“童话”是儿童文学的一种体裁，是照亮人类童年的阿拉丁神灯，让我们看看有哪些童话故事是适合小学生的吧!
01
爱丽丝漫游奇境
卡罗尔 著
《爱丽丝漫游奇境》被公认为现代童话的奠基之作，作品在一个怪诞的故事里点燃机智和幽默。从爱丽丝掉进兔子洞那一刻起，美妙如梦的冒险随之展开，抽水烟的毛毛虫、坏脾气的老鼠、咧着嘴笑的猫脸让人过目难忘，怪诞与幽默的组合俘获一代代老少读者的心。其中的经典桥段、著名角色和词语早已融入文化史，常读常新，并不断为流行文化提供经典的养料。
02
安徒生童话
安徒生 著
《安徒生童话》是至今世界上拥有读者最多的著名作品之一，全书以诗一般的语言、宛转曲折的情节和超越日常经验的想象力，为读者讲述了一个个精妙的童话故事：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《坚定的锡兵》《夜莺》……这些故事蕴含着丰富的人类经验和纯美爱的情感，既让读者为奇异动人的故事神迷，也让读者省思广阔的世界和斑斓的人生。
03
彼得·潘
巴里 著
所有的孩子都要长大的，只有一个例外……他就是彼得·潘。温迪和她的两个弟弟被男孩彼得·潘吸引，跟随他去了神秘的永无岛。在那里，他们与美人鱼嬉戏，与海盗斗智，每天都过得很开心……作为世界儿童文学里家喻户晓的经典人物，不肯长大的彼得·潘象征着自由和独立，象征着永恒的童年和永无止境的探索精神。
04
不不园
中川李子 著
《不不园》在日本被誉为低幼儿童文学创作的典范。动漫大师宫崎骏对《不不园》给予极高评价，认为《不不园》最可贵的地方就是它的“无意义”：通常，大人式的童话，总是会写主人公外出冒险之后，如何成长如何收获智慧归来。但《不不园》这本童话里，没有这种大人式的智慧。《不不园》不追求大人们所认为的那些“有意义”，它就是一本符合儿童心理的纯粹童书，淘气、犯错甚至重复犯同样的错误——正是因为有这些，才构成孩子们难忘的童年。
05
风的旱冰鞋
安房直子 著
《风的旱冰鞋》讲述了一个小伙子在山里茶馆里经历的奇妙故事。在山里，每到夜晚，人和小动物会互相对话，并且交换如樱花染过的手绢那样美丽的东西;店主人茂平山中过夜，来敲门买药的竟然是一只感冒的猴子;小伙子在树林边熏制腊肉，一只黄鼠狼突然叼走了一块，之后像风一般地逃跑，原来，黄鼠狼穿着有魔法的风的旱冰鞋……
06
格林童话
格林兄弟 著
本书是由德国格林兄弟编著的世界著名童话故事集，诸如《小红帽》《睡美人》《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》《比目鱼》等诸多童话故事均出本书。《格林童话》超越了一般意义上民间故事和传说，故事情节曲折生动，人物个性鲜明，并以歌颂善良勇敢、讽刺虚伪愚蠢、鞭挞贪婪自私为主题，成为世代相传的童话经典。
07
绿野仙踪
鲍姆 著
《绿野仙踪》素有“美国最佳童话故事”之称。全书讲述了一场关于爱、勇气与梦想的奇妙冒险，出版至今一直被奉为世界童话中的经典。翻开书页，读者便将与多萝西、稻草人、铁皮伐木工、狮子一起光临魔法之地奥兹国，踏上寻找魔法师之旅，在不可思议的旅程中与自己对话，与灵魂攀谈，并在可贵的友谊和真情的环绕下不断感悟不畏艰辛追逐美梦的那份执著。
08
柳林风声
