内容简介
“青春密码阅读丛书”是一套专门为中学生打造的一套青春美文图书，分为4个分册。分别是表现亲情友情的大爱的《还不起的一世温柔》，表现爱情故事的《18岁前卖萌的爱情》，表现集哲思故事的《一觉醒来，全世界的花都开了》，表现
目录
01 [只有梦想不灭，青春才能不老]
02/宅女杨子姗：戏外绽放青春 文/张依诗
04/李晨：109号梁山好汉 文/毛予倩
06/尚雯婕：谁都打不死的唱作人 文/王瑜明
09/詹妮弗·劳伦斯：从未长大，从未变老 文/柏小莲
11/古怪“书生”蔡康永 文/万 林
14/噢，Lady GaGa! 文/赵菲菲
17/罗莎莎：另类谋女郎的励志传奇 文/无 邪
20/做不了演员，就去做导演 文/紫陌尘
22/小S：悦己才能悦人 文/小 S
24/郭德纲：没伞就要拼命跑 文/王 磊
26/大张伟：叛逆的“花儿”颜色艳 文/赵 星
02 [犹如梦境的成功]
30/林书豪：犹如梦境的成功 文/孙君飞
32/ 张继科：我想让别人叫我奥运冠军 文/梁 伟
34/永不倒下的“门神” 文/罗 强
36/巴神一出，谁与争锋? 文/程 明
39/现在，让我只做林丹 文/林 丹
03 [一直跑，不要停!]
43/一直跑，不要停! 文/梁军本
45/换一种姿势飞翔 文/王海莹
04 [最好的时光在路上]
48/哈伦德·山德士：一次成功就够了 文/汪金友
49/一个苹果演绎希尔顿 文/朱龙标
51/李嘉诚：我很在乎未来 文/李嘉诚
52/于智博：“输”在起跑线上的哈佛男孩 文/桂 杰 王素洁
55/把“中国制造”植入《变形金刚3》的女孩 文/杨 纪
59/让哈佛两次破例的田晓菲 文/阿 曼
05 [没有梦想的人生注定荒凉]
63/郭敬明：光鲜背后的奋斗 文/刘蕴琦
68/蒙克：“疯子”画家的呐喊 文/杨晓斌
71/ J.K.罗琳：这个世界被她施了魔法 文/Aquaius
74/九把刀：我真是个幸运的混蛋 文/张堇宸
76/安藤忠雄：因为我一无所有 文/「韩」申仁哲
79/当年明月：人生是一场静悄悄的储蓄 文/梁阁亭
81/王澍：让自己沉10年 文/朱 晖
83/辛夷坞：其实我生活得格外清醒 文/孙惟敏
86/奈良美智：用画笔挖一条通往童年的隧道 文/胡雅君
88/安妮宝贝：做自己生活的主人 文/掌叶半夏
试读
宅女杨子姗：戏外绽放青春
文 / 张依诗
杨子珊和郑微一点都不像。
在《致我们终将逝去的青春》原著小说中，对于女主角郑微的外貌，有过这样一句描写：“林静曾说郑微在不讲话的时候还是相当有迷惑性的，称得上静若处子。当然，郑微很自觉的过滤掉了他后半句动若疯兔的评价。”如果说电影让杨子珊和郑薇无缝衔接的话，她大概就是“静若处子”版。
作为横空出世的新花旦，面对由《致青春》引发的各式围观，杨子珊有种娱乐圈外人式的淡定。
关于过去、现在和未来，她的态度一马平川：被赵薇选中大概是缘分吧;很努力去塑造了郑微，所以没什么遗憾;对一夜成名毫无感觉，从不上网搜索自己;至于今后发展，先慢慢来吧，“每个人都有自己的命，我觉得在我的人生里，走出自己的样子就可以了。”至于被贴上“小赵薇”的标签，杨子珊笑起来，“我无所谓呀，本来就是她选中我的，没什么好在意的。”
对于生活是否成全自己的理想与努力，杨子珊并不纠结，一点点叛逆和自我也不动声色，“我是个很无聊的人，对生活没什么要求，不过不管工作多晚，回到房间我都舍不得马上睡觉，必须给自己点独处的时间，要不然，我会觉得这一天都是为别人过了。”
赵薇对我用尽了所有办法
2012年1月1日和3月3日，杨子珊记得清清楚楚，前者是她第一次见到赵薇的日子，后者则是她入组《致青春》、第一天拍戏的日子。
第一次见赵薇是在她北京的办公室里，为了给自己的导演处女作选角，赵薇把房间打造成旧时校园宿舍的样子：有上下铺、有老式桌椅，还有川流不息来试镜的年轻人。在这里，她几乎试遍了中国的适龄演员，而她见到杨子珊的第一反应则是后退了几步，上上下下地仔细端详，“长得很可爱嘛，就是有点胖!”
当时杨子珊刚生了场重病，吃了带激素的药，整个人浮肿。试了四场戏，赵薇并没有给出确定的答案，而是问了她两件事：“如果找你演，你能减肥吗?”“你能从第二天留下来，为我们其他试镜演员搭戏吗?”
