各位领导，各位同仁：
今天的江宁天朗气清，惠风和畅；今天禄口小学的校园曼妙多姿，诗意盎然。因为校园独特的魅力，因为一种致远诗香的凝聚，因为各位领导不辞劳苦，诸位文朋诗友风尘仆仆，带着对教育的关爱，缘于对中华诗词的虔诚，怀着对"中国梦"的向住，汇集于"国中首善之地"的江宁，参加"南京市诗教进校园工作经验交流会".
南京十二中是一所历史悠久具有深厚文化底蕴的百年名校；是一所座落在狮子山麓，绣球湖畔，挹江门旁，桃园故里的一朵奇葩；是一所励精图治、发展迅猛、校风严谨、设施完善、质量上乘的耀眼明星。我校把拥有"国际视野、民族灵魂、健康信念、卓越潜能"现代都市人，作为培养目标，结合我校实际，在省、市诗词协会，特别是在南京钟山诗词研究会的关怀、指导下，于20**年4月10日正式成立了"桃花雨"诗社，开始了"诗教进校园"活动，吸引了众多酷爱诗歌的师生走进了诗歌的艺术殿堂。5年来，我校在这方面做了一些的工作，取得了一定的成绩，现将有关工作向各位领导，各位同仁汇报如下：
一、"诗教进校园"是校园文化建设的需要
马卡连柯说："教育是诗一样的事业。"教育与诗、诗与校园中的人有着天然的永远割不断的联系。作为一名教育工作者，我常怀赤子般的虔诚，在心底追索，冥思，叩问。我理想中的未来学校应该是怎样一番景象。在那里的学生们应该有怎样一种精神面貌和求知状态；在那里工作的教师应该有怎样一种职业心态和学术水准；在那里管理的校长应该有怎样一种人格境界和智慧层次。我觉得，诗歌绝对可以使我们获得对世界最好的理解。
中国是诗的国度，第一部诗歌总集《诗经》问世迄今已将近三千个春秋，在漫长的历史长河中孕育了灿若繁星的诗家词人，产生了题材多样、风格各异、汗牛充栋的作品。从一腔爱国情，上下求索的屈原到"采菊东篱下"的陶渊明；从"俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月"的浪漫主义诗人李白到"安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜"的现实主义诗人杜甫，给我们留下了太多回味。同时为我们的
当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。以先进的诗词文化力量，陶冶、提高青少年的素质，培育民族精神是非常必要的。可以说，诗教进校园，是时代的趋势，是国家发展的必然，更是学校文化建设的需要。
二、"诗教进校园"是学生成长的需要
我校与南京钟山诗词研究会友好合作多年。众人拾柴火焰高，在钟山诗社老师的关心支持下，诗社小会员们已经初窥诗歌门径，在诗歌创作的道路上迈出了坚实的脚步，读诗、赏诗、写诗的氛围初现端倪。
1.成立"桃花雨"诗社。
我可以自豪地说，我们十二中是有着丰厚文化底蕴，饱含着浪漫的诗歌因子，蕴藏着深厚的文化内涵的地方，她是文学的土壤，更是诗歌的高地。尤其秋天的十二中校园是浪漫的.，每一缕温热的风都仿佛写满了诗意。见证了南京大屠杀的约翰马吉图书馆在秋意的浸染下是深沉的，但他依然知诗意、解诗情、悟诗意、入诗境。
唐代诗人苏颋《杂曲歌辞？桃花行》"桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞，为有芳林含笑待，遂同温树不言归".我校的"桃花雨"诗社取名既有校址座落在狮子山麓，绣球湖畔，挹江门旁，桃园故里之因；更有"灼灼爱心催开桃花朵朵，朵朵桃花点缀诗意校园"之意。
2.编辑《江潮》校刊诗歌专辑。
从20**年到20**年我校学生在《南京诗词》上发表了近300首古体诗，在《南京晨报》《扬子晚报》《金陵晚报》《七彩语文》《语文教学与研究》等报刊杂志上发表了近百首古体诗，在《阅江潮》刊物上更是发表了"迎青奥"庆祝建党、建国活动，赞颂家乡南京的诗歌有两百首之多。5年来，我校学生共发表诗词近600首，均汇编成册，极大地激发了广大学生的读诗、赏诗、写诗的积极性。
3.开展丰富多彩的诗教活动。
