学习收获作文300字 篇1
转眼之间，这个学期就要结束了，让我来总结一下这个学期我的学习收获吧！
一、上课积极回答问题，老师提的问题很多都回答了。特别是我预习功课做得好，有时候一连串说出很多答案，把小朋友的台词都说光了，哈哈，他们只能瞪大眼睛看着我。
二、字写得更端正了，写完作业后能更细心地检查，基本上做的都是全对。小错号都跑出去玩了，小对号飘满了我的整个作业本。
三、阅读了很多课外读物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹书屋》、《花花世界》、《十万个怎么办》……我最喜欢《十万个怎么办》，这是爸爸妈妈送给我的生日礼物，让我学会了很多生活知识，比如三个月换一次牙刷；黄瓜是我们的清道夫；得了脚气用无花果叶子浸泡3――4天就可以痊愈……
四、我更喜欢上英语兴趣班了，现在还会许多简单的对话。
总之，这个学期我觉得进步的地方很多，表现的也很好，还当上了班上的小老师，为老师分忧解难，帮助同学们一起好好学习。我争取下一个学期表现得更好，让我的知识更丰富，让我的学习也更上一层楼。
学习收获作文300字 篇2
在五、六岁时，我就每天缠着妈妈给我讲故事。就这样每天讲，我便进入了语文的乐园。这使我感到轻松和愉快。
在这五年的学习中。我认识了非常多字，有多音字、形近字。最难的是分辨形近字。我认识的词也不少，有不少是近义词、反义词。我收获的句子中有不同的类型：疑问句、反问句、设问句、比喻句……丰富多彩的句型使我受益匪浅。除了这些句型，我还读过背过一些谚语和名人名言。
文章中，画分段落是重点。画分段落中还要理解段意，给段落分层。在读一篇文章中，要知道中心会概括分段。我读的书也不少，除了小说、名著还有古诗。一般在平常的时候，我还经常背唐诗、宋词。标点是我最不擅长的，一般在考试中，标点是我经常出错的题，有一次考试，我有一段标点都错了，被白白扣去了三分。
在学习能力方面，我的听力是弱项，说和读是强项，至于写作方面我有时写的好有时写的不好。说到学习能力，肯定跟学习方法有关，我的学习方法是上课认真听讲，没有一次不做笔记的，不懂就问。在课堂上，我会的问题都会举手，不会的就问。
我的不足有非常多，如：书写，听力，学习习惯，学习方法……我要反思自我，立下目标，努力进步！
学习收获作文300字 篇3
我们班王老师自从在我们班建起了小组合作之后，我们班上课发生了日新月异的变化。一到上课我们轻轻搬着桌子向后和后面的桌子合并，桌边围上我们小组的八个同学。这个小组合作学习使我们能够改正上课的所有缺点，不信，听我来说说吧！
这样的好处有很多，例如：
1、上课不专心听讲的同学没有了。因为其中一个组员在讲的时候同时也要把那个人讲的东西给记成笔记，根本就没办法不听课。
2、上课也没人做小动作了。因为上课时会面对着一个异性的同学，不好意思。
3、这样不仅会自己找出来知识，同学也互相传授各自学的知识，不仅能巩固旧知识，也能够学习更多的新知识。
4、全班交流更好了。俗话说，团结起来力量大，相信我们彼此都会有更大的学习提升、文化提升和思想提升。
怎么样，我们老师的方法不错吧！希望你们能够学业有成，学习进步。
还有，敬爱的王老师，我想给您提一点建议。那就是小组学习完后，剩下十分钟能够抽一个小组做测验。我想这样也会使我们的学习能够更加进步。也测试一下我们上课学习的知识。希望老师能考虑我的意见。
学习收获作文300字 篇4
今天我们学习了第九课《鲸》，我是这样组织大家一起学习的：
1. 首先小班长（我）和大家一起学习生字和词语。接着请大家选择词语进行造句。生字也请了部分同学到黑板上板书并告诉大家哪些地方书写的时候应该特别注意。不懂的问题小班成员提出来后，我组织大家一起讨论，最后达成了一致意见。
2. 再组织大家朗读课文，提醒大家文章在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法，请大家勾画出相应的句子，做上相应的笔记，并做了交流。
