当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇
在快乐而漫长的暑假中，我读完了一本儿童小说——意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。它是一本蕴含着比花开得更美的情感的书，它是一本读来让所有人受益匪浅的书。
读完这本书以后，有一个故事深深的`印在我的脑海里，就是《顽强拼搏的斯代蒂》。故事主要讲了原本呆呆笨笨的斯代蒂，通过自己的努力拼搏，在全班考试中取得了第二名的好成绩，令所有人震惊、佩服的事。我仿佛看到了斯代蒂顽强拼搏的画面：不管什么时间，也不管什么地点，他随身携带着一个小本子，时时刻刻都在努力学习，不是复习功课，就是预习新知识；不是背公式就是背单词。每次遇到难题，他都锲而不舍的钻研，求教，最终解决。他的精神值得我们学习。他的故事证明了那句古语——勤能补拙，天道酬勤。
我想，在学习上，如果我们每个学生都像斯代蒂一样勤奋、刻苦，那么应该就没有什么差生了。其实笨是可以弥补的，那就要看看你是不是认真、用心学习了。只要真正把心思用在了学习上，那么，笨人也会变智人了！
在这本书中，我不仅仅收获了优美的语言，收获更多的是语言背后那一份份来自爱的感动，我内心仿佛经受了神圣的洗礼。斯代蒂之所以由笨人变为智人，那是因为他心底深埋着对爱的追求与期待，他希望通过自己的努力，让父亲感受到骄傲和自豪，从而赢得做人的尊严，进而能爱他。在生活中，有更多爱需要我们奉献，其实我们只要为班级献点爱，为家庭献点爱，为社会献点爱，就会感受到奉献的快乐！就会体验到爱的神圣！
因为爱，世界才会变得更美好！
爱，有如一股温暖的清泉，滋润幼小的心田；爱，有如波涛汹涌的大海，让人感慨万千；爱，有如头顶上那片湛蓝的睛空，广阔无边。
爱的表达方式多种多样，读了《因为爱所以陌路》这篇文章，我感受到了另一种独特而伟大的爱。
故事的主人公是一对夫妇，他们的儿子在4岁时走失了，父母悲痛欲绝，几经寻找无效后，他们离开了这座令人伤心的城市。许多年过去了，夫妻俩突然接到了一个电话：孩子找到了！收养他的是一户富裕人家。夫妻俩欣喜若狂地赶到那里，却看见儿子的养父母给他们下跪，求他们不要把孩子带走。夫妻俩忍住极其悲伤复杂的心情，考虑了几日，最后决然地说“孩子我们不带走了，你们一定要让他接受最好的教育。”说完便走了。
文章的最后，父亲说了一句话：“儿子啊，等到那一天，你站在奖台上受万众瞩目时，我和你妈就在台下热泪长流的为你鼓掌。然后一转身各自天涯，此生都是陌路人。”读完这句话，我再也抑制不住思潮腾涌的心情，泪水不禁夺眶而出。我被深深感动，深深震撼了。人世间竟有如此伟大的'爱，因为爱所以陌路。
读完这篇文章，我猛然想起一个故事：两个女人在争抢同一个孩子，她们都说，这个孩子是自己的。在争抢的时候，左边的女人突然放了手，而右边的女人把孩子拽了过来。上帝看见了，就说“这个孩子是左边女人的，她之所以放手，是因为怕拽疼了孩子。”怕他疼，所以放手。这是一个多么艰难的抉择！文中的夫妻俩为了让孩子有更好的生活条件，为了让孩子接受更好的教育，为了不让他在争夺中感到疼，不顾自己的悲痛心情，毅然决然地选择了放手。这种爱，能够包容天地，滋润万物；这种爱，能让腐朽化为神奇。
我认为，世界上最伟大的爱也不过如此。
读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他所教的学生而感到自豪和骄傲，从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱；爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的.心又何来的教育好学生呢？假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢？说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了！
李老师说：“教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育！”是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的学生了吗？自省过后，我发现自己做得的确不够。身为一名数学老师，由于带2个班，又不是班主任，所以平均与每班孩子相处的时间并不多，常常是这节课进这班教室，下一节又要到另一个班级上课。很少有时间和学生交流、谈心，所以学生对我也并不是特别亲近和了解，其实我是很爱他们的，我由衷地为他们的进步而高兴，为他们的失败而难过。但作为老师，我总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前的威严了。其实，“师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生‘高人一等’。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”
从教学过程中，我也发现：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受！也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！
