《看起来很美》
幼儿园本来是一个天真无邪，充满欢乐的地方，正如院长所说：幼儿园的时光是你最无忧无虑的日子。但是事实真的果真如此吗?正如王朔相信的那样，再小的孩子也是有灵魂的。也许作者和导演只是想通过人之初的“小社会”来反映我们这个“大社会”的种种形态。打小报告、嘲讽、孤立……一幕幕出现在电影里的情节正如现实中会发生的那样。而“红花”看似是简单的司空见惯的东西，但其实它被赋予了更深层次的含义，它是一种利益。
刚开始的时候，天真无邪的方枪枪不认为红花重要。当方枪枪第一天来幼儿园，李老师就忿忿的把他的小辫子剪掉了，但是被给予了一朵小红花，他把那个红花扔掉了。刚开始来到社会，人们总是想保持自己最原始的样子，保持自己的独特，因此也不食人间烟火。但是随着时间的推移，一切都不再那么简单。
枪枪开始慢慢发现了红花的意义。在幼儿园，红花就是一切，南燕自己穿衣服表现得好，就被奖励小红花，发发吃饭时候上厕所就被扣除小红花。奖励和扣除就是一切法则，花多人优受称赞是榜样，花少人劣受轻视是顽童。当方枪枪在厕所拉不出屎的时候，他害怕的问了一句：李老师会不会扣除我的小红花?一切就从这里开始了转变，方枪枪开始融入这个社会，开始遵从社会法则。
为了争取小红花，枪枪做出了很大的努力。当李老师逼着他当众脱衣服出洋相的时候，音乐显得格外阴森，孩子们的笑声显得格外刺耳。枪枪很疑惑，为什么他努力地学者穿衣服脱衣服、自己吃饭、洗手、拉屎，还是没有小红花。人们总是去努力的争取利益，但是很多东西并不是一切就可以努力争取到的，于是出现了汪若海父亲来幼儿园的一幕。
汪若海的父亲大摇大摆的来到幼儿园视察，发现怎么汪若海红花那么少，当看到枪枪一朵都没有后，说老师和同学们应该帮助落后的孩子。李老师和院长见风使舵，立马说那是因为今天的小红花还没有评，他们一人有一朵。就在这个时候，方枪枪终于意识到，他费尽努力想要争取的，不过是人家一句话而已。那个小红花似乎对他不再具有那么强烈的吸引力，因为变了味。
方枪枪开始否认小红花，调皮捣蛋，无所谓会不会得到或者扣除小红花;开始否认整个“体制”，体制的象征者就是李老师。他散布谣言，大家都警醒原来是这样李老师才这么可怕，带着改革的“启蒙思想”他们群起攻之，想把李老师绳之以法!但还是被打败了，方枪枪突然觉得这里的体制就像是幼儿园四周的墙，坚不可摧。可以如果这个体制是公平的，祸是他闯的他来承担顺理成章，但是偏偏有人做了他的替罪羊。从这时起，方枪枪开始从追求优秀向另外一个极端发展而去，就是做一个人见人不爱的孩子。他到处搞破坏，推搡小朋友，任意妄为，而老师也不再管他，放任自流。可能这样下去，枪枪就会永远变成一个坏孩子。一切都是因为红花在他的心里扎根太久，所以造成的伤害越深。
枪枪想逃出去，墙外的一切在记忆里都那么美好。但是在他狂奔到外面的时候，一群劈戴着鲜红大红花的人在鸣锣开道，原来，成人的社会也有大红花，原来真的是离开了幼儿园还有小学，初中，高中和更大的牢笼。
枪枪是一个敏感，会多做思考，珍惜自己的特性的孩子，但是面对小红花的威力，他手无缚鸡之力。这不是他一个人可以办到的，他无力改变任何情况。但没办法，他就站在这样的岔路口，要么去争，要么逃避。
电影的最后，冬雪的洁白显得红花那么的刺眼。枪枪显得十分疲惫倒在一块大石头上睡了，也许他想说，哪怕让我清静一会，就一会。然而我们都知道这是不可能的。
象征着利益的小红花、大红花都似乎是美丽的，代表着一个人的优秀程度和价值，但是电影用极端又隐喻的表现方式告诉我们，其实红花也许并不是看起来那么美。
《看起来很美》观后感2篇
因为我的职业是教师。看到这部影片，就像看到自己的平时的生活一样，虽然我的教学对象是中学生，而现在又在研究儿童。其实，不应该只是老师，还有大多数的父母们，孩子们都对影片里的镜头不陌生。它就发生在我们周围。
父母和老师站在成人的角度来安排孩子们，为他们制订了一系列的规则。因为我们知道，这些规则有益于孩子，并且是他们在未来的群体中所必须具备的东西。所以，我们或因为他们听话，能做到我们希望做的事情而奖励(小红花，金钱，电脑等等，形式不一)，或因为他们的逆反，不符合规章制度而惩罚，甚至选择孤立。我们认为这些很正常，这是对孩子们好。