3. 由我们部分小班长上台展示大家讨论以后的收获。老师根据我们的汇报做了相应的补充。
4. 小班长展示完毕后，老师还组织大家对小班长的表现进行了点评，让我们更加清楚的认识到了自己的优缺点。
通过今天的学习使我们又一次感知了说明的方法，而且从句子中体会到这种表达的准确性。由于是自己动手找的动手记下的，记忆特别的深刻。
学习收获作文300字 篇5
我语文成绩十分不理想，总考全班倒数，妈妈一气之下给我找了一个语文老师。老师课讲得十分精彩，我已经慢慢的喜欢上语文了。现在讲到了作文，我学会了AB式怎么写：A状态是坏状态，B状态是好状态，由A状态到B状态变化的'原因一般可以从三个方面选材：
1、自然界中事物的启迪;
2、榜样的力量(人类);
3、亲情的感召;老实说这样的构思方法什么要求的作文都能使用，是万能的。
我心想：这也太神奇了吧!我按要求完成了《坚持的力量》这篇作文，写的是：我从不坚持练习足球，到又坚持练习了，思想转变的过程是看见小明脚葳了还坚持跑步。我写的这篇文章得到了老师的肯定，我还会继续努力学习。
通过看老师博客上其他同学的AB式作文，我加深了对AB式作文写法的理解，知道了如何写好它：重点是变化原因的过程描写，描写要具体、生动，写得像一幅画面，才能打动读者，让读者加深印象。
我相信一份耕耘一份收获。在以后的日子里，我将通过自己的努力，逐渐提高语文水平，考出优异的成绩。
这就是我对AB式作文学习的心得。
学习收获作文300字 篇6
这个学期，我们学习了《遨游汉字王国》，让我知道我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。它们像一群活泼可爱的孩子们在纸上玩笑嘻戏，像一朵朵美丽多姿的花愉悦你的眼睛。汉字产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。
在这次学习中，最让我受益匪浅的就是《我爱你，中国的汉字》。让我知道汉字不是僵硬的符号，而是有着独特风格的精灵。比如：一个人靠在树旁边，就是休；鱼和羊在一起味道特别鲜美，所以就是鲜字；森林里有许多树木，所以森和林都是木字旁……这些可爱的小精灵，在人们的笔下，和小伙伴们组合成一个词语，表达出了不同的意思与不同的意义。
在这里，我想到了自己以前总是写错字，尤其是“摘”，总把它的右边写成“商”字。自从学习了《遨游汉字王国》，让我知道了只有“商”字里面是八口，其它和“商”相似的里面都是十口，这样就方便我记字而不会错了。
这些美丽而富有魅力的汉字，给使用它的人带来了诗的灵性。汉字书法是一门独特的艺术，古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。我爱你，中国的汉字！
学习收获作文300字 篇7
有的人喜欢唱歌，有的人喜欢书法，也有的人喜欢跳舞……而我最喜欢书法。
想学书法也是很难的，要先学会：握笔，写的时候要注意起笔、收笔。不止这一点，还有很多……
当我学习握笔的时候，手老是拿不稳，一直在抖。写的时候那更是一塌糊涂。写的分明不是毛笔字。哥哥的书法写得很好，他总是细心的给我讲解墨水要沾多点，握笔要握低一点，起笔怎么写，收笔怎么写。每次我写得很丑，哥哥一直鼓励我，我总是左耳朵进右耳朵出。有时我都不想学习书法了，但是又一想：既然都学了，不能半途而废啊！
自从我们学校的书法兴趣小组开展活动之后，我每个星期四都去，写的时候都很认真。练了一段时间后，张老师开展书法比赛，每个人两次机会。我第一次写的时候把“清泉石上流，”写成了“清泉上石流”。我给自己鼓劲：没关系，还有第二次呢。写第二次的时候，张老师走到我面前说：“你写得还可以。”我听了心里一激动，把“流”这个字的最后一笔写得太粗了。我高兴得太早了，哎，真是不经夸呀！
我感叹道：“书法”这门艺术要细心，不能走神。所有的艺术都需要坚持，不能半途而废，只有坚持的时间长了，才会成功。
学习收获作文300字 篇8
