好词摘抄：
名德重望 卑鄙龌龊
大义灭亲 以貌取人 专心致志 大雅君子 刚毅木讷 如坐春风 为人师表
舍己为人 忠贞不渝 冰魂素魄 淑质英才 浑金璞玉 寒花晚节 材德兼备
好句摘抄：
1、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
2、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
3、当我们为了公众的幸福而蔑视辛劳危险和死亡时，当我们为了国家的利益献出生命从而使生命变得崇高时，辛劳危险，还有死亡本身，便都会显得美好而动人。
4、当你往前走的.时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。
5、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
6、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。 人生其实就像一支蜡烛，照亮别人的同时也照亮了自己。当我们以无私的精神奉献自己帮助别人的时候，我们也从中收获了很多，下面一些关于无私奉献的
7、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
8、太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。
9、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
10、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。
11、燃烧自己!这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。
12、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。
13、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
14、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!
15、共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。
16、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
17、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
18、科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
19、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界;因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。
20、如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
《今天我是升旗手》内容
主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力，团结“学习尖子”林茜茜，帮助“追星族”祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼”，积极参加“手拉手”活动……终于，他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。
《今天我是升旗手》好词
信仰 积极 爱祖国 自豪 乐观 守护 保卫 阳光 灿烂 精神 领航者 朝气 职责
《今天我是升旗手》好句
伟大的祖国，我爱您，保卫您是我们每个人的责任。
升旗手，一个多么光荣的责任，多么令人自豪。
灿烂的光辉下，看到国旗从我手中飘扬，我似乎看到了祖国您会心的微笑。
啊，国旗您看一看您的周围，一双双多么可爱的眼睛，生动的笑脸，光辉的照耀下，您是多么的辉煌。
啊，国旗您在我手中升起，人民在祖国的怀抱中成长。
我托着国旗，在庄严的国歌声中，将国旗升起。国旗在清风中飞扬。
国旗，多少人注视着你，为你骄傲，为你自豪。
升起的庄严，爱国的热情，随着国旗而上升。
国旗随风飘扬，同学歌声多么响亮。
歌唱我们亲爱的祖国，您一定会变得更加辉煌。
《今天我是升旗手》
最近，我读了黄蓓佳老师写的《今天我是升旗手》这本书，读完后，我觉得很有收获。
这本书中的主人公肖晓是出身于军人家庭的六年级学生。他不仅很崇拜英雄，还是一个品学兼优的`好学生。他心中有一个愿望，那就是亲手升起一面五星红旗。可是，他总是不能实现这个愿望。他没有放弃，做了一大堆的好事:和班上的同学们一起帮助班上的“尖子生”林茜茜，帮她凑集医药费，还带她去森林公园游玩;帮助“追星族”祝小娜，又是给她送饭，又是把外套给她穿上;和包郝、马驭、大杨阳、小杨阳共五个同学一起智抓“偷猴贼”，他还积极参加了“手拉手”活动，帮助山里的孩子们……终于，在他快要毕业的时候，他当上了升旗手，实现了自己多年的愿望。
读了《今天我是升旗手》以后，我觉得肖晓是一个很有抱负的人。为了实现当升旗手的愿望，他从未放弃，不断努力，坚信自己能实现当升旗手的愿望。在他的不断努力和辛勤付出下，终于，在毕业前，肖晓当上了升旗手，实现了自己多年的愿望。读了肖晓的故事以后，我觉得:我们每个人都应该树立一个美好的愿望，然后，去实现它。首先要坚定自己一定能实现愿望的信念，不管碰到什么困难，都要坚定自己的信念。其次，自己要不断努力，勇往直前，这样才可能会实现自己的愿望。实现了愿望以后，自己就会肖晓那样，很开心，很有成就感。
我从三年级开始自己就有一个愿望。我希望:我能写一篇好的文章，发表在报刊上，或者能获得一个奖，为我们班和小学争光。为了早日实现这个愿望，我读了很多书，也练习写了很多篇文章，我想:只要我坚持努力，我一定会和肖晓一样实现自己的愿望!大家等我的好消息吧!
白杨礼赞好词
妙手偶得、无边无垠、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、不折不挠
参天耸立、屈曲盘旋、旁逸斜出、力求上进、妙手偶得、倔强挺立
白杨礼赞好句
1、然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。
2、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
3、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
4、它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
5、它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
6、它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
7、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
8、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
9、哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
10、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
11、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
12、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
13、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
14、当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?
15、白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
16、我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
拓展：白杨礼赞赏析
这是一篇托物抒情的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
文章一起笔，就直接照应题目，直抒对白杨树的赞美之情（礼赞，意思就是崇敬而赞美）。这样直抒胸臆，造成的效果非常明显，使人感觉起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，容易留下深刻的印象。同时，这样写也有点明题意、总起全文的作用。可以说，文章一开头就卓尔不凡。
然而文章的第二段，作者却笔锋一转，抛开白杨树，描绘起了高原景色。高原是怎样的呢？“是黄绿错综的一条大毡子”，黄的是土，绿的是麦田，而且“无边无垠，坦荡如砥”，这些描写成功地勾画了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景，为全文开拓了一个广阔的背景。所以作者在这里很自然地点出一般人都会有的感受：雄壮或者伟大等诸如此类的形容词。然而文笔一转，用一个设问句引出了另外一种感受：看久了，也许会有单调、厌倦之感。这样写高原景色，真可谓是一波三折。这种欲扬先抑的手法，为下文白杨树的出现做好了铺垫，积蓄了气势。
就在这样的环境之中，白杨树正式出场了。“刹那间……猛抬头”，看到了前方像哨兵傲然耸立的几株树木，顿时使人的情绪从恹恹欲睡中惊醒过来。读者的视线由高原引向远处的树木，文章也由低潮转向高潮。但作者在这里并没有直接点明白杨树，而把突出点放在“我”情绪的转变上，为下文白杨树的出现做了渲染。问答句的'方式提醒了读者的注意力，目的在于引起读者的共鸣。
紧接着，作者用一个简洁的过渡段，点出了白杨树，既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。此处二赞白杨树的不平凡，照应开头。
白杨树正式出场了。这一段仅七句，却把白杨树的外形、色彩、性格写得极为形象生动。开头一句用“笔直”点出白杨树是力争上游的一种树，这是总括；接下来的四句，依次描写白杨树的干、枝、叶、皮，分别用“绝无旁枝”“绝不旁逸斜出”“微微泛出淡青色”等词语来衬托白杨树的形象美，这是第二层；最后两句概括白杨树的气质和性格，突出它的正直、坚强、倔强和不折不挠。接下来，作者用拟人和对比的手法，进一步给白杨树以高度的评价。两个“没有……”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……”一转，变抑为扬，否定的是好女子，但肯定的却是“伟丈夫”。以此对比，突出了白杨树的与众不同。由赞美树到赞美人，过渡非常自然。在这里，文章连用了四个反问句，像剥春笋一样一层深似一层地揭示白杨树的象征意义，引导读者去思考。第一个“难道”以反问句引导读者思索人和白杨树的联系，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。第二个“难道”以反问句肯定白杨树不平凡的本质，肯定白杨树和北方农民之间的联系。第三个“难道”以反问句进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四个“难道”以反问句肯定白杨树的精神面貌，而这正是敌后抗日群众的精神和意志。四个反问排比句，由外向内，层层深入，句法同中有异，点破白杨树的象征意义，赞美之情到这里也发展到了顶点。同时，此处也是思想内容的精华所在，展现了一种更为阔大更为深远的境界。