而在孩子的世界里，他们虽然小，但他们是独立的个体的人。他们对长辈们，师长们的话是有筛选和鉴别的。一般来说，每个孩子起先都是有把事做好的良好愿望的。像方枪枪，他在刚到幼儿园时，是期望得到小红花的。那么我们就应该及时鼓励，及时强化。要把“小红花”这个强化物用好。这样，方枪枪一定会进步。
而当老师以严厉，“ 高标准”来要求他时，他选择了放弃。然后视线投入了小朋友。孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。其他孩子并没有接纳他。这时他越发孤独。心理学上有这样的说法。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的注意，引起别人的关注。像所有老师眼中的差生一样。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的"坏活动".老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候能给他一朵小红花，在他孤独时能了解孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他。我想结尾应该是另一个样子了。这部影片就试着告诉我们，貌似合理而真实的生活中，存在着很多的矛盾。也许有很多像方枪枪这样的孩子在默默承受着这样的压力而无法解救自己。在市场竞争日益激烈的今天，每个人(哪怕是、尤其是孩子们，包括幼儿)都需要关注自己的心理健康，抑或是得到别人的心理关注。作为教师，更应该是学生的知心人，而不是将学生推向“恶”的
再来看影片中最重要的道具——小红花。方枪枪走进了幼儿园，就像走进了一个“红花会”。条条框框列出：不许说话，不许吵闹，要自己穿衣服，要听话，要有礼貌，不许尿床，这一切都是加入红花会的标准。试想，我们的教育不也是这样为学生列出许许多多的条条框框吗?方枪枪的大哭并不起作用，慢慢地他也为小红花而努力，但他就是不会穿衣服，尿床也不是他能控制的呀。大家一步一步被制度化，方枪枪还是没有拿到一朵小红花。枪枪放弃了继续拿小红花的欲望。他反抗，他学会欺负其他小朋友，想要脱离老师的控制，把幼儿园的秩序搞得一团糟。他以为只要他凶恶到底，他也会控制好其他事，玩具是可以抢过来玩的，不会有人敢欺负他的了。方枪枪违反了纪律，所以被孤立了。方枪枪很孤单，他不适应这个世界的游戏规则，其他小朋友按着老师的说法去做，得到他们以为想要的奖励，连思想都像是一个模子出的。方枪枪决定脱离这个红花会，他一蹦一跳地逃离幼儿园，但他想不到原来幼儿园只是一个小的红花会，外面的世界是一个大的红花会。幼儿园园长说过：“你别以为离开幼儿园是一件特别高兴得事情，其实幼儿园是你一生中最幸福最无忧无虑的时光，将来你想回都回不来了。”天呀，方枪枪睁大了瞳孔惊恐地望着这个世界，没有了去向。是呀，在继续的成长中，儿童经受的压力，挫折，限制岂不是更多?
大多数人就是在这样的红花会里长大，多年后的方枪枪也会被同化了吗?有多少人还是当年的方枪枪?这样一想，恐惧感顿生。童年呀，多么美好，我们都是那么无忧无虑地过来的，但我们到底被磨灭了什么?我们一直懵懂不知。原来看上去很美，其实并不怎么美。
在来看老师家长同学们眼中的好孩子好学生。他们的特征往往是比其它小朋友更懂事，更听话。而所谓懂事是指他们最能听从家长老师们的教导，最先学会家长老师教他们的东西，比如片中的余倩倩同学就是典型的老师们眼中的好学生，她天天能得五朵小红花，穿衣拉屎洗手什么都很听老师们的话，在老师们心中，这样的孩子就是最优秀的。(而在我看来，这样的孩子已经被老师们制定的规则驯化，童心从那一刻起就已经被剥离，)而显然，方枪枪同学这方面很不尽人意，在班里绝大多数同学都会自己穿脱衣服的时候他愣是怎么也学不会，老师要求他们每天拉出屎来就可以得到奖励，他偏怎么也拉不出来，还不愿洗手，再加上经常尿床，一天下来总是一朵小红花也没有得到。于是在老师眼里，他就是个落后份子，我想若是还有班级间的什么评比，老师们一定最怕这样的孩子拖后腿了，实在是怨之还有余，更不用说喜爱了。虽然有很多老师也会尽全力帮助那些学习困难，或多动的孩子，但是，取得的效果却未必好。
确实是这样，在我担任班主任的时候，我的班上有一个孩子，
有时我在想，也许，将来他会成为一个长跑选手，发挥他的特长。但是，他的机会被谁剥夺了呢?又有多少像他一样的学生失去了机会呢?什么时候我们的教育才能真正让每一个孩子发挥所长呢?