这几天，我们学习了走进信息世界，综合性学习这单元，我学到了许许多多的新知识。
在古人传递信息的故事中我知道了：以前古人用烽火、跑步、漂流瓶和驿差来传递信息的 。到了近代就用火车、轮船、飞机、邮政系统、电报、电话来传递信息。到了现在，有了电脑，只要坐在家里用鼠标一点，邮件就发送过去了。我还知道，电脑是神奇的魔术师，以前只有音像公司才能办到有声有色的作品，现在电脑就可以办到。令我没想到的是，在电脑上竟然可以呼救。可是电脑有好有坏，假如不好好利用的话，就会有许多不好的后果，所以我们要好好利用这些媒体。
在利用信息，写简单的研究报告中我学到了在这么写好研究报告：一.问题的提出二.调查方法三.调查情况和资料整理四.结论。这种方法可以使研究报告写得更好。
这单元我的收获很大。
学习收获作文300字 篇9
昨天，谢老师让我们再次盘点一下在家线上学习的收获。我认真的又对五一以来的学习及生活情况做了梳理。简单的对一周前写的开学大盘点做个补充：
我的各科都在稳步学习中，尤其是五一以来，我们班级成立了6个学习小组，我有幸被分配到“z”组，“哇塞”我一看里面都有学霸级的张笑语、赵宇轩、张家宇，英语达人张盛涵，组长张澈......，都是学习上的“尖子生”，在同学们的共同监督下，在各科作业代表的各司其职下，我的早读、课堂效率、作业质量都有了明显提高，大家形成了你追我赶，比学赶超的局面。
随笔每天更新一篇，今天刚好第200篇，这两天正在读赵宇轩推荐的《少年读史记》，这本书确实不错，主要内容是根据《史记》的“本纪”、“世家”和“列传”的相关篇章，精选了唐尧到汉武帝间杰出人物的事迹，其中有帝王、将相、世家公子、谋士、教育家、武士、辩士、刺客等。语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性和可读性。
干家务这回有了反思，比以前好点.电子产品没有看过。
还有一天就要开学了，我要调整好状态，为开学做准备。
科技作文 篇1
**年7月30日，记者到杭州市西湖文化广场的科技馆体验了一把，领略了科技的魅力，使神秘的宇宙星空，航天设备清晰地展现在记者面前；还有各种自然现象、模拟空间等都能让你大开眼界。记者最想说的就是：浙江省科技馆，牛！
**年7月30是浙江省科技馆开馆的第二天，记者在9：30到了西湖广场，看见等待进入自然博物馆的队伍已经排了300米左右，还有人陆陆续续地赶过来，令人膛目结舌。于是记者来到了科技馆，科技馆的展厅很气派，但售票处人并不多，不能与自然博物馆相比。这令记者十分吃惊，使记者产生了疑问：浙江省科技馆真的如此“牛”吗？
记者买好票后，先去体验了立体电影，记者准备先看完24分钟电影再游览科技展厅内部。这个影院的造型实在“牛”，一个模仿星球的圆形球体威佰仕球形影院，进入影院后看到一块巨大的环形银幕，不久，电影就开始了，记者第一次享受到了不带特殊眼镜就能感到立体感的电影，影片介绍了宇宙中的太阳系，着重介绍了九大行星，让我们亲临宇宙，感受一个不同的宇宙世界。
电影结束了，记者好一会儿才从电影中的情节走回现实，记者又去询问了门票的订购状况，售票员告诉记者3000张票已经购空，而本场馆今天也不出售门票了，记者惊呆了，3000张门票竟在一个上午的时间抢购一空，这下记者才真正感受到了浙江省科技馆的“牛”。
科技展厅一楼的主题是人与自然，充分让游客感受到了自然的神秘莫测，并用一些有趣的方法将其表现出来。我们可以坐模型潜水艇潜入1万多米的深海，可以感受超级台风的威力，可以摸摸宇航服，可以太空行走；科技展厅二楼的主题是人与科学，记者看到了微软工作室，并敲击了无鼓膜的爵士鼓，用了无弦的吉他；最后还通过机器给身体的一些部位检查了一番。三楼以科学乐园为主题，设计了迷宫，每扇迷宫的门都有解码器，要答对解码器上的题目才能顺利走出迷宫；含有戏水池，让大家在玩耍中不知不觉的感受到了科技，而三楼的凳子也设计得很不错，一旦人坐下去，凳子会说出欢迎的话，人走了又会说有空多来坐坐。不再让科学使人乏味，让大家感受到了科学的趣味!
