九年义务教育全日制小学
一、创设情景，激发学生乐说
口语表达应该是学生作文的前提和基础，尤其是对于作文水平相对低下的小学生而言，口语交际也是作文训练的一个重要方面。只有充分激起学生说话的欲望，自觉地突破各类文体僵化的藩篱，才能使学生畅所欲言，做学习的主人。可见，通过创设情境，让学生先动，再动笔，非常重要。我不断鼓励学生要敢于亮出自我，想说什么就说什么，要不卑不亢，敢于展现自己，摆正自己的位置。针对口头的表达及时给予恰如其分的表扬、肯定。这样以来，班里的情况大有好转，每位同学都能畅所欲言，由过去的“教师讲，学生听”，变为“大家说，大家议。”以此来培养学生口头表达的能力，效果显著。如《我想和你作朋友》是一年级的“说话•写话”训练。我首先运用多媒体导入，大屏幕上有小朋友们所喜爱的卡通形象米老鼠和唐老鸭，首先向大家展示他们作为朋友在一起玩的乐趣，学生的注意力立刻就被吸引住了，知道了唐老鸭为什么想和米老鼠做朋友。再安排“找朋友”这一游戏形式，让学生间互相交流，用一段话向别人介绍自己的名字、年龄、爱好。说一说自己想和谁交朋友，为什么想和这位同学交朋友。最后，再让几名学生代表上台说一说。学生可以从全班中挑选自己喜欢的同学，向别人说说自己的想法以及对朋友的介绍。这样一来，既使学生兴趣盎然地投入角色的交流，又可举一反三，触类旁通，训练了思维。《有趣的树叶》是一年级
二、巧妙渗入，激发学生乐写
《
三、丰富素材，激发个性作文
有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故?生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。人们常说，生活是素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。由于条件的限制，生活
实践证明，现在的生活规律虽然还是往返学校、家庭和，但他们的见识更广了，知识更扎实了，语汇更丰富了，把文当作一件愉快的事，再也不害怕了。
叶圣陶先生指出：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”这说明创作的冲动来源于对生活的热情。如果下笔前没有对事物的认识，没有心灵的体验，没有感情的波澜，就不可能写出好作文来。因此只要做为教师的我们能抓住时机，适当点拨，会发现每个孩子都是小作家。
更多小学生作文推荐参考：自我开学以来，从来没有一个休息日。连星期天也不例外。所以做什么作业也是马马虎虎的完成。尽管张老师一再要我字写好看一点，可我就是改不了。
今天，我们发下作业准备回家时，廉青小声对我说：“张老师忘记改我的作业了。”于是，我和廉青走进了张老师的办公室，等待她帮廉青改作业本。张老师见了，三下五除二的就把作业改完了。正当我们准备拔腿就跑时，张老师说：“廉青，向慧你们等一等沈莹，顺便看一看她的作业。”我和廉青当然领了“圣旨”。
张老师拿起了沈莹的
是啊！回头想想我以前的成绩：张老师夸我的好，奖我的本子，就连同学们也喜欢我、佩服我！我清楚的记得有一次，张老师发脾气，让我们全班都站了起来！发火地说着我们，训着我们！但不一会儿，张老师转过头来，看着我和蔼的`对我说：“向慧，你坐下！”这时，我震惊了！张老师没让班长田园坐下，没让语文课代表张代臣坐下，竟奇迹般的叫我坐下，这是何等的荣耀啊！可是现在，这些以前的事情已经成为我的回忆了！以前成绩中等，
看了沈莹的日记，听了张老师的一番话，我真的感叹不足，后悔莫及。
