嗝嗝老师观后感1
今天中午观看了印度又一部关于教育的电影《嗝嗝老师》，之前的《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧，爸爸》也都是有关教育题材的，三部作品同样感人至深。
电影的情节大致讲的是一位患有打嗝症状的奈娜老师励志要做一名教师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但她从未放弃过自己的梦想，在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会，但是他所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成绩差，坏毛病多、习惯差，抽烟、喝酒、赌博、打架、捉弄别人，各个难对付。奈娜老师对于学生对自己的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。开家长会的时候家长没去，奈娜老师则会一一登门拜访，讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学、科学，渐渐地，充满戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋发图强，变成了努力向上热爱生活的好孩子。
作为教师的我对于奈娜老师充满了敬意，在奈娜老师眼里，没有"坏学生"，他们每个人都有自己的优点，当校长屡次要劝退学生们时，奈娜老师总是第一个站出来主动承担错误，虽然，这些错误不是她的过失。她太爱自己的孩子们了，所以她才会据理力争，为自己班上的孩子去争取能有获得徽章的机会，当孩子们犯错时，她也会狠狠的批评自己的学生，她还会自己花钱请学生们吃上一顿大餐。这些无不体现着她对学生的爱，这种爱是无私的，是大爱。
很庆幸，孩子们的人生当中遇到了奈娜老师。
伟大的老师都是带着爱的，这种爱就是相信学生、支持学生、鼓励学生、不放弃任何一个学生。当所有人都在质疑奈娜老师班级学生作弊的时候，奈娜老师选择了信任，当一个学生认为自己都无药可救是个废柴的时候，奈娜老师选择了鼓励，即便是面对最惹事的同学奈娜老师仍然没有放弃。
我，只要做一天的老师就坚决不能以成绩来评价学生的好坏。
每个孩子都有自己的优缺点，我曾经也是一个学习成绩不怎么好的学生，但我一直不认为我就是个差生，还好，教过我的老师们也没认为我是个差生。面对成绩分数低的同学，我们一是要多一些耐心，耐心辅导，耐心教育，二是要看到他的闪光点，他总要在某些方面长足于别人的。作为班主任，我不能仅仅只关注学生的分数、成绩，还要关注学生的心理成长，更要了解学生的学生的家庭背景，兴趣爱好、情绪变化。
我，只要做一天的老师就坚决不能动手体罚学生。
电影中有一个情节，奈娜老师那个最惹事的学生和A班的学生打架，气的奈娜老师举起了手，在孩子闪躲的那一刻她又放下了，那是自己的孩子啊，不舍得打，关键的是动手起不到好的教育结果，所有的行为习惯还是源自心理，所以说，要想根治孩子的坏毛病，还要从心理上慢慢来教育。
我需要向奈娜老师学习，学习她的大爱，学习她的包容，学习她的尊重，学习她的不放弃。
教师塑造学生的灵魂、肩负着人类的未来，我顿时感受到我肩上的责任和重担，我更希望我能在教育的路上一直走下去。
最后用别人的一段话来共勉——"普通的老师是教书，优秀的老师是教做人，而伟大的老师是让学生明白教育的真谛。伟大的老师一定是无条件爱他们的学生的。什么是老师的爱，就是相信学生、支持学生、鼓励学生，不放弃任何一个学生。所以，作为老师，一定要带着爱工作、带着爱育人。那么，你会发现每一个孩子都是可以成才的"。
嗝嗝老师观后感2
近日，印度电影《嗝嗝老师》大陆上映，一波观影高峰来临！票房虽没有过高，但大众评分还是高达9。4，把同期上映的电影远远甩在身后。电影主线清晰，人物鲜明，音乐轻快，建筑极具美感，故事情节多处戳中泪点，陆陆老师建议老师、家长、孩子前往观看，定能让你受益匪浅。
电影主要讲述了一名妥瑞氏症（一种神经系统疾病，经常会控制不住地打嗝）患者奈娜，获得了理学和教育学双硕士学位，梦想成为一名老师，在经历了第18次面试失败后，终于成功成为自己母校的一名老师，而后通过她的努力带领学渣们逆袭成学霸，自己也成为最受欢迎的教师，最终成为校长的故事。
万物皆有裂痕，那是光照进来的地方
“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方！”主人公奈娜把这句话演绎者淋漓尽致。她的裂痕是她与生俱来的妥瑞氏症，这会让她无法控制地肌肉抽搐，包括打嗝、甩发、发出狗叫等。但是她并没有把自己封闭起来，而是义无反顾地走上讲台，立志成为一名优秀的教师，即使遇到的是一群顽劣不堪的“坏学生”。
奈娜在面试时无法控制的抽动和打嗝，引发面试官的刁难，她没有自卑和退缩，一次又一次带着自信从容的微笑向面试官解释：“在座的各位以前听说过妥瑞氏症吗？……那现在知道了？……既然我能让各位了解这个症状，那同样也能让学生理解公式。”
事实上，小时候的她，这个症状让她倍感难堪，学校也差点因为她影响课堂纪律，让她去读特殊学校，直到有一天，她在学校礼堂观看表演时又发出怪声，被校长叫上舞台，她以为校长也会向之前那样受到斥责，但校长却接纳了她的怪病，让她继续留在这里上学。这件事改变了她，让她在被别人接纳的同时也学会接纳自己，并最终促使她立志要成为一名优秀的教师。
在她接手9f班后，这群顽劣的学生把她的症状编成了rap，她不仅不生气，还和学生一起唱，这在常人眼里很难堪，但正因为她接纳了自己，并把这种宽容也用在了学生身上，才能这么做。
在家长会上，她的班上空无一人，她决定去家访，在家访的过程中，她发现这些贫民窟的家长不是不爱孩子，而是她们要捕鱼，要工作，要接水，否则就无法维持基本的生活。她明白，要改变这些孩子，首先要让她们接受教育，愿意学习，因此她顶着压力，用尽一切办法，把教室搬到操场、球室，找到每一个孩子的特点，找到他们擅长的科目，因材施教，提高学习兴趣，努力帮助他们提高学习成绩。
正因为她有着接纳自己“裂痕”的经历，她能更敏锐地觉察到每个学生的“裂痕”，并且以此为突破口，教会他们学会接纳自己的缺点和恐惧，让光照进来。
“师者，所以传道授业解惑也。“我要努力成为这样的老师，接纳孩子的不完美，看到孩子的裂痕，在合适的时机，努力让光照进去。
苦心人，天不负
生活中在贫民窟的孩子，他们连最基本的温饱都无法得到保障，在学校里，没有人瞧得起他们，于是他们学会了赌博、打架、抽烟、逃课等种种恶习。他们不知道自己的明天在那里，不知道自己存在的意义是什么。奈娜老师来了，一开始，这些孩子想着种种招要赶走老师，捉弄老师，在老师一次次机智应对，一次次和他们交心后，他们开始醒悟，开始思考人生，开始发奋学习。