我校36名桃花雨诗社学生20**年1月22号参加《南京电视台？咏春》栏目的现场制作节目。为庆祝建国65周年，我校"桃花雨"诗社还拍摄了诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》MTV,上月24号，我校还承办了鼓楼区"‘圆梦中华’金秋诗会"等大型诗教活动。成为了"南京市校园诗教实验基地".多次获得了省市"诗教工作先进集体"的称号。我校的诗教活动所取得的成绩，让学生、家长、老师备受鼓舞。
4.编制校本课程。
为了实现诗词教学的可持续化发展，20**年11月集大家智慧的校本课程《诗歌漫话》面世了，它共有5章20节，每节内容后都配有"思考和练习",供学生自学和课堂教学之用。全册内容约3.5万字。校本课程《诗歌漫话》的面世，应当说它是我校诗词教学的一个里程碑，不仅能系统规范地教给学生关于诗歌的基本知识和技能，同时还能激发学生们的创作热情，让他们愿意去尝试，在尝试中初步了解诗歌意象，掌握诗歌鉴赏的基本方法，品味祖国深厚灿烂的文化，感受诗词的魅力，砥砺他们遣词造句的能力。
《诗歌漫话》经过学生、教师、诗教专家等方面人员一年来的学习、研究、使用，共收到近30条反馈意见和建议，逐步总结出了校本课程使用中急需解决的四方面的问题： ①章节编制体例混乱，没有统一规范的格式。②教材中诗歌作品的举例缺乏典型性，且前后重复。③章节的设定标准不一，逻辑不清。④教材中每个概念的解释应按照先概述，后举例，最后展开的步骤确定。2014年暑假围绕这四点不足，编写组开始了对校本教材的正式修订，直至前几天，最终定稿成现在的7章29节内容，约5.5万字。修订工作除了得到校本教材编制小组全体同仁的通力合作外，还特别得到了南京钟山诗词研究会的卢贤明老师、孙振国老师以及江苏省教育报刊社蒋新生主任的大力支持，不久将有河海大学出版社正式出版。从此，我校的诗教工作将走向规范化、课程化、校本化。
三、"诗教进校园"是学校教育的需要
1.诗歌是最浪漫的表达。
浪漫是一种境界。教育是一项宁静而鲜活的事业，如果没有浪漫作陪，那将会是孤独的。不管你有多少朋友，多少亲人，你绝对体会不到清影孤灯时的浪漫。好比当你走在漆黑的夜晚，别人都会觉得害怕，而浪漫的人会觉得田野里青蛙的叫声很美，草儿很芬芳，天上的月亮很皎洁，人的心情也会温柔如水，而没有一丝恐惧。浪漫是一种情怀。教育是花的事业。人们常说，一花一世界，读一朵花以悟些生命的道理，花就浪漫了，人也就浪漫了。中国人浪漫表达的主要形式是琴棋书画，诗词歌赋，尤以诗最为主要，最为直接。
浪漫不是万能的，没有浪漫是万万不能的。教育是一场心灵的对话。德国的哲学家雅思贝尔斯说："教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"教育中的喜怒与哀乐，抱负和寄托，传承与创新，有了浪漫，才不至于崩溃、不至于纠结。
2.诗歌是最好的教育。
我校高度重视诗教工作，不是为了把同学们培养成为诗人，而是要让同学们成为具有诗人气质的人，以期达到"以诗育德、以诗启智、以诗塑美"的目的。我校校刊《江潮》顾问著名作家叶兆言说："纵观中外，第一流的学问恰恰都是有诗人气质的人完成的。……诗人气质绝非只有诗人才有，这是一种难以用语言描述的东西……诗人气质不仅造就了第一流的诗人，还可以产生第一流的艺术家，产生第一流的政治家和商人，产生第一流的军人和运动员。自然科学和人文科学在诗歌精神下可以对话，大科学家本身就是一首诗……"
我相信，诗歌能使人性更加敞亮，诗意能让人生更加高尚！在学生的心田里种下诗歌的种子，让诗意在学生的心里开花结果，从而形成学生审美的人生态度和热爱生命的气质，获得超越的素质和力量，这应该是教育者与生俱来的责任。可以说，诗歌本身就是最好的教育。
3.诗歌是人生最优雅的姿态
我校"桃花雨"诗社的小诗人们在阳光和雨露的滋润下，在微笑园丁的灼灼爱心之中像花儿一样自然生长，盛开艳丽的花朵，结出了丰硕的果实：
"五洲朋友聚南京，盛会春风暖客心。青奥彩旗花里笑，五环闪烁放光明。"（初一（4）班 吴凡《七绝·迎青奥》）
"飞蝶舞人前，花开草木鲜。小河鱼戏水，春色满桃园。"（初二（6）班黄颖《小桃园之春》）
"争春桃李未言休，出浴花仙溢彩流。琼蕊风雨润初开，美人醉卧海棠柔。叶舟十里诗香遍，碧水一滢琴曲悠。抱月台阁花恋月，莫愁湖女亦莫愁。"（初二（4）班 吴焱《莫愁？海棠？诗香》）
"春风抚江水微颤，细雨润林叶愈繁。心已铭刻凌云志，血正托浮梦想帆。"（初二（5）班余金涛《春之帆》）