2012年的春节，她在减肥中度过，按照食谱吃水煮生菜，只有早上可以吃到两颗鸡蛋。那时她总是怀揣着对鸡蛋的渴望睡去，“每天早上吃到鸡蛋时就觉得好幸福哦。”杨子珊笑嘻嘻地回忆。
进组前，杨子珊有一大段时间都留在赵薇的办公室里，为熙熙攘攘的试镜人群搭戏，每天和很多个许开阳、阮莞、老张见面，光是跟许开阳在鸭子船上那段戏就演了许多遍。“其实那时候有点感觉，赵薇会选哪个许开阳、哪个阮莞。”杨子珊说，“不过她相当谨慎，必须把所有人所有事都看全了才下决定，我每天还会看到许多郑微来试戏。她是非常注重感觉的导演。”
非常注重感觉的赵薇最终选择了杨子珊，开拍时杨子珊无法融入角色，甚至有“路都不会走了”的茫然，“赵薇对我用尽了所有办法。”杨子姗说，“需要我吵闹，她就激怒我;需要内心伤痛，她会和我聊。”在片场，赵薇、关锦鹏和李樯三人都和杨子姗聊“情感创痛”的话题，以便她能够进入“情伤之后的郑微”，“有一次关锦鹏为了打动我，挖出他最隐私、最难过、最伤痛的事情讲给我，讲到后来，他自己都落泪了。”
曾经是选秀歌手
红了以后，人们对杨子珊的过去很好奇，但这姑娘的履历简单得没什么可推敲， 1985年11月6日出生，南京妹子，来北京9年，大学学的是流行音乐，会唱歌，会编曲，内向，读书时甚至想着自己以后做幕后得了。
毕业后的第一个身份是选秀歌手，当时唱片业不景气，公司希望推动她的曝光率，2006年左右，她开始参加国内各种选秀。杨子珊对此不屑一顾，她参加过《名师高徒》《绝对唱响》等节目，给孙楠做过徒弟，与何润东同台演出过，她喜欢唱歌，但让她当着很多人唱歌或者表演依然很紧张，“那是段不堪回首的往事，不是我想做和喜欢的事情，而是听从安排、迫于压力去做的。”
几年后，在电影《致青春》中再次当众演唱，她坦率地说，“我的专业和选秀经历对这段表演都没什么帮助。”她做了个郑微唱歌时甩头发的动作，“唱《红日》我喝了点酒，鼓足勇气上去耍二。我知道那一幕很多人都哭了，我的朋友也哭了，她说看到我冲上台的样子很傻也很勇敢，那是我们再也不敢想的东西了，不是表演和唱歌，而是那种勇敢让青春有了高潮。”
深谙宅之精髓
2009至2010年，杨子珊听从公司安排开始演戏，演员之路是在台湾片里演女配角或女二号，她坦承当时并不懂表演是什么，在镜头前让哭就哭、让笑就笑，“台湾导演尽量让角色贴近你，只要做自己就好了。”
2010年，她出演了《街角小王子》，扮演一个喜欢女生的角色，暗恋她最好的朋友。片中，她喜欢的女孩子丢了心爱的猫咪，她从老远的地方赶来帮她，那一幕没有台词也没有动作，“看了剧本，我就想：晕!这怎么演啊!”
开拍前她一直在片场跑步，这幕开始时，她才跑进了镜头，停在远远的地方看着正在找猫咪的好友，她们什么也没做，只是呆呆地看着对方，但不知为什么，杨子珊心里忽然难过了一下。为了她这一刻“什么都没做”的表演，整个剧组鼓掌了，“那时就突然明白了，不用刻意挤眉弄眼，当内心的情绪投入进去了，所有的东西就都有了，那时候你脸上的表情才是对的。”
杨子珊不止一次强调自己是简单甚至无聊的人，闲晃家中，就可以度过一天的时间，“如果一天24小时都给我自己分配，”她面带憧憬地说，“那我要用10个小时来睡觉!”对她来讲，生活慢慢的才好。媒体很喜欢问她作为宅女，宅在家里做什么，为什么一定要做什么呢?杨子珊百思不得其解——宅之精髓不就是什么都不做吗?