再说教师，可以说，有很多教师都和我一样，认认真真地在教书育人，为了每一个孩子，操碎了心。我的一个同事，有病了在输水，听到班里有人打架，把针头一拔，就往班上跑。很多老师的敬业精神让我感动。可是我又感觉到了教师的无能。教师的个人的力量太小了，有时根本无力改变什么。那么，我们要怎样来寻求解决的途径呢?我在思考，我在寻找答案。同时，我也希望我们的孩子，在成长的过程中，能够真正地“看上去很美”。
《看起来很美》观后感3篇
电影给我最大的感触就是方枪枪的孤独，没有人理解他想要被关注，被鼓励，被爱护的心情。最后的镜头，方枪枪独自一人来到城墙根下，任凭寻找的人呼唤他的名字，自己孤零零的靠在一块大石头上睡着了。也许这时候，他才找到了自己想要的东西——被注意。幼儿园老师的管理问题多多，刻板印象，标签效应，马太效应，体罚其实满足了方枪枪需要被注意的.心理反而是对其的鼓励等。我们应当时刻关注学生的需要，给予他们集体的温暖和关爱。
有很多场景都给我留下了深刻的印象。
第一段场景是方枪枪做梦，梦到一片雪地，然后尿床了。这个场景出现过两次，第一次只是在雪中行走。第二次是先偷偷地一个人跑出去在外面和自己的影子玩，一个人转着圈跑。之后方枪枪做梦更厉害了，老师把他放在桌子上，所有的老师都围着他看，围着他笑。这反映了方枪枪心底是多梦渴望得到老师的关注，特别是在被同学们孤立之后，他多么希望获得认同感。方枪枪哭了，不论他多努力，老师都没有给予肯定或是认同。方枪枪哭让我想到他笑得最开心的一次，那次是和南燕偷偷跑出去，两人在外面玩得特别开心，后来再没见过方枪枪那样的笑容。
第二个印象深刻的场景是，方枪枪幻想自己得到小红花，接下来老师教大家自己穿衣服。老师把方枪枪叫到讲台上让他自己练一遍。当方枪枪脱不下衣服的时候，老师冷言冷语的说：“你就耗吧，没人帮你，你什么时候练好了什么时候下来。”小朋友们都嘲笑他。方枪枪提着衣服，历数自己的表现，问为什么不能得小红花，另一个老师说情，李老师却不答应。方枪枪尿裤子了，李老师叉腰看着他。另一个鲜明的对比是，另一个孩子说憋不住尿，李老师好言让他快去。这样鲜明的差别对待，给方枪枪心灵上带来的伤害是巨大的。方枪枪一定感受到了老师对他的不喜欢。无
第三个印象深刻的场景是小朋友在一起玩，方枪枪一走进去，大家就四散跑开了。之后方枪枪一个人转着旋转木马，直到头晕倒地，他一个人离开的背影是那么孤独而忧伤。后来小朋友出去玩，方枪枪对北燕说：“我能和你玩会吗?”方枪枪是那么的孤独，那么需要一个玩伴，可是老师却从来没有注意到。走在路上方枪枪好好的躺在地上。李老师说：“起来，方枪枪，你要是再这样我就关你禁闭，听到没有?”方枪枪很快站起来说：“听到了!”其是方枪枪只是想引起阿老师的注意，老师的惩罚性语句反而让方枪枪觉得达到了目的。
第四个场景是方枪枪散布李老师是吃人妖怪的谣言，这让小朋友们人心惶惶，夜不能寐，集体决定用鞋带连成绳子把李老师捆起来。孩子们刚到老师床前，老师醒了，吓得孩子们都跑了，胆子小的还被吓哭了。当老师质问是谁造谣生事时，方枪枪窝囊的躲在旁边一声不吭，这直接导致了另外一个小朋友含冤被打屁股。此时，我们看到了一个做错事却又不敢承担的孩子。他和其他的孩子并没有什么区别，只是想要显示自己，想要自己被别人关注。之后的方枪枪越来越大胆叛逆，直到骂脏话被关禁闭，然后被孤立。期间院长教育方枪枪说，幼儿园是一生中最幸福最无忧无虑的时光。可是我们看到的方枪枪的时光却那么忧伤而孤独。方枪枪被孤立了。他一个人在睡觉的卧室张开双臂跑来跑去，就像晚上在操场上一样。方枪枪的孤独是那么明显。老师对方枪枪视而不见，显然是想用消除的办法，消除方枪枪的毛病。
最后一个场景是方枪枪被孤立后重回集体，可是小朋友们已经都不理他了。他想通过做错事而引起注意也没用了。他发现自己不再被别人注意，于是，他默默的跑开了。在路口，方枪枪发现了一个更大的“幼儿园”：锣鼓喧天，长长的队伍，每个人胸前都佩戴着一朵大红花。这是他从没见过的一个世界，他变得迷惑，他开始没有方向，他不明白为什么总有那么多规矩;他也不明白为什么老师的一句话，小朋友都可以不理自己;他更不明白为什么小红花有那么大威力，所有人都要拥有它。最后方枪枪靠着一块大石头睡着了，老师们在呼喊他的名字。终于方枪枪引起了老师们的注意，可是他的心灵已经疲惫不堪，被伤的千疮百孔了。
