公务员考生面试评语
1. 你说的太好了，老师佩服你，为你感到骄傲;
2. 你的设计(想法、观点)富有想象力，也很有创造性;
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点好吗?
4. 让我们一起为…………喝彩!同学们在
5. 这么难的问题你都能回答得很完整，真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦;
6. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的
7. 哎呀，你可真见多识广，懂得这么多知识，好像百度一样，以后同学们有问题就可以找你帮忙。
8. 通过你的发言，老师发现你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油啊!
9. 你虽然没有完整的回答问题，但你能大胆发言就是好样的!
10. 老师真想在下节课能看到你更出色的表现——更加踊跃、更加大胆、更加自信。
11. 你的声音真好听，能大声读一遍吗?那样，你会获得更热烈的掌声;
12. 这道题你不是不会，而是疏忽大意了，如果在耐心细致些就更好了;
13. 如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了;
14. 来，请你谈谈这个问题，我从你的眼中看出来，你的心中一定有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来!
15. 你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解;
16. 这个问题提出的真好，谁愿意帮助他解决?
拓展阅读：
研读一些公务员考试的相关内容，从考官评分的角度进行了详细的总结，对很多问题又有了正确且详尽的认识或认知，我想这些体会对考生朋友也会有更多的启示，现以微观的角度，以问题的方式进行归类，总结如下：
一、结构化面试考试过程中的启示：
1、面试题答案，主观判断性更强。
面试题目答案中不会出现有明确的、可量化的答案。就是对考生面试题目回答的测查中，往往只有方向性的评价维度，或者参考答案比较复杂，主观性强，存在多变式的可能。
对我教学的启示：考官手里没有标准答案，只有参考答案或者关键词提示，如果考生答得和上面不一致，只要言之成理，言之在理，一样会获得合理的分数。
2、面试想得高分，
面试考试尽可能降低记忆成分，提高分析、理解、判断的成分。尽可能降低复习效应，回答好坏取决于平时工作的长期积累。实现“干得多、干得好，就考得好”的目的。
一个人的经验、阅历是靠后天积累的，也是刚刚走向社会的大学生必然缺失的。所以通过答题很容易让考官测查出考生到底是有工作经验的还是刚刚毕业的大学生。是否有工作经验，也是国家现如今选拔人才的一大标准，更多职位所需的合格人才是需要有多年基层工作经验的。只有这样才能避免太多“三门干部”的产生，避免今后工作中年轻干部缺少来源于群众的一手资料而一拍脑门作出决策。
3、面试考试要以考生“听、说”反应模式为主。
面试过程中，有些部门或者职位会为考生提供纸和笔，但是考生们不能依赖这些工具，还是要仔细聆听考官说话，然后在大脑里迅速搜索如何回答，组织语言并积极发言。
4、面试考试要有足够的互动性，追问才是关键。
面试需要考官和考试面对问与答的互动交流，有方向地获取考生答题内容、情绪、心理、行为等方面的复合信息，方便考官判断考生的综合能力素质水平。要保证互动性，除了考官正常提问，追问才是关键，不要机械固定面试时间。把问题问透，问实，问细。追问是克服面试套路化、大众化的最有效手段。
二、结构化面试命题方面的启示：
1、题型回归，依据科学。
根据面试考试的真题归纳，我们会发现面试题型主要有背景型问题，行为性问题，智能性问题，意愿性问题，情境性问题，技能性问题，压力性问题等。将能力测查放在第一位考虑，而不是硬性归纳成各种题型。
2、测评要素不一样，各地有各地特色。
考生了解到各个自己报考部门以及职位的面试测评要素。在测评要素的指导下，找到重点被测查的能力，在备考过程中适当拓展这方面的能力，达到人岗最大限度的匹配。
3、通用面试突出层级要求，自主面试命题突出职位特点。
报考不同层级的考生考核重点肯定也不一样。比如对报考高层的职位的考生考核的是概念居多，人际关系适中，技术层面相对较少;而中层考核的是三者比例基本一致;基层的是概念较少，人际居中，技术层面考的较多。专家建议考生根据自己情况做好准备工作。