浙江省科技馆有一套太空模型，模拟火箭、航天飞机起飞和地面控制的状态，既带有娱乐性，又能使游客懂得不少的知识。这套设备需要七人参与，六人地面控制，一人在模拟太空舱里与地面通话，记者和其他的游客在地面准备就绪，旁边的工作人员和面前的电脑教我们怎样使用设备，模拟的设备启动，地面人员报告工作位就绪，面前的大屏幕显示出了三幅图像，分别是杨利伟升空时的录像、地球、模拟控制舱，显示频显示了一系列的工作项目，通知我们按下一些地面控制的按钮，记者报了许多数据，在大屏幕上也用3维动画制作介绍了太空舱升到宇宙的一个过程，让体验者学与玩融为一体。
这一次的科技之旅收获不少，带给我无穷的快乐，科技馆真“牛”。
科技作文 篇2
一天，我看见爷爷正在纸上写着些什么，就问：“爷爷，你在写些什么呢？”爷爷说：“我在把以前的一些事情和我自己的想法记录下来，以后好给你们看啊！”我忙说：“爷爷，你怎么还用纸张记录啊？又麻烦又不好保存。我们早就用博客写作来记录啦！”爷爷耳背：“剥壳？剥什么壳呀？”我笑道：“爷爷，这你可就落后啦！我们现在用的是博客，很方便的，可以把自己想写的东西记录在上面。”接着我就简单地介绍了博客。爷爷一听就来了兴趣：“有这么好的东西？还不用自己写字？”
我告诉爷爷：“博客写作最大的优点，就是可以和老师、同学、朋友分享你的文章。只要把你的博客链接或网址发给他人，再把你想交流的文章挂到博客上，就可以让他人轻松地浏览你的文章。而且，博客写作也方便检索。通常我们要翻看、寻找他人写的作文时，手里要捧着一大堆的作文纸；但是在博客上可就没这么麻烦啦。你只需找到文章链接，就可以马上找到你想看的文章了！”
爷爷疑惑地说：“那这些博客上的文章怎么保存，会不会丢失呢？”我笑着说：“从储存方面来讲，博客写作也比纸上写作占优势。储存作文纸时，往往比较麻烦，而且容易丢失，时间长了还会起皱、变黄，变得字迹不清。而博客写作储存在你的网页里，一般情况下不会丢失，储存时间长，储存也方便。”
我接着说：“博客写作的优势还在于速度快，而纸上写作往往比较慢。有人曾统计过，一般人的最快写作速度为一分钟400个字；而一分钟博客打字的最快速度则为900字。通过这些数据，我们就可以看出两种写作方法的差异。而且，博客写作的另一个优势就是方便删改。在纸上写作，如果遇到了写错的字或词语，就得停下笔来，把错字擦掉或者涂改掉，才能继续写作。而且，如果遇到想把第一段里的句子移到第二段里时，更是令人头疼。而写博客在电脑上打字时，遇到写错的`字词，只要轻轻敲击，就可以轻松地删除它们。挪移句子也是很轻松的事情，只要选中句子，就可以把它挪移到任何位置。”
我告诉爷爷，选择博客写作还有最重要的一点，那就是环保。在今天这个环境污染严重的时代，博客写作也成为了环保的一种新方式。因为写作需要用纸，而造纸又需要木材。写完了的纸，大多数人不会在乎，往往一扔了事。但是他们却没有想过，他们扔掉的是一棵棵大树啊！但是，在博客上写作，则不用耗费纸张。这样就可以少砍一些树木，为大自然多增添一分美丽。
听完我的介绍，爷爷不禁感叹：“现在这科技可真是不得了，这么方便的东西都让科学家给想了出来！”爷爷告诉我，他们以前想要记录点儿东西还挺麻烦的，首先得找到纸张，然后还要找到笔。而且，他们那个时代，大多数人还会在树皮、沙地上写字呢！我感叹道：“人类的科技发展真是太迅速了！”爷爷也深有感触地说：“是啊！从人类茹毛饮血时代的壁画石板刻字，到古老的甲骨文，在竹子上刻字，在丝绸上写字，再到蔡伦发明纸张，而现在，我们已经可以在电脑博客上写作了，分享的方式也越来越方便。在以前，如果想和别人分享信息，就得抬着一块大大的石板；而现在，我们的分享方式已经变成了博客写作了，只要轻轻一点鼠标，就可以分享别人的文章！”听着爷爷的话，我不禁浮想联翩：未来的分享方式，可能只需要说出你想要的内容，就可以进行记录；也有可能是直接探测你的思维，并把你所想的记录下来。
