《花瓣鱼》的教案1
活动名称：
花瓣鱼
活动目标：
1、欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。
2、能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。
活动准备：
师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。
活动过程：
1、欣赏花瓣。
请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么？
2、欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。
教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。
花瓣鱼是什么变的？为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮？（因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的……小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。）有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪？（花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。）人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼？花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么？
3、指导幼儿做花瓣鱼。
4、分享与交流，用幼儿作品布置教室。
散文诗：
《花瓣鱼》
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。
花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。
回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花开了，杏花开了，梨花开了。
人们说，今年的花儿开的真早啊！
《花瓣鱼》的教案2
教学目标
1、欣赏散文，感知理解散文的美妙遐想和优美的语言。
2、尝试与同伴合作用水粉画和撕纸贴画的装饰手法再现散文中美丽的树林和小溪，体验散文的意境。
3、能与同伴友好分工，共同合作完成作品。
活动准备：
幼儿用书、实物投影仪。
活动过程：
一、欣赏散文：花瓣儿“鱼”
教师：春天到了，你知道哪些花开放了？
教师：春天到了，桃花开了、杏花开了、梨花也开了，一阵大风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞呀飞啊，它会飞向哪里呢？
教师用实物投影仪出示图画，幼儿欣赏散文。
二、感知理解花瓣儿“鱼”
教师：花瓣儿“鱼”是怎么变出来的？
教师：为什么说花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮？
三、幼儿再次欣赏散文。
教师出示图画，幼儿欣赏。
教师：为什么有了花瓣儿“鱼”，小溪就变成了彩色的小溪？
教师：为什么有了花瓣儿“鱼”，小溪就变成了香喷喷的小溪？
教师：人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”？后来花瓣儿“鱼”到哪里去了？
教师：你喜欢花瓣儿“鱼”吗？为什么？
四、幼儿合作装饰：花瓣儿“鱼”
引导幼儿观察《花瓣儿“鱼”》的背景图，启发幼儿用桌子上的材料，描绘或撕纸片装饰桃花树、杏花树，描绘花瓣儿飞舞、飘落在河里变成花瓣儿鱼的情景。（此环节可放入区域活动）
《花瓣鱼》的教案3
活动目标：
1、引导幼儿欣赏散文，理解散文内容，学习优美而形象的描述语言。
2、鼓励幼儿根据散文美妙的意境大胆想象。
3、让幼儿尝试叙述散文，发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、已观察过桃树、杏树等开花的树，并进行过捡花瓣的活动。
2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“鱼”。
3、幼儿活动材料第二册第25—28页。
活动过程：
一、开始部分
出示花瓣儿“鱼”引出活动
1、出示花瓣儿“鱼”。这是什么？春天来了，桃花、梨花、各种各样的花都开了，风一吹，会发生什么事情呀？
掉下来，会掉在那里呀？花瓣在水里飘游好象什么？（引导幼儿说出像鱼）
2、有一天，花瓣儿飞到小溪里，变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样奇妙的事儿吗？
二、基本部分
欣赏散文
1、老师有表情地朗诵散文第一遍。
（1）、提问：花瓣儿飞到水里变成了什么？花瓣儿“鱼”漂亮吗？有什么颜色？
（2）、这篇散文的名字就叫《花瓣儿“鱼”》，我们再来看看花瓣儿“鱼”在小溪里的美妙故事。
2、分发幼儿用书，请幼儿看书2528页。
3、老师引导幼儿边看图边欣赏散文第二遍。
4、提问：散文的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答散文的名字叫花瓣儿“鱼“）
