看了特级教师于永正执教的《用歇后语编故事》录像课，于老师扎实、幽默风趣的教学风格，给我留下了极为深刻的印象。于老师的课充满了生命的活力。曾记得孙双金老师说一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。我觉得于老师很好地诠释了这一点。在课堂上，于老师能充分调动学生学习的情绪，激发学生学习的欲望，用自己智慧的火种去点燃学生智慧的火花，让学生主动参与教学。课堂成了学生主动学习的场所，学生们畅所欲言，自主互动。现笔者采撷课中的精华，与大家一起分享它的芬芳。
一、“以人为本”——充满人文关怀。
于老师的课是充满人文关怀的课。记得苏霍姆林斯基曾经说过：“教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”教与学关系的本质是人与人之间的关系，而一位优秀教师的第一要素就是他对教育对象的爱心，他的民主思想和人文情怀。在《用歇后语编故事》的'教学中，处处体现了他对学生的尊重、赏识、期待、激励。你看，课前几分钟，于老师和气地与学生聊了起来，在不知不觉中，他与学生之间的隔阂消除了，学生的言谈由羞涩、拘谨变得活泼、大方，从而进入了学习必不可少的心理准备。于老师平易近人、对学生热情真诚，具有一定的亲和力。在整堂课中，盛老师始终带着自然而自信的微笑，和学生平等地交流，创设了一种民主和谐的教学氛围。尤其可贵的是，于老师能放下特级教师的架子，在课堂上系上围裙，戴上头巾扮起了“老母鸡”，与学生绘声绘色地演起“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”的故事，这样以“童心”换“童心”，与学生达到情感上的沟通，心理上的认同。在与学生的交流中，他始终带着期待的眼神，鼓励学生发表自己的见解。而他对学生习作的评价方法，更值得我们学习。“好，你的文章该打100分。”，“就凭你这个好词，加20分。”，“就凭你这个大喷嚏，加50分！”课堂上，于老师给了学生高度的评价，他的每一句语言，都充满了对学生的鼓励、赏识，如春风拂面，使人愉悦，使人舒畅，激发潜能，开启心智。在于老师的课中，真正体现了学生是学习的主人的观念。一堂课下来，于老师已成了学生的知心朋友。浓浓的信赖、依恋之情，连听课的老师都感到亲切、温馨，更何况学生呢？
二、生活即
提到作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。作文只有贴近学生生活，学生才觉得有话可说，有情可抒。就看于老师的《用歇后语编故事》吧。首先，于老师选择了学生日常生活中喜闻乐见的歇后语作为写作的题材，写作内容接近学生生活，学生觉得熟悉。其次，在于老师和学生的示范表演中，小品的构思源于生活，而于老师所演的“老母鸡”的生动幽默诙谐的语言更是原汁原味的生活语言，这样潜移默化之中使学生受到启发。再看学生们编的故事吧，一个个生动有趣的故事更是真实生活的缩影。在于老师的引导下，作文不再是苦差使，学生们完全没有那种“横眉冷对草稿纸，俯首咬断铅笔头”的现象。
1、学问是学习之花，智慧是学问之果。
2、读书在于举一反三，实践在于触类旁通。
3、读书是万能的宝库，实践是万能的钥匙。
4、圣人所说底话，光明正大。
5、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥《淮县署中寄舍弟》
6、读书当读全书，节抄者不可读。——冯班《钝吟杂录·家戒下》
7、读书贵在钻书里，创作贵在跳书外。
8、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
9、读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。
10、尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。左陈四五册，右倾三两壶。明文徵明《饮子畏小楼》
11、人是活的，书本是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
12、周叔弢奉古人爱书："毋卷脑（书脑），勿折角，勿以爪侵字，勿以唾液揭幅。方是读书人之品德。"——周叔瞍
13、我们没有那么多时间，因此，选择书很重要。不加选择，如果读的是一本没有用处的书，或者是一本坏书，那就是浪费时间。不只是浪费时间，有时还接受些错误的东西。到底读什么不读什么？还要根据各人的专业来定。——王力