但是，如果想要实现这些，还得靠我们自己努力。我想，我一定要从现在开始努力学习，争取长大后早日发明这些神奇的记录方法！
科技作文 篇3
在教学楼综合楼的东面有一个科技园。
每当下课时，同学们都会去那里玩，甚至连铃声响了，都还来不及回教室呢！
走近一看，一眼就能看见一个不规则的鱼塘。鱼塘的水静得像一面镜子，鱼塘的水绿得像一块无暇的翡翠；鱼塘的水清得可以看见水底的小鱼在玩耍，这里游游，那里游游，好像在玩捉迷藏似的呢！鱼塘旁边还有许多石头，有大有小的。
鱼塘里的鱼有各种各样的，有红彤彤的，有金灿灿的，还有红里带灰的，最奇特的是一条紫檀色的小鱼。形状也有各式各样的，有大的，有小的，有胖的，还有瘦的。
看完了鱼塘，就要走过一个石拱桥。石拱桥是由很多鹅卵石砌成的，也有许多颜色，有白色、红色、绿色、黄色……往下看，好像有一个兔子形状印在那儿，可仔细一看，其实是一条可爱的小鱼印在那儿，就像是按照水里最特别的一条小鱼砌成的。
走过石拱桥后，就可以看见一片小森林，那里有许多树，每一棵树都非常茂密。那里有铁树、棕桐树、桂花树和桑树，当然还有一些我不知道叫什么的树。
我最喜欢的树是桂花树，那一簇一簇的桂花是多么香啊，那桂花也是金灿灿的，要是太阳照射下去，那就更漂亮了，桂花真美丽啊！
学校的科技园简直就是小朋友们游玩的“天堂”。夏天，可以在小树林里乘凉，不用想一定是非常舒服的，你说是吧！我喜欢漂亮的科技园，这科技园漂亮吧？要是你也要来参观科技园，我可以带着你们来参观。
科技作文 篇4
9月18日，我到文登一中参加了文登市第四届中小学生科技节，我此次的参赛项目是火鸟飞机。
早上7点15分左右，我们乘一辆大巴车从学校出发。一路上，同学们在议论纷纷，我也忐忑不安，毕竟这是第一次参加这样的比赛，好紧张呀。7点半左右我们来到赛场----文登一中的大操场上。
下了车，老师用四个橡皮筋把机翼绑在机体上，安放上电池，很快一架飞机就组装好了。开幕式之后，比赛正式开始了。轮到我们这一组了，我们要比的是滑翔时间。前几位选手都飞得非常好，这给我施加了不小的压力。轮到我上场了，我心里像是揣了一只小兔子，七上八下，心神不定。我想起妈妈的嘱咐:不用慌，平时怎么练的就怎么做。
我定了定神，投入比
赛。首先测试一下油
门、左右舵是否好用，
还不错，一切正常。开
始飞了！我加足了动
力，老师把飞机向天上
一抛，飞机就像一只小
鸟，直冲云霄，眼看着我的飞机越飞越高，只听见老师下达口令：“快，
关动力！”我马上关掉了动力，飞机慢慢地降落，稳稳地滑到了地面，
成绩还不错：大约5秒左右。我高兴得蹦了起来，看来平时的刻苦训
练没有白费！
这次比赛是我入学以来最难忘的一件事。通过这次比赛，我懂得了：不管做什么事，有付出才能有收获；遇到事情不要慌，要沉着冷静地对待，对自己要充满信心。
科技作文 篇5
科学技术博物馆是科学之声播放的音乐盒，也是科学之光燃烧的殿堂。随着新时代的发展，人们对科学技术的认识越来越深。“科学技术博物馆”已经成为人们了解科学的地方。随着科技的发展越来越先进，未来的科技馆会是什么样子？
在我看来，未来的科技馆是华丽的。有许多颜色，所有的科技设施都非常先进。请看这里——竹罗岛。有一个带透明观景室的轨道。它的身体是浅蓝色的，有一圈水红色的旋转环。坐在里面，你可以看到附近许多色彩斑斓的恐龙和长满绿色植物。它们由许多运动的粒子组成。观景室沿着跑道延伸，可以随时去下一个房间与恐龙互动。因为恐龙是由运动的粒子系统控制的，所以它们不会伤害人类。即使你拉了霸王龙的尾巴，它也不会生气。人们发明，当敌人攻击时，他们用活跃的粒子龙来攻击敌人。被系统控制的恐龙擅长战斗且勇敢，并很快赢得了胜利。
