成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，学习成语要注重积累，提供成语大全，快来看看吧!
一、耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
二、耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
三、平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。
四、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
五、吹毛求疵：求：找寻;疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
六、不寒而栗：栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。形容非常恐惧。
七、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
八、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
九、开宗明义：开宗：阐发宗旨;明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
十、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
十一、兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。
十二、安民告示：安定人心的布告。现多用来比喻政府或机关团体等在做某事之前，把有关内容、要求等 先让人知道的通知。
十三、老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。
十四、点石成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
十五、风驰电掣：驰：奔跑;掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。
十六、竭诚待下：尽心尽意地对待臣民部属。 竭诚：竭尽忠诚;全心全意
十七、各有千秋：千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
十八、比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。
十九、难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。
二十、含辛茹苦：辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
二十一、夸大其词：把事情说得超过原有的程度。
二十二、白璧微瑕：洁白的玉上有些小斑点。比喻很好的'人或物有些小缺点，美中不足。
二十三、淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅;尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
二十四、古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
二十五、刻不容缓：刻：指短暂的时间;缓：延迟。指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
二十六、察言观色：察：详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
二十七、狗尾续貂：续：连接。晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。
二十八、妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
二十九、放浪形骸：放浪：放荡;形骸：人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。
三十、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
三十一、励精图治：励：奋勉;图：设法;治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。
三十二、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
三十三、插科打诨：科：指古典戏曲中的表情和动作;诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进 去的引人发笑的动作或语言。
三十四、才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
三十五、返璞归真：去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。同“返朴归真”。
三十六、劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
三十七、剑拔弩张：张：弓上弦。剑拔出来了，弓张开了。原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。
三十八、空穴来风：穴：孔、洞;来：招致。有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。
三十九、见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
四十、差强人意：差：尚，略;强：振奋。勉强使人满意。
四十一、华而不实：华：开花。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。
四十二、开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。
四十三、汗流浃背：浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
四十四、琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
四十五、措手不及：措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。
四十六、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品;簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
四十七、大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。
四十八、愤世嫉俗：愤：憎恶，痛恨;嫉：仇恨，痛恨;世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的 现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。
四十九、放荡不羁：羁：约束。放纵任性，不加检点，不受约束。
五十、宽宏大量：形容度量大，能容人。
五十一、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
五十二、没精打采：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
五十三、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。
五十四、满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。
五十五、标新立异：标：提出，写明;异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。
五十六、从善如流：善：好的，正确的;如流：好像流水向下，形容迅速。形容能迅速地接受别人的好意见。
五十七、反躬自问：躬：自身;问：检查。回过头来检查自己的言行得失。
五十八、倒行逆施：原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。
五十九、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
六十、别出心裁：别：另外;心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
六十一、纷至沓来：纷：众多，杂乱;沓：多，重复。形容接连不断的到来。
六十二、爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心与他有关的人或物。
六十三、川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
六十四、博古通今：通：通晓。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
六十五、泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
六十六、蒙昧无知：蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。
六十七、理屈词穷：屈：短，亏;穷：尽。由于理亏而无话可说。
六十八、顾影自怜：顾：看;怜：怜惜。回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。
六十九、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
七十、刚愎自用：愎：任性;刚愎：强硬回执;自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
七十一、浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。
七十二、呱呱坠地：形容婴儿出生或事物问世。
触类旁通：触类：接触某一方面的事物;旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推 知同类事物的知识或规律。
三国演义好词
1、七步成诗：称人才思敏捷。
2、路人皆知：比喻人所共知的野心。
3、司马昭之心：比喻人所共知的野心。
4、同符合契：比喻完全相合，完全相同。
5、一举两得：做一件事得到两方面的好处。
6、位极人臣：君主时代指大臣中地位最高的人。
7、乘虚而入：乘：趁。趁着虚弱疏漏的地方进入。
8、出言不逊：逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。
9、下笔成章：一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。
10、不出所料：事由变化，在预料之中。形容原先预料的准确。
11、作奸犯科：奸：坏事；科：法律条文。为非作歹，触犯法令。
12、危在旦夕：旦夕：早晨和晚上，形容时间短。形容危险就在眼前。
13、不由分说：由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释。
14、一臂之力：臂：胳膊。指一部分力量或不大的力量。表示从旁帮一点忙。
15、不知所云：云：说。不知道说得是些么。形容说话内容混乱，无法理解。
16、人生如寄：寄：寓居，暂住。指人的生命短促，就象暂时寄居在人世间一样。
17、敝帚千金：一把破扫帚，当千金那样贵重。比喻东西虽不好，但自己十分珍惜。
18、一手包办：一手：指一个人；包办：总揽一切，独自办理。指一人独揽，不让别人插手。
19、初出茅庐：茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。
20、吴下阿蒙：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
21、伯仲之间：伯仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；间：中间。比喻差不多，难分优劣。
22、三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。
23、仰人鼻息：仰：依赖；息：呼吸时进出的气。依赖别人的呼吸来生活。比喻依赖别人，不能自主。
24、刮目相待：刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
25、一亲芳泽：芳：花草的香气泽：古代是指女人头上抹的一种有些香味的润头发或皮肤的油脂津液、唾液
三国演义好句
1、汝视我之剑不利否?汝剑利，吾剑未尝不利。
2、攻心为上，攻城为下;心战为上，兵战为下。
3、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
4、吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。
5、令我永生难忘的还是姜维的一句话：人生如白驹过隙!