14、书籍比任何馅饼、蛋糕、玩具和世界上一切风景名胜更有价值。即使有人提出，只要我不再读书，就可以成为历史上最伟大的国王，身居王室，享受珍馐佳酒、拥有车马万乘、华贵服饰、侍卫随从、前呼后拥，我也决不答应。——约翰·卢保克
15、读书无嗜好，就不能尽其多，不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。广然后深，博然后专。
16、匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡穿壁引光，以书映光而读之。——葛洪
17、坏书是带有知识性的毒药，它会毒杀精神。——伏尔泰
18、书读百遍有新得，字练百遍有新功。
19、在康庄尘埃中，常苦人事夺光阴；得岑寂处可读书作字佳焉？——黄庭坚
20、读书应当明确目标，而且有系统。不少学生读经典著作和经过时间检验的一切优秀作品，这种做法是值得提倡的。——季·尼·库拉科娃
21、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
22、星星使夜空艳丽；知识使青春美丽。
23、一花独放不是春，万紫千红春满园。——谚语
24、读书是至乐的事。——林语堂
25、读完一本好书，人会感到自己更坚强、更聪明、更正直。 ——苏德拉勃卡伦
26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
27、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
28、学必求其心得，业必贵其专精。 作者：（清）章学诚
29、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔
30、闲门向山路，深柳读书堂。
31、岁月不汝延，努力无暂辍。作者：（明）况钟
32、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。 作者：萨迪
33、行是知之始；知是形之成。——陶行知（近代教育家）引自《陶行知教育论文选集》
34、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
35、读书贵博、贵精、贵通。——张之洞
36、读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一要义。—— 林语堂
37、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧结合的过程……
38、有些人读书为了思考 这是少数人；有些人为了写作 这很普遍；有些人为了谈论 这是绝大多数人。—— [英]c·c·科尔顿
39、读书的两大收获：一是通过读书知道了自己原来不知道而且也没有的东西，这样收获到的东西叫知识。二是通过读书知道了自己原来已经有但没有意识到的东西，这些东西是自己感悟到的，但好像一直沉睡着，现在被唤醒了，激活了，并且因此获得了生长、开花、结果的机会。这样收获到的东西，称之为智慧。
40、读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。
41、读书破万卷，下笔如有神。
42、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 作者：培根
43、预读天下之奇书，须明天下之大道。——蒲松龄
44、放飞梦想，走向未来！让读书成为习惯，让自信相伴每天，让付出见证成长，让劳动收获喜悦，让勇气战胜困难，让你为自己喝彩！。
45、久物之味久则可厌，读书之味。愈久愈身。
46、为政，不在于用一己之长，而贵于有以来天下之善。
47、书当快意读易尽，客有可人期不来。
48、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的`知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。 ——（富兰克林）《富兰克林自传》
49、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——（陆游）《冬夜读书示子事》
50、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才好！
51、读书不思考，等于吃饭而不消化。
52、读书贫里乐，搜句静中忙。
53、智者的智慧是一种不平常的常识。
54、我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。