课堂上的聚精会神、课后的谈论，晚上就着昏暗灯光的练习。教室、操场、海边、阳台都留下了他们努力的身影，那些努力的背影真的很美，结果他们成功了。期末考试人人及格，还有两个同学获得了全年级第一，得到了优秀生的奖章。影片的最后是他们长大后的样子，他们彻底走出了贫民窟，开启了一段美好的人生。
“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄的这幅对联是这些孩子的真实写照，我同样把这幅对联送给所有的孩子们，希望你们能像影片中的他们学习，你们有着优越的生活环境和学习环境，你们只要愿意给自己定下一个目标，并持续努力，你们的未来会更加美好，我们一起加油吧！
没有差学生，只有差老师
“没有差学生，只有差老师。”教育工作者对这句话一定不会陌生，但真正去践行的又有几个？看完影片，我觉得我们每一个老师都应该去反思。
影片中的奈娜老师就不用说了，她自始自终坚持这个真理，用尽方法来教育每一个孩子，她成功了。影片中的另一位老师，他都是带9a班的学霸，一直看不起9f班的学渣，甚至想尽办法要把他们赶出校门，可最后他还是良心发现，主动承认了错误，把优秀奖章颁发给奈娜老师。
这个情节也是让我印象深刻的，都说“亡羊补牢，未为晚矣“！作为教育者，我们在教育的过程中可能会有这样那样的错误发生，我希望我们敢于承认自己的错误，及时纠正，永远记住”没有差学生，只有差老师“这句话。
影片已落下帷幕，我的心却久久不能平静，学习之路，教育之路都不是一帆风顺，学生、父母、老师在负重前行的同时都要及时反思，及时调整，愿我们一起走出一条康庄大道！
嗝嗝老师观后感3
“病是什么，是你对生活的一种态度。”当你无力反抗无法面对的时候，就好像跟这个世界隔着一层看不见的透明墙壁，那你会选择推倒还是视而不见。或是像贫民窟的人们，当生活被琐事充斥，必须为生活来回奔波的时候，面对这样的世界，他们被拉扯、撕裂，他们放弃了思考远方，他们融入不了这个世界，索性远离尘世，独自逍遥。
万物皆有裂痕，那是光照进来的地方
“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”主人公奈娜把这句话演绎的淋漓尽致。她的裂痕是她与生俱来的妥瑞氏症，这会让她无法控制地肌肉抽搐，包括打嗝、甩发、发出狗叫等。小时候的她，因为这个症状被学校送去读特殊学校，直到有一天，她在学校礼堂观看表演时又发出怪声，被校长叫上舞台，在她以为校长也会向之前那样受到斥责，校长接纳了她的怪病，让她继续留在这里上学。这件事改变了她，所以她才会在这群顽劣的学生把她的症状编成了rap的时候，不仅不生气，而且和学生一起唱，因为奈娜相信这些孩子不是坏孩子，只是因为不被认可的叛逆。
曾经听过这样一句话，“一个人走得快，一群人走得远”，心有戚戚焉。任何人都有不完美的地方，在生活和工作中，我们要学会发现自己与他人的裂痕，接纳自己与他人的不完美，并在合适的时机，努力让光照进去。如果有一天我们也变成了所处境遇中的弱势，也务必保持一颗赤诚善良的心，明白人生与平等。
经师易遇，人师难遭
李贽曾言：“动人以言，其感不深；动人以行者，其应必速。”奈娜深知榜样的力量，她用自己的行动去感染和感化每一个学生。这其中的艰辛和快乐，奈娜甘之如饴。看着奈娜和学生们一开始的水火不容，再到逐渐接受，直至完全信赖，我们欣喜、感动。我想最后对于F班学生而言，嗝嗝老师就如北极星一样给了他们指引。“苦心人，天不负，百二秦关终属楚”，奈娜用自己的真心和不懈的努力带着最差劲的F班变成了最优秀的班级。奈娜用自己的行动和最后的结果告诉了那些一开始只想看笑话的同事们，世界上没有差学生，只有差老师。
奈娜的成长无疑是励志的，虽然在这个过程中她遭受了很多不平等的待遇，遭遇了社会的质疑，但她却矢志不渝的相信儿时校长对她说过的话。虽然温柔却充满了力量，她让自己的信仰成为了学生前进的方向，“经师易遇，人师难遭”，她是一名最好的老师，她让每一位“差生”在学校里抬起头来走路。
《嗝嗝老师》透过讲述嗝嗝老师的成长之路，将社会中教育问题的特殊病症、师生关系也拿来做以讨论，揭露如今教育和生活现状，把看似沉重严肃的题材与格格不入的温情融合得天衣无缝。
念念不忘，必有回响；山谷雷鸣，音传千里。嗝嗝老师的存在如曙光照进了F班每一个人的心里，也照进了每一位观众的心里。
嗝嗝老师观后感4
师者，传道受业解惑也！
作为一个老师，深深地感受到了若想成为一名优秀的老师，任重而道远。
教师作为教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否正确顺利地实施。通过这次的影片，十分深刻的了解到称为一名老师，一名好老师，一名优秀的老师需要从以下几点出发：
首先，自身知识储备一定要渊博，需要不断地学习。
当今社会不断的发展，经济不断的增长、世界不断的变化。我不如若不加强自身的学生，很难做到不被社会所淘汰！我们需要树立正确的教育教学观。教师要不断提升自己的专业素养。树立先进的教学理念。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。丰富个人的知识储备，在课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。
其次，要有一颗有爱的心，去包容和关心、爱护学生。
人非圣贤，孰能无过。何况是孩子？孩子的成长过程就是一个不断改正错误的过程。过而能改，善莫大焉。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，就能养成积极向上的健康心境，使学生的妊娠旅途充满着掌声笑声。充满着决心和信心。善与美是紧密相连的。“君子成人之美，不成人之恶”，作为一名老师，如果能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。让学生在学校里感受到人与人之间的真善美，经常体验被爱感、成功感、自豪感和愉快感，从而形成开朗活泼、乐观向上的性格。
最后，因材施教，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
这是教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。学生的发展具有个体性、差异性、发展性，作为一个老师应该善于去发现学生的长处、闪光点。在今后我们的教育教学过程中，要面对各种各样的学生，“有多少个学生就有多少个独特的世界”，每个学生都具有自己的优势智力领域，有其独特的创造潜力，有自己的学习类型和方法，学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，决定了他们为人处事方法的不同，导致了他们的个体差异。我们要用发展的眼光去看待学生，正确的尊重每个学生的特点，正确对待差异，把差异当作一种资源开发。我国古代教育家、思想家孔子曾提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张因材施教，因人而异。