小诗人笔下的"春风"、"春花"、"春雨"等都闪耀着一种诗性的光辉，读之如沐春风，如沁花香，如浸春雨，给人以宁静、清新的享受，美的启迪和陶冶。
各位领导、各位同仁，我们开展诗词进校园活动，是智者的妙手点化播下了一颗希望的种子，是先辈的辛勤浇灌催绿了一片贫瘠的荒滩，是文明的希望，是素质教育的载体，是民族精神的温床。我们将再接再厉，继续深入开展"诗教进校园"工作。
我衷心希望，我们的校园能够成为诗歌的圣地，成为诗坛上一片湛蓝的天空，成为文学的一片芳草地。我认为这是诗歌的荣幸，是我们十二中的荣幸，也是我们文朋诗友的荣幸，更是我们所处时代的荣幸！
谢谢大家！
读书感受作文 篇1
日落时分，拖着疲惫的身体，爸爸回来了，手中仍然是拿着一叠《广州日报》，爸就是那样，“报纸的魅力”总可以冲破一切。他认为读书不如读报。报纸上，仍然是“烦闷”的重大会议的召开；某某女大学生怎样怎样了！我看了就直犯困，爸爸却说：“看一份报纸，不仅是看，而更重要的是用心去感受——感受党对我们的好；感受某某女大学生的苦！正如你看一本书，不但要看，塰要感受书中情感，体会书中情节，那才是真正的读书！”
读书感受作文 篇2
书是人的精神食粮，也是人类进步的阶梯，所以，我一定要多看书，读好书。
虽说，我很喜欢读书，但我只看故事的情节，在书上说的那些读书的要求，我几乎没有做到。我看一本书，只要一两个小时，简直是囫囵吞枣，不求甚解。不光是这样，我以前很喜欢一套故事情节很重的书，每节课下课我都看，甚至一回家第一件事就是看这套书，很快这一套书就被我看完了，但却对我的作文毫无提高。渐渐地，我慢慢地意识到，看书要透彻，并不是瞄一眼就能做到的。看得快又有什么用呢？对自己一点帮助也没有，反而浪费了时间。
所以，我觉得，读书就要一遍又一遍地读，并把书中的一些好词好句背下来，能活学活用地加在自己写的作文上。
读书感受作文 篇3
我喜欢读书，因为高尔基曾经说过一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话我非常喜欢，也非常赞同！
书籍是一个大宝箱，里面有无限的精神矿藏，它能够带你去世界的每一个角落，给你无穷乐趣！
读书是一个人一生中不可缺少的。但读书，不是随随便便地看一本书，而是找一本好书，一本适合自己的好书。我们要细细地品读，将书本上的一个个知识慢慢地消化。读书不是比谁看得快，而是看谁把这本书上的知识看懂了！你可以读几个月甚至几年，只要你把这珍贵的精神矿藏吸收到身体了，你就对得起这本书，就真正把这本书看得有意义了！
只要我们用心读书，一个字一个字地往心里读，去体会，去感悟，那你一定会有所得。我觉得，作者会选择写一本书，一定是因为有所感悟或有灵感才会去写。如果一个作家想写出好的作品，那他一定是用真情将他的感悟或灵感透彻地表达出来了，我敢肯定我说的这一点是对的！
读书，可以让你全身心都放松下来，所以，让我们一起走进书的世界，共同享受读书带给我们的乐趣吧！在这里，我给大家推荐两本好书。第一本：《幸福在哪里》；第二本：《巴人雅趣》。希望大家能够喜欢！
最后，希望大家读了我的文章之后也会有所感悟！读了我推荐的两本书后会对读书充满兴趣！对生活充满希望！让我们一起变成“小书虫”，钻进书的世界里吧！
读书感受作文 篇4
人与文字之间，也许真有一种难解的缘。我不喜欢台湾女作家席慕容的诗，却如此惦念着她十五岁时从内心里流过的文字，就是那一篇《外婆的鞋》，初中语文课本里的文章。
第一次捧起的小说是《钢铁是怎样炼成的》，第一次读完的小说是《鲁宾逊漂流记》，第一次迷失自我的诗作是戴望舒的《雨巷》，第一次记忆深刻的小说是《倾城之恋》，第一次令我流泪的故事是《简爱》，第一本枕边书是叶兆言的散文集。
书之于我，有一种崇敬、神秘、兴奋的感觉。在雨里揣着一本刚从不诚实的老板手里买过来的盗版书，回到家我用衣袖拭去它的水珠和灰尘，端详着封面很久很久，然后慢慢翻开第一页，沉醉在它的芳香里。那一刻，我发现了不一样的我。我变成了一个喜欢幻想、不断做梦，活在自己编织的花红柳绿里的女孩，对世界充满了好奇和憧憬。阅读时，我看见了一个人的欢笑和哭泣，一朵花的盛开和枯萎，一片树叶的飘零和腐烂。我听到语言背后的内心情感，或厌恶或快乐或嫉妒。我从无知的世界跨越到单纯的世界，突然间豁然开朗。天阴晴、月圆缺、日升落、鹊鸣叫、雁南飞、雨滴落、花争芳、叶沉默，任何风吹草动都能触动我敏感的神经。