影片中幼儿园近乎军事化的管理，让孩子们无法展现个性，最终都被同化为为了小红花而乖乖听话。还有中间汪若海父亲来了，因为是后勤处处长，受到周到的接待，几句话为方枪枪带来了第一朵小红花，而且是在方枪枪没有努力的情况下得到的，这和上一个场景中李老师不答应给方枪枪小红花，说不能惯着孩子形成对比。中国的官僚性一直都存在着。《看上去很美》最为耀眼的光芒来自于对所谓游戏规则的分析，但分析的结果是悲哀的：方枪枪本来抗拒加入游戏(来幼儿园是被迫的)，等到他自觉不自觉地意识到要去参与(获得小红花)或者希望加入游戏(和女孩玩娃娃、和男孩打闹)，做出妥协，却被拒绝。他费尽千辛万苦终于加入了游戏才发现随时有出局的风险(老师的各种要求和各种不满意)。于是他选择主动建立游戏规则(和其他两位学友组成“团伙”)，然而这样的尝试注定遭到扼杀(被老师关禁闭，被老师和同学孤立)。方枪枪没有逃脱出局的命运。最后他独自趴在大石头上，疲惫不堪。李老师其实是失败的，她只是管理照看并没有真正做到教育学生。看上去很美的幼儿园时代其实没有那么美，人生的全部也不过就是看上去很美。
《看起来很美》观后感4篇
四岁的方枪枪以为家庭的原因不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。
生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公平的事就不能算。 方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长(军队幼儿园)，幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说：要加强对这位小朋友的帮助啊。乖巧的李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到?
而后方枪枪渐然地熟悉了幼儿园，并天真的喜欢上了一个叫南燕的小女孩，却可悲的被拒绝了```于是他把注意力又转移到南燕的妹妹-北燕身上，于是更可悲的，他被两个人所厌弃，他很气馁，便开始孤单的独自玩耍。——此时的枪枪已经开始寻求别人的理解与尊重。
在由于一次音乐课的契机中方枪枪与南燕一起跑出了幼儿园，在那围墙外，他们的快乐是在教室里
接着枪枪做了件大事，煽动班里的人说李老师是魔鬼，一时间让整个班的人都人心惶惶，终一夜所有人集结起来准备把李老师捆起来。这自然只是虚晃一枪，李老师狠斥了一个无
《看起来很美》观后感5篇
对于《看起来很美》，美国《新闻周刊》给予了这样一句评论“一部勇敢的、表达自由的电影。”它看似都是小孩儿生活在幼儿园里吃喝拉撒的琐事，但是它却表达了以儿童的眼光看到的属于儿童的世界，在他们的世界里对于这个世界有着他们的诠释。
幼儿园是方枪枪生命里第一次和外面的世界交手。在这个陌生的地方有种统一的标准正统治着所有的小伙伴们，就是贴在每个人名字后面的小红花，方枪枪愤怒了：不会自己穿衣服就得不到小红花吗?尿床是我自己能控制的吗?这是什么道理?方枪枪嚎
但是即便方枪枪是最勇敢的斗士，他在旋转木马上看到的永远是被屋檐遮挡的天;他发动的“起义”被坚决镇压，他得到了最严厉的惩罚——“关禁闭”“被孤立”，他颓丧地看更多的小朋友被一个一个“吃掉”然后变成听话的会吃人的小妖怪，他无力反抗;集体外出时他又逃队了，这次没人告他的状，偶然获得的自由令他欢欣鼓舞;幼儿园外面却是更大的幼儿园，他看见一群成年男女迈着整齐步伐在路上茫然行进;他惊愕每个人胸前都佩戴比幼儿园的小红花还要鲜艳夺目的大红花!他终于疲惫了万分沮丧的伏在一块大石凳上，不再理会小朋友们“方枪枪，方枪枪……”的呼喊。
这确实不是给孩子看的片子，恰如导演张元所说这是部成人儿童片，看过后才深有感悟：在进入幼儿园时，我们孩时的一些天性就已经在慢慢的被磨灭，回忆起的也是经打磨后的乖小孩该有的表现和童真，影片中在音乐与背景映衬下让人产生那幼儿园好似监狱的错觉，这监狱里关押的是孩子们的童真，生产的是标准的“祖国花朵”……
多么的沉重啊，不是么!