前路慢慢兮其修远兮，吾将上下而求索！
嗝嗝老师观后感5
这部电影，从其内容的实质，反映的是一位妥瑞氏综合症病人从其童年到其青年的一段生活经历，但给人的启示却是极其深远并沉痛的。电影它留给我们许多的想象空间，也给了观影者更多的启示。我们有理由相信，一个身负有残缺的弱者，如何成为强者，又带动偌大的弱势群体，成为各自生命的主宰者。给我的启发主要有以下几点：
首先，作为一名幼教工作者的角度，我们通过电影中主人公的人生历程，看到了一个从受教者到施教者，如何的角色转换。在角色转换的过程中，如何运用好以人为本、因人施教、不计得失、全心奉献的教学理念。在人生受到极大的挑战时，如何与命运抗争，与自己的合作伙伴，从对手到队友，从对抗到聚力，每一种的悲欢离合，其撕心裂肺的背后，总能让人感受到人性的魅力。我们作为一名幼教工作者，何尝不是每天都在为我们的幼儿做着无微不至的关爱行动。用我们加倍的努力来换得孩子们的全面发展。嗝嗝老师的特殊病因，虽然在生活、工作中又遇到各种挫折，但她却做到了对孩子们的全方面的交融，她让孩子们发自内心的跟着她的心一起跳跃，这是何等的不容易。从另外一个角度来分析，我觉得，只要我们与孩子们的心都在一起了，相信就没有办不到的事情。人与人之间，要建立这样的信任，是何等的重要。
另外，作为一名幼教工作者，我觉得，接纳每一位孩子比什么都重要。面对每一位不同的孩子，虽然其智商及情商都不会一样，但我们在教学过程中，不得对一些生理有缺陷的孩子产生歧视或偏见。往往这些小孩子需要我们教育工作者给予更多的关心与照顾。不能放弃每一个孩子，让人人都有受教育的权利。我们在校园大家庭里，每一个人都在感受到幼儿园老师带给他们的幸福与快乐，让每一位孩子都能成为校园的主人翁，给予他们足够大的舞台，让他们插上美丽的翅膀尽情飞翔。我们用心去给孩子们搭台，孩子们就会全力去演绎他们的美好未来。
最后，作为一名幼教工作者，应该要放低自己的架子，俯下身子来教学。我们基层教学一线的老师，不能有高高在上的骄傲情绪，不能目中无人，以上欺下。我们只有多与孩子们交流，建立良好的家园关系，那么，我们的教学才是接地气的，才会有其鲜活的生命力。不懂得幼苗的特性的园丁，教不出优良的苗子。我们"一切为了孩子，为了一切孩子"的理念就会成为一句空话。给幼苗施怎样的肥，浇多少量的水，我们都要掌握得当，不能盲目与冒进，否则教学工作都会出笑话及洋相，产生适得其反的后果。所以，只有我们放下了自己在教学过程中的一些臭架子，牢固树立"甘当孺子牛"的精神，那么我们的教学事业才会蒸蒸日上，我们的家长才会放心和安心。
嗝嗝老师观后感6
电影《嗝嗝老师》讲述的是一位患有图雷特氏综合征的女主人公奈娜梦想就是成为一名教师，虽然拥有教育学和理学硕士双学位，但是病症使她频频碰壁。最后，母校向她抛来了橄榄枝，让她接手9F班。这个班里的学生都是贫民窟里是孩子，在学校十分淘气，经常捉弄老师，受到全校学生甚至教师的排斥。老师奈娜和她所教的班级里的孩子其实都是天生被有色目光看待的弱势群体，生活中遭遇着种种不公平的对待，比起简单的师生关系，他们更像是在相互取暖，互相照亮对方的人生轨迹。虽然学生们很调皮，奈娜老师却挖掘每个孩子身上的闪光点，还改变了传统的教学方式，使用寓教于乐的方式进行教学。
奈娜老师说过一句话：没有差学生，只有差老师。事实上，这些F班的学生虽然一直做恶作剧，奈娜老师从这些恶作剧里看到了他们的计划和智慧。在奈娜老师的教导下，这些学生逐渐改变了自己，在自己的努力下终于考试及格。
这个电影最打动我的有两点。首先是主人公奈娜，她身患疾病却拥有着做教师的梦想，并且对这份职业抱着极大的热情和热爱。成为教师后，对学生有着极大的耐心，理解并爱护学生。灵活地使用不同的教学方法来进行教学，发掘每个学生身上的闪光点。最重要的是，让这些来自贫民窟的孩子建立起自信心，对自己的人生重新燃起希望。就像奈娜小时候一样，那位校长给她的人生带来了新的希望，激励着她成长直到现在。
第二个就是F班的学生们。他们都是来自贫民窟的孩子，刚开始他们也是所谓的乖孩子，尊重老师，想要融入其他学生。可是，残酷的现实是，受到老师和其他学生们的忽略和歧视，这使得他们的自尊心遭到了很大的打击。他们开始用调皮捣蛋来掩饰自己的失落，找寻在学校里的存在感。这一点不仅揭示了印度的社会问题，还让人们反思校园里的冷暴力问题。不过，在奈娜老师的引导下，这些孩子寻找到了适合自己的路。在影片最后，诬陷他们抄袭答案的9A班的一个学生和这些孩子构成了鲜明的对比。这不禁让人反思，教育的最终目的是否是让学生取得好成绩？在我看来，绝对不是，好的老师对学生的影响是终生的，教导学生拥有一个良好的人格才是最基本的'。
这部电影使我回想起我的小学、中学时期的老师们，多多少少在影片中能看到他们的影子。老师这个职业，尤其是低年级的老师，对孩子的影响是伴随一生的，能遇到奈娜老师这样热爱教育事业，对学生抱有毫无保留的爱的好的老师，是十分幸运的。所以，比起教师的专业技能，更重要的是他们有魅力的人格。因为教师面对的是一个个活生生的人，是有血有肉、有内心世界、灵魂独立的孩子们。我们的教育关乎民族的未来，关乎国家的发展，这需要我们以“爱”为师，接纳与善待每一个孩子。
嗝嗝老师观后感7
看完这部影片，也许真的跟年纪有关吧，止不住的泪水缺堤而出——又一部泪点处处的宝莱坞电影《嗝嗝老师》让我老泪纵横。
《嗝嗝老师》带给我最揪心的地方，在于纳娜的病情。这是一种无法克服的顽疾，患者会不自主的产生多发性肌肉抽动和声音痉挛，紧张时，症状会加重。而她“更幸运”的是遇到了一群整天打闹，没有老师受得了，对学习与人生完全放弃，来自贫民窟缺乏自信且被定性为“无可救药”的“学渣”们，她克服了遇到的所有困难，最终成功的带领他们逆袭。
也许因为从事教导员工作的缘故，故事的发展不仅触动我的泪腺，还激起我内心的反思——教导身边兄弟们的终极目的是什么？我们在不得不遵循既定的教学制度与规则的同时，会不会不自觉地离初衷的目标已经越走越远了。很多被认为没有成才的消防员会认为是出身的缘故，家庭的背景，环境的因素，最终归结为命运使然。其实一名消防员的结果源于他的态度，一名消防员的态度源于他的言行举止，一名消防员的言行举止源于他的社交圈子，而他所遇到的每一个班长，领导，不管在哪一个阶段都对此产生无比巨大的影响。还记得我那时新兵直到第二年都是在班长、领导说教中度过，也让我养成了好习惯：“做为一名消防员，就要有消防员的样子，在内在外都要一样端正态度”。