55、过而不改，是谓过也。
56、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！——佚名
57、我一生的嗜好，除了之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。
58、人们都说现在决定未来，其实真正地是未来决定现在。
59、书破万卷，下笔如有神。
60、发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！——西汉·戴圣《礼记·学记》
61、读书足以怡情，足以长才。作者：培根
62、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。作者：陆九渊 出处：《读书》
63、书是面包我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
64、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
65、书读百遍，其意自现。
66、天下事千变万化，其端无穷。故世之苦读书者，往往遇事有执泥处，而经历事故多者，又每逢是圆融而无定见，此皆一偏之见。（爱情 ）朕则谓当读书时，须要体认世务，而应事时，又当据书理而审其事宜。如此方免二者之弊。作者：康熙
67、有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。作者：郑燮 出处：题随猎诗草花间诗草
68、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。
69、喜爱读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
70、造烛求明，读书求理。
71、书籍是巨大的力量。——［俄］列宁
72、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士。——［英］柯里叶尔
73、第一次读到一本好书，就象找到了一个好兄弟姐妹；再一次读这本好书，就象和兄弟姐妹重逢。——（法国）谚语
74、公堂之上的应对自如，是堂下数年的彻夜苦读。
75、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应该品味消化；这就是说，有些书只须读读他们的一局限就够了，有些书可以全读，但是不用过于细心性读；还有不多的几部书则应该全读，我不知道百家讲坛苏轼观后感。勤读，而且专一性读。
76、读书就像在爬楼梯，爬得越高，望得越远。
77、读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。——作者：刘耀鸿
78、一个人可以无师自通，却不可无书自通。——闻一多
79、读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
80、阅读的最大来由是想挣脱平庸，早一天就多一份人生的出色；迟一天就多一天平庸的困扰。
81、养心莫若寡欲；至乐无如念书。
82、行路人，用足音取代感叹吧！
83、沉湎于但愿的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
84、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于念书。——（宋）朱熹
85、或作或辍，一暴十寒，则虽念书百年，吾未见其可也。
86、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲伤。——布莱克
87、读书不行以兼看未读者，却当兼看已读者。
88、念书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹
89、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以飞行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。—— [苏]苏霍姆林斯基
90、观书亦须从新循序渐进，可以浅深难易有所取舍，自然意味详密。 ——朱熹
91、读书对付伶俐，就像体操对付身体一样。 —— 爱迪生
92、念书虽未成名，人格已趋雅致。
93、没有比念书更快乐的。
94、我爱书，我经常站在书架前，这时我以为我眼前展开一个辽阔的世界，一个众多的海洋，一个渺茫的宇宙。