6、操即使典韦出马，直取侯成。
7、兄弟如手足，妻子如衣服。
8、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。
9、丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。
10、城上孔融望见太史慈与关张赶杀贼众，如虎入羊群，纵横莫当，便驱兵出城。
11、两人到门边，城上火炮滚下，乐进马不能入。
12、曹操于黄昏时分，引军至西寨，四面突入。
13、吾观颜良，如插标卖首耳。
14、今天下英雄，惟使君与操耳!
15、鸡肋，食之无肉，弃之有味。
16、良禽择木而牺，贤臣择主而事。
17、鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟。
18、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。
19、吾露父母之形，以显清白之体耳。
20、强中自有强中手，用诈还逢识诈人。
21、宁教我负天下人，莫教天下人负我。
22、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
23、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
24、大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎。
25、我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战。
26、勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。
27、大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。
28、生子当如孙仲谋!若刘景升父子，豚犬耳。
29、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
30、时秋末冬初，凉风透骨;黄昏将近，哭声遍野。
31、古者择贤者而让之。
32、吾手中宝刀却不老!
33、万事俱备，只欠东风。
34、鞠躬尽瘁，死而后已。
35、分久必合，合久必分。
36、父精母血，不可弃也。
37、但有断头将军，无降将军。
38、为人者，有大度成大器矣!
39、此时人困马乏，大家面面相觑，各欲逃生。
40、曹操兵近濮阳，下住寨脚。
41、这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊三条;前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。
42、云长早出，直取管亥。
43、原来孔融田楷两路军马，惧怕曹兵势猛，远远依山下寨，未敢轻进。
44、陶谦劳军已毕，赵云辞去，玄德执手挥泪而别。
45、孙策换回黄祖，迎接灵柩，罢战回江东，葬父于曲阿之原。
46、曹操正慌走间，正南上一彪军到，乃夏侯惇引军来救援，截住吕布大战。
47、是年蝗虫忽起，食尽禾稻。
48、却说张飞拍马赶到关下，关上矢石如雨，不得进而回。
49、曹操拨转马头，望东门而走，正逢典韦。
50、曹操正慌走间，正南上一彪军到，乃夏侯惇引军来救援，截住吕布大战。
51、凤翱翔于千仞兮，非梧不栖;士伏处于一方兮，非主不依。
52、曹操将得胜之兵，杀入城中，势如劈竹。
53、张飞见了，更不打话，直取于禁。
54、说曹操见典韦杀出去了，四下里人马截来，不得出南门;再转北门，火光里正撞见吕布挺戟跃马而来。
55、正走之间，见一将手提铁枪，背着一口剑，引十数骑跃马而来。
56、龙能大能小，能升能隐;大则兴云吐雾，小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
57、早有人来濮阳报吕布，说曹操被火烧伤肢体，到寨身死。
58、孙策既死，孙权哭倒于床前。
59、李傕郭汜尽驱洛阳之民数百万口，前赴长安。
60、曹操追至南皮，时天气寒肃，河道尽冻，粮船不能行动。
61、却说玄德引十数万百姓三千余军马，一程程挨着往江陵进发。
62、约十余合，云不敢恋战，夺路而走。
63、时约初更，月光未上。
64、玄德回新野之后，光阴荏苒，又早新春。
65、正言间，百姓发喊，又撞出一枝军来。
66、卓请陈留王登殿。
67、且说董承自刘玄德去后，日夜与王子服等商议，无计可施。
68、建安五年，元旦朝贺，见曹操骄横愈甚，感愤成疾。
69、帝知国舅染病，令随朝太医前去医治。
70、此医乃洛阳人，姓吉，名太，字称平，人皆呼为吉平，当时名医也。
三国演义感悟
《三国演义》是中国古代四大名著之一，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的故事。书中写的刘禅，吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，周瑜，鲁肃，张飞、许褚、典韦，这些人物给我的'印象很是深刻。
书中给我印象最深的是关羽，因为他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，温酒斩华雄中这些故事都是耳熟能详的，我很佩服关羽能杀掉那么多厉害的人。
三国里最有智谋的非诸葛亮不可，因为诸葛亮熟知天文地理，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，七星灯，以空城计退司马懿，以锦囊妙计杀魏延，这些是常人所想不到的，所以诸葛亮让我很佩服。