电影看起来确实很美，容易让人想起童年，相当的怀旧。童年是很多人向往的过去，但它却只是现在的我们世界里的寓言。我们相信童年是多么的美好，所以认为自己若是在孩童时代多好啊，可以无忧无虑，但现在的他们可能也已有了他们的忧虑了，因为现在的他们要比我们以前更早的接触外面的世界——幼儿园。影片的很多情节都耐人寻味但也可以看出教师的教育方式存在的问题。
看完某一作品后，这次观看让你有什么领悟呢？需要写一篇
《姐姐的守护者》观后感1
很久以前就很想看《姐姐的守护者》，最近才终于在pps上找到这部片子。
影片的设定就很吸引人。小女孩安娜，受不了妈妈总是让自己捐献身体部件给姐姐，而将妈妈告上法庭，要获得医学上的独立支配权。虽然，我不是很喜欢和伦理搭上关系的片子，但是这个充满着矛盾的问题，还是让我陷入深思。
影片先从这个家庭各个成员（除了在里面，有些不理智的母亲）的视角，来叙述整个事件。
第一个，自然是当事人，小女孩安娜。她的叙述，有些低郁。每个孩子的出生，都有着其意外性，而自己确实被计划好，设计好的基因组，只为了和姐姐的器官，骨髓等匹配。妈妈为了姐姐，牺牲了工作，生活，而自己未尝不是，小小年纪的她，为了姐姐，扎针，手术，住院...
小女孩把她珍藏的金坠子当了。略带伏笔性质的连接，迎来了爸爸的叙述。
爸爸，虽然他管理家庭不多，家里的事情，都听从他妻子的，他总是静静在一旁。但他无疑是这个家中最看得清全局的人。他一下子就注意到了安娜没有佩戴她珍爱的金坠子的。为了不让这个，具有慧眼的人，透露太多给观众，导演只给了他一句话，那是全剧的伏笔：家庭的幸福下，潜藏着不满，甚至怨恨。这些的爆发，很有可能让这个幸福的家庭土崩瓦解。
哥哥的叙述，我没有太深的印象。这个小孩，透着不成熟的躁动与不安，心里在压抑着什么。
穿插着一些姐姐凯特病情恶化的情节，姐姐翻开她珍藏的相册，开始了她的 回忆。从父母生妹妹的决定，到自己那个没有结果美丽的爱情，还有妈妈无微不至的关怀。其实她除了，病痛还承受了很多。幸福的转瞬即逝，对弟弟妹妹的满心亏欠，妈妈对她的照顾，一直要求她活下去，做诸多手术，更是压得她喘不过气。或许，她需要的只是在活着的时候，生活得幸福，而不是长久着，在内心忍受着这样的痛苦。
但是牵涉进来的不只这个家庭的人。法官是刚刚从丧女之痛回复过来的。她花了一个月的时间来平复，可见她爱女至深。在听证会上，大家才知道，安娜的律师，接安娜的案子，不是为了钱，不是为了所谓的名望。他患有癫痫，他能深切知道，身体不能被自己支配的痛苦。这时所有矛盾都集中在了这个听证会上的辩论。我屏住呼吸，思考着律师的每一句提问，和证人的回答。
当我还在思考，妹妹到底该不该胜诉的时候，安娜正陷入窘境。妈妈一再盘问她，为什么不愿意就姐姐，按捺不住的哥哥终于说出来了。原来，是凯特要求妹妹上诉的，因为她不想再忍受这样的痛苦了，she wants to die！当时整个法庭都震惊了。我也震惊了。感觉自己前一个小时的思考都是白费的。真正该思考的是，凯特到底给如何选择她的人生，家人该如何面对凯特的生与死。妈妈无疑是震惊最大的。当所有人都在提醒她，批判她，只是考虑凯特，过于盲目，没有关心过其他的孩子的时候，她才发现，她最忽略的竟然是凯特的感受，逼着她一直走下去。
将影片推向这样一个高度的导演，却让情节回流了，矛盾的冲击戛然而止。一个让我有点失望的普通结局：在家人的互相理解与关爱中，姐姐平静地走了，家人开始了各自地新生活，但是永远都不会忘记，生命中，曾经有着那个坚强奋斗地凯特。
或许，导演觉得，自己的影片，只是充当心理学家的角色，只能给出意见，真正的决定还是观众自己去下吧。