1、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。（孟子）
释：尊重贤良，使用能人、英俊豪杰能安排在适当位置上，这样天下的人都会高兴，并且愿意在这样的国家里做事。
2、英俊豪杰，各以小大之才处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理。（汉·王符）
释：对于英俊豪杰，依据他们的才能放在应有的位置上，使他们得到应有的权力和待遇。从上到下，以静制动，国君一呼百应，国君一动而百姓紧随，整个天下，就万众一心，摒弃贪婪和卑下，共同向往道义和真理。
3、明主之任人，馋谀不迩乎左右，阿党不治乎本朝。任人之长，不疆其短；任人之工，不疆其拙。（晏婴）
释：圣明的君王用人，不让专于谄媚、讨好或说别人坏话的人呆在身边，不让结党营私的人在朝中存在。用人要用其所长，不强行用其所短，让他们去干那些各自擅长的工作，不要强行让他们去干那些不会干的事情。
4、所任者得其人，则国家治、上下和、群臣亲、百姓附；所任非其人，则国家危、上下乘、群臣怨、百姓乱。（《淮南子》）
释：如所任用的人得当，就会使国家安宁、上下和睦、群臣关系融洽、老百姓归附；任用的人不得当，就会国家危难、上下不协调、群臣互相怨恨、老百姓作乱。
5、天下之贤，与天下用之，何必出于己。（明·张居正）
释：天下的贤良人才，给天下来使用，为何非要出来给自己办事呢。
6、一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。（汉·司马迁）
释：周文王曾在洗澡时，三次梳理好头发，吃饭时三次停下筷子，起来接待来见他的人，就这样还恐怕失去天下贤良的人才。
7、未必人间无好汉，谁与宽些尺度？（宋·刘克庄）
释：并不是人间没有好汉，只是谁能在使用上把标准、规制放宽一些。
8、任之虽重，信之未笃；信之未笃，则人或自疑；人或自疑，则心怀苟且；心怀苟且，则节义不立。（唐·吴兢）
释：虽任以重要职责，但却不充分信任他，而信任不充分，就会使人产生疑虑；人生疑虑，就会得过且过；即已得过且过，就不会树立起好的节操义行。
9、役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材。（晋·葛洪）
释：使用事物的长处，那么任何东西都不会废弃功用；避开事物的短处，那么世上就没有被废弃的材料。
10、疑则勿用，用则勿疏。（唐·白居易）
释：怀疑他就不要用他，既用他就不要冷淡疏远他。
11、不知人之短，不知人之长；不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。（清·魏源）
释：不知人的短处，不知人的长处，不知人长处中的短处，不知人短处中的长处，这样，就不能够用人，不能够教育人。
12、人不可貌相，海水不可斗量。（明·冯梦龙）
释：人不能以貌相好坏来决定取舍，海水不能用斗来计量。
13、骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。（清·谭嗣同）
释：骏马能经历艰险，但在田里干活就不如牛；坚固的车子能载拉很重的东西，但渡河就不如船。
14、不可以一时之誉，断其为君子；不可以一时之谤，断其为小人。（明·冯梦龙）
释：不能根据一两次人们对某人的称赞，就判断某人为君子；不能根据一时的非议，就判断这个人为小人。
15、知人之道有七焉：一曰，间之以是非观其志；二曰，穷之辞辨以观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以祸难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信。（三国·诸葛亮）
释：观察了解人的办法有七条：一是要让他们参与到事物中来辨别是非看他的志向；二是用穷追到底的方法辩论看他的应变能力；三是借商议计谋看他的知识；四是突然告诉祸难临头的消息看他的勇气，五是当他酒醉之后看他的本性；六是正当其时给以私利看他的廉洁品质；七是委托他办事情看他的诚实与否。
16、凡官民材，必先论之；论辨，然后使之，任事，然后爵之；位定，然后禄之。（（孔子）
释：凡提拔平民中人作官，必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后，给以任用。任用后，先交给他一些具体的政事，看他是否具有办事能力，试用合格，再根据才能大小确定其官位；根据官位大小，再给以相应的薪俸。
17、知贤之近途，莫急于考功。功成考，则治乱暴而明，善恶信则直。（汉·王符）