在看到奈娜在影片中表现之后，深有同感为人师表不是一个简单的角色，他可以使你对自己与未来充满自信和动力，也可以把你拖入消极气馁的深渊。干了消防这么多年，很多老朋友一直在坚持。每当大家一起谈论取得的成绩，中间努力的时候大中队的人人都会抱怨很累，大家一起耐心做工作，最终看到成绩后全都露出了满意的笑容。我顿时觉得他们背后万丈光芒，这不正是我晚上看的《嗝嗝老师》的现实版么，只是他们没有身体方面的缺憾而已。
触动我最多的一幕还是贫民窟的孩子们在破烂的楼顶上聚会，周围也都是矮小破旧的小房子，稀疏地亮着昏黄的灯。当镜头拉远，河边的另一侧，那些学校里其他孩子们生活的地方，高楼林立，灯火通明，俨然是另一个世界的样子。人们常说“生而平等”，但是根本就没有公平这件事。正如这么多年都在说《寒门难出贵子》，可是仍有那么多寒门投身消防的在试图打破固有阶层的界限，并且真的考了学。这样来说，这个世界还是公平的，至少它给了每个人奋斗的权利。更重要的是，在任何一个问题上，大多数的人都是比上不足比下有余的。
无法控制自己行为的嗝嗝老师成为了老师甚至是校长，贫民窟里出来的孩子有了体面的工作，改变了人生境遇。我们也没有任何理由去自怨自艾或者止步不前！
嗝嗝老师观后感8
近年来，印度影片在国内的热度持续不断，不论是之前的《摔跤吧！爸爸》还是去年的《神秘巨星》，均取得了不俗的票房。而且印度片还有一大特点——励志！
前不久，我便第一次在电影院看了印度片——《嗝嗝老师》。
该片讲述了患有图雷特综合症的女老师奈娜·玛瑟带领全校垫底的9F班学生逆风翻盘的励志故事。
奈娜·玛瑟从小患有图雷特综合症，会发出类似打嗝的怪声。她不仅从小受到同学的嘲笑，读书时还被12所学校拒之门外。最终，一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想。
9F班的14名贫困生原本在免费的公立学校上学，但因为土地租用等一些政府与学校之间的合作关系，圣蒂克学校才接收了这批贫困生。然而，迎接他们的却是歧视与排斥，那些中上层阶级的学生完全不接纳他们，老师们也心怀偏见，将他们编为9F班。所以这14个贫困生才会自暴自弃，抽烟、打牌、上课捉弄老师，于是接连气走了7位老师。
奈娜·玛瑟经过无数次面试失败后，终于找到理想的工作——收到来自母校圣蒂克学校的聘用通知，成为了一名中学老师。然而等待着她的却是全校最难搞、成绩最差的9F班。
印度电影的精华就在于，故事简单到你闭着眼都可以想到会有一个什么样的结局。《嗝嗝老师》就是讲了这样一个简单的故事，梦想成为一名老师的女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，面对无数次的面试失败，最终还是如愿当上了老师，并想到的是，现实比自身的缺陷还要可怕，然而，面对一切恶作剧和挑衅，她还是选择了义无反顾的坚持，最终，不仅赢得了胜利，也赢得了尊重。从教一生，桃李满天下。
印度电影就是这样，关注社会问题，把问题放大，同时也能给出一个解决问题的方式。《嗝嗝老师》中关注了教育问题、印度社会等级问题、疾病问题，影片的核心还是教育问题，正确引导孩子学习，因材施教是影片提出的解决方法。贫民窟的孩子就要一辈子混迹于贫民窟吗？那么还要教育做什么？奈娜老师不放弃任何一个孩子，即使是最顽劣的孩子她也耐心教育，这样的老师，是很稀少的，但不是没有。
影片中有这样一句话：“没有差学生，只有差老师！”这是《嗝嗝老师》最令人震撼的一句台词，也是给予观众最真诚的表达。
《嗝嗝老师》有欢笑也有感动，同时还能带来思考，或许还能让老师和学生都获得一些启发。如果教育和接受教育，是所有人应该面对的问题。老师有更好的教育方法，学生有更积极的态度，都能够让教育取得更好的效果。
嗝嗝老师观后感9
2018年影院观影第98部《嗝嗝老师》，片长115分钟。头一次见把这么多免责声明放在片头的，怕被人误会是影射多少个方面，其实就意味着戳中了多少个痛点。
印度跟教育有关的电影貌似不管现实有多残酷，总会给人一个亮堂的结局，低到尘埃也能让人看到希望，这比我们的校园题材暗黑系强太多了，都是让人内牛满面，看人家的电影是感动的心潮澎湃，看咱们的一般是难过心塞。
家家有本难念的经，人人身上都有病，只是有的藏不住尽人皆知，有的暗戳戳不为人知罢了……你看得到的是妥瑞氏症（一种神经系统疾病，人的身体会不受自身控制地不时产生运动性抽动和声带抽动，会随时发出“呃，呃”或者“哇，哇”等声音，伴随着头部或其它部位的晃动）给女主带来的麻烦，从小被人嘲笑，被12所学校劝退。
求职18所学校被拒绝，就连亲生爸爸都受不了因此和母亲分开……你看不到的是她如何与疾病斗争，如何与残酷的现实和解，如何习惯和接受别人的不习惯和不接受，如何在逆境之下把自己修炼成残缺的完美，她的励志并不在于呼吁普通人与不普通的人和平相处，而是在于生活就发了你一把烂牌，你怎么能打成人生赢家。
你看得到的是在印度政府强调的“受教育权”的政策理念下，贫民窟的孩子也可以和家境优渥的孩子在同一所学校里接受教育的事实……你看不到的是这些孩子想获得公平公正的待遇所面临的艰难，口袋的干瘪带来了自尊的萎缩。
也带来了暴戾的增长和仇富的心态，我没有的，你也别想有，我得不到的，毁了也不给你，就算得到了同等的知识，也未必会成为一个身心健康的好人。你看得到的是学霸全方位立体化的优秀得体积极表率，你看不到的是为了维护这高高在上的位置和荣誉需要承受的心理压力。
面对困境时，他们可能会比学渣更脆弱，更难以接受微小的打击和挫折，也会更容易选择极端的方式解决问题。你看得到的是贫民窟的家长对孩子的殷殷期望，你看不到的是他们拼尽全力都无法挣脱的底层生活，我们习以为常的拥有。
对他们来说都是遥不可及，我们用时间用来享受生活，他们用时间来努力生存，而当子女被竭尽所能送进了新世界，能否将父母带出底层给他们一个舒适的晚年，将是每个走出贫穷的孩子所面临的难题。无论经过了多少曲折，影片中每一个人的结局都是幸运的，而现实的残酷远远超过了片中的美好。
我们被感动落泪的同时，是否可以思考一下当这些事情发生在我们身上，我们应该如何面对，又怎样可以避免，哭一鼻子只能缓解感同身受的情绪，不要被生活揍的鼻青脸肿天天哭才是目标，10分，反正我是没挑出啥毛病。
嗝嗝老师观后感10
这部电影改编自布拉德·科恩的传记小说《叫我第一名》。影片中，患有图雷特综合症嗝嗝老师，带的是全校垫底的9F班学生，所有人都不看好她和这个班级，但她觉得每个孩子身上都有和别人不一样的天赋与特长，都有着独一无二的闪光点。于是她引导学生，其实，恶作剧也需要计划、智慧与远见，打赌的学生计算能力比计算机还快，应该将这样的才能专注在股票市场或者投资银行上，而不是在路边打赌。就这样，嗝嗝老师帮助每一位学生都找到了各自擅长的领域，教导他们别再怨天尤人，放下恐慌，放飞梦想，让梦想与恐惧一起飞翔。在这里，我学到了一种智慧。
