对麻风的疾病人有不同的见解。
故事的线索由布拉卡的一个家庭展开，丈夫吉奥吉斯作为一个船夫，担负起了给斯皮纳龙格岛运送物资的活计，而他的妻子伊莲妮不幸染上了麻风的疾病，被送到对面的隔离岛上，伊莲妮和麻风的疾病抗争多年后不幸去世，过了些年，小女儿玛丽娅也因麻风的疾病而被送到了斯皮纳龙格岛上，而她马上就要开花结果的爱情也因麻风的疾病而毁于一旦，但玛丽娅没有放弃她的生活，从斯皮纳龙格岛上，她渐渐的重新收获了自己的生活，还有她独一无二的爱情。
小说从刚一开始便拉开大幕，给我们呈现了一幕幕悲凉、痛苦的场景，他们的生活被麻风的疾病摧毁，像世界的弃儿一样，被送到隔离岛上，等着死亡，那里没有先进的医疗设备，没有家人陪伴左右，从此和岛上的其他麻风的疾病人一起生活，一点点的，和过去种种正常的生活告别。看着书里的文字，我们仿佛看到了斯皮纳龙格岛上的人们刚开始绝望而无助的眼神，被疾病的痛苦折磨的神态，年纪不大却蹒跚的步履，他们中有些人的皮肤在一点一点的溃烂，神经末梢一点一点的失去知觉，身上的斑块越来越大。可虽然是在这种悲凉的情境下，作者却从不同的角度给我们体现出另一幅画面，这幅画面中，用人性阴暗的一面，衬托了无数人性中崇高和善良的另一面。
小岛上尽管都是被隔离的麻风的疾病人，但是他们坚忍善良，不轻易放弃生的希望，他们和外面世界的人们一样，选举出了小岛的领导者，领导者带着大家，创造了一个民主自由平等的社会，他们创造出了自己的生活，不管来到这里之前他们是贫是富，社会地位如何，来到这里之后，大家团结一心对抗病魔，小岛上充满了信任、友爱、团结、善良、高尚、纯洁和质朴，斯皮纳龙格不是“隔离”“肮脏”“绝望”的代名词，而是代表着逐渐上升起来的希望和重生，这样的变化，离不开两任岛主不停的为岛上的人们争取物资和利益，带给的是大家生活的希望，也离不开拉帕基斯和克里提斯医生的献身和坚持，他们不断往返甚至居住在岛上，潜心研究对抗病魔的药物，最终把重生带给了岛上的每一个人，他们把岛上的每个麻风的疾病人都带回了布拉卡，带回了外面的正常生活中。吉奥吉斯，一个普通的船夫，多年以来无私的来往于布拉卡和斯皮纳龙格岛，给岛上的麻风的疾病人们运送所需物资，补给他们的生活，伊莲妮，一个执着于给孩子们教育的伟大教师，即使被送到斯皮纳龙格，还是不忘记继续教给岛上的人们知识，直到她生命的最后阶段。玛丽娅，吉奥吉斯和伊莲妮的小女儿，善良温柔，自立坚强，对于到斯皮纳龙格岛上生活，她有过痛苦，有过绝望，有失去过热情的时刻，但却始终对生活抱有希望，以至于她重获了回到布拉卡的机会，还获得了和真正的爱情重新相遇的时刻。作者在这个故事里面将这座岛刚开始就描述成了一个恐怖的地狱，拆散了一个又一个的家庭，但同时，作者也用这座岛作为基础，谱写了太多的希望和爱，太多崇高的品格，太多那些拥有崇高品格的人们，是他们的坚持和爱，一步步的将麻风的疾病打倒，一步步的重获新生。
在崇高善良的对面，有那么一部分的阴暗，佩特基斯家的大女儿安娜就是一个典型的例子，她贪图富贵、骄纵跋扈、冷漠淫坏的品性让她最终也得到了应有的结局。在二战期间人们对于麻风的疾病人的普遍嫌弃和歧视，社会对于贫苦人民的放任和无礼，让这个对阴暗面的批判被体现的淋漓尽致。
但这本书中最让我感动的，是麻风的疾病人之间互相的支持和爱。他们就算再痛苦，都没有对生活失去希望，也没有抱怨过社会对他们的不公，即使这个社会真的对他们有很多不公，他们为自己争取了利益和物资条件，他们创造了一切斯皮纳龙格岛上的生活，使它看起来与外界并没有什么不同，他们积极的配合治疗，甚至在不知当时的药物是否能够治好他们的病时，一些人也毅然决然的充当试验品，去配合药物的研究，才有了日后治疗麻风的疾病研究的成功，正是通过他们的坚忍，和这无处不在的无限的和无形的爱贯穿于他们之间，才有了最后的幸福时刻。
英国卫报给这部小说的评语是：在最悲凉的情节里，也始终能看到希望。我想，我们最希望的生活就是这样吧，不管多坎坷的逆境，不管有多悲剧，我们都要始终抱着希望，迎接一切我们生活里的事情，不管好的还是坏的，只要心里存着那份感恩和勇敢，就始终会有希望，当然，还会有那份伟大而无形的爱。
《岛》读后感9
令整个欧洲潸然泪下。超越《追风筝的人》。看到这，果断买了下来。
昨晚上，终于把这部作品看完了。这本书主要讲的是“与世隔绝”的孤岛斯皮纳龙格与岛对岸布拉卡上人们生活的状况。
斯皮纳龙格，一个令布拉卡、爱琴海，甚至整个欧洲都谈虎变色的岛。因为它被当作了整个希腊甚至欧洲的麻风的疾病隔离区。一旦有人得了麻风的疾病，就会被送到斯皮纳龙格岛上来。“麻风的疾病”，由于错误的观念，在当时人们认为一旦得麻风的疾病就会迅速蔓延开。如此便照成了闻风丧胆，人心惶惶的局面。
然而斯皮纳龙格岛上的人们是忧喜参半的。他们是悲惨的，被故乡人嫌弃，不得已来到了岛上；他们是痛苦的，被病痛折磨，欲哭无泪；他们是自由的，没人会约束他们的行动；他们是幸运的，避开了战争的烽火；他们是乐观的，在岛上建起了不亚于布拉卡的建筑；他们是幸福的，遇到了伊莲妮、吉奥吉斯、克里提斯、玛丽亚等人的照顾；他们是奇迹的，最终随着新药的研发，逐渐摆脱了麻风的疾病，回到了久违的故乡……
整本书，喜怒哀乐，最终让人们相信爱的力量是伟大的。不管是亲情的爱，爱情的爱，还是友情的爱，都是伟大的，又是充满力量的。生死不离的这些爱，对每个人都不是束缚，而是活着的力量和动力。
也许如今已没有这样的岛，然后每个人心中依旧有一座孤岛。岛上住着自己心中的苦涩岁月。当我们再一次回味时，苦涩也许已消退，只把它当生活的一部分。
活着真好！