人与人的缘分有叫一见钟情的。我与书的缘分，也许就是那种怦然心跳的恋爱一般的感觉。有时一整个昼夜，只反复读一首诗，读累了就睡下，也没记住一个字。诗的美在它的.律动，律动的美在它的感情，感情能留下的只有感觉没有痕迹。所以曾诵读过的古诗和曾品读过的散文，当再一次重温时，又是另一种陌生新奇的感觉。就像蒙娜丽莎的微笑，说不清看到画时的感觉,但是她的微笑却迷住了我。
最是躲在冬夜的被窝里，打着手电，读到凌晨三点，电没了，眼泪湿了大片。探出头来，窗外寒冷的月光，也能够照见书上的文字。真不想就这么合上还没有读完的故事，不是想知道最后的结局，而是想和书里的人物，多呆一些时间。如果是夏天，光亮会引来蚊虫的叮咬，裹起被子又会满头大汗，但仍然享受着偷闲读书的愉悦。
任何和读书有关的故事，都是那么迷人。坐在路边卖米糖的外地小伙，蹲在墙角边，手里捧着一本已经泛黄了的书，一动不动地看着文字一排排流过。阳光照在他的身体上，来往的路人走过，没有人去打扰他。当然，没有卖出多少米糖他，不知会以怎样的心情回到寄居的屋檐之下。
每当我看到读书的人不管身边的世界怎样熙熙攘攘，依然安静地沉入阅读的愉快里，我便心生崇敬和喜欢。那不仅仅只是一具肉体，而是超脱了世俗的灵魂，是在入世中仍然淡定的高人。愿如此热爱读书的人越来越多，书籍不应该仅仅是博取功利的敲门砖，书籍可以净化心灵，升华精神。
也有人读了一辈子的功利的书，终究没有坚守住操守的底线;也有人读了几时年的教科书，依然不曾为浮华所动;也有人一生都没能读过一本书，但他的品格和智慧却比一部史诗还要丰富。读书的感觉里有别样的生活，心灵需要这样美丽纯净的生活。热爱读书吧，记取读书的感觉。
读书感受作文 篇5
说到读书，这可是我的最大爱好呢！呵呵，书是我形影不离的好朋友。在和“好朋友”谈话后，总会有许多意想不到的收获。
不管是在家里还是在学校，只要能抽出发时间，我的手里总会捧着一本我喜爱的书。在学校，我会在下课或完成作业时看书；在家里，我会在有时间的时候，懒洋洋地趴在沙发上，一边吃着水果，一边看书，这是何等的惬意啊！
当我读着《木偶奇遇记》时，知道了做人要诚实守信，不应该撒谎；当我读着《哈姆莱特》时，我和王子一样痛恨着老奸巨滑的篡位者，他阴险残忍地杀害了亲哥哥当上国王，我为哈姆莱特悲伤，为他的忧郁而难过；当我读《窗边的小豆豆》时，我仿佛和小豆豆一起来到了巴学园，共同在电车教室里学习……最近，受姥姥的应响，我迷上了健康书：《医行天下》啦，《求医不如求己》啦，《食物是最好的医药》啦等等健康书，学的可是不亦乐乎，饭桌上我的健康营养谈常常让妈妈赞叹不已。
“一本好书就是一轮太阳”，“书中自有黄金屋”，“一日无书，百事荒芜”，这些名言，给我启发很大，收获不小。一天中没有了书，做什么事都很空虚。书，就是一位品德高尚的人；书，就是一座非凡的战舰，带我遨游书的海洋；书，就是一座装满金银珠宝的宝库。读书，会让你聪明伶俐、诚实守信、勇往直前，走向一条多姿多彩的星光大道！
读书感受作文 篇6
文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮。”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑。
记得在我2、3岁的时候，妈妈给我买了一本名叫《唐诗三百首》的书，一个字一个字的教我读，教我背诵。每当家里来客人时，根据其他小朋友的一贯作风，肯定会叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我却与她们不一样，我会在她们面前背诵刚学会的古诗，背完后，我会赢得一阵掌声和一个红包。从这时起，我就爱上了书。现在我上六年级了，作业量很大，几乎没有时间读课外书，很多同学认为只要把书本上的知识学扎实就行了，我却与她们不一样，我们现在处信息社会，需要增强课外阅读来开拓眼界、增长知识。就算再忙再累，我都会抽处一些时间来阅读。“书，你是茫茫的海洋，而我只是一叶小舟，遨游在你的海面上，驶向成功的彼岸。”时而，读书时，我会唱出这样一首歌，这首歌是我自创自编自导的一首歌，大致内容是这样的：“书，书，我爱你，就像老鼠爱大米，”“书，书，我爱你，就像农民爱土地。”请不要见笑，不过我爱书确实是真真实实的。