格雷厄姆 著
《柳林风声》是适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。鼹鼠、河鼠、獾、蛤蟆是好朋友，他们生活在河边，过着快乐的'生活。他们几个各有各的性格鼹鼠胆小怕事，却偏偏喜欢冒险;河鼠热情好客，对生活充满幻想;獾行侠仗义，颇具领袖风范;蟾蜍是吹牛大王，爱显摆，讲求时髦。这几个朋友中，蛤蟆最爱惹事生非，他偷了别人的车，最后被抓进监狱。在朋友们的帮助下，他又把家夺回来了，他自己也变成了一只好蛤蟆。
09
木偶奇遇记
科洛迪 著
《木偶奇遇记》是世界儿童文学史上重要的里程碑，老木匠皮帕诺把一块能哭会笑的木头雕成木偶，小木偶匹诺曹就开始了他的冒险经历，他想要成为真正的男孩，就必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。但是匹诺曹因贪玩而逃学，因说谎而鼻子越来越长，因贪心而受骗，还变成了驴子……在一次次历险中，匹诺曹慢慢成长起来，他所犯的错误得到了老木匠爸爸和仙女妈妈的原谅，在爱与信任中战胜了自然天性中的缺点，终于变成了一个真正的小男孩。
10
小王子
圣埃克絮佩里 著
在一个遥远星球上，住着一位童心永在的小王子，他生活的星球非常小，为了看见更大的宇宙，他告别了骄傲的玫瑰和小行星，开始遨游太空……在游历六个不同的行星时，他遇见傲慢的国王，邂逅羞愧的酒鬼、忙碌的商人、狭隘的点灯人以及只会鹦鹉学舌的人类。最后，小王子遇到一只狐狸，自此开始，好多神奇的事情逐一到来。
11
一千零一夜
阿拉伯民间故事
12
大林和小林
张天翼 著
13
“下次开船”港
严文井 著
14
狐狸打猎人
金近 著
15
猪八戒新传
包蕾 著
16
一只想飞的猫
陈伯吹 著
17
野葡萄
葛翠林 著
18
小布头奇遇记
孙幼军 著
19
小蝌蚪找妈妈
上海美术电影制片厂
20
小巴掌童话
张秋生 著
21
窗下的树皮小屋
冰波 著
22
周锐童话选
周锐 著
23
鹅妈妈的故事
贝洛 著
24
狐狸列那的故事
吉罗夫人 改写
25
快乐王子集
王尔德 著
26
豪夫童话
豪夫 著
27
吹牛大王历险记
拉斯别 著
28
水孩子
金斯莱 著
29
普希金童话诗
普希金 著
30
伊凡王子和灰狼
列夫·托尔斯泰 著
31
阿·托尔斯泰童话
阿·托尔斯泰 著
32
随风而来的玛丽阿姨
特拉弗斯 著
33
纳尼亚传奇
刘易斯 著
34
小熊温尼菩
米尔恩 著
35
彼得兔的世界
波特 著
36
雨滴项链
艾肯 著
37
青鸟
梅特林克 著
38
洋葱头历险记
罗大里 著
39
大盗贼
普雷斯列 著
40
米切尔·恩德童话绘本
恩德 著
41
长袜子皮皮
林格伦 著
42
小飞人卡尔松
林格伦 著
43
豆蔻镇的居民和强盗
埃格纳 著
44
魔法师的帽子
杨森 著
45
查理和巧克力工厂
达尔 著
46
杜利特医生全集
洛夫廷 著
47
时代广场的蟋蟀
塞尔登 著
48
夏洛的网
怀特 著
49
精灵鼠小弟
怀特 著
50
吹小号的天鹅
怀特 著
《格林童话》用富有象征意义的形象来影射善与恶，将生动有趣的故事来表达善恶观，让儿童引发对自我的追问，形成正确的善恶观。下面是有关格林童话故事书作文，欢迎大家阅读!