师提问：散文里说了什么事情？
师提问：这条小溪为什么变成了彩色的小溪？
师提问：花瓣儿“鱼”有什么奇妙的地方？
师提问：人们为什么舍不得捕捉花瓣儿”鱼”？
师提问：春天又来了，花瓣儿“鱼”又到哪里去了？变成了什么？
师提问：花瓣儿“鱼”快乐吗？你喜欢花瓣儿“鱼”吗？为什么？（幼儿回答教师小结）
5、请幼儿合上书，边听老师朗诵散文边想象花瓣儿飞向小溪，变成了花瓣儿“鱼”快乐生活的.情境
三、结束部分
1、复习儿歌《比耳朵》。
2、小结活动情况下课！
教学反思：
一是做好活动前的准备工作。为了让幼儿获得更多的感性经验，以便更好的理解散文，活动前我与幼儿一起捡花瓣，并说说捡到的花瓣是什么颜色、什么样子、像什么等。除此以外，为了让幼儿能更直接感受到散文的意境美，活动前把图片改成了演示文稿，这样更能将孩子们带入一种美的意境，使孩子们在优美的意境中感受散文的语言美。
《花瓣鱼》的教案4
《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《花瓣儿“鱼”》这个作品描述出花瓣儿飘落、变成花瓣儿“鱼”、最后又离开小溪回到树上的美丽画卷。这是一幅优美、静态的画面，但若只凭幼儿的想象是难以达成让幼儿自然地习得优美而又形象的描述语言。活动之前准备直接经验――捡花瓣儿，观察花瓣儿，形成对花瓣儿的直观印象。在活动中用简洁生动的语言导入――恰当适宜的体态表现――聆听联想的优美散文，通过这一系列的经验铺垫，习得形象优美的语言。
活动目标：
1、聆听散文，引发美妙的遐想，进一步体验春天的气息。
2、通过具体的情景，习得形象而优美的描述语言。
活动过程：
一、回忆经验，谈话导入
1、回忆经验：老师和你们一起在我们幼儿园里捡到了很多花瓣儿。（拿出之前捡的的花瓣儿，说说花瓣儿的美丽）
2、谈话讨论
（1）你知道这一些花瓣儿是怎么飘落下来的吗？（请个别幼儿模仿花瓣儿飘落，强调动作的轻柔、缓慢、优美）
（2）花瓣儿掉到小溪里会变成什么呢？
3、过渡：有一天，花瓣儿飞到小溪流里，变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样美妙的故事吗？
【活动分析：活动中教师设计简洁、生动、准确的导入方式，为引发有关春天美妙的遐想做思想准备。用恰当如分的动作体态表现着花瓣儿的轻盈，感知花瓣儿“鱼”的特征。】
二、分段欣赏故事的内容
1、花瓣儿“鱼”的产生
问：在这个故事里你听到了有哪一些花瓣儿？
花瓣儿飞到哪里了呢？变成了什么？
为什么花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮？（强调颜色、强调香味，用动作表示香味）
2、花瓣儿“鱼”的魅力
过渡：花瓣儿“鱼”那么的漂亮，有很多人都知道了，他们拿着鱼竿渔网来了。
问：他们拿着鱼竿渔网来准备做什么？
有做这件事吗？为什么没有那么做？他们是怎么想的？（强调舍不得，情感的体验）
3、花瓣儿“鱼”的回归
问：花瓣儿“鱼”想念谁了？他们有没有回去？你怎么知道的呢？
4、表演花瓣儿“鱼”的回归（教师做树妈妈，请个别幼儿表演花瓣儿的回归，强调欢乐，蹦蹦跳跳的）
【活动分析：散文诗意境优美，含有深沉的意蕴，通过从颜色、香味等的欣赏，感受花瓣儿“鱼”的美丽。“不舍得”是故事中情感的重点体味，真情正确的理解着对花瓣儿“鱼”的感情。花瓣儿的“回归”说明着春天的到来，感受着春天的气息的临近。】
三、添加配乐完整聆听故事
1、故事好听吗？我们再完整地欣赏一遍吧。
2、听了以后，你感觉怎么样？
3、我们一起来给这个好听的故事想一个题目？（把名称写在背景图上）
4、我们好象看见许多花瓣儿飞向小溪，变成了花瓣儿“鱼”真美啊！现在，我们回把这些花瓣变成花瓣儿“鱼”，好吗？
【活动分析：加入配乐完整欣赏故事，在优美的意境中激发幼儿的想象力，引发美妙遐想。】
活动反思：
1、道具的有效使用。活动中，我采用的道具是让幼儿从花的飘落感受花变鱼的美丽。但活动完成以后，发现教具还有修改的空间，可以用两面来表示花瓣儿“鱼”，一面是花瓣，一面是画有鱼形图案的花瓣，这种道具更能让幼儿联想。采用了这种道具，点题会更明确，幼儿对其遐想更充满空间。
2、活动中，教师的言语一定要正确。这是一首优美的散文诗，但在我的语误中，讲出了三次的故事。这急需要注意，幼儿的隐意识教育同样不可忽视。
3、点题更明确。春去秋来，这是四季的循环，是不可变更的自然因素。就如同只有一个地球一样，一定需要在加强对这个的理解。
4、语言中词汇的强调与学习，这是存在片面的，有清亮、彩色、香喷喷，色彩斑斓等词汇来描写，但更存在着句式的运用，如有的……有的……有的……还有不但……还有……等句式。着同样不可忽视，也需要强调。
【活动目标】
1．欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。
2．能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。
【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。
【活动过程】
1．欣赏花瓣。
请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么？
2．欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。
