在小学三年级的学习中我们又有哪些值得去回顾的词汇呢?快来复习一下吧!
小学三年级语文上册词语盘点
近义词
突然(忽然)大致(大概) 试验(实验) 渐渐(缓缓、慢慢)
创造(发明)不得不(只好)欣赏(观赏)马上(立即)
鼓励(鼓舞) 依然(仍然)使劲(用力) 观察(打量)
似乎(好像) 引人注目(惹人注意)旅行(旅游)
专门(特地)研究(钻研)迎候(等候) 骄傲(傲慢)
盼望(希望)推测(猜测)
反义词
粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底、低——高、
诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信、异——同、
遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、
醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱、准确——错误、
阻力——动力、超常——失常、迎——送、轻——重、清——浊、
上升——下降、黑暗——光明、辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬、果然——居然、难——易、敌人——朋友、
傲慢——谦虚、丑陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、
窄——宽、淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡、浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松、
长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败、
难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再三、
激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困
ABB
写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥
ABCC
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆
AABC
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道
ABAC
自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样
包含反义词的成语
远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做
同部首的`词语
坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱
四字词
一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、
翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑
表示颜色的词
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫
小学三年级语文下册词语盘点
第一单元
读读写写:
洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登 泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤 孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤 蜿蜒依据波澜壮阔
水平如镜峰峦雄伟红叶似火 拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽 危峰兀立连绵不断突兀森郁敬亭山
读读记记：
透射凉爽山涧绵延马蹄细碎 增添柔嫩 绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点 白皑皑
第二单元
读读写写：
维持财富器重属于百货情形 道德橡皮 尊严逃难号码善良例外喉结赞赏僵硬捶背许配 精湛朴实款待 闷闷不乐
迷惑不解面呈菜色疲惫不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴缓缓驶过 拨电话
读读记记：
拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒 竹签火候 耽误赚钱熟练教导 讲究受益沉重道谢眼神 抱怨 鼓励宽容梦寐以求走街串巷
将心比心
第三单元
读读写写：
旅游幼龟沙滩侦察企图情愿 返回海鸥 补救蝙蝠清朗捕捉 铃铛揭开苍蝇推进蚊子 避开 蠢事敏锐飞蛾争先恐后
若无其事响彻云霄鱼贯而出 气喘吁吁横七竖八愚不可及见死不救
读读记记:
筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患 堤坝侵蚀 崩塌毁灭植被经营 腐烂栖息捕食繁殖扫帚 土壤惨祸关键制服机翼欲出又止 多灾多难 随心所欲不折不扣 枯枝烂叶机毁人亡轻而易举异想天开
第四单元
读读写写：
沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护 壮烈 谢意沉浸深情凯旋 征衣阿姨精通经济圣坛 呼吁 不慌不忙以防万一杂草丛生
聚精会神 模模糊糊断断续续永驻人间
读读记记：
木屑蘑菇宛转芦苇苇絮枕头 卓越蓝盔 威胁防备梦幻弥漫 巡弋 阻挡脊背枕头 打扮 绿茵茵手榴弹睁眼瞎 飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客
第五单元
读读写写：
浓郁小径流连引导悄然扑闪 鼓动 灵性缤纷跃动珍惜欲望 概念冲破不屈茁壮坚硬 飞翔权利经历瞬间沉稳震撼短暂 有限流畅 花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩
读读记记：
笼罩流淌器官清晰角膜遵从 酷爱 拥抱 气魄领悟乏味捐赠 呵护泛滥辽阔遗憾 失明 齐刷刷孤零零 与世长辞重见天日
改天换地傲然挺立 神气十足怦然一震不假思索热泪盈眶
清香袅袅
第六单元
读读写写：
棚架风趣装饰顺序照例瞧见 率领捣衣 向晚归巢和谐白鹭辛苦耘田蚕桑觅食大丽菊催眠曲鸡冠花房前屋后天高地阔
月明人静
读读记记：
牧场专注端庄骏马闪烁掠过 飞驰沉默 遮掩湖畔衬衫晶莹 音符清凉丝绒招呼肺腑 麦浪 红扑扑极目远眺膘肥体壮
辽阔无垠悠然自得 成群结队默默无言 鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落
第七单元
读读写写:
辩论解答信奉违背容许寻常 曾经拖住 绣花境界宣布固执 罢了栏杆厂徽教授胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟 融为一体聋哑人
读读记记：
邀请塑像杰作诞生祝贺异样 径自猛然 坚毅见怪抱歉感触 边缘平缓可怖红肿榨干 荒凉 疑惑打扰激烈交谈挚友诱人舒畅仪态端庄全神贯注莫名其妙信心十足 香喷喷雕塑家
第八单元
读读写写：
妻子理睬汤药医治狠心双膝 火种违抗 造福喷射领袖惩罚啄食驱赶火焰肠胃拜见肝脏 纪昌学射百发百中扁鹊治病
无能为力驱寒取暖气急败坏
读读记记：
唐朝西藏求婚断定豌豆吩咐 耕种技艺 铁叉违背解救倒霉 胆瓶简短沼泽大臣饶恕堡垒口吻超誓挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作 荣华富贵恩将仇报下流无耻吉祥如意
教学目标：