自从看了，安哲罗普洛斯的片，就觉得，没有一部影片的叙述能胜于他的叙述。诗一样的语言，诗一样的情节，诗一样的流动。但是这部影片的叙述，也是非常的舒服，一切都低沉的，静静的。沿着一条条涓涓小流，发现它们流入一个中心。矛盾激荡，最终归于平静，有种润物细无声的安详与博大。
看了些评论，说书里面是妹妹死了，姐姐活了，而且觉得这个结局更切合主题。我觉得这样就太残忍了，难道妹妹真的就要一辈子为姐姐而活么？？每个人都该有自己独立的生活，而不是别人的备用仓库。
《姐姐的守护者》观后感2
昨夜观一让人潸然泪下影片名曰“姐姐的守护者”耽误了睡眠时间，今一整日显得萎靡不振。但即早些睡亦是睡不着。因周日晚生物钟总习惯晚睡。周一则习惯精神恍惚，呵欠连连。午休时老被外边嘈杂声所惊醒。心底只叹气兼无可奈何，亦让吾想起那句：“只许州官居放火，不许百姓点灯”。竟是如此贴切。
据闻要降温，上班时只觉外边狂风大作，风沙横行，刚出门沙尘就吹进眼。忒难受。揉眼并无效，待进巷子时才将其撵出，好不舒服。
再步行远些，处处犹见昨夜风肆虐时吹落的黄叶。瑟瑟黄叶仍在絮絮落地。在广州这样一四季并不太明显的城市，也只有这样的景象才能彰显冬日要来临之趋势。勾勒起我们心底的思念之情感念之意。
话说“姐姐的守护者”起初看时不以为然，既然妹妹anna要状告双亲从出生起便将其做为患白血病姐姐救命的良方。毫不夸张地说妹妹的出生就是为了姐姐。输血，干细胞，移植骨髓，现在甚至要捐肾。妹妹anna这次就是不愿捐肾给姐姐kate才去找律师。法院审讯过程中，为了病魔中的大女儿歇斯底里的妈妈，不屈不挠的律师，还有追求正义公正的法官。他们都表演得那般到位。演技当然可圈可点。同时品格也令人肃然起敬，只能说在真爱病魔面前没有真正意义上的谁是谁非。
及至后来法庭上辩得难解难分之时，哥哥jessie再也忍不住，把真相说了出来。原来状告双亲是姐姐kate的主意，因为她不想再拖累家人，且她自己也想安静地离开这个世界。便上演了一场由小女儿状告父母亲的戏码。待认清故事的来龙去脉，分清条理之后对他们一家子的坚强勇敢和不离不弃所震撼。
亲情永远都是我们生命中不可或缺的情感，是其他任何情感所不能替代和复制的。亲恩点滴记于心。时常自醒，对于双亲兄弟姐妹我们是否真正地无愧于心。
昨下午，外出小晃了回，待汇完款便经捷径归家，在一平地，惊喜地看到小朋友们在玩游戏。此游戏乃是真正意义上原汁原味，无害的，如跳绳，玩泥沙等。记忆瞬间流逝到了童年，每年这个时候应是跳绳和毽子风靡之时。放学后节假日玩得不亦乐乎。常乐不思归。要干活总找不到人，为此没少挨父母的骂。
现今小朋友总是玩电脑游戏的多，小小年纪便戴着深度近视眼镜。最常见的就是一胖胖的小男孩，戴着价格不菲的近视眼镜，理直气壮，亦有些神气地从你身边而过。他的妈妈/奶奶则紧紧亦步亦趋地跟在身后，生怕儿子/孙子会飞走。每每看到这便叹乎于溺爱过头。孩子总有一日得离开羽翼的保护。何不给他们于更多的空间。90后00后不久终归得撑起整个天，但现看来怕是心有余力而不足已。
《姐姐的守护者》观后感3
影片是围绕着一个患有白血病的女孩儿展开的。为了救这个女孩，于是安娜出生了，她的身体一开始就不属于自己，取骨髓、血液等身体重要的部分都是为了拯救濒临死亡的姐姐。当安娜的姐姐出现并发症肾衰竭的时候，安娜将母亲控告上了法院，要拿回自己的身体支配权，她的妈妈并不理解这样的'做法，所以一场爱的救赎就此展开，当真相公开，我终于明白影片名姐姐的守护者真正的含义，那是对姐姐满满的爱。