我想我应该取长补短，而不应该骄傲自满，我不应该把自己的不足隐藏起来，我应该学习发明家瓦特的一样，前半生，多思，善问，好学，求知。而不应该学习他的后半生因喜爱名誉一事无成！我更不要做一名没有用的少先队员！
于是，我鼓起勇气告诉张老师：我也要写日记……
1爸爸的期望
“唉！老师也真是的，周末还布置作业！”我懒洋洋地推开一叠刚刚被我做完的试卷，又挪过另一本作业。望着跟前的电视机，我又想看电视了。“吱呢”门一声响，不用说，爸爸回来了。“嘉茵！”爸爸一进屋里就兴奋地说：“你看！我在新华书店给你买了一本《语文升学试题选》”。
爸爸一边自我欣赏地翻着手中的书，一边说：“你语文学的差，这可是‘营养品’哩！这几天就把它做了吧，有好处的。”我憋着满肚子的气听完爸爸的话，委屈地回答：“嗯，我的明天就……“唉！别拖了。眼前就升初中了！“爸爸打断了我的话说：“今晚做1至20的题，做完早点睡。”我呆呆地坐在桌前，喃喃地说：“这就是我的周末吗……？”我的鼻子一酸，泪水便涌了出来。爸爸见我望着他发呆，脸上浮起一丝微笑：“快做吧，嘉茵!”我的心霎时像被钢针刺了一下。“唉！嘉茵啊！我并不是不让你玩，等你考上了重点大学，爸爸一定陪你玩个够……”
爸爸叹了口气说。“不，爸爸别说了。”我再也控制不住内心的痛，扑到爸爸怀里哭了，晚上我怎么也睡不着，我看了看睡在身边的爸爸。
“爸爸！”我鼻子一酸，掉下几滴泪珠，轻轻对熟睡中的爸爸说：“我理解你，可你理解我吗？”这就是爸爸对我的期望！
2爸爸的期望
“唉！老师也真是的，明知我们每天都忙得不可开交，晕头转向的，还要布置什么
“吱呀——”门一声响，不用说，是爸爸回来了。
“昕颖！”爸爸一进屋就兴奋地说：“你看，《一课三练》有货进了，我刚从‘指南教育书店’买的。你学到第几课了，这几天把它全部赶上，有好处的。”
我憋着满肚子的气，委屈的回答：“恩，我明天就……”
“不许拖，这两天一定得赶上。”爸爸打断了我的话。
“爸，我……”
“怎么？不想做了？”爸爸阴着脸问。
“星期天，看一下《我的秘密花园》也不行，再说这两集我上次也没看……”
“你……”短短的一句话，气得爸爸脸色铁青，好半天没说出一句话。忽然，他瞟见桌上周杰伦的《叶惠美》这张vcd，大声地吼道：“这什么时候了，还听什么歌，你知不知道过几天还要再分班考！”接着，又拿起我的.作业一看，“啪”地一拍桌面，厉声的说：“原来你做作业都想着看电视，字也写得这么潦草！”爸爸气得手直打颤，好一会才推门而出。
我呆呆的坐在桌前，鼻子一酸，泪水像泉水般涌了出来，想起这个月来与我打交道的只有试卷、复习资料……我抓起笔来稀里糊涂地做了两道题。突然，爸爸端着一杯茶进来，脸上浮起一丝微笑：“来，喝杯茶再做吧！”顿时，我的心中涌起一阵难言之感。
3爸爸的期望
我一直在想，爸爸的期望是什么呢？后来我才知道爸爸的期望一定是让我
因为能让我达到这样的期望，所以爸爸每天检查作业，还有星期天，爸爸就让我先把作业完成。然后就让我默写难写的字，后来我就下定决心我要好好学习，天天向上。所以我上课认真听讲，多做笔记，晚上回来认真完成作业，完成后来写不会写的字。然后再读一些课外书，把一些好词和好句记下来，用在作文或日记上，照这样的学习一个学期，开始考试了，我是认认真真的做题，把每个题目仔仔写作细细的读三遍，一写作文时把我积累的好词好句和些比喻句和拟人句全部用上去，写完后再认认真真。仔仔细细的检查，数学和英语也要这样做，最后我就是因为这样做，我终于考了一百分还拿到了奖状，我心里感到特别高兴，放学后，我就兴高采烈地回到家把奖状拿到爸爸手里。爸爸看到了奖状，脸上露出喜悦的笑容，心里非常高兴!看了奖状过后爸爸给我买了一台笔记本电脑做为我的奖励。我高兴极了!
我知道了，只要我认真学习，就一定能取得最优秀的成绩。