当学生自暴自弃，家长无视孩子的教育，家长会上"5杯奶茶和0个家长"的挫败，她依然没有放弃。她一家一家走访，一次一次改变教育方法，一个一个跟学生谈心，一次一次与校长和意见不同的老师谈判，努力为学生博得权益。这让我想起了几年前看过的电影《一个都不能少》，对于9F班的学生，嗝嗝老师也一个都不曾放弃。在这里，我看到了一种坚持。
这样一个伟大又渺小的人，让我们对她的成长过程产生了好奇，其实她是幸运的，她的妈妈从来都没有想过放弃她，就像成年后的她，也没有放弃过任何一个学生一样。还有一位在她人生中很重要的人，22年前在一次大会上，她发出了怪异的声音，一位校长把她叫到了台上并和她交流了一番……当大家都认为这位校长要对她进行严厉指责的时候，他却对年幼的嗝嗝老师说道：我的孩子，这里是学校，今天你就教会了我们什么是图雷特综合症，我代表学校向你保证，你在这里会受到同样的教育，就是这样一番话，影响了她的一生。在这里，我感受到了一种爱。
电影放到后半部分，一位女学生对那个犯了错误的男孩子指责道："她不过是嘴上口吃而已，可是你呢，你的口吃在你心里"，我想，其实从那个时候开始，学生们不仅从心里接受了嗝嗝老师，她已经也慢慢成为了学生们心中的灯塔了吧。这大概就是教育的意义，它能让是一棵树摇动另一棵树，能让一朵云推动另一朵云，更能使一个灵魂唤醒另一个灵魂。"普通的老师只会教书，优秀的老师会教你做人，伟大的老师会让你知道师者的真谛，还有一些老师会给我们深深的启迪，开创我们的人生。"我想，影片中的嗝嗝老师老师就是这样的老师吧！
影片放到故事最后，看到嗝嗝老师当年教的9F班的学生都已长大成为自己理想中的人，我不禁感慨，也许教育的魅力就在于此，它在一代又一代不停地循环着，周而复始，生生不息。
《夺冠》电影的观后感500字1
中国女排的精神是怎样的一种精神？女排精神是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。是一种不骄不躁，无私奉献，团结协作，艰苦创业，自强不息的精神。他诠释的是：“为国争光，无私奉献，科学求实。遵纪守法，团结友好，坚强拼搏”的中华体育精神。这种精神曾是时代的主旋律。是中华民族精神的象征。影响了几代人积极投身到改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业当中。
“努力不一定成功，但放弃一定失败。”我一直将这句话作为我的座右铭。一直激励着我。古人云：“人贵能持之以恒。”这句话也不证实了这个道理吗？正如中国女排，他们在经历了11年的低迷期，在关键时候压不弯，踩不扁，打不垮，顶的住，扛得起，最终荣登世界之巅。中国女排因为努力，因为坚持，他们成功了。我们还有什么理由不坚持，不努力。
我们要向中国女排学习，学习他们吃苦不怕累的精神。人生有苦也有甜，想过舒服的生活。就得吃得苦中苦。应该用汗水，泪水刻苦钻研，苦中作乐，无所畏惧，迎难而上，勇攀高峰。
《夺冠》这部电影告诉我们一个道理：行百里者半九十。我们应该不言辛苦，踏实肯干，勇于创造，奋力拼搏，铭记初心，牢记使命，将女排精神融入生活，融入学习，融入工作，融入人生。为祖国繁荣昌盛，实现伟大复兴，贡献自己的力量，创造更美好的未来。
《夺冠》电影的观后感500字2
人的一生总要有许多磨难和坎坷，总要我们去像唐僧取经一样，去经历九九八十一难。面对现实，面对逐渐老去的父母，面对许多追求梦想的人，我们还有什么理由去逃避和怯懦呢？
小时候，大人们经常问我们的理想是什么，我们的答案也都是科学家、医生、宇航员之类的，而从来没有想过去做运动员，因
任何事物的成功都不可能一帆风顺，都需要艰辛的汗水和意志的磨练。
只有坚持不懈的人才能走得更远，有凝聚力、敢于挑战的团队才能创造辉煌。女排
《夺冠》电影的观后感500字3
今天，我跟爸爸和妹妹一起去电影院看了一部电影，电影名叫《夺冠》。
这部电影的主人公是郎平。郎平之前是一名中国女排国家队运动员。最初没有上场资格，但她仍日复一日地刻苦训练，最后成为了队里的核心队员，并最终带领国家队拿到了世界冠军。在她退役以后，到美国去留学，美国女排国家队邀请她担任了主教练。在一次世界杯比赛中她所带领的美国排球国家队击败了中国国家队，并拿到了当时的世界杯冠军，她心里很内疚，于是她回到了中国担任了中国国家队主教练，并且带领中国女排取得了世界杯冠军，因此让中国女排走上了世界舞台。
让我印象最深刻的是中国女排与日本女排的比赛。中国女排最开始没有发挥好，一度大比分落后，全队士气低沉。中场休息的时候，主教练激励她们说道：你们要重新振作起来，为祖国争光。女排队员们听了以后大受鼓舞，重新振作起来了。经过五轮艰苦的奋战，中国女排赢得了冠军。从她们的身上我看到了女排精神，做事要坚持，遇到困难不轻易言弃，最终会战胜困难。
每个人都有自己的国家，在国家大事面前我们要把自己的利益放在最后，要以国家利益为重，为祖国贡献出自己的力量。现如今有些人只顾自己的利益，没有家国情怀。我们要从小做起，好好读书，为国家繁荣昌盛积累知识。
《夺冠》电影的观后感500字4
“有一种骄傲，叫
这是永不言弃的
这是团结一心的
面对每天琐碎的工作，有时会感到枯燥乏味，身心疲惫，会因为铺天盖地的单据而想逃避，甚至在厌倦期产生时想要放弃。《夺冠》这部电影告诉我们应该不言辛苦，踏实肯干，铭记初心，牢记使命，用女排执着、团结的
致敬女排
《夺冠》电影的观后感500字5
《夺冠》以郎平为主线叙述中国女排实现“五连冠”，塑造了顽强战斗、勇于拼搏的“女排精神”的事迹。郎平两次在中国女排最困难时期主动担任主教练，把中国女排重新带上巅峰，获得了奥运会、世锦赛等多项世界大赛冠军，而“女排精神”激励和影响着一代又一代人。
“女排精神”是坚持不懈的精神，从基本动作到反射动作，她们的每一个动作都要在标准的基础上练上百遍千遍甚至万遍。祖国的女排姑娘们不抛弃，不放弃，使中国排球从寂寂无闻到全世界的刮目相看，如电影中的一句话“中国女排流血不留泪！”她们流下的汗水和受过的伤是奋斗的痕迹。作为学生我们要学习女排姑娘们“一份一份咬牙顶，一球一球顽强接”的坚持不懈精神，努力提高自己，为祖国建设夯基蓄力。
“女排精神”是改革创新的精神，郎平在担任中国女排总教练时，面对落后的中国女排，她不畏社会的舆论和上级领导的怀疑，她果断实行改革，虽然过程艰苦曲折，但结果是美好的。鲁迅曾写过：“愈艰难就愈要作，改革是向来没有一帆风顺的。”郎平自己曾说：“所有的困难都是比赛的一部分，谁笑到最后，谁笑得最好。”我们也要继承和弘扬女排的创新精神，创新进取，勇敢开拓。
女排姑娘们已为我们树立了良好的榜样，榜样比任何说教都有用，当我们在学习上遇到困难时，当我们在成长道路上遇到挫折时，我们都需要“女排精神”的支持，榜样是引领的，精神是无穷的。不仅我们需要“女排精神”，国家、社会也需要“女排精神”，我们学习“女排精神”，坚持不懈，改革创新，成就最好的自己。