《格林童话》蕴涵着深刻的道德主题，浓缩了十九世纪朴素的善恶观。《格林童话》以儿童视角和叙事口吻讲经验性、实例性的故事，我把它叫做故事体伦理学、幽默体伦理学、魔幻体伦理学。这几乎是伦理学罕有的一次，脱下道袍，在沙滩上与儿童戏水。用一种春风化雨、润物无声的方式让儿童快乐地作出伦理选择，不独《格林童话》，一切高明的童话都在做苏鲍姆林期基和陶行知的工作。
《格林童话》中的形象粗略地分为三种：非人全兽形象、半人半兽形象和人的伦理形象。儿童就是另一种形式的三位一体，是兽类、半人半兽、人类的三位一体，而且这三类形象按时间顺序发展变化。当然凡事旨有例外，它们有时也不按时间顾序而是直接以三位一体示人。儿童身上有原始初民的影子，有动物本真的影子。格林兄弟在处理这些形象时，大都写得善恶分明，好坏黑白，一目了然，没有灰色地带，善恶好坏向两极夸张。这显然在照顾儿童的认知能力。《格林童话》的故事让儿童可以在阅读过程中体验到故事中主人公不同的人生经历与冒险，而这些奇妙的经历正是儿童在可以独碰的日常环境中难以实现的。这些内容丰富又饱含趣味性的童话故事扩展了儿童的思维世界，在轻松愉说的阅读中
总结经验教训，唤起儿童对生活的热爱与期待，激发儿童善恶观的形成。
《格林童话》用富有象征意义的形象来影射善与恶，将生动有趣的故事来表达善恶观，让儿童引发对自我的追问，形成正确的善恶观。童话中对童话形象的设置和对话的建构，体现了格林兄弟对儿童的成长和人类自身的关注，《格林童话》遵循了儿童本位，重视JL童的内在需求，关注入的成长，帮助构建儿童正面的伦理观善恶观。其着眼点在于让儿童成长为真正的“人”，教人“扬善避恶”，进行正确的伦理选择。对“人”的强调、关注和尊重无疑在任何时代的文学作品中都会吸引读者的注意，引发读者的思考。在物质文化越来越发达的现代社会，对“人”的再发现变得日益迫切，走出伊甸园太久而迷失了自我和天性的人们寻求着精神上的回归。《格林童话》对人和社会都进行了某种程度上的还原，使人远离尘嚣，回归人最本真的状态。《格林童话》童话的纯真、原型的灵性为儿童创造了一个伦理的伊甸园，具有精神启蒙和文化回归的意义。
格林童话故事书作文篇1：
小时候，我的妈妈每天睡觉前都会给我讲 格林童话里的故事。我听得津津有味，什么 聪明的裁缝灰姑娘啊，真是太精彩了。但是妈妈只讲了一会儿，就让我去睡觉了。我心里是十万个不愿意!梦里都在想着故事中的人物的结局。
此后，我决定咬了牙，拿起一本格林童话来，糊里糊涂地读了下去。虽然很多字都不认识，也不知道是什么意思，但当中的故事深深地吸引了我，人物的悲欢离合也往往使我牵肠挂肚。
谈到格林童话，我有一次读到灰姑娘被她的继母虐待了，生了一场气，把书丢下了。第二次读到她俩个坏姐姐受到了应有的惩罚，心情顿时舒畅了许多。
随着年龄的增长，我上了一年级，便看了 十万个为什么 。这让我知道了各类科学的知识。每当有疑问时，只要翻翻这本书，问题就解决了。
上了二年级时，我看了杨红樱阿姨的书。淘气包马小跳的形象时常浮现在我脑海，笑猫的微笑也常常激励我。我很想拥有仙女蜜儿的魔法，也想和亲爱的笨笨猪一起玩耍。没有尾巴的狼让我明白了善有善报，恶有恶报，失去良知，比失去一条尾巴更可怕。流浪狗和流浪猫真挚的友谊让我感动……
到了三年级，姐姐推荐我看窗边的小豆豆这本书。在巴学园里，人人平等，没有歧视，没有嘲笑。小豆豆学会了怎样关心别人，从拾了自信。由于看窗边的小豆豆引起了我对作者黑柳彻子的兴趣，我又看了她写的小豆豆频道、丢三落四的小豆豆 等书。它们都让我看到了小豆豆的坚强、勇敢、乐观的精神。
到了高年级，我的知识面就更加广了。于是看了一些外国名著。海伦凯勒的假如给我三天光明，让我明白了要关爱人生、关爱他人。高尔基的自传体三部曲童年在人间我的大学，使我懂得了要热爱学习，热爱读书。巴黎圣母院让我感受到丑与美的强烈对比……最近，我又看了四大名著，对我们中国的文化历史有了更深刻的了解与认识。
书——我一身中最亲密的伙伴，无论在什么时候，它将伴我走过每一天。热爱书吧，它是你知识的源泉!
