一、选好“奶源”
我宣布语文家庭作业由学生自己从“补充习题”中任选4题完成，已经掌握的学生可以不做，然后把做作业的时间用来看书，把自己喜欢的词语、句子、段落等写在本子上，记在心里，每天语文课前在全班交流。听完我的话，孩子们一片欢腾。
第二天语文课，我刚进教室，只见他们每个人手中都高高地举着一个本子，大喊：“老师，我抄了3首古诗！”“老师，我昨晚看了《歇后语大全》，我抄了好多！”“老师，我写了20个成语！”……这样的情景大大出乎我的预料，更让我惊喜的是，我本打算找两三个孩子上台汇报，可是，看着他们争先恐后的样子，我决定这节课不上新课了，而是让孩子们一一上台展示。虽然他们的普通话还不标准，时常读错字音，会把句子读破，摘抄的内容也比较浅，但这让我看到了希望——他们一定会爱上语文课，学好语文知识。
我告诉他们，从下节课起我们按座位顺序进行展示，每天两个人，每人两三分钟。因为时间有限，所以每天展示的内容一定要精彩。要想让别人觉得自己的内容精彩，首先你自己必须觉得你摘抄的内容会让别人感兴趣。那么，这就要求我们每天在读书时用心读，哪些内容让你兴奋，这就说明你找到了自己想要找的东西了，这时你就可以把它摘抄下来，还要认真读、反复读，争取不看笔记本就能很流利地表达出来。
果然，陆晓雯和魏浩天让我和全班的孩子为之一振。陆晓雯流利地为大家讲了一则寓言故事《郑人买履》，后来还向大家介绍了这则寓言故事的寓意。而魏浩天更让我惊叹，他居然完整地背诵了岳飞的词作《满江红·怒发冲冠》。我问他：“你以前就会背吗？”他说：“我家有一把扇子，背面就是这首词，因为有很多繁体字，我不认识也不会背。但是，我想我们班同学一定没听过这首词，于是我就上网查了，并抄下来背。”“这么长的一大段话，你是怎么背下来的？”我追问。他说：“我昨天晚上背到11点，今天早上6点多我就起来背了，早读课我又背了几遍。”听完他的回答，我带头为他鼓掌，教室里响起了热烈的掌声。
好的开端，会带来好的过程和结果。在这两个孩子精彩表现的感染下，每天语文课前的.五分钟成了孩子们展示、分享、体验成功和快乐的时刻。
二、“奶酪计划”得坚持
一天，因为学校临时召开了一个紧急会议，我上课迟到了几分钟，一路小跑冲向教室。我本以为教室会乱成一团，没想到“奶酪计划”正常进行，原来班长杨茜主持了“奶酪计划”。于是，从那天以后，“奶酪计划”被我完完全全地交给了孩子们。主持人和发言人，在班干部讨论的基础上全由他们自己决定。不仅如此，他们还制作了一个表格，每天谁主持、谁主讲一目了然，而且时间准备充分，大大提高了学生发言的质量。
2013年4月22日，第一节课是语文课。主持人肖雅轩面带笑容走上讲台：“今天上台发言的同学是李长青，他发言的主题是‘歇后语故事’，大家掌声欢迎。”李长青的父母离婚了，他爸爸在附近的工厂上班，晚上经常加班，由于害怕，他经常在睡觉前打开电视看着看着就睡着了，让人怜悯。但这个孩子乐观、机灵，喜欢看漫画书和趣味性很强的书籍，“歇后语故事”的发言主题正好切合他的阅读兴趣。平日里一向嬉皮笑脸的小家伙今天居然满脸严肃地走上讲台：“各位同学，今天我想换一个主题，我想向大家发布一则新闻。就在今天，也就是2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生了7.0级的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人员伤亡……”发言结束，我提议全班同学为地震中的死难同胞默哀。一周后，全体师生在学校操场集会向灾区捐款，在主席台上宣读《倡议书》的孩子就是李长青。
从那以后，我们的“奶酪计划”不再局限于好句好段、古诗、故事了，有了许多新的形式和内容。我和孩子们还给它们取了好听的名字：“新闻发布会”（介绍国内外新闻）、国学讲堂（讲解《三字经》、《
三、分享“奶酪”
我们班的这个活动传到了相邻的几个班级，我在语文教研活动中推广了这个活动。如今，学校的所有班级都加入了“奶酪计划”，不仅是语文学科，数学、英语学科也在别开生面地开展着这项活动。今年，我又带了一个三年级的班级，我想，他们一定需要这样一份营养丰富的“奶酪”。也许我还可以这样：将每个孩子每天在语文课前说的每一句话都记录下来，并整理、归类，让它变成一本书，将来作为礼物送给他们，并告诉他们，这里记录着他们成长的脚印，记录着他们快乐的童年。
