日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。”可哪儿去找水性特别好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。
大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长。转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。
人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
日月潭教学设计
【教学目标】
1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
【教学重点】
有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累语言，学会生字和新词。
【教学难点】
通过学习理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和企盼祖国统一的意识。
【课前准备】
布置学生收集有关台湾、日月潭的图片或资料，以便课内交流，准备好 CAI 课件。
【教学过程】
第一课时
一、导语激情，诱发主体参与
1、同学们都知道我们的祖国地大物博，山清水秀，你们知道哪些名胜古迹呢?
2、在我国台湾也有一个风光秀丽的地方──日月潭：
(板题)
同学们想去那儿观光旅游吗?瞧，台湾的小朋友正在热情地欢迎我们呢!
(放课件)
听，好客的导游小姐正在为我们介绍日月潭的美景!
(在优美的音乐声中播放课文录音)
二、尊重学生，鼓励自学
1、听了导游小姐的介绍，有什么感受?想亲眼去看看?请小朋友自由地朗读课文，边读边想：
你打算怎样学习这篇美文呢?
2、同学们的想法都不错，那就按你们自己的想法去寻找自己的`伙伴吧!
3、指导分组，给时间学生自学。
三、汇报自学情况，小组合作学习
1、通过刚才的学习，你知道了什么?
2、同学们可真会学习，知道的可真不少，那么谁能向老师介绍日月潭的具体位置呢?请你们将在课前收集的资料交流一下好吗?
3、相机讲第一段。
(放课件，指名读、齐读)
4、结合绘画组的同学讲第二段，并让其为大家解说：
⑴ 通过想象，你们画出了日月潭的样子，那么，日月潭真有这么神奇吗?
(放课件)
⑵ 你能将图与课文中相应的语言联系起来吗?指导读。
5、日月潭不仅形状奇特，风光更是秀美无比，下面就让我们一起来看看这位神奇魔术师是如何变魔术的吧!
(展示课件)
⑴ 你看到了什么?
⑵ 分组交流，合作学习：
① 朗读组：
将看到的美景读出来，让大家从你的朗读中感受日月潭的美吗?
(指名读、评、竞赛读)
② 积累组：
将你摘抄的好词句与同学们交流交流，行吗?并说说你为什么喜欢这些词?
③ 疑问组：
有什么不懂的地方吗?
④ 释疑组：
小博士们大显身手的机会到了，谁来帮帮他们?
⑶ 这么美的景色让我们永存心中，好吗?
(指导背诵)
四、授于方法，放手学第四自然段
提示：不懂的在词下标“?”，好词好句打“____”或摘抄下来或背下来，不懂可下位去讨论，也可让老师帮忙。
五、总结
正由于日月潭(风光秀丽)，所以( )。
六、拓展思维，升华主题
学完《日月潭》，想说点什么，想做点什么?