1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。
2、对比形近字的用法，学习设问句。
3、熟读并背诵名言警句。
教学重点：
1、养成提问的习惯。
2、积累古诗词。
教学难点：
学习阅读的方法，养成提问的习惯。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。
2、对比形近字的用法，学习设问句。
一、导入新课
导入类型：谈话导入。
这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题。我们都有了许多的收获。现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧。
（板书设计：语文园地二）
二、自主学习，合作探究
板块一：交流平台
1、读一读，找规律。
出示课件
（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。
（2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
（3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
（4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。
①读一读。指名读，齐读。
②说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？
③学生在小组内说一说自己的感受和体会。
④全班交流。
⑤鼓励学生在阅读中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人。
2、练一练，学运用。
预设：
我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，还可以是对文章主题的概括。
学生交流自己的观点。
3、我交流，我积累。
平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下。
我们在读书时，要积极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识。
（板书设计：阅读的方法）
设计意图：设计这个环节，总结了这一单元的阅读方法，帮助学生学会正确的朗读。
版块二：识字加油站
1、读一读，找规律。
课件出示驻扎蛀虫拄拐
捐款娟秀手绢
花苞冰雹鲍鱼
（1）让学生大声朗读这些词语。
（2）这些词有什么共同点？
每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形声字，读音只是声调不同。（板书：形声字）
同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。
设计意图：这个环节的设置是教给学生字的组成方法，理解词语的意思。
2、练一练，学运用。
读句子，选择正确的字填空。（只填序号）
①驻②蛀③拄
（1）战士们日夜（）守着祖国的边疆。
（2）（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。
（3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。
①娟②捐③绢④涓
（4）妈妈买了一个新手（）。
（5）一股（）（）清泉从山上流了下来。
（6）同学得了重病，我们积极给他（）钱。
（7）老师的板书，字迹（）秀，我很喜欢。
3、我拓展，我积累。
让学生举一些像这样的词语。
（方仿访纺）
板块三：词句段运用
（一）比较下面成语的说法，选一两个说句子。
1、读一读，找规律。
（1）读成语，理解这些成语的意思。
一不做，二不休：指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一，二十二：有一说一，有二说二。
三下五除二：形容做事及动作干脆利落。
八九不离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。
（2）用“一不做，二不休”和“三下五除二”造句。
到这地步，一不做，二不休，我是打算拼一拼拼了。
他三下五除二地解决了问题。
总结：这些词都是成语典故，都有一定的含义。
（板书：成语典故）
2、练一练，学运用。
选择一两个说句子。
（我不敢说是对他特别熟悉，不过讲猜测的话，我或者能猜个八九不离十。
妈妈三下五除二就把几间屋子收拾得干干净净了。）
3、我拓展，我积累。
这样含有数字的成语还有很多。
三思而后行、一物降一物、一字值千金、三寸不烂之舌、五十步笑百步。
一步一个脚印、三句话不离本行、一发不可收拾、三过家门而不入。
设计意图：这个环节的设置，目的是让学生理解成语的意思，有助于提高学生理解成语和用运成语的能力。
（二）读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
1、读一读，找规律。
课件出示
在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（1）大声朗读书中的句子。
（2）思考并说一说这是什么句？
设问句就是明知故问，自问自答。
（板书：设问句自问自答）
2、练一练，学运用。
照样子写一写。
（1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
（2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术的力量。
3、我拓展，我积累。
像这样的设问句还有很多。
难道地球的.资源是取之不尽的吗？当然不是。
三、课堂小结
今天我们学习了交流平台知道了要养成敢于提问、善于提问的习惯、识字以及词句段的运用，希望同学们多积累好词好句。
第二课时
学习目标
熟读并背诵名言警句。
教学过程
一、课前导入
同学们，今天，这节课我们继续学习语文园地二，老师和大家一起来学习名言警句。
二、日积月累
1、读一读，找规律。
学习文言文里的语句。
课件出示：
a、好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
b、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
c、智能之士，不学不成，不问不知。——汉王充
d、人非生而知之者，孰能无惑？——唐韩愈
e、为学患无疑，疑则有进。——宋陆九渊
（1）朗读这写语句，说说你读了以后了解到里什么。
（2）学生自由发言，教师小结：读句子，我们发现这些句子都和“疑问”有关，说明提问题在学习、做事等方面是非常重要的。我们大体了解这些句子的意思，再进行积累。能用到我们的说话和习作中更好。
（3）说意思。
①谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。
②要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
③不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这样的人。
④一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失？
⑤读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。
（4）学生读读背背。
（5）测试学生背诵情况。
2、练一练，学运用。
选择合适的句子填空。
①为学患无疑，疑则有进。 ②好问则裕，自用则小。 ③人非生而知之者，孰能无惑？
（1）（）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从生活中去感悟来解决。