第一篇：我的学习方法
学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得。
1、“循序渐进”——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。2、“熟读精思”——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题。3、“自求自得”——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
例如我学习语文的时候，一定在课前做好预习，知道下次上课的时候应该学什么。在课堂上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。我在做作业时，会给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。同时在学习的'时候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。复习时，不要整个晚上都复习语文功课。我以前也曾经常用一个晚上来看语文，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。学习语文时，还有一点最重要，就是怎么写好
这是我个人的学习方法，不知道同学们是怎样学习的，我觉得它也适合其他的学科。我们要经常多交流，这样有利于我们学习。
第二篇：我的学习方法
好的学习方法可以使你提高学习效率。那么，怎么才算是好的学习方法呢?在网络上、书里都介绍了很多的学习方法，但是，不一定是适合你的。下面我想说说我的学习方法。
我的学习法宝就是“认真”和“专心”。这两个词语说起来很简单，但要真正地做到认真和专心其实是很难的。在上课的时候，我提醒自己要认真、专心地听课，但是，天上的小鸟有没有掉队的?墙角的那只小蜗牛有没有爬远了?这节课下了图书馆是不是还那么多人?……
还有，在弹钢琴的时候，我很想认真、专心地完成一首曲子。但是，在玻璃门那边，我的可可小狗有没有咬我的鞋子?鱼缸里，小乌龟们有没有把小金鱼给吃掉?……噢!天啦!
你瞧，要做到认真和专心真的很难的。所以，我每次在课前预习、做习题和课后复习的时候，总是要提醒自己三遍要“认真、专心”。每当我做到认真、专心的时候，我的耳朵会变成笔、大脑会变成笔记本，我会把这节课的内容记下来，不懂的都做好记号，下课后问老师。
我的学习方法不一定是好的，但是希望你读了以后能够有所收获。
第三篇：我的学习方法
一、回忆宝盒。晚上临睡前在脑子里复习复习老师今天讲的课文。如：今天老师给我们讲了哪一篇课文?读了这篇课文，我明白了什么?在课文里有哪个生字我不会写?……把这些问题一一在脑海解答，这样既省时，又复习了课文，真是一举两得。
二、早读教室。人们常说：“一年之际在于春，一日之计在于晨。”早晨，空气新鲜，也不喧闹，是记忆力最好的时候。翻开课本，复习复习旧的课文，预习新的知识。小鸟的歌声为我伴奏，芬芳的花朵则是我忠实的听众，在这美丽的早晨早读，好不愉快也!
三、生字集中营。每天，我们都在学习新的知识，而每天，我们也会遇到许多不认识、不会写的生字。我对付这种生字也有自己的方法。我找了一个小本子，把它命名为“生字集中营”当遇到自己不会写、不认识的字时，我就把它们送进集中营去。每天我都会抽出时间去训练它们，你别说，每过一段时间还就会有几批字被送出集中营呢?
四、
五、成语大接龙。在平时阅读课外书中，在语文课本上，我们总是能学到许多不同的成语。有写人的、有写事的、有写景的……我把那些好的成语都积累起来，时不时地读读看看，闲暇时和爸爸妈妈一同玩成语大接龙游戏，全家都很开心，不仅培养了我对成语的兴趣，还了解了许多成语故事。酷!
六、好词好句天天有。无论是生活中，还是学习上，我们都会听到或是看到许多好词好句。我总是把它们写在摘抄本上，读读背背。日久天长也就积累了许许多多的好词好句。
怎么样?你觉得我的学习“六大法”好吗?如果你觉得可以引用，那就用吧!愿看过我文章的朋友们都会好好学习，天天向上。Bye!