教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。
花瓣鱼是什么变的？为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮？（因为花瓣有深红的、粉红的'、雪白的……小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。）有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪？（花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。）人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼？花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么？
3．指导幼儿做花瓣鱼。
4．分享与交流，用幼儿作品布置教室。
散文诗：《花瓣鱼》
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。
花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。
回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花开了，杏花开了，梨花开了。
人们说，今年的花儿开的真早啊！
好词摘抄：
百花齐放 百花怒放 百花竞放 百花争艳 百花争春 鲜花盛开 花香四溢
白花吐蕊 百花盛开 百花绚丽 百花争妍 百花斗妍 百花争艳 鲜花怒放
百花吐艳 百花竞艳 百花飘香 百花凋零 百花凋谢 百花丛生 鲜花开放
万花竞艳 繁花盛开 繁花满园 繁花满树 繁花似锦 繁花争艳 富丽端庄
芳香浓郁 富贵吉祥 繁荣昌盛 国色天香 雍容华贵 姚黄魏紫 魏紫姚黄
好句摘抄：
1、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
2、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。
3、喇叭花的花冠美极了。它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的薄薄的，形状跟桃心似的。它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，
4、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
5、我喜欢菊花的高风亮节，赞美它的不畏严寒，欣赏它那顶风冒雪怒放的精神。敢于百花争艳，敢于风霜搏斗，它的勇气更令我深深折服。
6、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。
7、一株美人蕉，盛开着红色黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。 美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。 美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。 美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。 月季红艳艳的花儿在枝头首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
8、喇叭花的花冠美极了。它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的薄薄的，形状跟桃心似的。它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，
9、昙花开了!在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来;雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片两片三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。
10、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。
11、夏天，
12、最美丽的地方就是花瓣和花蕊了，有些颜色是白色的，也有些颜色是粉色的，摸上去丝丝滑滑像刚出生的小宝宝的小脸蛋，花蕊的形状像一根根黄色的小棒，被微风一吹，牡丹花左右摇晃，还招来了许多的蜜蜂和蝴蝶。
13、转眼间,春天到了,接受了春风的吹拂,春雨的'滋润后,那牡丹仿佛一夜间清醒过来,没过一个月,那芽已胀了一倍有余,接着便抽枝长叶,以后它的生长速度更是惊人,叶子一片片长了出来,到三月份,满树绿油油的,而花苞也悄然挺立枝头,鼓鼓的,傲傲的我仔细数了起来,可数了几遍,结果都不相同这时,公公走了过来:"不要这么数,牡丹的一个叶芽长出一个枝杈,一个枝杈只有一个花苞"是吗我半欣半疑,又数起来,果真如此!