看完这部电影，我的心里很压抑同样也很震撼，那些快乐幸福的背后是怎样的悲伤与痛苦。我想，在这部影片中，每个人无论做出怎样的选择，都没有对和错的区分，因为这根本就不是可以黑白字可以写在纸上，它涵盖的东西有很多，但最终指向爱。
对于安娜来讲，她的出生只有一个使命——救姐姐，家里一切的重心都围绕着姐姐，她找不到自己的存在感，如果她的控告完全是出于维护自己的权利，而不是姐姐的意愿，我想我也很理解的，“生命高于一切“是生命伦理学的最高原则。每个人都享有属于自己的权利，安娜这样的做法是为了维护自己的权利，这是无可厚非的。只是在做出这样的选择会受到道德、亲情、伦理的拷问，当这些冲突纠结在一起的时候，谁也不知道应该怎样做。安娜在现代科技下是与姐姐完美契合的孩子，她的出生应不应该，如果安娜可以选择，她会选择这样出生而接受这样的生活吗？我们不得而知。
人工生殖技术本来就是一个很有争议的话题，不作细谈，但作为医者，我们要紧守伦理原则。移植医学，是一门很伟大的科学，它给患者带来了福音。你想，在濒临死亡的时候突然看到了生的希望，这是多么让人激动。当然，这需要供体与受体的配合。然而，我们却忽视了供体的感受，安娜一次一次被医生从身体上取走东西，这样才可以挽救姐姐，脐带血、淋巴细胞、骨髓……。最后到了肾脏，那这之后还会有其他的捐献，她本来是一个健康的孩子，这样一次一次的付出，最后也会威胁到她的生命，那么她的权益应该如何来维护？
安娜的姐姐已经在一次一次的急救、手术、化疗中磨灭生的希望，她活得很辛苦很痛苦虽然她很坚强，她知道自己有一天终将死去，可是每天要在忙碌的亲人面前强颜欢笑，她的心理压力也是很大的。那么，她的感受应该如何照顾？是这样痛苦的活下去还是快乐的离去？这其中涉及到临终关怀与死亡伦理。
镜头到了海边，我看见这个可怜的女孩儿遥望大海她笑得很开心，看着一家人相拥的画面，很感动。我想，所谓的拯救如果带给病人的是无休止的痛苦，那么这样的拯救又有什么意义呢？那么这样的活着就已经失去挽救的意义。女孩不想再这样痛苦下去，于是她策划了一切，她想通过法律的手段来结束这样身体和心理的双重折磨，当看到女孩儿在她妈妈的怀里安然离去的时候，她应该是快乐的。面临道德、伦理、情感的冲突，道德尺规的标准不同，每个人的选择也许会不同。
影片的结果似乎是一个观众最可能接受的结局，最终所有的都回到自己的轨迹，这部影片很让人感动，它全片都贯穿了爱，对于安娜来说，上诉的结果是什么都不重要，重要的是她爱她的姐姐。为了她姐姐，11岁的女孩儿敢于向母亲提出挑战，她可以接受周围指责的眼光，她愿意把这个秘密永远保守下来，哪怕妈妈一辈子都不会原谅她。如果不是到最后她哥哥说出了这个秘密，也许很多观众都会认为安娜自私自利，其实换个角度来讲，如果安娜上诉是为了自己，她只不过是在维护自己的个人权益，只不过蒙上道德的面纱，我们看待的目光就不同了而已。
在现实生活中我们不得不面临个人权益与社会伦理道德规范之间的冲突。人是社会关系的总和，人在社会中与各种各样的人打交道，就需要遵守各种规范，面临不同的冲突，我们应该怎样去做？这是一个很难回答的问题。
以我的观点，我们需要把握自己道德的尺度，依照自己的良心，在有限的空间里最大程度的争取自己的权益。也就是说在追求自己的个人权益的同时不能违背做人的尺度。
《姐姐的守护者》观后感4
开始以为是关于妹妹控诉而滋生出的一系列问题，也好奇最后会给出个怎样的结果，想必如果按这条路下去，会是个更有争议的话题。