格林童话故事书作文篇2：
安房直子是日本著名的儿童文学作家。她的作品最大特征就是想象，而且你很难区分出哪里是现实，哪里是想象。她的作品凄美而魅幻、伤感而温馨，宛若现代版格林童话。《风与树的歌》是安房直子一本幻想小说集。其间收录了《狐狸的窗户》、《花椒娃娃》、《天空颜色的摇椅》、《鼹鼠挖的深井》、《鸟》、《雨点儿和温柔的女孩》、《夕阳之国》、《谁也不知道的时间》等8篇小说。小说中，狐狸用手指搭起了一扇菱形的.窗户，窗户里有被人用枪打死的狐狸妈妈;花椒娃娃的声音酷似三太郎心爱的姑娘铃菜的声音;天空的蓝色还可以用毛笔和小瓶子收集起来，把它涂在小椅子上，失明的孩子也能看懂;鼹鼠挖了一口很深的，满是甜水的井，它却收起了水费;两只海鸥吃了果子变成了男孩和女孩，而他们自己却不知道;雨点儿因为爱吃砂糖而引发了一大段故事;绳子上滴一滴药水，连续跳多少次，就能看到夕阳之国;每天24小时之外，良太居然拥有了别人都不知道的1小时……所有的故事都是那样的引人入胜，满是神秘，满是温馨，又总有让人意想不到的结尾，让人读后欲罢不能。怎么样，听了我的介绍是不是有点心动了，那就快快找一本读一读吧，相信读后你的收获一定会超过我的.
格林童话故事书作文篇3：
《影响孩子一生的101个精典童话》它是世界国：美国、英国、法国、德国、意大利、前苏联、俄罗斯、丹麦、日本、缅甸、墨西哥、中国等20个国家的23位作家的作文名篇，从安徒生《皇帝的新衣》，到格林兄弟的《白雪公主》;从罗大里的《皇帝的六弦琴》到贝洛的《林中睡美人》;从《渔夫和金鱼的故事;到中国著名童话故事《一只想飞的猫》等等，都是人类文化宝库中晶莹闪光的耀眼明珠。把这些五彩缤纷的童话汇集成册，奉献给我们，为他们建造一个奇妙的童话王国。在这个王国里我们还可以和《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》交朋友，手牵手渡过人生美好时刻，这将影响我们的一生。
此外，书中还加了各国著名民间童话，如意大利的《猫老爹》;英国的《猜猜我有多爱你》;西班牙的《半只小公鸡》;德国的《鞋匠和小鬼》;法国的《聪明的小田鼠》;中国的《花灯》等等，每个故事都配有精美的插图。一个个迷人的世界，无数动听的故事教会了我们如何辨别美与丑、善与恶、真与假、诚实与欺骗、友爱与仇恨、正直与狡猾、勇敢与软弱、智慧与蠢笨。它像一盏神奇的灯，照亮孩子们的心和我们前进的路，引领我们茁壮健康的成长。
《彼得·潘》是苏格兰小说家及剧作家詹姆斯·马修·巴利（James Matthew Barrie，1860年——1937年）创作的长篇小说，该故事原本为舞台剧，作者将剧本小说化于1911年首次在英美出版，原名《彼得·潘与温迪》（Peter Pan and Wendy）。小说讲述一个会飞的淘气小男孩彼得·潘和他在永无岛的冒险故事，同他相伴的还有温蒂·达令（Wendy Darling）及她的两个弟弟、精灵婷科·贝尔（Tinker Bell，或译奇妙仙子）、迷失少年们（Lost Boys），以霍克船长（Captain Hook）为首的一群海盗是他们最大的威胁。以下是彼得潘的主要内容，欢迎阅读。