【板书设计】
9 日月潭
形状奇特(附：日月潭图)
风光秀丽
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
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《日月潭》教学设计
教学目标
１、会认９个生字，会写１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感
教学重点
自主感悟描写日月潭景色的`句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学难点、
体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教具准备
多媒体课件
导 学 过 程
二 次 备 课
第一课时
一、 谈话导入
１、师：同学们，大家都知道，咱们的祖国可美了，你以前去过哪些美丽的地方？自由说
2、师：同学们去过的地方真不少。我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。
（点击课件出示课题，生齐读课题）
读了课题，你想知道什么？
引导学生提出问题，简单归纳并把它们写在黑板上
３、师：你们真会提问题。现在，孙老师就带着大家一同去日月潭看看，再读读课文，相信这些问题你们一定能自己解决。
二、 初读课文，识记生字
１、师：请各位小旅客系好安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看录象。（课件播放录象）
２、师：各位小旅客，刚才看见了日月潭，你有什么感受？
３、师：要想欣赏日月潭的美景，我们得来读读课文，如果有不认识的字借助拼音多读几遍，也可以用其他的方法解决。看谁最先读正确、流利。
（学生自由大声读，师相机指导，遇到读书困难的学生给予帮助，及时鼓励）
４、检查读书情况：
⑴ 开火车读带拼音的生字。（有一位学生读错，请小老师带读后读对，老师及时给予鼓励。）
⑵ 指名读去掉注音的生字
⑶ 指名读课文中的生词：
师：生字宝宝找到了朋友，组成了词语，你们还认识吗？读得正确、大声的，老师奖励给他一幅图，这些图还能让你们有一些发现呢。 （指名读词，课件随机出示表示该词语意思的图片。如读到“隐隐约约”时，日月潭就有些模糊）
你们发现了什么？
⑷ 游戏巩固识字：摘苹果。（课件演示）
⑸ 学生选择一段展示读，目标是读得正确、流利。
三、再读课文，欣赏美景
过渡：刚才我们能把课文读正确、流利，还认识了不少生字，现在咱们来认真欣赏日月潭的美景。
１、课件演示填空题：
日月潭是我国（ ）最大的一个（ ）。那里（ ）（ ），周围有许多（ ）。
生自由读课文，完成填空后齐读。
２、为什么这么美的湖要叫日月潭呢？
⑴ 学生读课文后用自己的话或者读课文里的句子回答。
⑵ 比较句子，体会“圆圆的”、“弯弯的”这些表示形状的词语在句中的作用：
① 小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
② 岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。
比较后，指导读，自由练读，指名读。
（引导学生擦去前面提出的两个问题。）
３、自由大声读第三自然段，找出你认为美的句子画下来，多读几遍，再在４人小组交流：（课件出示学习目标）
全班交流：
⑴ 第三自然段介绍了日月潭什么时候的美景？
（清晨）
⑵ 你认为哪句写得特别美，就读给大家听听吧。
（课件出示相应的图片）
⑶ 指导读：咱们可不能吵醒还在睡梦中的日月潭，试着轻轻地读一读。指名读，比赛读。
⑷ 归纳学习方法。 （读、画、读、交流）
４、用同样的方法学习第四自然段，欣赏日月潭中午的美景：
全班交流，课件相机演示图片及句子指导朗读。
四、 小结，拓展
１、师：欣赏了日月潭的美景，你喜欢它吗？请用一句话赞美它。
２、咱们的旅行马上就要结束了，再抓紧最后一点时间去欣赏一下黄昏时日月潭的美景。 （演示图片）
3、读一读三、四两段，再仿照它说一说黄昏时日月潭的景色。读，自由练说，指名说。
4、今天咱们的收获真不少，一同欣赏了日月潭的美景。可你们的爸爸妈妈却没看见，多可惜啊。不过没关系，回家后，你可以有感情地读课文给他们听；也可以摘抄好词好句给他们看；还可以当小导游向他们介绍日月潭的风光。如果你还知道祖国其他地方很美，也可以搜集图片或资料向同学们介绍。
第二课时
一、背自己喜欢的课文段落
指名背课文
二、出示生字词
出示卡片：
日月潭 环境 光华岛 称 隐隐约约 倒映 建筑 仙境
薄薄的雾 清晰 朦胧
三、学习生字词。
1、读生字词
（1）指读（优秀生）。
（2）优秀生领读。
（3）齐读，分组读。
（4）指读（差生）。
2、自学生字，怎样记住这些生字？
有些生字要注意指导记准字形。
筑：竹字头，下边是“巩”字，右边是几字加一点，不是“九”。
3、学生交流识记方法