有时觉得病人凯特反而是那个最累的人，当大家都到她病床旁打算陪着走到最后的时候，他们抱的是什么样的心态呢，我相信每个人都是很真诚在陪伴的，可他们更多的也只是一个过场而已，一个和你没什么联系的亲人，思想的远比感情的大很多。还有人和凯特说你会好起来的，要相信。多么套路的话，甚至他们不知道她最希望的是什么，而凯特像一个看淡了的人似的，接受每个人的祝福，然后欢笑聊天。如果这时有个人只是静静的陪者，与她在意的聊聊天，或许那样的送别对即将死的人更好。
开始觉得妹妹是可怜的，可想想凯特同样也可怜，生了自己不愿意的病，还要自己喜欢的人为自己而牺牲很大，却维持了只是更长不知道多久的时候。还好有了泰勒的出现，走完这一段，凯特的人生算是充盈了，她用了比别人短很多的时间经历了大部分该经历的，没有人的人生轨迹规定得到老才结束的。走到过顶点，似乎也够了。或许孩子到最后想的都是那个让自己着迷迷恋的人，最后的最后闪现在脑子里的有父母的多少呢，这像是个循环，而且越大越是，会有越来越多的人出现，然后变成生命中最重要的人。而她的妈妈，那个让人感觉最疼爱女儿的人，似乎走入了一个怪圈，甚至有时感觉女儿的活着都是为了不让她妈妈的希望破灭，这或许就是男女很大的区别，父亲对女儿的关注永远不轻易表露，只会在她美丽的走下楼的时候默默看着，在她想的时候，毅然决然地带着去海滩，在她快不行的时候，在亲戚朋友进行最后看望的时候，依然默默看着，这种爱深沉，真挚。
人该知道什么时候放手，即使再痛，一味的紧抓不放很容易让人迷失，让人看不清真正要的东西，我想这就是妈妈给我最大的感受。当然，这些说起来总是轻描淡写，没有经历过很多都没法
缘，有来的时候，就有走的时候。
《姐姐的守护者》观后感5
我是在我同班同学的影响下才观看了这部电影的。这确实是一部十分感人的电影，在看到感动的情节时，我也感动得哭了。
《姐姐的守护者》讲述的是为了让罹患血癌的凯特能够活下去，父母通过基因技术“制造”了与凯特的基因完美配型的小女儿——安娜。安娜感觉自己只是姐姐凯特的“药罐子”，11年来，凡是在凯特有需要的时候，无论是脐带血还是白血球、肝细胞、骨髓，她都得源源不断的向凯特提供。然而，即使有孤注一掷的妈妈、无可奈何的爸爸，以及身边所有人的爱，凯特的情况还是越来越糟，肾功能的衰竭必须要年仅11岁的安娜捐献出自己的一个肾。
这一次，安娜选择了拒绝，并且寻找到律师坎贝尔把母亲告上法庭，她要捍卫自己的身体。然而，法庭上哥哥杰西却吐露了另一番真相。原来是姐姐在她的男友因癌症去世早就有了轻生，放弃治疗的念头，只是不想她妈妈对她的期望，她才不敢说出来。所以她想用这个办法使妈妈放弃治疗她的机会。事情被揭露以后，凯特的病情也越来越严重，最后他们一家人陪着凯特走完她生命的最后一段时间。
看完这部电影，我们为姐妹之间的感情，姐姐跟她男朋友之间的爱情而感动。姐姐凯特跟她男朋友都是癌症病患者，他们都是乐观坚强的人，他们两个在彼此的生命的最后一段时间相互支持，相互鼓励。虽然有时候化疗等这些让他们难受得很，但是他们之间的互助让他们中谁都不感觉辛苦，因为此时他们身边有一个可以理解他们痛苦，给予彼此安慰的人。所以即使两个人的命运都蛮悲惨的，但是你绝对不会觉得他们可怜。因为我们很清楚能找到一个真正你爱的然后他又真正爱你的人真的很不容易的。最后凯特男朋友的离去就让凯特感同失去灵魂一样，这样她没有了一直支持她，鼓励她，可以跟她分享快乐与痛苦的人，她的生存可能已经没有了意义了。尽管凯特最后的轻生有点不尊重生命，可是她对爱情的那种执着与坚守还是可以理解了。
至于姐妹之间的感情，更为感动了。虽然小安娜的出生完全是为了拯救她姐姐，但是她自己却心甘情愿做这些，只为完成姐姐的心愿。她虽为姐姐而生，但是却始终是自己人生的主宰者。姐姐虽已离去了，但是她依旧坚持做他跟姐姐姐妹之情的守护者。