95、美是文明， 美是伶俐 ，美是奉献。
读三国演义有感450字1
前段时间我崔妈妈在书店给我买了本罗贯中写的《三国演义》，当时妈妈不情愿给我买这本书，她还说什么?少不看三国……。不过她不给买，我就站在书店不回家，最后在我的再三恳求和邻居阿姨的劝说下妈还是给我买了这本书。
《三国演义》中最让我感动的事枚不胜举：刘关张桃园三结义，诸葛亮挥泪斩马谡，赵云勇救阿斗，张飞当阳桥一声怒吼喝退百万曹兵，关羽大意失荆州，等等。而最让我感动是三顾茅庐和空城记。
我羡慕敬佩刘备那种求贤若渴，不怕降低身份的精神。当刘备刚刚出山，缺少贤良的谋士，当他听说诸葛亮本事很大，就亲自到卧龙山请他，前两次没请到，但他还是放下架子，再次去请，功夫不负有心人，最后成功请到。
我还佩服诸葛亮的机智勇敢。当司马懿带领几十万大军逼近，诸葛亮独守空城，他急中生智，反而打开了城门，自己在城头从容弹琴，几个老弱的士兵在门口扫地，这是一副毫无防备的样子，司马懿生性多疑，怕中了埋伏，反而下令迅速撤兵。诸葛亮躲过了一劫。
我很喜欢这本书，刘备那种求贤若渴、诸葛亮的机智勇敢等等，使我久久不能忘怀，我觉得很值得读一读。
读三国演义有感450字2
《三国演义》是一本好书，老师经常让我们多看书，那是一定对我们有好处的，不但丰富了知识，还懂得了很多的历史故事，我读了《火烧赤壁》这段情节就其中的一篇。
《火烧赤壁》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统的连连环计成功后，周瑜决定用火攻来对付曹操，先让黄盖写信诈降，让曹操毫无防备。曹操不知有诈，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨。赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统出了连环计，周瑜出了火攻的主意，诸葛亮前来借东风，最后是黄盖写诈降书来攻打曹操。在日常生活中团体的力量是巨大的，在遇到困难的时候，团体可以互相帮助，把缺点弥补；我们还需要智慧，在遇到困难是不能直接不以加思考就硬做，要多动脑筋，想出化解困难的好办法；有了智慧，我们也需要勇气，如果没有勇气的话，你的智慧也是用不上的。赤壁之战一个以少胜多的战役，胜利的根本在于诸葛亮聪明的神机妙算、周瑜足智多谋、曹操的听信谣言。
这个故事中令我印象最深的是周瑜，他虽然嫉贤妒能，几次要杀孔明，但也智谋过人，他还和黄盖用苦肉计，骗过了曹操，也留下了一句歇后语：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
这也让我懂得了：一个人不仅仅要拥有聪明的头脑，还要学会做任何事都不能够掉以轻心，不能随便听信他人话。作文
读三国演义有感450字3
我读完这几个节章后觉得受益匪浅。曹操是一个非常会用人的一位将领。虽然说他身边的人都不一定是非常忠心耿耿的人。但曹操能够把他们用得恰到好处。曹操也非常求贤若渴。这一点他跟刘备有点像。如果曹操不是求贤若渴的人的话，他也就不会挽留关羽了。他当时还说，他若是得到关羽此人，胜过十万雄兵。因此才非常想把关羽留下来。也能看出关羽是一个非常忠义的人，他对刘备是忠心耿耿。即使被曹操给抓去了，曹操给了他那么多的好处，但他心里依然还是想着刘备。可见他对刘备的忠心有多么深啊。也由此见得，刘备是一个非常仁义的人。否则关羽也就不会对他这么忠心了。你们说是不是呢？当然这只是我个人的想法。
从关羽过五关斩六将，也能看得出关羽的武艺极其高超。只过了五个关门，就斩了六位大将。而且，他跟每位大将交手，据说，没有一位大将在他手上撑得过三个回合。也由此见得，关羽的武艺极其高超。这也就是为什么曹操说，如果他得到了关羽，胜过十万雄兵的原因了。我想是这样的。关羽也是一个重义而不重财的人。曹操给了他那么多金子，还真有他一副锦旗。给他那么多的好处。但他在走的时候，却全部还给了曹操一样，都没有带走，当然除了赤兔马以外。也就能看出关羽是一个非常重视注重义气，而不注重钱财的人。
在我们的生活中，我们对待朋友，也要学习关羽这样注重义气。尤其是对待自己最好的朋友。不要被别人的贿赂给冲昏了头脑。大家要切记这一点哦。
读三国演义有感450字4
读书，如同与成千上万的名人交流；读书，能在沙漠中迷路时找到方向；读书，是在与一位位睿智的老师对话；读一本好书就像是种子在濒临死亡时遇到了雨露，在无比的黑暗中看见了一丝死曙光。所以，我从小就热爱读书，读书已成了我的习惯。
上小学一年级的时候，喜欢看连环画。一个个精彩的画面，陪伴我渡过了十二个春夏秋冬。转眼间我已步入六年级的学堂，学的字也越来越多，于是古今中外的名著我都喜欢看。尤其是我国的四大名著，其中最让我爱不释手的是《三国演义》。