《夺冠》电影的观后感500字6
《夺冠》这部电影我还没有时间去电影院看。我第一次听到这部影片介绍是广播，这周在家又看到了它的纪录片。刚刚我在悟空上看到了一个问题：女人怎么样才算爱自己？回答完这个问题，我脑中浮现的第一个名字是郎平，朗导。
其实作为85后，郎平这个名字离我们还是很遥远的。存于印象深处的只是2008年陪爸妈看了北京奥运会的排球比赛！具体的分数已经忘记，只记得女排每当赢球爸妈的欢呼！那是少年时美好的回忆！
记得广播中介绍《夺冠》时讲了郎平的经历，讲了球员郎平与教练郎平，讲了作为妈妈的郎平。讲述中最深刻的细节不是球员郎平有多厉害，是女儿白浪对妈妈的依恋。女排去美国打球，别人看的是球，白浪看的是妈妈，当讲到这个细节作为母亲的我非常的触动！
之后上头条就看到好多人写这样的标题：郎平也许是伟大的教练但不是个好母亲？看到这个标题我只是一笑而过。是不是好母亲不是你一个人有资格评判的。至少我看到《夺冠》纪录片里郎平的女儿白浪表达出的'对于母亲的敬爱以及对于母亲的理解。有时母亲给女儿的可能不是无微不至的照顾，而是一种精神，一种奋勇拼搏用不放弃的精神！
我以前怎么女人怎么样才算爱自己？吃好喝好，满足自己的需求。现在看来这只是最低层面的满足。年长后的现在我理解的爱自己是做好每一阶段的自己，每天进步一点点！少年时好好学习，青年后努力工作，做一个好母亲，好女儿同时成为一个最好的自己！有这个想法不是为了外界对于女儿的定义和要求，只是想成为一个更好的自己！作为一个妈妈，能带给孩子的不仅是每天的照顾，更重要的是精神！接地气的话是精气神！
《夺冠》电影的观后感500字7
原本计划在春节期间上映的《中国女排》，被突如其来的疫情推迟到了9月。国庆长假，我终于来到电影院，观看了这部更名为《夺冠》的电影。
《夺冠》讲述了中国女排从1981年第一次夺得世界冠军，创造了五连冠的奇迹，之后30多年的风云跌宕，到2016年里约奥运会上，不负众望，再创辉煌的故事。通过电影镜头，真实地再现了几代女排队员百折不挠、顽强拼搏、永不言败的精神。看完电影，我思索了很久······
2020年，对我也是非常重要的一年。我在这一年里，顺利完成了小学的学业，进入了中学阶段的学习生活。在老师们的引导下，我很快适应了新的环境，可是远没有达到我期望的“优秀”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，所有的成功，都是艰苦的付出换来的。中国女排经历了一次次失败，一次次跌倒又一次次爬起来，至今已经十次问鼎世界冠军。女排队员们平日里刻苦训练，在赛场上奋力拼杀，为了实现理想，同甘共苦，团结战斗。她们为什么可以一次次创造传奇，与她们每天都有明确的目标，坚持不懈地艰苦训练分不开。
“仰望星空、脚踏实地、坚韧精进、追求卓越”，这是王老师为我们制订的班训，也是老师们对我们寄予的厚望。《夺冠》这部电影，正好诠释了这段话的含义。郎指导这样勉励朱婷：“你不用成为我，你只要成为你自己。”我现在12岁，正是最有冲劲的时候，正是要给自己下“不可能达到的目标”的时候。我们同样可以用最猛的劲儿，展现出最不一样的“自己”。
“只要有1%的希望，就要尽100%的努力。”让你心中的雏鹰展开双翅，在梦想的星河中征战出只属于你自己的那颗最耀眼的星。加油吧，少年！
《加油向未来》观后感1
今天，我看了《加油向未来》，这一期是人要挑战飞机，和飞机赛跑。张培蒙是百米短跑冠军，他首先我国产的山鹰教练机进行50米短跑比赛，令我没想到的是张培蒙竟然获胜了，他的爆发力太强了。接下来，他要和歼-10战斗机进行100米PK，张培蒙站在起跑线上，枪声一响，他像飞鹰一样冲了出去，但是战斗机果然厉害，张培蒙被甩到了后面，最终输掉了比赛。
虽然张培蒙输了，证明人在50米短跑的爆发力要胜过飞机，但人毕竟是肉体之躯，跑不过战斗机的钢铁之躯，即使输了也虽败犹荣，这对张培蒙来说是一次挑战，是一次历练!
《加油向未来》观后感2
暑假里，最开心地就是能过把电视瘾!
今天，我看了一部非常好看的电视节目，名字叫"加油，向未来"。这个节目不仅名字好听，内容也非常精彩呢!
在节目中，主持人是小尼老师和撒贝宁老师。选手都是那样的博学多才——有清华大学的研究生，有新加坡的环境创造员，也有医科大学的学生。
节目中主持人不断提问，而那些问题可以说是相当"刁钻"，难上加难。比方说：下面那种东西不是热胀冷缩?(A钢铁、B皮筋、C纯净水)嘻嘻，猜不出来吧!正确答案是皮筋。还有一道题是"在下列三种昆虫中哪一种是世界上出现过的最大的昆虫?"(A古蛾子B古蜻蜓C古甲虫)。这道题可能只有历史老师做得出来了——正确答案是古蜻蜓。老师还给我科普了下古蜻蜓，说它的翅展可达一米，是当之无愧的泥盆纪霸主!五千万年后，地球上氧气降低，昆虫便会失去了霸主地位。
诸如此类的问题调动了全场观众的好奇心，而我隐藏在内心深处的科学因子也蠢蠢欲动。怎么样，动心了吧!下午六点不见不散。加油!向未来!
《加油向未来》观后感3
暑假的时候，中央一套每周日晚上8点，会准时播出“加油向未来”这个会讲许多科学道理的好节目。所以每次播放这个节目的时候，我总是和爸爸坐在一起，一边看电视，一边比赛答题。
撒贝宁说了第一题：你们看我旁边的这个镜子人，在以下三个地方隐身的效果最好?1、闹市。2、花园。3、石墙。我和爸爸不约而同的有了一个相同的答案，都选择3。这是因为石墙和黑白格子很像，而镜子放在二块黑白格子墙的上面，是很不容易看到的。但我们毕竟还是假设，所以我们看电视上公布的正确答案。在通过一步步的实验后发现，在闹市里，一下子被发现;在公园时，刚开始寻找人没能找到，可等到他们眼神变得越来越坚定，脸上的肌肉绷得紧紧的，连嘴唇都颤抖了三下后，还是找到了。只有在石墙他们久久都没有找到镜子人。我们成功了。
第二题：我们是问篮球、轮胎和塑料，哪个承受的压强最大?我用排除法得出是塑料瓶，而爸爸则选择篮球。最后实验证明可乐瓶这种聚本二甲酸乙醇酯做成的高聚物最抗压。
最危险和分数最高的，要数第三题。问题是：锌加纯碱水、锂加可乐、钠加水，哪个会爆炸?因为我觉得锂很容易爆炸，可乐里含有化学成分，所以碰在一起会爆炸，爸爸则用自己所学的知识，选择钠和水。我眼睁睁看着选的答案冒了许多烟，而没有成功。爸爸选的答案则冒出了更剧烈的浓烟，钠还不停的“游来游去”。忽然，只听惊天动地一声响，钠爆炸了。通过博士邓楚涵的讲解，我明白了钠是非常活跃的一种金属，一碰到水就会产生剧烈的反应，轻则着火，重则爆炸。
通过这个节目，让我懂得了许多科学道理，也让我明白了还要继续努力学习，探索有趣的科学实验。
《加油向未来》观后感4
未来，需要我们加油;加油，我们向着未来!