4、重点指导
绕：右上是“戈”，没有点。与“烧”比较。
建：里面的笔顺是“聿”，外面是“廴”，不是“辶”。
筑：下半部左边是“工”，第3笔是提；右边是“几”字里面加一点。
蒙：可用“家”来记，上面把“、”改成“艹”；下面比家多一横。
5、指导书写
潭：左窄右宽。右上“”字要写扁一点，右下“早”字写得短一点。
建：半包围结构，笔顺是先里后外，里边“聿”的笔顺是：聿，外边是“廴”，不是“辶”。
绕：左右结构，“纟”在格中占位略窄，右边占位略宽。右上无点，右下是“兀”，不是“元”。
6、抄写生字词
四、随堂练习
1．补充词语。
湖水（ ） 风光（ ） （ ）灯光 隐（ ）约（ ）树木（ ） 太阳（ ） （ ）的雾
名 （ ）古（ ） （ ）的细雨
2．听写句子。
（1）湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。
（2）湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。
（3）日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。
3．朗读课文。背诵课文第2自然段
好词
雨点、雨丝、雨滴、雨柱、雨幕、阵雨、苍茫、淅沥、哗哗、滴答、暴雨、哗啦、蒙蒙、纷纷、雨帘
及时雨、暴风雨、黄梅雨、毛毛雨、雷阵雨、雨蒙蒙、白花花、白茫茫、雨淋淋、牛毛雨
滴滴答答、淅淅沥沥、牛毛如雨、细雨如丝、细雨如烟、雨花纷扬、和风细雨、春雨绵绵、春雨阵阵、斜风细雨、阴雨连绵
好句
1.毛毛细雨，悄无声息地飘落下来，好像无数只蚕吐出的银丝。
2.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
3.天空飘着绵绵的细雨，没有一丝风，雨丝就那样静静地飘着，就像少女那轻柔的裙子，亲吻着地面，那么细腻，那么亲切。
4.呀，这春雨像牛毛，像细针，像绢丝，如丝如缕，如烟似雾，如不仔细看，还真不知道下雨了哩!
5.春雨悄无声息地从天上飘落下来，慢悠悠的，像牛毛，像花针，落到脸上，冰冰的，爽爽的。
6.春雨淅淅沥沥，如缕如丝飘落大地，织起了一张无涯的绿茸茸的地毯，整个大地一片嫩绿。
7.春雨丝丝，像千条万条彩色的线，忙忙碌碌地为大地绣织鹅黄浅绿的春装。
8.雨丝，细细的，柔柔的，轻吻着你的脸颊。
9.雨渐渐地大起来了，大滴的雨缀成一条条“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在树叶上。
10.雨越下越大，房檐上挂满了无数条瀑布，地面上射起无数箭头，雷神调兵遣将，风婆摇旗呐喊。
11.它来得快，去得也快，并不像三月的雨那样缠绵、羞涩、情意深长。
12.它刚毅、豪放，甚至带着几分野性;它大方地施舍恩惠给人间。
13.刹那间就冲刷了一切污垢，卷走了消沉、冷漠，留给我们的是热情和奋斗的勇气。
好段
1.雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘……
2.春雨静静地下着，伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装，给人们带来了希望。
3.下雨了，空气十分凉爽，农民伯伯看着菜成熟了，十分开心，还有的人们，打着伞，在雨中散步，春雨淅沥沥给人们带来了喜悦。
4.雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。
5.春雨淅淅沥沥，如牛毛，如花针，如春姑娘那柔柔的发丝……雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切;春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，又像蚕宝宝在吞食桑叶……春雨又像万条银丝，飘落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美丽的珠帘。春雨如甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾。
6.树叶上，花瓣上都有一颗颗晶莹剔透的小水珠，凑近看时，水珠仿佛把天地融合在了一起，大地更绿了，天更蓝了，阳光照在小水珠上，水珠一闪一闪的，像一颗小星星……春雨落到哪里，哪里便充满了生机，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
7.春雨来到草地上，春雨如同画家般，将一丛丛小草染青了，把一棵棵树涂绿了，一朵朵花儿点红了，草地上一片繁荣的景象，可春雨似乎意犹未尽，摇身一变，成为了设计师，将一颗颗晶莹透亮的珍珠镶嵌在那些含苞初绽的花朵上，花儿在春风中摇曳，轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，空气中还弥漫着沁人心肺的甜香，真令人心情豁然开朗啊!