主要内容简介
《彼得·潘》写的是达林先生家里的三个小孩，经受不住由空中飞来的神秘野孩子彼得·潘的诱惑，很快也学会了飞行，趁父母不在，连夜飞出窗去，飞向奇异的“梦幻岛”。这岛上既有凶猛的野兽，又有原始部落中的“红人”，还有可怕的海盗，当然还有仙女和美人鱼，总之，经常出现在儿童梦中和幻想中的一切，这里都有；因此也就有与猛兽搏斗的打猎，有红人与海盗之间或孩子们与海盗之间的真正的战争。孩子们脱离了成人，无拘无束，自由自在，在彼得·潘的率领下，自己处理一切事务，尽情玩耍，也历经了各种危险。正如作者在书中所说：“在他们看来，没有妈妈照样可以过得很愉快。只有当妈妈的才认为，孩子离开了妈妈便不能生活。”可是后来，这些离家出走的孩子——尤其是其中的大姐姐温迪，开始想妈妈了，在她的动员下，孩子们告别了给他们带来过无限欢乐的“梦幻岛”，飞回了家中。后来他们都长成了大人。只有彼得·潘永不长大，也永不回家，他老在外面飞来飞去，把一代又一代的孩子带离家庭，让他们到“梦幻岛”上去享受自由自在的童年欢乐。作品的最后一句是这样写的：“只要孩子们是欢乐的、天真的、无忧无虑的，他们就可以飞向梦幻岛去。”
人物介绍
彼得·潘
彼得·潘首先是活在儿童们的心里，也部分地残留在成人们的童年记忆里。作者在故事开始后不久就告诉读者：达林夫人在整理孩子们心事的时候，发现他们的心里到处都涂满“彼得”这个奇怪的名字，从字迹上不难感觉到这个彼得很有点儿淘气劲。
小仙人
美丽的小仙人。经常伴随着彼得·潘的丁零小铃儿就是其中一个。作者告诉我们：“仙女的寿命都是很短的。不过她们的身体很小，短短的生命在她们来说却感到很长很长。”这不是贝洛或格林童话中的传统的仙女形象，而是长得极其小巧的、充满世俗小女孩的孩子脾气的小精灵，说话有如叮叮咚咚的音乐，一刻也不停地满天乱飞。
胡克作为永无岛上的海盗头，是以面目可憎、残酷无情的形象出现在孩子们面前的。他总是千方百计地和彼得·潘及孩子们作对，对待孩子们和他的手下心狠手辣。但就是这样一个海盗头，却在举止上带着贵族气质，并且总是努力保持良好的风度。“无论他有多么堕落，总是热衷于良好的风度”，“他有时会反省自己的行为：一心想着保持良好的风度，这不是有失风度吗？”而这样的反省让他肝肠寸断。他的这一行为来自于学校的良好传统与曾经的童年时代。从中可以清楚地反映出胡克的人生轨迹：小时候，他也曾是听话的孩子，有着良好的教育背景，他的鞋子、背心、领带和袜子总是穿戴得整整齐齐，对扬帆远航充满了期待。但长大之后，由于受到野心的蛊惑，一步步地堕落成了海盗。在他预感到自己的死期临近时，对自己说过这样的话：“要是胡克的野心小一点，就好了。”这是一个迷失的成人的真心忏悔。而他对良好风度的执着也告诉读者：他的内心深处还存留着童年的美好，而这份美好所散发的光亮能够给他黑暗的海盗生活带来一丝希望和幻想。努力保持良好的风度，这是唯一能够唤起他人性中残存的善良，给他带来精神安慰的东西。