在我看来，未来的科技馆太棒了。它的外壳由纳米玻璃制成，不会破裂。里面是科技设施，每个人都可以观看和练习。每隔两三天，工作人员将邀请人们到靠近外壳的玻璃舱，打开氧气供应，按下按钮，后舱的主人将驾驶科学技术博物馆以光速飞出地球，探索广阔的宇宙。没有必要担心迷失在银河的绚丽宇宙中。到时候，科技馆底部的四根玻璃柱子会根据地球发出的信号以光速飞回来。人们已经探索并使用了这个新的科学技术博物馆，去发现宇宙中许多未解之谜。在我看来，未来的科技馆是意想不到的。今天的人们，虽然有火车、汽车和飞机，可以很快到达他们的目的地，但是时间仍然不是很快。
随着时间的推移，未来的人会发明“液体翅膀”——这种翅膀是透明的，准确地说是液体，但是这种特殊的液体不会到处流动。只要你穿上特别的衣服，把“液体翅膀”夹在你背上的两个小凹槽里，然后蹬着你的腿，你的骨头就会像鸟一样轻，你就可以在科技馆里以0+的速度自由驰骋！很快，这种衣服和“液体翅膀”大量涌入市场，任何人都可以不受限制地自由飞翔。人们使用这种高科技产品很方便，这大大缩短了旅行时间，使旅行变得更快。
有一句谚语叫做“技术改变生活”无论是现在的科技馆还是未来的科技馆，这三个元素都不会丢失。它们是创新、探索和便利。科学之光永远不会熄灭！
篇一：三下第六单元教学设计
第六单元
单元主题分析：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个
单元学习目标：
1.了解有关宇宙的知识，激发学生探索大自然的欲望和兴趣。
2.了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。
3.了解本单元的各类说明方法。
4.培养学生查找
单元学习重难点：
1.让学生得到有关的宇宙知识
2.学会收集资料激发学生对科学的兴趣。
课 题：21、太阳
课时安排：二课时
第一课时
学习目标:
1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
学习重难点:
用联系的眼光看待自然界，激发对自然科学的兴趣。
学习准备：
课前让学生与太阳有关的传说故事，搜集关于太阳的资料。
学习过程：
一、交流“太阳的故事”，导入课题
1.说说自己知道哪些关于太阳的小故事？
2.师小结导入:今天，就让我们一起来学习课文《太阳》。(出示课题齐读)
二、初读课文，读准字音，了解文章脉络
1.学生自由读课文，读准字音，读通句子，读出感情。
2.小组成员之间互读，组内互助，解决重难点词语。
3.师巡视，归纳出重难点词语，学生再次认读、组词。（传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防）
4.请小组或个人朗读自己喜欢的段落，生评价。
三、小组合作，再读课文，组内谈谈自己对本课学习的发现、重点段的理解感受、质疑的问题？
学生谈自己的发现、感受、问题？（以小组为单位，师相机启发、拓展。）
第二课时
学习目标:
1理解课文内容，了解太阳的.有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
2.学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
学习重难点:
体会怎样运用举例子，列数字，作比较等方法来说明太阳的特点的。
学习过程：
一、研读课文，解决问题（结合学生所提的问题，预设解决）:
1.太阳有哪三个特点？远、大、热?