今晚，老师带领我们，走向了科学的殿堂。《加油向未来》，带领我们探索知识的奥秘。
在这部影片里，令我们最记忆犹深的应是陈鲲羽了吧。
《加油向未来》里都是万里挑一的人，他们年龄不同，性别也不同，但每个人的知识都很丰富。
一开始挑战的便是陈鲲羽和一个女生赵辰羽。双羽对战，自会擦出火花。他们一个是18岁，一个是16岁，知识量方面自然有差异。但赵晨羽也并不差，只不过在抢答比赛中，她却因手速太慢而失败告终。她真的很厉害，很多题她都是懂得的，只不过慢了些罢了，我都替她遗憾呢。第二个与陈鲲羽比赛的也是一名16岁的女生，名叫陈怡园。她是大大方方的，也给人一种热情活泼的感觉。她的手速很快，每次都比陈鲲羽先按到抢答器，但却因马虎和不耐心看题而白白送给对方两分。在开始最后一题的抢答之前，他们是平局，也就是指这一局将决定他们谁去谁留。我们都紧张万分，分不清谁更强一点，但，最终的结果并没有让我们失望，陈鲲羽赢了，他守住了自己的位置。
所有的成功都有1万多次的练习，每个人的胜利都不是白白得来的，都是靠自己的努力得来的。
再后来就是陈鲲宇对战23人了。在采访中，我发现所有的人都对他赞赏有加，都十分敬佩与崇拜他，他到底能不能获胜呢?虽然由于时间原因，我们并没有看完，但结果我们大致也可以猜到，陈鲲羽一定能赢!他的聪明才干使我们十分确信这一点。
他的表面风光万千，十分光彩，屡战屡胜，但他背后所付出的千千万万的努力，没有人能看到。
台上一分钟，台下十年功，我们也应该向他学习，源源不断地汲取知识，不断的充实自己，努力做一个更好的自己!
《加油向未来》观后感5
新的一学期开始了，我们新增了一门学科物理。我们都对此很有兴趣，而我们的第一次假期作业便是一个实验小视频。
班主任对此非常重视，特意在假期中找出一个视频《加油，向未来》让我们观看。
实验出真知，在第一题中，要两位选手猜想盐水和糖水哪个导电更强一些?为了测试结果节目组安排了%2的盐水和%2的糖水供测。选手陈鲲羽入了他选择的盐水中，主持人尼格买提则替赵晨羽入了她选择的糖水中。气氛一下僵了起来，生怕会发生人命，由于已经反复试过了，所以就没有向糖水里放电，自然而然，盐水的导电性会更强一些。经过这一关，使我明白了，即使实验再危险，我们也要去勇敢尝试，这便是一个实验员该有的精神。
王警官为我们带来了警用的弓弩，射出的箭将蜡烛的火弄灭，连灯芯也射掉，最后正中靶心。这样高超的射技真是让我们佩服的五体投地。但在这精彩的背后，王警官也在每日每夜的练习。他说，在他成功之前，尝试了很多次，每天就能试射两万支左右的箭。非常得不容易。这让我想到了我做物理小视频的时候，我不断地尝试着将书立纸卷上，我试了好多次，终于在摄像头前一举成功。所以说，成功来之不易，成功是不断尝试的结果。所以在以后的实验中，我们不能失败一次就趴下。应该失败了重来，再失败了再重来，不断尝试，才能取得成功。
通过观看这期节目，我懂得了坚持，勇敢四个字，在以后的人生道路上，我也决不会忘记这四个字。未来的我，要更加勇敢，更加坚持!
《加油向未来》观后感6
我观看了由尼格买提和撒贝宁主持的《加油，向未来》综艺节目。
最感动我的是这一个实验：中国首例的无壳孵化小鸡。我们来讲一讲无壳孵化小鸡。这是一个中国首例的实验，做实验的人叫李赞东。我们先要准备：保鲜膜、杯子、抑菌水、钙、重蒸水和孵化箱。李赞东教授先把一个杯子放在桌子上。我发现杯子里居然还有一小块棉花。然后李赞东教授说：“鸡蛋壳的主要功能是保护蛋壳里的胚胎不受细菌的伤害和输送氧气。既然是无壳孵化，那么就要确保里面的胚胎不受细菌的.伤害，还要保证里面有足够的氧气。所以我们要往杯子里放一些抑菌水。现在用保鲜膜，然后把鸡蛋打在保鲜膜上，再放进杯子里面。然后盖上盖子，为了让空气保持流通，我们用打火机在盖子上面烫出一些小孔。空气是流通的，因为空气从这个棉花里面出来的时候向上走，然后通过杯子盖上的小孔进来，形成一个循环，以此来保持空气流通。
这个做好了，现在要把它放进孵化箱。为了让小鸡成功的孵化，我们要模拟老母鸡的体温。老母鸡的体温是41摄氏度左右，而传到种蛋上的温度是38.5摄氏度，所以我们要将孵化箱内部的温度调成38.5摄氏度。小鸡孵化需要21天，来让我们看个视频，来了解了解小鸡在这21天里是怎么成长的吧。”于是，屏幕上便播放起了视频。第一天，我们看到了胎盘。然后用100倍显微镜观察了胎盘，在显微镜上面我们看到了一个类似脊椎的东西。第二天，我们看到了初步形成的心脏和眼睛。然后用40倍的显微镜观察了初步形成的心脏，我们看到了心脏在跳。第三天，血管形成了，并且在延伸。第四天，长出眼睛。第五天，尿囊形成。尿囊的形成非常重要，它会伴随小鸡孵化的整个过程，最后尿囊会包裹整个胚胎。第六天，到达了一个比较关键的时刻，由蛋黄呼吸向尿囊转换是小鸡发育的一个难关。第七天到第十二天，调节温度和湿度。第十三天，长出眼睑。第十四天，长出鸡爪和羽毛。(第十五天什么都没有长)第十六天，长出翅膀。第十七天到十八天，小鸡需要更多的氧气，需要进行额外输氧。因为尿囊膜要包裹这个胚胎了，这个时候正常孵化的小鸡需要不断扭转的方向，所以我们要每隔一段时间就进行人工转动杯子。第十九天到二十天，小鸡可以用肺呼吸，他的鸡喙已经露在尿囊膜外面了。第二十一天，从杯子里出来了。
我惊讶的下巴都要掉下来了!这可是中国首例的实验，竟然成功了!