8.春雨朦朦地下起来了，夹着丝丝缕缕的春风。春雨细细的，密密的，灰蒙蒙的，远处的山峦、大树、房屋，朦朦胧胧，就像浸在一片薄雾中。春雨，似雾非雾，似线非线，似有形又无形……从远处眺望，朦朦的春雨好似漂浮在半空的丝绸，近看，春雨宛如是天女撒下的花瓣，滴落在地上、树上、房屋上，沙沙沙的飘落在绿茸茸的草地上，干渴了一冬天的大地张开绿色的大嘴，贪婪的吮吸着甜润的雨水。
9.下雨了，地面上的雨水洒向了河里，雨水打在河面上泛起了一圈圈涟漪，大树吮吸着雨中的营养，一滴滴晶莹剔透的雨珠从花瓣上留下来，农民伯伯连忙在地上播种，田地经过雨水的灌溉后，长出了小花，小草，稻谷也长好了，春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。
10.雨停了，我来到了公园，公园里一片清新，杨柳长出了翠绿色的小芽，在微风中摇摆着它那苗条的身材。枝条下还挂着一颗颗晶莹透亮的露珠，摇摇欲坠，杨柳在春雨的滋润下长得更茁壮了;花儿经过春雨的沐浴，穿上了五彩斑斓的衣裙，簇拥在一起，仰起了稚气的脸儿，露出迷人的笑颜;小草在春雨的滋润下，扬起绿色的脸观察着这奇妙的世界。看，那是呢喃的紫燕，在春雨中寻找着它该拥有的家。
11.春雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声，也感不到雨浇的淋漓，只觉得好似湿漉漉的烟雾，没有形状，不出响声，轻柔地滋润着大地和人们的心里……
12.细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的山、水、树……朦朦胧胧的，就像害羞的少女披上了银色的面纱。她带着甜甜的微笑来到人们的身边。那挺拔的绿树，嫩嫩的小草，娇艳的花朵，都尽情的享受这春雨的滋润。雨珠晶莹剔透，被雨水打落的花瓣像一叶叶扁舟，轻盈的在水中飘荡。
13.春雨，是美妙的交响乐，随着春风落在雨栅上，只听得“啪……啪!”的响声;落在石头上，唱起了“啪嗒……啪嗒!”的歌;落在屋檐上，发出“咚……咚!”的乐器声，这些声音聚在一起，连贝多芬和李斯特听了都赞不绝口，都会称春雨是他们的老师，是大自然伟大的音乐家。
14.春雨好闹啊!小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐，再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上，你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风，伸展着腰肢，舞动着嫩黄的、翠绿的裙衫，翩翩起舞，旁边的柳树也甩动着长长的秀发，唱着“哗哗”的歌儿，互相倾诉这春雨带给它们的欢快和喜悦!
15.春雨缓缓飘落下来，如缕如丝地飘落到大地上。哦!那是春姑娘匆匆洒落的汗滴。它悄悄地湿润着肥沃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮儿，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般的抚摸着草娃娃，大地更绿了，绿得生机勃勃。
16.我迫不及待地冲到雨中，发现春雨如绢丝一样，又轻又细。听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像是湿漉漉的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。
17.春雨来到小溪中，小溪还在沉睡，溪水静静地流淌着，一切显得宁静而安祥。可春雨偏偏是个爱热闹的主儿，它招来春风，让春风吹醒小溪，“哗啦啦”小溪醒了，曲调突然变得欢快，它就像大自然的歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流，春雨加入其中，与小溪合奏一支春天的赞歌。
18.春雨漫漫地洒下，像无数细针一样的落下来，洒在每个角落里。我望着窗外的蒙蒙的细丝，看着那里的无数的没有尽头的山峰，如痴如醉，被那里的雨中的美景所陶醉了!