“滚滚长江东流水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，春山依旧在。几度夕阳红。白发渔樵江渚上，看惯秋风春风”天下大势，分久必合，合久必分。这是《三国演义》的开篇词。多么有气势的开篇词啊！让我久久不能释怀，多少的英雄人物让我刻骨铭心。一代奸雄曹操，有忠有义的关云长，智慧卧龙诸葛亮，可最令我喜爱的是关云长。
有多少章，多少篇写出了关云长的忠义，写出了关云长的智勇。他过五关斩六将，斩颜良，诛文丑，充分体现出了他的智和勇。有一回写关云长为了保住甘、糜二嫂，被曹操给抓了，可曹操不想杀有能力之人，对他热情地招待，三日一小宴，五日一大宴，上马一提金，下马一提银，又送美女十人，还封他为汉寿侯。关云长不受恩赐，将美女送给二嫂做女仆，其他一一谢绝。这一切的一切都说明了关云长的忠义之心。读《三国演义》让我懂得了同学之间要珍惜友谊，要互相关心、互相帮助，要学会共处。
书是收获知识的土地；书是为祖国之花施肥的营养品；书是一位知识丰富的老师；书是我最好的朋友。我爱读书。
读三国演义有感450字5
我读过四大名著中的《三国演义》，我很喜欢这本书,其中的人物我最喜欢诸葛亮，因为他为国家鞠躬尽瘁死而后已。
这本书讲了三国时期魏、蜀、吴三个国家之间发生的故事。这本书中有很多性格鲜明的人物，有神机妙算的诸葛亮、威风鼎鼎的关羽、勇猛无畏的张飞、阴险狡诈的曹操、心胸狭窄的周瑜等等。书中有很多著名的故事，如《火烧赤壁》、《三顾茅庐》、《草船借箭》、《诸葛亮三气周瑜》、《三英战吕布》、《过五关斩六将》等等。
刘备是一个靠卖草鞋过日子的人，一天，他看见了招兵榜文，便和也想投军的张飞和关羽结成了生死兄弟。
过了很长时间后，刘备成了主公，统治着蜀国。有一次,关羽死了,刘备想给关羽报仇，结果张飞也被人害死了。刘备在极度伤心的情况下生了重病，不过多久，刘备也病死了，蜀国就交给后主刘禅了，诸葛亮作为蜀国的丞相，请求派兵前去讨伐其他地方。诸葛亮遇到了司马懿，司马懿很谨慎，诸葛亮为此生了重病。正在诸葛亮用增加寿命的法术的最后一天的时候，本命灯熄了，不过多久，诸葛亮就在五丈原去世了。
诸葛亮的死亡，代表着蜀国的灭亡魏蜀吴三个大国，都被司马懿大败，最后，西晋统一了三国。
这本书告诉我，一个国家中，只要有小人，这个国家将会灭亡，而诸葛亮就是啄木鸟，专门清除国家中的害虫。所以，我不能做小人，我要做诸葛亮一样为国家作出贡献的人！
读三国演义有感450字6
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”听到这耳熟能详的字句以后，你的脑海中会展开怎样的一幅画卷？画卷上描绘的，是心中物是人非的感叹，是朝代更迭的必然命运，还是那段波澜壮阔的历程？其实对我来讲，它展开的则只有四个字，在中国文学史上经久不衰的四个字——《三国演义》。
《三国演义》产生于元末明初，是由罗贯中根据陈寿的《三国志》、范晔的《后汉书》、元代的《三国志》平话以及民间流传故事，经过高度熔炼创作而成。故事从刘备、关羽、张飞桃园三结义开始，直到东吴灭亡，晋朝司马炎统一天下结束，全书共一百二十回。全面反映了东汉末年和三国时期封建统治集团之间的矛盾与斗争，为我们了解封建社会提供了宝贵的资料。书中的刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操、吕布等形象，家喻户晓。全书气势恢弘，结构庞大，人物众多，形象鲜明，情节曲折，纵横捭阖，是一部享誉古今的史诗性文学名著。
其实在书中，不仅有令人振奋的大获全胜，同样有着发人深省的一败涂地。关羽的骄傲自满，导致了他大意失荆州，败走麦城的悲剧；孙坚的单枪匹马，引来了他万箭穿心，抱恨而亡的伤痛；刘备的自以为是，导致了彝陵之战被陆逊火烧连营的惨败。其实，这都是古人留与子孙后代的伤痕、教训和经验。
读完了《三国演义》心中总有一种感触，有对历史的怀念，也有对英杰逝去的惋惜。但是我记住的，还是那个教训，那个哲理——其实，成功与失败，往往只是一念之差。
读三国演义有感450字7
暑假期间，我读了《三国演义》这本书，这是我国四大名著之一，书中内容惊心动魄，荡气回肠，我读后感到果然是一本好书。 这部书的内容主要讲的是蜀、魏、吴三国纷争的故事。正文第一句话这样写道：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。从周朝末年七国纷争，并入于秦统一天下开始，楚汉相争，又并入于汉……书中有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深入人心。罗贯中笔下的庸主献帝刘禅，无能之辈吕布、董卓，心胸狭窄的周瑜，长厚的鲁肃，机智的孔明……这些鲜明的人物都给我留下了深刻的印象。