14、置身于这些雍容华贵的牡丹花丛中，我忽然觉得自己仿佛就是一朵娇艳的牡丹花，穿着红艳艳的衣裳，站在阳光里，像是一团熊熊燃烧的火焰，又似五月的石榴花，随着微风翩翩起舞。这时，蜻蜓飞过来了，蝴蝶飞过来了，它们都在争先恐后地告诉我清早飞行的快乐;鱼儿在我的脚下游走，悄悄地告诉我昨夜里所做的美梦……
15、这么多的各种各样的牡丹，一丛丛，一簇簇，有的含苞欲放，有的刚刚绽开，有红色的黄色的黑色的等等。而最美的就是那名叫“火炼金丹”的红牡丹了，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶，正在向世人炫耀着它们那千娇百媚的姿容。那美啊，简直醉酷了我的心。
16、又过了一个月,牡丹开放了,那粉色的花朵有小碗般大小,一朵花的直径达到了十几厘米,层层叠叠的花瓣簇拥在一起,让人讶异它怎么就积蓄了那么多的热情谁能说它不是呢它积蓄了一秋,一冬的精气,经历了一春的努力,如今,它要轰轰烈烈地迸发出来,看哪,花朵纵情怒放,如排山倒海惊天动地,那么恣意,宏伟,那么壮丽,浩荡它不开则已,一开便倾其所有,开个倾国倾城,让人面对牡丹,除了赞叹,膜拜,都不知道该干什么了
17、一阵微风吹过，阵阵清香便扑鼻而来，让人心旷神怡。最绿的牡丹是“豆绿”，它的颜色近似叶绿;最黑的牡丹是“冠世黑玉”，它的颜色是深紫发黑;花瓣最多的牡丹要数“魏紫”，约有六七百片花瓣;最红的牡丹是“火炼金丹”，它的颜色近似国旗红;最蓝的牡丹是“蓝田玉”，是粉里透蓝;最佳的间色牡丹是“二乔”，它一朵花上两种颜色。
18、屋外那一墙牡丹，今天依旧灼眼，她的色彩是血的殷红，她千百年的象征。我从不爱它的美，只是惊讶于它生命的火热。
19、我跑过去一看，呀!它羞得垂下了头，弯下了腰，如害羞的小姑娘，让绿叶哥哥遮住它;旁边还有一朵白牡丹，它倾斜着身体，高高的抬起头，用白色的一个贴着一个的桃心花瓣向人们献媚;对面还有一个瘦高瘦高的大个子，看，他多骄傲，直挺着腰，用淡黄色的花瓣花盘硕大的花，尽情地绽放着它的笑容：左面还有一朵金黄色的正在熟睡的“小宝宝”，让绿叶保护着自己，害怕雨水和太阳伤及它的身体;紧挨它的是一朵含苞待放的花骨朵五颜六色，千姿百态的牡丹花让我眼花
20、是的，牡丹很娇贵，必须要有适合的环境，才会开得很旺盛。可是，正因为这样，牡丹才开得格外美丽，瞧，那一朵朵开得正艳的牡丹花，一片片花瓣紧凑地挨在一起，一层一层地，紧紧地裹住中间的花蕊。花的颜色也是多种多样的，有黄的红的白的粉的淡紫的甚至还有墨绿色的。牡丹通常是在百花齐放的春天开放，它给人的感觉是十分自信，敢于和其他的花朵争芳斗艳。因此才被人们称赞为“国色天香”。唐代著名诗人刘禹锡的诗中也曾有过“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”这样的感叹。
21、牡丹花没有梅花那样坚强，没有菊花那样楚楚动人，但它依然非常自信，它生长在百花齐放的春天，和其它花儿们争奇斗艳。之所以牡丹是我们的花中皇后，是因为它有勇于挑战的精神，才会成为花中皇后，它有一个信念，无论做什么事情必须要赢，不能输。这样的行为令我惊讶。
22、牡丹花的姿态很多，有的花瓣儿才展开两三片，小露珠正在它身上打滑梯;有的花瓣儿全展开了，露出灿烂的笑脸，好像在热烈欢迎游客的到来;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
23、牡丹花的颜色特别吸引人!有大红的，红得像一团火;有水红的，有粉红的，它们都娇艳艳的，像美丽的小姑娘。还有深红的，紫红的。最引人注目的要数紫红的“黑牡丹”了，因为它红得太深了，就像黑色的了，所以叫黑牡丹，这可是很名贵的花，是育花员精心培育出来的。
24、牡丹花，色香都绝。五彩缤纷的色泽，有红黄蓝白粉墨绿紫，超越百花。即使花色同为红花，有的如似丹，有的像火，有的却似红玛瑙那样晶莹;同为白花，有的似冰，有的若银，有的宛如白玉。花香沁人肺腑，令人陶醉。牡丹被誉为“花中之王”。
25、牡丹的叶子是绿色的，形状像枫树叶，像大掌。几场春雨过后，来到这里你会看见几颗晶莹的露珠静静地躺在叶子上，懒洋洋地晒太阳，被春风一吹，露珠从叶子上滑落下来，像小孩子在玩滑滑梯似的。
26、牡丹的茎又细又短，老干可达米，枝叶特别茂盛。它的叶子又扁又短，绿得好像就要底下来似的。每当到了百花盛开的四月份，杜丹就像成了花的海洋。那里的花颜色各异，花朵硕大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。有红色的黄色的白色的粉色的……红的似火，黄的似金，粉的似霞，白的似玉………
27、牡丹的花叶子像刚出生的宝宝的小手掌，几棵牡丹盛开了，像粉红的小碗。很多很多的花瓣一层一层的像沙裙。我凑上去，一股香味钻进了鼻子里……啊——太香了!
28、牡丹不象梅花在冬天里一枝独秀，也不象一些野花野草一样默默无闻。她努力把自己最好的一面展现给大家，和其他的花儿组成一幅春天的画卷。牡丹与百花一起争芳斗艳，从众花中脱颖而出，成了“花中之王”。牡丹花不是“矮子里面挑将军”，她打败了众多有实力的对手，当之无愧地拥有“花中之王”这个称号。她不象秋冬季节开放的花一样，无法与春天的众花一较高下。牡丹之所以没有生长在秋冬季节是因为她相信自己比春天的百花都要优秀。她秉直着“要做就做最好”的信念。自己既然开了。就要开得漂亮，要展示出最好的一面，所以牡丹才为人们广为传颂。
29、刚到牡丹园门口，远远的便看见一道五彩缤纷的云霞出现在眼前;再走近一些，那云霞又变成了一座座起伏的五彩山;走到跟前，才看清了，原来是好大的一片牡丹花。真美啊!