释：知人用人最简捷的途径，没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了，那治和乱的情况也就表现的非常明显，人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。
18、馋夫似贤。（汉·陆贾）
释：用馋言害他人的'匹夫，外表装得象圣人一样。
19、不临难，不见忠臣之心；不临财，不见义士之节。（宋·林逋）
释：不面对到难处，就不会看出忠臣的心意；不面对财物，就看不出义士的节操。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（唐·杜荀鹤）
释：现在的人们看不出是凌云的树木，直等到树木凌云才说它高大。
20、人才难得而易失，人主不可不知之。（清·梁佩兰）
释：人才是难以得到却很容易失去的，作为人主不能不明白这一点。
21、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍）
释：我希望天帝重新振作精神，打破常规多种多样地产生人才。
22、用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。（清·魏源）
释：用人的人，取用人的长处，避开人的短处；教育人的人，成就人的长处，去掉人的短处。
23、得天下英才而教育之，三乐也！（孟子）
释：能够得到天下的英才教育他们，是我的第三件乐事。
24、十人树杨，一人拔杨，则无生杨矣。（《战国策》）
释：十个人栽种杨树，一个人去拔杨树，这样就没有活着的杨树了。
25、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（宋·胡瑗）
释：导致天下太平安宁全在人才，成就天下人才的全在教育培养。
26、人才衰靡方当虑，士气峥嵘莫可非。（宋·陆游）
释：人才衰竭或萎糜才是值得忧虑的，人们士气峥嵘就不能够责怪、反对。
27、一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。（管仲）
释：一年的计划，没有比上种粮食重要的；十年的计划，没有比种树木重要的；终身长久的计划，没有比培养人更重要的。
28、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐·白居易）
释：试验玉的真假，要烧满三日才知；辨别枕木和樟木，要等到长七年才能分清。
29、慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。（三国·曹植）
释：慈祥的父亲也不能爱护没有好处的儿子，仁义的国君也不能白养着没有用处的大臣。
一、自我介绍全面且精简
自我介绍一定要全面，这里的全面包括自己的个人基本信息、学校学历专业、有无获奖情况、来自哪里以及最近的工作经历等等都需要进行概括出来。除此之外，公务员面试时间自我介绍时间是有限的'尽可能在一两分钟内把自己介绍一遍，所以内容如果出现一些不重要的事情或者一些赘述的内容考生可以酌情的把这些内容精简或者删除以保证在规定时间内容介绍自己。
二、面试要有突显亮点
在公务员面试中许多考生都有这么一个致命的缺点，那就是面试自我介绍平平坦坦就是重复说一些简历上的内容，然后再说一些套话，这也导致大家面试的情形差不多没有什么亮点，自然而然面试自我介绍也并不能给考生进行加分。
因此我们注重凸显出自己的亮点优势造成和别人不一样的感觉，这里可以从考生的学校、专业、工作经历以及技能等等说起，比如说考生的毕业学校很好是985、211那么可以强调一下毕业的学校，但不要强调过度造成卖弄之嫌，这是大家要了解的；又比如说考生的工作经历比较契合报考单位需要，那么考生可以强调这一段工作经历，例如某个高光时刻的工作案例细节这是一个非常不错的加分情况。
所以在公务员面试自我介绍中考生除了注意全面外更要注重自己的优势和亮点，这才是自我介绍中加分的所在。
三、生动的推销自己
既然要把自己当做产品推销出去，那么考生自己需要更生动的去说服对方让对方更好的接受自己，因此太过直白叙述显然很难让人接受自己，比如说曾在某某岗位工作，这种描述就让人很难更好的理解自己，这样不乏可以说，因为工作需要，我曾经在某某岗位进行工作过，经过这两个岗位磨砺大大提升了某某技能，大大提升了自己的个人素养，这样具体化的表达能够让面试官更好的了解自己，显然也比之前的表达更让人接受！
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