虽有这些人物，但最令我印象深刻就是关羽。文中对关羽的描述极其简单：“丹凤眼、卧蚕眉、面如重枣，青龙偃月刀”后骑一匹“赤兔马”，他降汉不降曹、秉烛夜旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操，他刮骨疗毒，斩颜良，诛文丑……几乎变得天下无敌，他的所作所为真的是值得我们学习。
《三国演义》的作者——罗贯中，其所描绘的每个人物都让我感到钦佩，他抓住人物个性，突出人物的特点，还巧妙地运用了语言描写、动作描写等手法。故事中“赤壁之战”描述的及其逼真，使读者有身临其境之感，真为作者高超的笔法折服！
《三国演义》中的每个人物都各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而书中的人物也给了我很深的感受，他们很值得我学习。我觉得我们应该像他们一样，乐于帮助别人，保家卫国，无私奉献，有大无畏的精神，做一个对国家有用的人。
读三国演义有感450字8
一卷在手，获益匪浅。今年暑假，时间充裕，我认真拜读了许许多多的好书。其中，使我倍受启迪、心胸激荡、久未平静的一本古典名著，当然非《三国演义》莫属了！
《三国演义》，全名为《三国志通俗演义》，中国古代长篇历史章回小说，是元末明初罗贯中耗费毕生心血写成的。该书以史为据，以儒家思想为本，强调“忠义”，描写了魏、蜀、吴三国从东汉末年纷繁浩荡的战争中崛起，到最后被晋国统一的一百余年历史中发生的故事。书中刻画了近二百个人物，惟妙惟肖，栩栩如生，各具个性。有神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮，有求贤若渴、胸怀大志的刘备，有义重如山、武功高强的关羽，有粗鲁冲动、英勇无畏的张飞……好一幅浓墨渲染、精彩纷呈的古代历史人物画卷！
在这些形形色色、个性彰显的人物中，我最喜欢、最敬佩的，还是蜀汉的领导人刘备。他身上有许多闪光处，我喜欢他，并不只是喜欢他求贤若渴、知人善任的雄才大略，还有他一心为汉、爱民仁慈的胸怀，以及屡战屡败、持之以恒的顽强精神！
时光消逝，不觉千载。无论社会怎样演变，怎样发展，刘备始终是我学习的榜样。我最要学习的，是他执着梦想、不懈努力的精神，因为这是我人生成长道路上不可缺少的动力源泉！
弱水三千，只取一瓢饮；好书亿万，更需读此本。《三国演义》真是一本流传广泛、百读不厌、给人启迪的经典好书啊！
读三国演义有感450字9
一直喜欢看书。但有些书如同擦肩而过的路人，看过了也就这样过了。而有些书却如同莫逆之交，有一阵子没接触，便有一种淡淡的思念萦绕在心头，总是希望再次亲近一回。比如《三国演义》，便是这样一本让我读了还想读的.好书。
《三国演义》握在手里，沉甸甸的，这是一种历史的厚重。走进三国的世界，便走进了一幅波澜壮阔的历史画卷。这里有刀光剑影，有血雨腥风，而最为吸引我的，莫过于一场场智慧的较量。
火烧赤壁，这是大家都熟悉的故事，在被熊熊大火映红的赤壁滩上，最为耀眼夺目的光亮便是智慧之火。
想当初，八十万曹军乘胜而来势如破竹，孙权手下多少猛将谋臣吓得如缩减乌龟只敢言和。此时，诸葛亮驾一叶扁舟来到江东，只见他轻挥羽扇，谈笑间，草船借箭、巧借东风之类的妙计便纷至沓来，让人啧啧称奇。
而周瑜同样智慧过人。他让蒋干盗书，最终盗走了水军大都督蔡瑁的项上人头。他与老黄盖联手设下苦肉计，终于骗过了老谋深算的曹操，一把大火就此烧起，八十万大军鬼哭狼嚎，徒叹奈何。
《三国演义》的神奇，不但在于大的战争场面以智谋获胜，就是一些小的争斗也同样闪烁着智慧的光焰。
想当初董卓当道，多少忠臣良将只能暗地里垂泪叹息。司徒王允虽是一介书生，但他硬生生地诛杀了这位西凉猛将？其所凭借的，当然是“智谋”二字。借貂婵巧施美人计，这个故事也最终成了千古佳话。
翻开“三国”的画卷，类似这样的智慧故事可谓俯仰皆是，不胜枚举。而这些故事背后，莫不蕴涵着各种深刻的哲理，值得我们好好回味品鉴。这样的好书，我怎能不读之再读呢？
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“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。人的一生如果不读书，就等于虚度光阴。相信同学们都读过《三国演义》这本书吧，自从我读完这本书后，脑海里总是浮现出无尽的英雄豪迈之情和其中巧妙的锦囊妙计......