心语:如果只是因为幸运，成功也只是一时。第一次成功是上天给的，第二次的绽放是靠自己努力得的，好好扮演自己的角色，才会演绎出更加精彩的人生。
小学四年级的家长会语文教师发言稿1
尊敬的家长朋友们：
上午好！
首先，作为班主任，我代表我们班全体任课老师对各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。通过我们的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本学期都能取得或多或少的进步，下面我就把本班的情况一一向家长们做个汇报：
我先来给大家讲一个冷笑话：曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了，你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”……是啊，家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们家长、老师用心、仔细去了解他的特点。
一、认识四年级
我们的孩子现在已经是四年级的小学生了，也就是步入了中年级阶段，中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点，而四年级处于转折后期。在这个阶段，孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对孩子今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。这个阶段，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，课程也多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。孩子的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法
为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些孩子因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“老师没布臵作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“没有作业”这句话是不成立的。老师每天都会布臵有一定量的作业，特别是星期天节假日，就算老师偶尔没布臵作业，孩子自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，吃力，当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面
四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作准备，吸引孩子的注意力。在课堂上，孩子学习状态两极分化相当严重，有一部分孩子的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飞，郑靓静，茹鑫，王聪等同学，近期表现不错的还有王亚男，李丛森，郑瑜昕，张慧丽，茹嘉锐，李玉静，胡格格，茹宇恒，陈升，茹煜，张会涛等，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位孩子最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。
5、成绩方面：
期中考试成绩成绩出来了，虽然说次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。
作为班主任兼语文老师，我还想说说这次期中考试的有关情况。
就整体看，我们班成绩在镇里不是很靠前，一方面是因为今年我刚接住这个班，各方面情况还不是很了解，另一方面，我通过分析，发现，这个班有几个不利因素，导致成绩不太好上：一是男生比例较大，50人中就有32个，占到了班级人数的60%还多，男生普遍调皮捣蛋，自然难于管理。男生虽然劳动起来有优势，但经常会出现打架斗殴现象，鸡毛蒜皮的小事更是多得不计其数，每天都有断不完的“官司”。背书和写字男生不如女生，学期文科普遍的规律男生差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大，这次我统计了一下有三名同学出现个位数和很低的分数，语数外三科总分不到200分的将近10人。三是各科发展不平衡，有些孩子语文不错，其它可不大好，总名次上不去，比如狄燕飞，如果英语能往八十分上迈进一下，就是前五名；比如王燕芳，语文和外语如果再各增加5分的话，就能进入前十名；陈升，段栩飞，茹宇恒，陈春豪，裴智华，郑心如，李鑫，刘玉红，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前几名的同学王亚男，茹鑫，李丛森，郑瑜昕，郑靓静，张慧丽，裴育，裴森等，各科成绩都很均衡。
当然，在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，孩子分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆（当然，这部分家长比起不关注孩子的家长还是好的），甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，
而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。拿语文满分80来说，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是对语文的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。
6、其他方面
转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，有孩子是充耳不闻。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。这方面，当然住校生是万不得已，就需要家长多关注了。本村的同学，有近水楼台的便利条件，家长是不是和孩子天天见面接触呢？所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，虽然也是为了这个家而奔波操劳，但将会慢慢错失孩子的最佳教育时机，因此这些都是不负责任的做法。
小学四年级的家长会语文教师发言稿2
各位家长：下午好！
首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长
下面，我就先将本班学生本次期中检测情况向各位家长做简单的汇报：平均分89.2分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是XX。与上学期相比，名次上升比较多的是XX。
考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的王磊和吴成斌，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。
作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。
以上各个方面的表现，我都采用计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。竞赛的主要规则是??每周的评比结果我都将通过家校通发个各位家长，请家长及时了解，并给予表扬或教育。
刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的`做法。我读过许多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是非常注重家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的，如果有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。
吴老师的孩子上初一了，成绩是非常优秀的。我的孩子上一年级了，，成绩也不错。这并不是他们天分好，而是因为我们知道家庭教育的重要性，一个成功的孩子必须要有一个良好的家教，除非你的孩子有特别的天分，应该说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况。比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必须要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的，不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，那么你有没有尽到自己的责任？在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教育有绝大部分的关系。
在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：
（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；
（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；
（3）、让孩子多读健康有益的课外书；
（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。
（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
在平时，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!
13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
以上这些，希望我们的家长以后一定要注意，不能以凌驾于孩子之上，而应该真正的与孩子平等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教育。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力
谢谢大家！
会计专业的自荐书（一）
敬爱的领导：
您好！
“良禽择木而栖，士不知已者而搏。”想成为一名优秀的会计人员，就要选择能够发挥自己才能的好单位和能够识人善用的好领导，所以会计专业的我通过招聘网及企业宣传中了解，贵公司是一家非常正规而具有实力的会计事务所，我自荐能成为其中的`一员，发挥自己的专业优势。
言归正传，我叫王磊，是南京理工大学的一名本科生，今年暑假我回到家乡徐州，期望找到一份实习会计的工作。我的专业课学习已经三年了，即财务会计专业，我希望能到贵单位从事相关的工作。
虽然我还没有毕业，但是对专业基础课程我一直是非常努力而认真，已考取了《会计从业资格证书》并完成了基础课程管理统计学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计学、会计电算化课程的学习，取得了优异的成绩。所以我的理论知识是值得信赖的，而缺乏的实践经验，我会在实习工作中认真学习，提升自己的动手操作技术。
另外，我还是一名热心有组织能力的会计专业生。在校期间，我曾计划性的组织过演讲比赛以及文学竞赛，活跃的表现及组织能力，让我成为入党积极分子。
最后，通过这则自荐信我希望能加入公司，成为公司的一员并学习贵公司的管理方式，感受员工工作氛围，因为工资和待遇不是我考虑的首要条件，让自己成长才是我自荐来这里工作的目的。
随信附上个人求职
会计专业的自荐书（二）
您好！
我是XX大学XX校区的一名应届毕业生，专业是财务会计 ，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。
大学四年，我既注重基础课的学习 ，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论 课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代 的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会 ，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。
现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。
选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。
自荐人：XXX