（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（）
（3）（）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现问题，这样我们才能不断进步。
3、我拓展，我积累
◎善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记？学记》
◎敏而好学，不耻下问。——《论语？公冶长》
◎读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮
三、课堂小结
同学们，这节课我们学会了名言警句，明白了其中蕴含的道理。希望同学们在以后的学习生活中，多多积累、运用这些名言警句，使我们的文章更精彩，指导我们为人处世更加合理规范。
四、课后作业
搜集名言警句，交流，背诵。
课后反思
成功之处
1、在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习，降低了学生学习的难度，如在“识字加油站”的练习中，我设计了让学生举形声字的词语，让他们循序渐进地掌握了知识。
2、在“词句段运用”的授课中，由于学生对这成语很陌生，所以，我通过朗读、讲解，让他们身临其境地去体会，去感悟，这样学生们自然而然地就理解了成语的意思，理解起来也就容易多了，并让学生们运用，加以巩固。
不足之处：
在讲授“日积月累”时，讲得不够详细，没有照顾到学困生的接受能力，因此，有的同学没能真正理解其中的意思。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。
44.若即若离：若：好像;即：接近。好像接近，又好像不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。
45.捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。
46.肆无忌惮：肆：放肆;忌：顾忌;惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。
47.危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。
48.群贤毕至：指贤能者齐集，济济一堂，都会聚在这里。毕：全。
49.穷兵黩武：穷：竭尽;黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
50.余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
51.秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西;犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
52.销声匿迹：销：通“消”，消失;匿：隐藏;迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。
53.重蹈覆辙：蹈：踏;覆：翻;辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
54.如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
55.事必躬亲：躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。
56.以逸待劳：逸：安闲;劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的'敌人来犯时给以迎头痛击。
57.杀一儆百：儆：警告。处死一个人，借以警戒许多人。
58.强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。
59.应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
60.顺理成章：顺：依顺;理：条理;章：章法。指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。
61.为虎作伥：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。
62.入不敷出：敷：够，足。收入不够支出。
63.饮鸩止渴：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
64.余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
65.弱不禁风：禁：承受。形容身体娇弱，连风吹都经受不起。
66.栉风沐雨：栉：梳头发;沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
67.脱颖而出：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。
68.随机应变：机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
69.杳无音信：音信：消息，回信。没有一点消息。
70.引吭高歌：引：拉长;吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。
71.投机倒把：投机：利用时机钻空子。利用时机，以囤积居奇、买空卖空、掺杂作假、操纵物价等手段牟取暴利。
72.喧宾夺主：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
73.养尊处优：养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
74.茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。
75.轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
76.异曲同工：工：细致，巧妙;异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
77.问道于盲：向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。
78.耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
79.恬不知耻：做了坏事满不再乎，一点儿也不感到羞耻。
80.卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
81.义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒;膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
82.枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。
83.语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。
84.直抒胸臆：胸臆：胸腔，内心，引申为心意。直率地抒发自己的思想感情。
85.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
86.至理名言：至：最;名：有名声的。最正确的道理，最精辟的言论。
87.拭目以待：拭：擦;待：等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。