作品鉴赏
作品主题
《彼得·潘》是一部幻想童话，故事主要发生的地点永无岛，是作者虚构出来的一个幻境，彼得·潘会飞，而且永远长不大，还有小仙女叮叮铃，这些都体现着这部童话的幻想性。当然这部童话也有真实的人，比如说温迪和她弟弟们，而温迪们是被彼得·潘描述的永无岛吸引。而温迪是主动要求彼得·潘带他们进人永无岛的。就在一个黑暗的夜晚，一个会飞的男孩彼得·潘飞到了他们的窗前，说要教会他们飞翔，带他们去一个充满冒险的地方。温迪、约翰和米高高兴极了，于是，他们很快就跟着彼得·潘学会了飞，而且飞到了一个美丽的海岛—永无岛。温迪有些关于成长的困惑，在永无岛上经历各种冒险的同时渐渐明白什么是爱情、友情和亲情，渐渐明白成长的意义。当然还有不愿长大的彼得·潘，虽然彼得最后没有长大，但是在经历了和温迪的种种冒险之后他已经发生了变化，他其实已经有所成长。
但人永远拒绝不了长大。当你不是一个孩子时，你就会失去了你的`想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得·潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去，小说体现了成长的无奈和一种人生的必然。
《彼得·潘》这部作品事实上是成人怀恋美好童年的一个神话。一方面，它用生动、明快的笔法描述了一个至真至纯的儿童世界，让人看到了处于人生源头的童年是人类生命中最美好的一个阶段。另一方面，作者又满怀遗憾和无奈地暗示：童年虽美好，却无法挽留，人终究要长大步入堕落的成人世界。从童年到成年的转变，人类不仅失掉了童年和童真，同时也是个性受到压抑和人性被扭曲的过程。而彼得·潘的存在，说明人类有着周而复始、永存不灭的童年和童心，这份童心让人们心旷神怡、遐思无限，忘却成人世界的喧嚣浮华，从而得到精神上的慰藉。
艺术特色
《彼得·潘》是一部水平很高的“意象小说”，其中铺满了扑朔迷离、似幻似真的意象，初看似觉不可能发生，细想想却都有它的心理依据。成人在审美过程中，更侧重于这些意象的“意”，由此带来无穷的回味和思索；儿童则专注于意象的“象”，他们用不到“意”的点拨和暗示，他们的心灵与作品中的奇妙形象是息息相通的。在审美中，儿童们的“激情的宣泄”与“心灵的补偿”，在性质上与读《爱丽丝梦游仙境》时相似，在程度上则要强烈得多了。因为这部作品毕竟带有了更多的现代感。
小孩子们的学飞。孩子很容易飞起来，只要彼得降临后，稍一指点就行了。他们先在家里团团转地学飞，不久就能飞出窗去，飞越大海和蓝天，谁也不能阻挡他们了。不仅达林先生家的三个孩子如此，据说所有的孩子，都是如此。温迪长大以后，温迪的女儿珍妮果然一遇到彼得·潘，很快就学会了飞翔。
作品中大部分故事所发生的所在地——梦幻岛。这是一个神秘的环境，是孩子们幻想成真的地方，就像当年卡洛尔笔下的“奇境”一样。对于岛上的一切，作者都是写得一本正经，言之凿凿，好像真的在发生一样；但这种一本正经又带着明显的儿童心态和口吻，因此就特别耐人寻味。