书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮，这句话使我受益匪浅，而现在我不在对它感到不惑了，却对它有了一个全新的认识。读书真有趣啊!
为了检查我们的读书效果，督促我们认真阅读，妈妈们建议我们开一次小型的读书交流会。地点定在牟雨欣家，时间是星期六下午，一共有五位同学参加：我、柯语悦、牟雨欣、王书铭、和卢泓羽。选定的交流书目是《丁丁当当——黑痴白痴》。
故乡的元宵是并不热闹的。
没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。
有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟，——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”：
格炸炸，格炸炸，
麒麟送子到你家……
我对这“格炸炸”印象很深。这是什么意思呢?这是状声词?状的什么声呢?送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。“格炸炸”完了，祖母就给他们一点钱。
街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆赌摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，准备过年输的钱也输得差不多了，明天还有事，大家都没有赌兴。
草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。
北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。
到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。
到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎，干了。
一天快过去了。
不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。
各屋里的灯都点起来了。大妈(大伯母)屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。
上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人(兵)的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢?这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。
孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛!绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义
街上有人放花。
有人放高升(起火)，不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。
天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。
年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。
一九九三年二月十二日
汪曾祺是个怎样的人 永远的汪曾祺
烟雨迷蒙的新安江水，重峦叠翠的黄山白岳，孕育了灿烂辉煌的徽州文化。在这方令人沉醉的水土中，绩溪以其厚重的历史，绵长的文脉占据了独特的格局。绩溪自古就被誉为“东南邹鲁”，文风昌盛，人才辈出，“大江以东，以郡名者十，而士之慕学，新安为最;新安之俗，以县名…