19.我出神地看着，雨淅淅沥沥地下着。你看，雨还会变魔术呢：一会儿像牛毛，一会儿像蚕丝，一会儿又像断了线的珠子……这雨像落叶一样轻，像针尖儿一样细，一串串，一串串，轻轻落在街上，落在人门心中。雨声里，园中的每一片树叶，每一丛草，每一把泥土，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
20.春雨，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。没想到，春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它似乎把一冬天蕴藏的情绪，都尽情的释放出来了。
21.下雨了，一滴滴雨珠从天而降，雨水在屋顶上打转，又从屋檐落下来，大地妈妈吮吸着春雨，小草和花儿挺直了腰，春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。
22.一出门，一阵清凉的春风就迎面扑来，带着些泥土芳草味，带着些潮湿清新的气息，令人全身舒畅，头脑清醒了。经过一夜雨的洗礼，雨中的一切事物仿佛都脱胎换骨，焕然一新。远近的高楼静静的挺立着，湿漉漉的，树叶绿的发亮，小草也青的逼眼，好像被钻石水晶装饰。
23.慢慢的，慢慢的，雨越下越大，渐渐地成了弥漫在空中的水帘，万物都看不清楚了，人就像漂浮在白色的'世界里一样。雨水争先恐后地投进大地母亲的怀抱。春雨落到草地上，为草籽提供充足的水分，好让它早点为世界增添一片新绿;春雨落到田野里，麦苗贪婪地吮吸着这甘甜的乳汁;春雨落到花朵上，花儿显得格外娇艳……雨水冲刷着大地，冲走污垢，留下一片光洁，一片亮丽。
24.透过玻璃窗，可以看到雨儿淅淅沥沥地落在对面的房顶上，随后又变成了一滴滴闪亮的雨珠顺着瓦片迅速落下，宛如断了线的珠子。莫非春姑娘下凡时撒在人间的?还是天上的仙女不小心丢了心爱的珍珠项链……万物复苏了，它们被雨洗得一尘不染，显得格外漂亮。
25.春雨不同于夏雨的倾盆;不同于秋雨的沉闷，更不同于冬雨的冰冷。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透过春雨，世间万物如同写意画一般，淡淡地，蒙蒙地，若隐若现。
26.春雨好细啊!细的像牛毛，细的像银丝，仿佛风一吹就能吹断似地，不一会，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。伸出手想去接，根本就接不到雨滴，只有凉凉地感觉从指尖直潜入心脾，给人一种痒痒的，清爽的，惬意的感觉，真是春雨随风潜入心呀。
27.牛毛似的雨丝轻轻地下，柔嫩的花瓣被冲洗得干干净净。一颗颗珍珠似的雨点在花瓣上滚动着，好像是春雨送给花姑娘的飘落首饰。雨落在小草上，小草变得碧绿碧绿的，手拉着手儿合劲向上长。
28.过了好一会儿，大片大片的乌云从天边汇聚过来，慢慢地，越来越多，越来越厚，越来越低，好像一瞬间就要压到我们头顶上似的。不一会儿，风起来了，慢慢地，风越来越大，“呼呼呼”地乱刮，刮得在路上行走着的人们简直站不住脚。紧接着，轰隆隆的雷声好像汹涌澎拜的海浪滚滚传来。天空仿佛被吓哭了，大颗大颗的雨点像泪珠一样落下来。望望窗外，雨点打到玻璃上，“滴答滴答”地响着，就好像无数颗豆子在欢快地跳踢踏舞。
29.天空上原本一朵朵洁白无瑕的云朵顿时变成了乌云。它们覆盖了天空，整个城市瞬间暗淡了下来，仿佛在警告我们：大雨即将降临。只见一朵朵乌云紧密相拥，伴着“哗啦啦”的声音，倾盆大雨顿时从天而降，如热烈的交响乐，又似快速的拉丁舞，一颗颗豆大的雨点陆续跳下来，给整个大地挂上了一幕朦胧的大雨帘，整个世界仿佛都在哭泣，声音非常急促。突然似一把尖利的长剑，一道耀眼的闪电划过长空，一眨眼就不见了。“轰隆隆”，一阵震耳欲聋的雷声响起，在天空中回荡，像敲大鼓一般，沉闷而有力，就像天空中的阵阵浑厚的低吟。