《加油，向未来》节目中的中国首例无壳孵化小鸡，太令人震撼了。李赞东教授的那种敢想，敢闯。，颠覆传统的孵化生物的观点，太有前瞻性了。我相信，有了这次实验的成功，将会有更多的人去探索，去颠覆传统观念。由此也激发了我对科学浓厚的兴趣。我相信，未来的中国、未来的社会，定会是科学之花盛开的时代。
《加油向未来》观后感7
看了《筑梦路上》这本书“美好生活‘创新’来”里面的一个个创新的小故事深深地吸引着我。
这让我想起了爸爸妈妈向我推荐的一档节目——《加油！向未来》。节目中一个个创新科学实验让我大开眼界。不管是书上，还是节目上都让我感到：创新对我们的生活真的太重要了。
创新大大地方便了我们的生活。你看，我们身边林立着多么漂亮的高楼大厦，有的形状像月亮，有的像太阳，那是多少工程师智慧结晶呀！你听，从头顶上飞过的飞机，那也是无数科学家通过创新研究得到的成果。还有我从书本上看到的许许多多的科学家都在用自己的智慧创造新鲜事物。我也想像他们一样。
我想，“创新”就要不怕失败。有一次，我在做一个“用三根火柴棒吊起四瓶矿泉水”的实验。我一直觉得不可能实现，但还是大胆做起来。第一次，失败了，我并不气馁，第二次还是没有成功，但是想到“失败乃成功之母”这句话时，我又振作起来。一直到了第五次，终于成功了。
我想，“创新”也要勤奋学习打牢基础。如果我们现在就是一个经常算错题的马虎蛋，以后成了科学家还不犯下天大的错误？如果我们现在是个大字不识的大老粗，以后连实验报告都看不懂，又怎么创新呢？学习就像搭积木，打牢基础才能一点点向上搭。正如宋庆龄所说：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”
创新就像一座矗立在我们面前的山峰。只要不怕失败、不气馁，勤奋学习，勇于攀登，我们也能登上创新的高峰。加油吧，让我们一起向未来！
《加油向未来》观后感8
以前总听别人说科学是重要而复杂的。却不曾明白它真正的含义，直到今天，我见识到了科学的全面性。
“请学会如何观察”这是主持人说的一个重点，记住了这句话，我又继续看了下去。
最先出场的是“超常少年”陈鲲宇和赵晨宇，她们的年龄都不算大，分别是18岁和15岁，听到他们的年龄，全班同学都惊叹了，一声，因为他们的年龄和我们的年龄相差无几。于是我便对这个节目的问题也产生了怀疑，觉得问题就比我们平时学的稍微难点儿。毕竟那个女孩也就和我们差不多大的年龄。
就在我轻视她的同时，节目画面一转，主持人提出了问题，在通电的糖水和盐水中哪一个安全或者两个都安全，看到题目我便愣住了，不仅为自己刚刚轻视他的行为而感到羞愧，这样类型的题别说做了就连听都没有听到过。但两位选手迟疑了片刻，便给出了答案。一个选择了糖水，一个选择了盐水，但答案并没有直接公布，而是必须真身实践后才能知晓答案，由于赵晨宇未满18岁，节目组考虑到她的安全，边上另一位主持人尼格买提实验，由此可以知道这是具有危险性的，于是心中便不由而然的升起了对科学家的敬重之意。实验开始了两位“特斯拉”开始向水中通电，肉眼可见 的电流进入了陈鲲宇的水池中，而另一边却没有放出电流，这时胜负已经揭晓。
接着又是一轮抢答题，问题出的五花八门，但这些问题他们基本都知道，只是拼的更快更准确。但我却一个也不知道。在每一次猜想答题前都有人展示才艺，这些才艺都跟后来的实验有关。通过这些画面展示，我才明白了“请学会如何观察”。
看完了，这期节目，我感受到了，轻视他人的羞耻和压力，这些参赛选手跟我年龄差不多大。却能懂得那么多，是我无法比拟的。我要将他们作为榜样，生活中学会观察。学习中努力奋进，拼出属于自己的美好未来，加油向未来!
《加油向未来》观后感9
每周日晚上八点，我总是早早地守候在电视机前，等待我最爱的节目《加油！向未来》。
这是一档科学求证类节目，撒贝宁幽默风趣的主持风格，未来博士的专业解密，再加上双方两队的竞猜和动手实验，以及最后有趣的科学游戏，个个妙趣横生。这实验有大型户外的，有小型实用的，不管那一种，都令我沉迷其中。
有一次的实验是关于椰子的，题目是皮筋、榴莲和口香糖，哪个可以开椰子。一听我便呆了，如此坚硬的椰子，怎么可能被这些物品给打开呢？不过，我还是犹豫不决地选择了榴莲。硬碰硬，带刺儿的榴莲定可以开开椰子。终于，实验开始了。第一个登场的就是皮筋，只见一根根皮筋向椰子上套去，一根，二根，三根，越来越多，我的心也扑通扑通跳得厉害，仿佛已想象到了椰子爆裂的情景！可结果并不如意，几百根皮筋上去了，椰子依然完好如初。A方案失败。哈哈，接下来是榴莲啦！我看好你哦！加油！实验员举起榴莲，我的心也不由提到了嗓子眼。一不留神，实验员一个猛砸，椰子向上一跳，我的心弦紧绷，仔细一瞧，榴莲裂开了个大口子，但椰子呢？像啥也没发生一样，正儿八经地坐着。B方案失败。难道竟是口香糖？不过，口香糖怎么开哩？只见主持人拿三片口香糖，搓在一起，扭成一座小山，二话不说举起榴莲，“当”椰汁四溢，太不可思议了！口香糖开开了椰子！但这到底是为什么呢？原来口香糖是“非牛顿”流体，受到的力越大，反作用力也越大，就是遇强则强。哦！我有长知识啦！
这档节目将严肃深奥的科学化成妙趣横生的实验，让我们明白，哦！原来科学可以如此有趣！让我们一起“加油向未来，科学一起嗨！”
《加油向未来》观后感10
第二季的《加油向未来》既让我欣慰又让我气愤还让我高兴。欣慰是因为未来队的小伙伴们展现“英雄出少年”这段话;气愤是因为加油队(十八岁上)胜利了，为未来队(十八岁下)感到惋惜;高兴是因为那节目边让我觉得好笑，边让我觉得学了异常多的知识，不知不觉中认识了物理和化学。
第一季的《加油向未来》的嘉宾很少，最多也只有五位(不包括主持人)，但第二季有六十位嘉宾(不包括主持人)，让节目更有“乐趣”。有时候是惊人的实验;有时候是吓人的实验;有时候是让人感到快乐的实验，但它们都有一个共同点，就是让我们长知识。
虽然他们的问题挺有难度，但是他们都会先做一个先导实验。吓人的实验只有一个，那就是交通安全的实验。让个人快乐实验有：去除碘酒，让人们的衣服不小心让碘酒类的东西容易清洗;桥梁的三个绳索，去除哪一个绳索桥受不了重东西。惊人的实验有：恒星的旋转速度到底多快不过有一点他们做得不好，那就是不请远的参加人。
我还记得一开始的几集节目，科学猜想王的四分之一是未来队的。那时候我很开心，因为眼看未来队的科学猜想王要比加油队的多了,再坚持两期，加油队就可以以多欺少，容易胜利。可未来队反败为胜，和加油队一样的人数。这也让我异常气愤。我想对加油队员们说：“你们的知识多，见过的世面也多，所以不公平。”想对未来队员们说：“下一季加油，我们一定会胜过大人们!不让大人觉得比知识，他们一定赢!”
《加油向未来》这个节目非常好，因为可以让我们知道科学的力量、美丽和神奇。