2.为什么作者说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
二、朗读课文，质疑思考并讨论。
1.读课文说你认为在描写太阳特点的部分，哪些句子写得好？
2.在读这些句子的时候，你有哪些发现呢？（引导学习说明文的说明方法）
3.交流自己搜集的关于太阳的知识和图片。
三、学生练习有感情地朗读、背诵最后一段。
四、作业：
1.鼓励学生运用这些说明方法写一写月亮。
2.背熟课文。
五、板书
课 题：22、月球之谜
课时安排：二课时
第一课时
学习目标:
1.会认8个生字，会写14个生字。正确读写“夜幕，降临，悬挂，曾经，奥秘，努力，登上，任何，一旦，估计，年龄，神秘，探索”等词语。
2.理解课文内容，了解月球表面的情况。
学习重难点:
理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。
学习准备：
.学生围绕月球收集资料，收集的古诗词中描写月亮的名句。
学习过程：
一、课前预习要求
1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。
2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。
3.就你最感兴趣的一个不解之谜，在空白处写一写自己的猜想。
二、组内交流
1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。
2.组内同学交流所画出的月球之谜。
3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。
三、全班交流
1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。
2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？
有条理地说出文中直接描述的未解之谜。如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。
第二课时
学习目标:
1.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
2.积累一些与月亮有关的诗句。
学习重难点:
培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
学习过程：
一、指名朗读课文，提出自己的问题
.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如：
1.月球上为什么会有那样奇异的景色？
2.月球上的环形山是怎样形成的？
3.月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？
二、创设情境，感悟月亮的文化内涵
1.（出示月色皎洁的图片，播放《春江花月夜》的曲子）让我们在《春江花月夜》这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上。
2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。
三、发散思维，大胆想象，拓展练笔
假如20年后你登上了月球，你会看到什么？听到什么？你准备去做什么？
四、板书
尘土是否能杀菌？
22.月球之谜
水藻为何鲜嫩青绿？
课 题：23、我家跨上了信息高速路
课时安排：二课时
第一课时
学习目标:
1.会认4个生字，会写14个生字。掌握“电子信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词。；
2.理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。
学习重难点:
1.了解什么是网络。
2..初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
学习准备：
课前布置学生搜集和网络有关的资料。有条件的可以亲身上网感受网络的神奇。
学习过程：
一、谈话质疑，激发情趣。
1.齐读课题《我家跨上了“信息高速路”》。读了课题你有什么疑问。这里的“信息高速路”是指网络。所以题目用上了双引号。
2.再读课题。课题里有个字用得特别妙。是哪个字？(跨)你是怎么理解的？
二、组内交流
1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。
2.组内同学交流什么叫做网络？
3.讨论画出爸爸对网络解释的句子。
三、全班交流
1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。
2.网络还能干什么呢？请你用“进入网络，可以??可以??还可以??”
预设：视频聊天远程上缴费远程学习发电子贺卡等。
第二课时
学习目标:
1.学习表达心情的语句，学会如何使句子更加生动。
2.进一步体会网络的神奇。。
学习重难点:
学会如何使句子更加生动。
一、复习字词，导入新课。
网络家庭 敞开 新奇 功能 恋恋不舍 情不自禁 迫不及待五湖四海目不转睛 应有尽有 电子信箱科技博览样的心情？
二、出示自学提纲。
1. 默读3——5自然段，找自己喜欢的段落再出声读一读。想“我”为什么会产生这
2.结合课文内容和课外知识向大家介绍喜欢的段落。进一步体会网络的神奇。
三、汇报交流：
圈出描写“我”心情的词语。
（1）抓住“好奇心、迫不及待、不由得赞叹起来”等重点词体会“我”第一次上网时的心情。
（2）你还知道有网络上有哪些内容？结合课文内容和课外知识向大家介绍(采用分组汇报的方式)
（3）谁发过电子邮件？发电子邮件有什么好处？点出保护环境的好处。