胡适是二十世纪中国著名学者和思想家，新文化运动的领导者之一。胡适又是一个浸润徽州文化很深的历史人物，在他晚年给美国哥伦比亚大学作口述历史时，开篇第一句话就是“我是安徽徽州人”，把徽州文化当作个人人生成长和经历的重要历史文化背景予以介绍。胡适的乡土情怀…
陶行知无疑是中国近代教育史上一位里程碑式的人物，他提出的“生活即教育”、“社会即教育”、“教学做合一”理论及其躬行实践活动，既有中国传统文化的深厚渊源与西方先进教育理论的学术鉴原，又始终着眼于民国以来中国国情的实际，以推动中国科学、民主、社会进步作为…
即将到来的辛卯正月十五元宵节，是当代
纪念一个作家最好的方式，一是去读他的作品，二是在他每一个诞辰之际我们都能缅怀惦念他。汪老是中国当代作家中将传统文化同诗意美学结合得最纯粹的传人，他的文学亦是汉语言表现力的一座当代高峰。汪老，生命长逝，精神永存!是为题记。
转眼间，世界上我最尊敬的那个人已经离开这个世界十多年了。他――就是著名作家汪曾祺先生。
虽然斯人已去，但“汪迷”们对他的追捧与热爱依然不减，有人为他专门出版了怀念的专著，也有人在网上为他建立了专网，而慕名游览和瞻养他的游客更使位于高邮的“汪曾祺文学馆”门厅若市，众多大腕名家的题字，亦在馆内留下浓浓墨香。
从惊闻他老人家辞世之噩耗的那一刻起，我就想写一篇缅怀他的文字。可是，因为消息来得太突然，还因为那时候我的身体正处于非常时期，不容我悲伤，不容我流眼泪，更不容我伏案而书。尽管如此，我还是背着家人，偷偷地悲伤，悄悄地流了许多泪水。
两个月后，当我终于可以坐在电脑前工作时，我突然发现，文字所能表达的东西，竟然是那么的苍白无力，无论多么美丽的词句，多么华贵的语言，都不能完全涵盖我对汪老的崇敬心情与爱戴心境。与其写不好，还不如不写，不如在心中静静地回忆，默默地怀念。
时间一晃而过，不觉已是十多年，恍惚间我见汪老最后一面，在电话中听他最后的声音，俨然前几天的事情。
第一次为汪老过生日
我想起1995年农历正月十五元宵节，那一天是汪曾祺先生75岁诞辰日，恰好又是公历2月14日西方“情人节”。
北京的花店，摆满了鲜艳的玫瑰花，尽管是西方人的节日，但北京人这几年过的也很隆重。我们一行5人，在著名文学评论家、
一路上，何教授谈笑说：“文学圈子里有人称汪老是‘文坛仙人’，今天在他生辰的节日里我们要一起去沾沾他的仙气了。”又说：“汪老是个美食家，他自己的烹饪手艺在文学圈子里也是很出名的，也许今天大家就能品尝到他亲自下厨的佳肴。”
汪老家狭小且光线暗淡的两居室，到处都堆着书籍，这使本来就小的屋子显得更小且有点凌乱，一时间我简直不相信这会是一位声名显赫的文学大师的居所，要不是亲眼目睹，我一直都以为像汪老这样有名气的大作家，即便住的不是什么风水祥和的深宅大院，至少也该有一套环境优雅宽敞明亮的高干住宅。惊讶之余我终于理解汪老曾在他的作品所写的“桥边”和“塔上”相对闭塞的生活了。
75岁的汪老过生日真还亲自下厨，准备生日宴，这不禁让我为汪老的随和与真诚而感动。
汪老在厨房，汪夫人便陪着大家说话，她的言谈举止、神情和她随意流泻的高贵气质，均散射出一种格外大气、格外吸引人的磁场魅力。
汪老由厨房来到屋子里，是在大家谈话间不声不响进来的，他默默进来，静静地坐在沙发上好大一会儿都不说话，但一双眼睛却明亮如灯的将来客照了个遍。75岁的汪老，比起之前在鲁迅文学院讲课时要显得沧桑一点，肤色也黑了点，听汪夫人说不久前因为肝脏不好还住了一段时间的医院。但他的精神不错，尤其是他的眼睛很有神采，他话很少偶尔会出其不意插上一句，满含幽默且意味深长。
那天，真是一个很令人庆幸的纪念日。我们不但 “沾”了汪老的文学“仙”气，而且还品尝了老人家的烹饪技艺，尤其是那一道鲈鱼菜，让我回味无穷。
品尝了汪老亲手做的菜，我们都已感到心满意足，临要告辞，何教授提出让汪老给写副字，我心想老人家忙了半天已经很累了，再让写字，恐怕会被拒绝的。不料，何教授话音刚落，汪老便马上进内室呵开了冻笔，汪夫人也跟着娴熟地铺纸备墨，两位老人的配合极为默契，一看就是一对难得的神仙眷侣。
再为汪老过生日
第二次给汪老过生日，是1996年的元宵节。汪老刚刚搬进了儿子为他准备的一套新房。我们一行4人，买了鲜花及一个特大号的生日蛋糕去祝贺汪老“双喜临门”。