提起这本书，首先想起的就是神机妙算的卧龙诸葛亮。他深通兵法，知天文、懂地理、运筹帷幄之中，决胜千里之外。自从他被刘备三顾茅庐请走之后，他的声誉也在渐渐提升......他先是草船借箭，让周瑜赞叹不已，又用空城计骗走了司马懿，成为世代流传的智者。我们生活中为何不多学学卧龙诸葛亮那足智多谋的长处呢？为何不用他的锦囊妙计来应对遇到的各种困难呢？
论勇猛无双，也只能数蜀国五虎将之一的赵云了，他在三国时期各种大小战役中，攻无不克，战无不胜，被世人誉为“常胜将军赵子龙”呢。同学们一定知道他“单骑救主”的经典事迹吧，故事中赵云赵子龙孤身一人，为救出刘备的儿子刘禅，一路披荆斩棘，在魏军的重重包围中杀出一条血路，最终救回了小刘禅。可称为“虎胆龙威”，令无数无人五体投地。
同学们，如果我们能做到卧龙先生的“智”和赵云的“勇”的话，我们能不在社会上立足吗？能不成为国家的栋梁之材吗？让我们携起手来，将他们二人的“智”和“勇”结合起来，做一个为国为民的栋梁之材吧！
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每当看到“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”总能够想到让我震撼久已的《三国演义》，《三国演义》的全名是《三国志通俗演义》，既是演义，便是小说，三分是真，七分是假。
《三国演义》它讲述的是从东汉末年到西晋初期，以刘备，曹操，孙权为首的魏蜀吴三个集团的政治军事斗争的故事。
不知是什么时候，也有好些年了吧！我喜欢上了这部历史巨作，最初只是看电视剧，喜欢关羽的长胡子，他有着“美髯公”的称号，喜欢看他捋着胡子，用他那迷人而又深邃的丹凤眼看着世人，在他看刘备的眼神中交织出了一曲忠与义的舞曲，在诛颜良，斩文丑时的冰冷无情的眼神，让人不禁有了丝丝的畏惧。在气势上，他，关云长已经赢了。
渐渐的，对《三国演义》有了更多更全的了解，关云长，他不贪财也不好色，得到了曹操的敬佩，也得到了千千万万读者的敬佩。若不是因为他一点点的骄傲，以及刘封的见死不救，他也不会败走麦城。其实，有时候我们完全可以弯下腰来，我们会看到更美好的景色。
《三国演义》，它是一部小说，便不可能客观的去评价这段历史，总是要反映一下当时的社会，在《三国演义》中加入了许多虚假的元素，小说的特点是人物性格鲜明，人物总是有好有坏的，主要看你站在什么样的立场之上。
为什么要“尊刘贬曹”？那只是罗贯中的意思，我们有着我们自己的观点与看法，自然要以自己的角度来看《三国演义》，《三国演义》不仅仅是罗贯中的，更是我们读者的，罗贯中个人意愿只是给了我们一个借鉴的舞台，并无其他。
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最近，我读了一本名叫《三国演义》的书。这是一本非常经典、精彩的故事。这本书主要写了魏、蜀、吴三国为争夺天下而互相攻打对方。
这本书主要描写了刘备、张飞、关羽、诸葛亮、曹操、孙权等人之间发生的故事。经过多年战争，刘备、关羽、张飞、诸葛亮等人建立了蜀国，曹操、曹丕等人建立了魏国，孙权、周瑜等人建立了吴国，最终形成了三国鼎立的局面。
这本书里有很多脍炙人口的故事，如：桃园三结义、诸葛亮三气周瑜、黄盖巧施苦肉计、王允巧使美人计等。这些故事中，有很多故事都被改成了成语，如:苦肉计、万事俱备，只欠东风、刮骨疗毒等。
留给我印象最深的人物就是桃园三结义中的主人公：张飞是一个黑脸大汉，身高八尺，豹头环眼，络腮胡子，声若巨雷，势如奔马。关羽是个红脸大汉，身高九尺，胡长二尺，枣红色脸，丹凤眼，英俊威风。刘备身高八尺，两耳垂肩，双手过膝，性情温和，寡言少语，喜怒不形于色。