曹操在《三国演义》中被称为奸雄，他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备这使我感到了曹操的大度。周瑜眼中只有诸葛亮，与诸葛亮誓不两立，周瑜还说：“只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。”后来周瑜又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，想把刘备留在东吴，东吴的天下也太平了。我感觉周瑜气量狭小，不像一个英雄。刘备很重视人才，起初赵云并不是刘备手下的大将，但他仍十分器重赵云，几次留他后，他终于归到了刘备门下。后来，多亏赵云单枪匹马从曹营救出了阿斗，才使阿斗脱险。所以这些事例让我知道刘备很重视人才，赵云对刘备很忠诚。
三国演义让我学到：要善于听取别人的意见，曹操赤壁之战之所以会败，我觉得还是因为曹操没有听取并接受别人的意见，所以让我知道一定要听取别人的意见。三国给了我许多启发，也让我开始对历史有了进一步的了解。人要足智多谋，不能野蛮行事，做事还要三思而后行。
《三国演义》中形形色色的人物千姿百态，各长有短，总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受。让我知道了，人有所长，必有所短，不应以善小而不为，以恶小而为之的道理。这真是一本值得品读的书啊！
一、好词
毫无办法飞奔而去和睦相处笑眯眯与众不同热闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪疲惫不堪不同寻常一窍不通和颜悦色鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下
二、好句
1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留着一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。
2、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。今天早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教育的
3、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。
4、他今天穿着一件蓝色上衣，上面缀着金纽扣，仰起金发的头，微闭着双眼，像一尊石像昂然的站在那里，那种风采，真令人羡慕。
5、从窗外的吹来的新鲜空气里，还闻得出泥土、树中的芬芳气息，让人不由得想起在乡下漫步的情景来。
6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。
三、好段
1、学期又开始了，三个月的时间真快，像做梦似的，感觉一觉睡醒就上学了似的。早晨妈妈送我去学校去，一路上，我还回味想着在乡间的情形哩。一路上见到的全是学生，闹闹嚷嚷的，买笔记本、买书袋。校门口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
2、终于挨到了放学，教室里一片欢呼声，大家都迅速收拾好书包，飞快的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪团，不管是不是认识的同学，就丢过去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。还有的在雪地里跑来跑去，整个学校热闹非凡。
3、早上，空气很清爽，温暖的阳光从窗口照进教室里，大家的心情都变得舒畅起来。趴在窗口，就能看见碧蓝的天空，还能看见家家敝开的窗栏边、阳台上，摆着已经泛绿花盆。
4、今天早晨，我更深刻的
四、
在整理班级图书的时候，偶然发现新课标必读书目里有《爱的教育》这本书，早就听说了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了成千上万的读者。100多年来此书一直畅销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。但是我却一直没有静下心来阅读。
拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间“爱”究竟是什么?在这本书里爱又是怎样去体现的呢?它又带给了我们什么教育的结晶呢?带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。
这是一本以
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，以及社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教育了他怎样去爱，又怎样接受爱。字里行间折射出的全是一颗纯真透明的爱人之心。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
看了这本书，也想到了现在的自己，身在教师岗位，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业
如在《我们的老师》、《父亲的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。
夏丐尊先生在翻译此书时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”一个人在成长过程中，总有许多挫折、跌倒和失败，但是一个良师必须适时适切地，来激发学生们自信心。让他们勇敢面对所遇到的困难，并在困境中坚强的站起来，坚持的走下去。
从《爱的教育》中，从安利柯的身上，我终于明白，孩子真正需要的是源自父母和长辈的精神力量，父母、老师只有教会他如何关心别人，如何与人团结合作，如何热爱劳动并创造生活，他才能在成年后不至于孤单、自私，而始终以乐观、善良之心快乐一生。