由于每个人的环境、经历、学养不同，对同一首作品的理解也就不同，但对于名句，我们都能享受其中的美好。
1、文章千古事，得失寸心知。(唐·杜甫·偶题)
2、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(五代·晏殊·蝶恋花)
3、一日不见，如三秋兮。(诗经·王风·采葛)
4、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(唐·杜牧·寄扬州韩判官)
5、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。(宋·姜夔·扬州慢)
6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋·苏轼·水调歌头)
7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(唐·李白·行路难)
8、大凡物不得其平则鸣。(唐·韩愈·送孟东野序)
9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(宋·陆游·十一月四日风雨大作)
10、一张一弛，文武之道。(礼记·杂记)
11、日斜深巷无人迹，时见梨花片片开。(唐·戴叔伦·过柳溪道院)
12、晨兴理荒秽，带月荷锄归。(东晋·陶渊明·归园田居其三)
13、句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。(南朝·刘勰·文心雕龙)
14、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。(宋·徐元杰·湖上)
15、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(宋·晏殊·寓意)
16、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐·李白·将进酒)
17、踏遍青山人未老，风景这边独好。(·清平乐)
18、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子·滕文公)
19、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(唐·白居易·长恨歌)
20、投我以桃，报之以李。(诗经·大雅·抑)
21、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(明·王冕·墨梅)
22、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唐·李白·送孟浩然之广陵)
23、知己知彼，百战不殆。(孙子兵法·谋攻)
24、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。(屈原·涉江)
25、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。(唐·杜甫·月夜)
26、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(唐·王之涣·凉州词)
27、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐·王昌龄·从军行)
28、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(·长征)
29、文章本天成，妙手偶得之。(宋·陆游·文章)
30、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。(明·顾宪成)
31、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(宋·李清照·渔家傲)
32、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(唐·杜甫·绝句)
33、月出惊山鸟，时鸣春涧中。(唐·王维·鸟鸣涧)
34、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里·晓出净慈寺送林子方)
35、使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。(礼记·礼运)
36、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国·曹操·短歌行)
37、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。(唐·杜甫·登岳阳楼)
38、欲加之罪，何患辞。(左传)
39、不积跬步，无以至千里。(荀子·劝学)
40、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(唐·王昌龄·芙蓉楼送辛渐)
41、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(唐·杜甫·江上值水如海势聊短述)
42、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。(唐·李白·行路难)
43、细雨鱼儿出，微风燕子斜。(唐·杜甫·水槛遣心)
44、文章合为时而著，歌诗合为事而作。(唐·白居易·与元九书)
45、多情只有春庭月，犹为离人照落花。(唐·张泌·寄人)
46、精诚所至，金石为开。(后汉书·广陵思王荆传)
47、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(唐·刘禹锡·秋词)
48、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(唐·杜甫·登高)
49、万里赴戎机，关山度若飞。(北朝民歌·木兰诗)
50、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。(·送瘟神)
51、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋·叶绍翁·游园不值)
52、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。(·长征)
53、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(唐·王勃·滕王阁序)
54、城门失火，殃及池鱼。(北齐·杜弼·檄梁文)
55、前事不忘，后世之师。(战国策·赵策)
56、知人者智，自知者明。(老子)
57、流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(唐·杜甫·江畔独步寻花)
58、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(元·马致远·天净沙·秋思)
59、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(孟子·尽心上)
60、随风潜入夜，润物细无声。(唐·杜甫·春夜喜雨)
61、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(唐·王维·九月九日忆山东兄弟)
62、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(唐·杜甫·自京赴奉先县咏怀五百字)
63、不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋·苏轼·题西林壁)
64、铁肩担道义，妙手著文章。(清·杨继盛)
65、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(南朝·刘勰·文心雕龙)
66、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语·为政)
67、十年天地干戈老，四海苍生痛苦深。(清·顾炎武·海上)
68、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐·杜甫)
69、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(五代·李煜·虞美人)
70、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(唐·李白·南陵别儿童入京)
71、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。(清·秋瑾·对酒)
72、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(清·郑板桥·对联)
73、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。(·满江红·和郭沫若同志)
74、众口铄金，积毁销骨。(史记·张仪列传)
75、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(唐·杜甫·曲江)
76、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(唐·李白·春夜洛城闻笛)
77、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。(鲁迅)
78、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(唐·白居易·钱塘湖春行)
79、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。(唐·李白·北风行)
80、亡羊补牢，未为迟也。(战国策·楚策)
81、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(宋·李清照·声声慢)
82、着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。(元·关汉卿)
83、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐·颜真卿)
84、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋·陆游·冬夜读书示子聿)
85、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(老子)
86、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(宋·陆游·示儿)
87、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤?(屈原·涉江)
88、言之无文，行而不远。(左传)
89、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。(唐·白居易·琵琶行)
90、民不畏死，奈何以死惧之。(老子)
91、要看银山排天浪，开窗放入大江来。(宋·曾公亮·宿甘露寺僧舍)
92、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐·罗隐·蜂)
93、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。(元·王实甫·西厢记)
94、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。(唐·李商隐)
95、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。(·为女民兵题照)
96、他山之石，可以攻玉。(诗经·小雅·鹤鸣)
97、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。(唐·杜牧·遣怀)
98、师者，所以传道受业解惑也。(唐·韩愈·师说)
99、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府·长歌行)
100、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。(唐·韩愈·左迁至蓝关示孙湘)