在脸谱中也有三国人物。因为曹操代表着奸诈，所以在脸谱里，曹操的脸谱是白色的。张飞代表着忠勇，所以在脸谱中，张飞的脸谱是黑色的。
诸葛亮才华横溢，料事如神。他天文、地理无所不通，正是凭着他的渊博的知识和超人的军事才华，蜀国才在当年群雄纷争的年代得以立足。
读了这本书，我觉得应该学习张飞的勇敢，因为这可以锻炼我们的胆识；我应该学习诸葛亮的机智，做事情要考虑全面；我还要学习刘备的仁慈，做个有良心的人……
《三国演义》这本书蕴含着无穷的知识，教给我们许多做人的道理，我建议大家读一读这本书，定会受益无穷！
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高尔基曾经说：“书籍是人类进步的阶梯。”但我认为，书籍是我知识的源泉，想象力的乐园;书籍也是一位辛勤的老师，它默默地感悟着我，让我和书中的人物一同欢笑，一同悲伤。
书有很多的种类，比如有科普、历史、传记、古代名著等等。但至今为止，给我以启发最大的便是中国的古典名著《三国演义》了。这本书的作者是元代末期的罗贯中，故事中作者以扑朔迷离的手法演绎了东汉末期各路英雄好汉逐鹿中原时发生的种种轶事。
书中我最喜欢的是诸葛亮“草船借箭”那一章。讲述的是吴国周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在三天内造好十万支箭，以此来陷害他。但诸葛亮不退反进，还立下了军令状。看到这时，我不禁倒吸一口凉气，暗为诸葛亮着急。谁知诸葛亮通晓天时，又用地利，施妙计向曹操’’借”了十万多支箭，挫败了周瑜的阴谋。周瑜只能长叹一声:”吾不如他多咦。”这时，我不禁又为诸葛亮拍手叫好。
整本《三国演义》是古人斗智斗勇的经典之作。但我觉得，我们不仅要学习书中人物的计策，同时也要学习一些人物的为人处世方面。拿刘备说吧，他原本只是一个卖草鞋的，他凭什么当上蜀国的主公?就凭他的做人，他的仁德，就因为他的仁德，才为他赢得了汉末三分天下，创立蜀国。所以，我在生活中更要学习书中人物的为人处世。
书，我的“长生果”,它将陪伴我一生。
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三国演义是中国的第一部代体古典名著小说，这书上的事发生在东汉末年时期到晋朝统一起间，在这战火不断中出现了三个大国——魏、蜀、吴他们三国，他们经常争锋相对发生了许多令人惊叹不已的故事，有火烧赤壁、三英战吕布、刮过疗毒等等的故事。
那么有些功劳都归功于谁呢?当然是蜀国的军师诸葛亮了!就举一个例子诸葛亮在城里只有三千兵力，而司马懿却有是万精兵，诸葛亮的兵吓的东跑西窜乱了手脚，而诸葛亮却很淡定，他想起了一个计发，那就是空城计，只见他一声令下：“把城门打开，你们藏在房子里，而我在城楼上弹琴不管发生什么事都别出来。”只见不远的天空全是尘土，十万大军就在不远处，只见诸葛亮在优雅的弹琴，城门前有两位士兵在扫地，他们的心情很好嘴上充满了笑容，司马懿心想我了解诸葛亮他一定会在城里设下重重机关，然我们大伤体力，最后再发动总攻那可就不好了，有一位大将说道：“这诸葛亮一定没有多少兵力我们就杀过去吧! ”司马懿又说道：“安全第一撤退!”之间地上的尘土再次飞起。
至此诸葛亮吓得一身冷汗，但是他最终还是赶走了司马懿，得知消息的司马懿气得都快吐血了!
这诸葛亮真是说什么什么就有，说什么没有什么就没有。他只是神机妙算呀!
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刚开始读，都搞不懂里面的名字各表示谁，但读完后，便使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
